UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2

1. DATOS GENERALES:

- NOMBRE DEL PROYECTO: “Conociendo y valorando mi cuerpo”

- DURACIÓN: Del 1 al 23 de abril.

- JUSTIFICACIÓN: Los niños se expresan a través de su cuerpo, por eso es importante que lo conozcan, lo exploren y o
vivencien, no solo sus partes externas y visibles, sino también a aquellas que no se ven pero se sienten y generan en ellos un
gran interés que diferencien su sexo, desarrollando su autoestima, asimismo tomen conciencia de la importancia de los
hábitos de higiene personal y ambiental, alimentación y orden para tener una buena salud integral.

- TEMA TRANSVERSAL: Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

- VALOR: Autoestima y Responsabilidad

2. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS:

CAPACIDAD Y
ORGANIZADOR INDICADORES DE
AREA CONOCIMIENTO ACTITUDES
COMPETENCIA EVALUACIÓN
DIVERSIFICADO
- Escucha activamente mensajes - Manifiesta su agrado o - Describe y ordena la
COMPRENSIÓN
en distintas situaciones de desagrado al escuchar secuencia de imágenes
ORAL interacción oral. según la historia
narraciones.
COMUNICACIÓN

- Identifica y reorganiza narrada en forma

información en diversos tipos
de textos.
EXPRESIÓN ORAL
- Toma decisiones estratégicas
según su propósito de lectura.
- Infiere el significado del texto.
- Expresa con claridad mensajes
CMPRENSIÓN DE
empleados las convenciones del
TEXTO
lenguaje oral.
- Disfruta de canciones, detallada.
poesías, rimas, trabalenguas, - Identifica una figura
en otras.
aliteraciones, jitanjaforas,
- Aprende y da
pictogramas, grafismos.
respuestas a las
- Disfruta al utilizar la lengua adivinanzas.
- Realiza lectura de
escrita, las letras del
imágenes con textos
 - Textualiza expresiones, ideas, alfabeto y escribe su icono verbal.
PRODUCCIÓN DE
sentimientos, empleando las nombre. - Realiza la escritura de
TEXTO convenciones del lenguaje su nombre.
escrito. - Disfruta de la lectura - Lee y comprende
EXPRESIÓN Y
- Reflexiona sobre el proceso de silenciosa de diversos textos imágenes para
APRECIACIÓN producción de su texto para elaborar un proyecto.
de su medio.
ARTÍSTICA mejorar.
- Diferencia los objetos
según el tamaño:
grande, mediano y
pequeño.
NÚMEROS Y - Matematiza, representa y
- Disfruta al realizar - Reconoce y clasifica
RELACIONES comunica situaciones que
actividades matemáticas los objetos y figuras
involucran cantidades y
mediante el juego y otras geométricas de
magnitudes en diversos
acuerdo a su color y
contextos. actividades cotidianas.
MATEMÁTICA

formas
- Identifica y representa formas - Muestra iniciativa al explorar - Utiliza los
geométricas relacionándolas con el espacio. cuantificadores uno –
objetos de su entorno. todo/ mucho – pocos
- Muestra curiosidad al para indicar
- Matematiza, representa y cantidades.
manipular objetos y
comunica situaciones que - Se ubica en el espacio
GEOMETRÍA Y encontrar diferentes
involucran regularidades, en relación con las
MEDICÍON equivalencias y cambios en medidas.
personas y los
diversos contextos. objetos.
 - Practica hábitos de higiene - Menciona algunas
CUERPO HUMANO personal para el cuidado de su

CIENCIA Y AMBIENTE
ideas sobre el cuidado
Y CONSERVACION salud: lavado de manos antes y - Asume y practica con agrado
personal y ambiental
DE LA SALUD después de tomar los alimentos, los hábitos de higiene
de usar los servicios higiénicos, personal y ambiental - Diferencia los útiles
cepillado de diente. de aseo personal y los
SERES VIVIENTES, - Practica hábitos de higiene
útiles de limpieza.
MUNDO FISICO, Y ambiental para el cuidado de la
CONSERVACIÓN salud: limpiado su mesa de
DEL AMBIENTE trabajo, arrojando la basura al
tacho, etc.
- Nombra las partes de su cuerpo - Respeta las diferencias de - Nombra sus datos
DESARROLLO DE LA y las representa gráficamente. las personas que te rodean: personales y los
PSICOMOTRICIDAD - Explora, reconoce y valora edad, sexo, cultura, lengua, completa.
positivamente sus
etc. - Identifica el sexo al
CONSTRUCCIÓN DE características y cualidades
cual pertenece.
personales mostrando confianza
PERSONAL SOCIAL

