Proyecto de alfabetización

Mantenimiento y aseo

Sede central

Evelyn Omara Jaramillo Quintana

Institucion Educativa Santo Domingo Savio

Segovia (Antioquia)

2018
 Presentación

Autor: Evelyn Omara Jaramillo Quintana

Duración del proyecto: 80-120 Horas

Rector de la Institución Educativa: Antonio Algarín Enamorado

Coordinadora: Luz Amparo Cardona Osorio

Docentes orientadores: Martha Cecilia Serna

Municipio: Segovia

Departamento: Antioquia

Año: 2018
 Descripción del proyecto

La institución educativa SANTO DOMINGO SAVIO se encuentra ubicada en el

municipio de Segovia (ant), en el barrio Alfonso López contiguo a la sede maría
Goretti y el preescolar. La institución cuenta con un cuerpo de 110 docentes, 4
secretarios, 5 coordinadores, 5 celadores y una rectora y también 3.600
estudiantes.

Segovia es un municipio de población flotante donde la violencia, la situación

económica, factores socio-ambientales y culturales de nuestro país, han hecho
que en esta región se concentre gran parte de forasteros, provenientes de otros
municipios, regiones de Antioquia y Colombia.

Este proyecto consiste en el proceso de conceptualización que se inicia con la

observación y contribución para lograr un espacio libre y limpio, se trata de ayudar
al colegio en lo que necesite para que se vea un ambiente sano, y el colegio tenga
una buena presentación y armonía para el desarrollo y trabajo de los estudiantes.
Además, la institución ha tenido varias falencias en lo ambiental una de ellas es la
falta de compromiso hacia el medio ambiente, y la falta de cuidado de los enseres
de la institución.

Cabe anotar que los docentes encargados de esta sala han puesto su empeño para
que estos equipos no se deterioren y perduren por más tiempo, pero esta es muy
reducido, por lo que deben dividirlo entre dictar las clases y mantener esta sala en
óptimas condiciones, por lo tanto su tiempo es muy limitado y en ocasiones no es
suficiente para los deberes y responsabilidades que allí surgen.

La falencia del colegio que observamos entre los principales ambientales se

encuentran: proliferación de basuras en salones y en el patio, contaminación visual
(Grafitis y escritos en paredes y pupitres, contaminación auditiva, (ruido), consumo
indiscriminado de energía.

¿Es posible contribuir a la protección del medio ambiente, por medio de la

prestación del servicio social, permitiendo el desarrollo de una cultura colaborativa
en pro de la comunidad educativa?
 Justificación del proyecto

En la institución se entiende como el medio ambiente y la organización de las aulas,

le falta interés por cuidar la institución porque de allí salen problemas por medio de
la falta de la cultura de los estudiantes, en este caso surgió la idea de solucionar o
buscar alternativas para que los estudiantes puedan vivir en un ambiente sano
dentro y fuera de la institución. En pocas palabras este proyecto convoco a ver las
falencias que tiene una comunidad educativa, y ayudar a que esas falencias no se
empeoren más adelante, sino darle un buen ambiente y agrado a la comunidad
favorecida
La sensibilización frente a los problemas y necesidades de las actividades
formativas fuera del contexto escolar y familiar conllevan a experimentar la
necesidad de asumir un compromiso personal de solidaridad y ayuda a los demás
para integrar a los estudiantes a la vida comunitaria e interinstitucional.

El objetivo fundamental es la aplicación del servicio social, mediante prácticas que

resulten creativas e innovadoras, para fomentar la cultura investigativa y la calidad
de los proyectos para compartirlos y difundirlos.

Para la obtención del título de bachiller, es indispensable cumplir con el servicio

social estudiantil obligatorio, acumulando el número de horas estimuladas de un
proyecto extensivo a la comunidad, en grado once son 80 horas según la norma
legal vigente(res. 4210/96), para lo cual el estudiante debe buscar una
organización no Gubernamental o gubernamental en la cual se desempeñe en un
cargo a fin con la orientación elegida por el estudiante, o también se puede prestar
el servicio mediante convenios con instituciones que adelanten el centro
educativo.
 Objetivos

Objetivo general

 Ejecutar actividades que favorezcan a la comunidad educativa, mediante la

prestación del servicio social, contribuyendo con el mantenimiento y
mejoramiento de los espacios institucionales, ofreciendo entornos saludables
donde se desarrolle un mejor ambiente educativo, para obtener mejor
bienestar y una optima convivencia escolar.

