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Figura 4.1. Relaciones entre sistema social y conducta. Adaptado de Getzels y Thelen (1972)
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Figura 4.2. Relaciones entre sistema social y conducta 2. Adaptado de Getzels y Thelen (1972)
En el nivel psicológico hay tres modelos que pueden explicar parcialmente los
mecanismos por los que el individuo incorpora las influencias exteriores a su
propio sistema psicológico.
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La ambivalencia de este mecanismo radica en su potencial eficacia positiva o
negativa. Es decir si las creencias que forman el sistema cognitivo de las
personas son beneficiosos o perjudiciales por ejemplo; a la salud.
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Figura 4.3. Modelo sobre las creencias (HBM, de Becker y Maiman, 1975)
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- La puesta en práctica de los comportamientos esperados depende de la
percepción de autoeficacia. ¿Seré capaz?
- Los contenidos cognitivos se vinculan con componentes afectivos, afecto
positivo y afecto negativo.
- La aplicación del modelo a la promoción de la salud está orientada a
promover favorables hacia los comportamientos saludables.
- Para ello, el mapa cognitivo de los mecanismos que operan ha de guiar
las propuestas de intervención, sobre todo para modificar hábitos o
comportamientos arraigados.
Figura 4.4. Modelo basado en actitudes de Fishbein y Ajzen, en Rodríguez Marín (2001).
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metas. La fuerza motivadora nace del ajuste entre estos contenidos
cognitivos personales y los resultados esperados, así como los
mecanismos que se van a aplicar.
- El proceso se retroalimenta y se repite o reanuda en función de los
resultados de la acción en curso.
- La propuesta se Ewart adapta el modelo a las intervenciones para la
promoción de la salud. Señala como elementos claves: los escenarios, las
relaciones sociales y las estructuras organizativas.
- Los escenarios son los entornos físicos y sus características (actividad,
hábitos, vida rutinaria, entornos sociales y tipos de relaciones). Actúan
sobre el establecimiento de metas y expectativas y sobre los
procedimientos que los sujetos dominan para cumplir/realizar el proceso.
- Las relaciones sociales se centran en expectativas, metas, ejemplos o
modelos y estrategias para la salud.
- Las organizaciones ofrecen los recursos y cauces para hacer viables las
expectativas y metas.
- El modelo incluye la variable “estados de ánimo” para controlar el filtro de
las emociones en la evaluación del proceso, de donde emerge el principio
de autorregulación de este.
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- Desde el punto de vista de su evaluación como base para desarrollar
programas de intervención, este modelo no aporta experiencias a partir
de las cuales pueda ser evaluado.
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Las Representaciones Sociales (Moscovici, 1983)
El Apoyo Social
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Los grupos sociales en general y en un ámbito más reducido como la familia
núcleo integrador, representan una fuerza de mediación en la reproducción de
estudios de comportamiento ante por ejemplo:
El Apoyo Social
El apoyo social ejerce un papel moderador de los efectos del estrés, entre los
que se incluye a la enfermedad. Una serie de estudios avalan esta hipótesis de
la amortiguación del estrés (Barrón y Chacón, 1992).
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Algunas situaciones donde se evidencia este efecto amortiguador son:
Calidad de Vida
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En el ámbito clínico la OMS en su clasificación de las enfermedades (CIE-10)
propone un modelo multiaxial, incorporando la calidad de vida al eje II,
correspondiente a la discapacidad. Esta propuesta aún está en revisión.
Cualquiera que sea el modelo de calidad de vida que se adopte, siempre hay
que realizar un análisis de indicadores objetivos y subjetivos.
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- Escala de conducta de Crichton Royal (CRBRS, Robinson, 1968)
- Procedimiento de evaluación de los ancianos de Clifton (CAPE, Pattie y
Gilleard, 1979)
Estado de ánimo:
Trastornos psíquicos:
Tienen en cuenta las redes sociales, como una cadena de relaciones que rodea
al individuo y el apoyo social, como un proceso interactivo por el que se obtiene
ayuda emocional procedente de la red social a la que cada uno pertenece.
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Cuadro 4.1. WHOQOL – 100 Facetas y Dominios.
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atención, como niños, ancianos y enfermos de países en vías de
desarrollo.
3. En el terreno de la educación el reto consiste en tratar la calidad de
vida en los planes de estudio de los escolares y de los universitarios.
Estilos de vida
Modelo de Triandis:
Ello nos lleva a apreciar como los factores físicos, sociales y psicológicos están
implicados en la determinación y evolución del enfermar humano, así como en
su prevención. Son estos mismos factores los que exponen al ser humano a una
situación de riesgo de enfermar o los que le protegen.
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El concepto de estilo psicológico se propone para evitar confusiones con
respecto a distintos tipos de estilo que aparecen en la bibliografía como: los
estilos de aprendizaje, de vida, de consumo, etcétera, que en realidad serian
aplicaciones del concepto globalizador de estilo psicológico.
Cuando hablamos del estilo psicológico, partimos del supuesto que es una
categoría supraordinal en la organización de la personalidad, que se define como
un conjunto de modalidades de funcionamiento psicológico observables que:
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se centran los trabajos sobre introversión y la sensibilidad al dolor (Wilson,
1978), y sobre personalidad tipo “A” y su relación con las enfermedades
cardiovasculares (Contrada, Wright y Glass, 1985) así como las investigaciones
de Eysenck (1991) y las de la personalidad tipo “C” (Cardenal, 2001) en relación
con la enfermedad.
En esta línea, los trabajos de Sánchez – López y Quiroga (1995, 1998) que a
través de una medida de autosatisfacción percibida evalúan las principales
causas de insatisfacción familiar y laboral y su relación con variables
sociodemográficas (sexo, tener o no tener hijos, edad), nos ofrecen un mayor
conocimiento de los patrones que operan en esos ámbitos.
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parejas sin hijos predomina la congruencia entre ambos contextos. Respecto a
la edad, en los menores de 37 años predomina la congruencia y en los mayores
de 38, la incongruencia.
Bibliografía
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