CONCRETO ARMADO 1

Docente: Mg. Marlon Cubas Armas

“Ama lo que haces, aprende cómo”

Mg. Marlon Cubas Armas
 Unidad 1: Análisis y diseño de
secciones por flexión

SESIÓN 02
Objetivos de la unidad:
1. Emplear fórmulas para el diseño de vigas de sección
rectangular.
2. Aplicar los conceptos teóricos para resolver los problemas.
3. Utilizar las especificaciones de la norma E-060 y ACI 318-14

“Ama lo que haces, aprende cómo”

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 “Ama lo que haces, aprende cómo”
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Actividad inicial

• Video 1:
https://www.youtube.com/watch?v=SPP9MB52jsg
• Video 2:
https://www.youtube.com/watch?v=dSqaZ8BNA3M

• Reflexione:
• ¿Qué características diferencian a ambas vigas ante la falla y por
qué consideras que se ocasionen tales fallas?
Reflexión
Propósito y significatividad de aprendizajes – Sesión 1:

Recordar las propiedades Identificar las

Comprender y explicar el
del concreto que características del acero de
comportamiento del
intervienen en su refuerzo que intervienen
concreto armado, hasta su
comportamiento ante la en el comportamiento del
falla por flexión pura.
flexión concreto.
Saberes previos:

• Forme equipos de acuerdo a la

cantidad indicada en clase por el
docente.
• Piense en un nombre para su equipo,
como por ejemplo: Destroyers,
Sayayines, Alfa, Megamentes, etc.
IMAGEN EJEMPLO
• Conéctese a través de su
Smartphone con KAHOOT.IT, e
ingrese el código indicado por el
docente.
• Responda a las preguntas con
celeridad y según sus conocimientos.
Problematización:

• Cómo entenderías mejor el

comportamiento del concreto
en su falla por flexión.

• ¿En aula, en youtube, en obra,

en laboratorio?
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Comportamiento del concreto armado ante la flexión
Se tiene una viga simplemente apoyada, que soporta una carga que va
incrementándose hasta que el elemento falle.

Sugerencia: Copie en su cuaderno esta gráfica, grande y en el centro de la hoja, para que haga sus anotaciones con la
explicación detallada del docente.
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Transferencia: Situación hipotética para discusión en aula

Viga
simplemente La misma viga.
Analiza apoyada de 5 Analiza Resuelva estas
comportamiento
m de luz, comportamiento Área de acero Trabajo en
situaciones en
de viga sin de viga con equipo
refuerzo sección refuerzo de 10 cm2 y equipo.
30x60cm, f´c peralte 55 cm
210 kg/cm2
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Repaso de los conocimientos – Evaluación oral
¿Por qué hasta
antes de llegar, el
concreto a la
rotura, el acero
tiene mínima
participación?

¿Cuál es la ¿Por qué después

resultante de la de que el concreto
supere el
compresión en el momento de
rectángulo de agrietamiento su
Whitney? rigidez disminuye?

Sesión
02
¿Por qué la ¿Por qué la
resultante de los distribución de
esfuerzo de
esfuerzos en el
compresión y
tracción deben concreto cambia
estar en de línea a
equilibrio? parabólico?

¿por qué el fs no
puede ser mayor
que el fy?
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Actividad de investigación para siguiente clase

• Investigue para la siguiente clase y realice un ensayo académico por cada tema.
Cada ensayo debe tener como máximo 2 páginas, y debe estar en formato APA:
1. Si se tiene una viga con doble refuerzo (en compresión y tracción). Explique
cómo actúa el MECANISMO DE ADHERENCIA ENTRE EL REFUERZO Y EL
CONCRETO, en la zona de compresión y en la zona de tracción, en el estado
elástico y durante el estado plástico hasta su falla.
2. Explique el efecto de los estribos sobre el concreto (estados triaxiales),
cuando este supera su esfuerzo crítico o de agrietamiento
3. Explique cómo afecta a las estructuras de concreto armado el CREEP, y los
factores que afectan magnitud-

NO AL PLAGIO:
• Revisar instrumento de evaluación.
 “Aprender sin reflexionar es malgastar la energía.” - Confucio

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