Objetivos específicos

 Proponer iniciativas para el mejoramiento generalizado en la institución

sobre las basuras.

 Dar solución a las problemáticas de los estudiantes a la hora de cuidar los

enseres o el medio ambienté tratados para el beneficio de la institución.
 Marco legal

El servicio social estudiantil ha sido definido como la practica con la comunidad que
debe realizar los estudiantes de educación básica secundaria y media vocacional,
como aplicación de los conocimientos adquiridos a lo largo del proceso educativo y
en procura del desarrollo personal y comunitario. El servicio social que presta los
estudiantes de la educación media tiene el propósito principal de integrarse a la
comunidad para contribuir a su mejoramiento social, cultural y económico,
colaborando en los proyectos y trabajos que lleva a cabo y desarrollar valores de
solidaridad y conocimientos del educando respecto a su entorno social.

El artículo 97 de la Ley 115 de 1994, Ley General de Educación, en desarrollo de

lo ordenado por el artículo 67 de la Constitución Política, dispone que los
estudiantes de educación media prestarán un servicio social obligatorio durante
los dos grados de estudios (10º y 11º); cuyo propósito principal de acuerdo con el
Decreto 1860 de 1994 es el de integrar a los estudiantes a la comunidad
para contribuir a su mejoramiento social, cultural y económico, conforme con los
temas y objetivos definidos en el proyecto educativo institucional
de cada institución educativa. Habida cuenta lo anterior, la Resolución 4210
de 1996, expedida por el Ministerio de Educación Nacional, incluye dentro del
currículo el servicio social obligatorio el cual deberá atender prioritariamente las
necesidades educativas, culturales, sociales y de aprovechamiento del
tiempo libre, identificadas en la comunidad del área de influencia de la institución
educativa, como son la alfabetización, la promoción y preservación de la salud, la
educación ambiental, la educación ciudadana, etc. Así las cosas, el artículo 7º de
la resolución determina que es requisito indispensable para la obtención del título
de bachiller el haber atendido de manera efectiva las actividades propuestas
dentro de los proyectos pedagógicos, haber cumplido con
la intensidad horaria respectiva y obtener los logros definidos en los mismos.
La Corte Constitucional en Sentencia C – 114 de 2005 sostiene que el servicio
social obligatorio estudiantil es medio por el cual se materializa la función social
de la educación, consagrada en la Constitución Nacional, fortaleciendo los lazos
entre los estudiantes y su comunidad.
 Población beneficiada

Teniendo en cuenta las necesidades institucionales se realizan actividades que

conlleven al mejoramiento y buen mantenimiento institucional, es de esta forma
como se ve reflejada la labor que realizan los alfabetizantes, pues cada quien dentro
de sus que haceres; aporta su granito de arena para beneficiar a quienes gozan de
los espacios institucionales.

Es por ello que este proyecto beneficia a todos los estudiantes y educadores de la
institución para mejorar un buen nivel académico y una sana armonía a través de
valores y principios.
El prestador del servicio social se hace a cargo en una gran parte de las actividades
a realizar de dicho oficio. También se involucra a toda la comunidad educativa, pues
las actividades que se realizan en la prestación del servicio social son en pro de la
institución que en primera instancia se ven reflejadas en toda la comunidad. Cabe
anotar que la satisfacción del deber cumplido, forma personas integras y útiles para
la sociedad.
 Experiencias adquiridas

Durante todo este proyecto tuvimos mucha experiencia tanto negativa como
positiva.

Positivas: en la mayoría de las aulas y fuera de ellas hemos visto a dichos maestros
y alumnos como se interesan por el medio ambiente en el colegio para que se vea
como un espacio libre de basuras, mediante la prestación del servicio social,
contribuyendo con el apoyo que se ofrece a los docentes implicados, para contribuir
con mejores entornos de aprendizaje, y de un ambiente sano.

Negativas: Muchos estudiantes le falta más interés por ver un espacio libre y tener
un ambiente sano, además necesitamos más compromisos por cuidar nuestra
institución, se puede pensar cuales son las problemáticas de los estudiantes
durante el desarrollo de las clases, para tener el beneficio de la comunidad.