LA IDENTIDAD - Es colaborador y tiene

en sí mismo para mejorar. - Reconoce a los
PERSONAL Y disposición para las
- Toma decisiones y realiza miembros de su
AUTONOMÍA actividades.
actividades con independencia y comunidad educativa.
DESARROLLO DE seguridad, según sus deseos, - Reconoce las cosas
LAS RELACIONES necesidades e intereses. creadas por dios y
DE CONVIVENCIA - Interactúa respetándolas
agradece por ellas.
DEMOCRÁTICA diferencias, incluyendo a todos.
- Se compromete con las normas - Identifica a Adán y
y acuerdos, como base para la Eva.
convivencia. - Identifica los pasajes
- Maneja los conflictos de de la semana santa.
manera pacífica y constructiva.
 - Reconoce las cosas
creadas por dios y
TESTIMONIO DE - Muestra interés al conocer

RELIGIÓN
agradece por ellas.
LA VIDA EN - Identifica las festividades los pasajes dela bíblicas - Identifica a Adán y
FORMACIÓN religiosas de su entorno social. sobre la creación. Eva.
CRISTIANA
- Identifica los pasajes
de la semana santa.
- Reconoce la sala de
COMPUTACIÓN

- Se comunica con otras personas,
EXPRESIÓN ORAL utilizando la tecnología;
computadora.
- Se interesa por la tecnología
como forma de comunicación.
computación.
- Reconoce las normas
establecidas en la sala
de computación.
- Señala las partes del
cuerpo.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3
1.- DATOS GENERALES:

- NOMBRE DEL PROYECTO: Disfrutamos con nuestra familia

- DURACIÓN: Del 1 al 22 de mayo

- JUSTIFICACIÓN: La presente unidad tiene como finalidad reflexionar que la familia es parte fundamental de una persona
por la cual es necesario que el niño conozca quienes forman parte de su familia, así como las obligaciones que tiene cada uno
de sus integrantes y la importancia de poder compartir algunas actividades juntos.

- TEMA TRANSVERSAL: Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

- VALOR: Amor y solidaridad

2.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS:

CAPACIDAD Y
ORGANIZADOR INDICADORES DE
AREA CONOCIMIENTO ACTITUDES
COMPETENCIA EVALUACIÓN
DIVERSIFICADO
- Escucha activamente mensajes - Demuestra interés al - Describe y ordena la
COMPRENSIÓN
en distintas situaciones de escuchar cuando le preguntan secuencia de imágenes
ORAL interacción oral. según la historia
y mediante la respuesta que
COMUNICACIÓN

