PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE ARTES VISUALES III

PROFESOR:
PERIODO: SECUENCIA 25 DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 5 El mundo de las artes visuales

EJE DE ENSENANZA Apreciación
COMPETENCIA QUE
SE FAVORECE Artística y cultural

PROPOSITOS APRENDIZAJES CONTENIDOS

Valoren la imagen como portadora de
informaciones visuales sobre el mundo,
al identificar y manejar los elementos
básicos del lenguaje visual, lo que
permitirá fomentar una actitud crítica y
decodificar diferentes mensajes.
ESPERADOS
Caracteriza los diversos
actores e instituciones que
intervienen en el circuito de las
artes visuales.
Identificación del proceso de
producción de las distintas
disciplinas de las artes visuales, así
como de las profesiones dedicadas al
estudio, conservación, difusión y
comercialización de las mismas.

CRITERIOS A EVALUAR % HABILIDADES Y ACTITUDES

Expresividad del alumno 10 % La búsqueda de información relevante

Comprensión y aplicación de los conceptos
Uso de técnicas, medios y materiales.
Producciones (parciales y finales) elaboradas a
lo largo del curso.
Bitácora de observaciones
sobre diversos temas del arte y su
15 % interpretación crítica con vistas a
producir un pensamiento autónomo.
15 %
Mayor apertura y respeto frente a la
10 %
diversidad de puntos de vista.
10 %

Proyectos realizados 20 %

Evaluación realizada entre compañeros 10 %

Disciplina 10 %

TOTAL 100 %

OBSERVACIONES:
 ACTIVIDADES

SESIÓN 1  Iniciar la sesión haciendo cuestionamientos al grupo, como:

- ¿Quiénes producen imágenes fijas? ¿Qué tienen en común un artesano, un pintor
y un diseñador gráfico? ¿Qué diferencia tienen cada uno de estos productores de
imágenes fijas? ¿Existen escuelas profesionales para pintores? ¿Y para
artesanos?

 Por afinidad formar 5 equipos, a cada equipo se le sorteará un productor de

imágenes fijas (fotógrafos, pintores, diseñadores gráficos, ilustradores
artesanos).

 Explicar en qué consistirá la investigación a realizar y los aspectos a evaluar en

la investigación.

 Cada equipo organizará la investigación sobre el productor de imágenes fijas que

le toco.

PRODUCTO Tarea: de forma individual investigar sobre el productor de imágenes fijas que le
corresponda

ACTIVIDADES

SESIÓN 2  Formar los 5 equipos.

 Cada equipo organizará los datos obtenidos para posteriormente exponerlos.

Cada equipo realizará en limpio la organización de la investigación para ser

presentada

 Formar los 5 equipos.

 Dar 5 minutos para la organización final antes de exponer.

 En el mismo orden que fueron sorteados cada equipo pasara al frente a exponer
sobre su investigación.

PRODUCTO Investigación sobre un productor de imágenes fijas (trabajo por equipo).

Exposición por equipo.

Recibe: Profesor (a)________________________