- Identifica y reorganiza narrada en forma

información en diversos tipos
de textos.
EXPRESIÓN ORAL
- Toma decisiones estratégicas
según su propósito de lectura.
- Infiere el significado del texto.
- Expresa con claridad mensajes
CMPRENSIÓN DE
empleados las convenciones del
TEXTO
lenguaje oral.
emite y responde.
- Se interesa por conocer
palabras nuevas y sobre
diferentes temas.
- Disfruta de canciones,
poesías, rimas, trabalenguas,
detallada.
- Identifica el número
de sílabas de una
palabra.
- Realiza lectura de
imágenes con textos
icono verbal.
- Completa oraciones en
 - Textualiza expresiones, ideas,
PRODUCCIÓN DE
sentimientos, empleando las
TEXTO convenciones del lenguaje
escrito.
EXPRESIÓN Y
- Reflexiona sobre el proceso de
APRECIACIÓN producción de su texto para
ARTÍSTICA mejorar.
- Matematiza, representa y
comunica situaciones que
NÚMEROS Y involucran cantidades y
RELACIONES magnitudes en diversos
contextos.
- Identifica y representa formas
geométricas relacionándolas con
MATEMÁTICA
objetos de su entorno.
- Matematiza, representa y
comunica situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias y cambios en
GEOMETRÍA Y
diversos contextos.
MEDICÍON
- Identifica acciones para la
CIENCIA Y
AMBIENTE
protección de la salud: control
CUERPO HUMANO
médico periódico, control de la
Y CONSERVACION dentición, oftalmológico,
DE LA SALUD audición, entre otros.
aliteraciones, jitanjaforas,
pictogramas, grafismos.
- Disfruta de la lectura
silenciosa de diversos textos
de su medio.
- Disfruta al realizar
actividades matemáticas
mediante el juego y otras
actividades cotidianas.
- Muestra iniciativa al explorar
el espacio.
- Disfruta descubriendo en
objetos diferentes formas.
- Asiste con agrado a acciones
para la protección de su
salud.
forma deductiva.
- Lee y comprende
imágenes para
elaborar un proyecto.
- Reconoce y clasifica
los objetos y figuras
geométricas de
acuerdo a su color y
formas
- Se ubica en el espacio
en relación con las
personas y los
objetos.
- Realiza secuencia
según su color y
forma.
- Reconoce y ubica
objetos: derecha –
izquierda, dentro –
fuera, cerca – lejos,
en un espacio
establecido y en
forma correcta.
- Identifica el órgano
de los sentidos.
- Reconoce las
funciones que realiza
 - Construye creativamente - Disfruta del medio natural al los sentidos.
SERES VIVIENTES, objetos sencillos en función de realizar actividades de
los propios intereses. - Realiza experimentos
MUNDO FISICO, Y recreación al aire libre y en
CONSERVACIÓN sencillos.
contacto con elementos de la
DEL AMBIENTE naturaleza.

- Adquiere progresivamente - Se muestra autónomo en sus - Identifica la

dominio de su lateralidad, acciones y sus movimientos. lateralidad en sí
DESARROLLO DE LA reconoce derecha – izquierda en mismo y en los demás.
PSICOMOTRICIDAD su cuerpo. - Se interesa y disfruta en
- Reconoce y elabora su
- Explora, reconoce y valora actividades sociales en los
árbol genealógico
positivamente sus que se siente acogido e
características y cualidades mencionando a los
integrado.
PERSONAL SOCIAL

CONSTRUCCIÓN DE personales mostrando confianza miembros de su

LA IDENTIDAD en sí mismo. - Es solidario con sus pares y familia.
PERSONAL Y - Toma decisiones y realiza - Menciona los
adultos.
actividades con independencia y ambientes de su casa.
AUTONOMÍA
seguridad, según sus deseos,
- Prepara las
necesidades e intereses.
- Interactúa respetando las actividades por el día
diferencias, incluyendo la de los de la madre y de la
DESARROLLO DE demás. educación inicial.
LAS RELACIONES - Se compromete con las normas
DE CONVIVENCIA y acuerdos, como base para la
DEMOCRÁTICA convivencia.
- Maneja los conflictos de
manera pacífica y constructiva.
 - Reconoce a la virgen
María como madre de
- Muestra interés por conocer Jesús y nuestra.
TESTIMONIO DE
RELIGIÓN
- Identifica a los miembros de la
sobre la historia del - Menciona a los
LA VIDA EN familia de Jesús.
FORMACIÓN - Identifica las festividades nacimiento y vida de Jesús. miembros de la
CRISTIANA religiosas de su entorno social. sagrada familia.
- Señala aspectos de la
infancia de Jesús.

- Reconoce las partes

COMPUTACIÓN

de la computadora.
- Se comunica con otras personas, - Se interesa por la tecnología
EXPRESIÓN ORAL utilizando la tecnología; como forma de comunicación.
computadora.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4
1.- DATOS GENERALES:

- NOMBRE DEL PROYECTO: “Conozcamos el valor nutritivos de nuestros alimentos”

- DURACIÓN: Del 1 al 23 de junio

- JUSTIFICACIÓN: Esta unidad tiene como finalidad, buscar que los niños sepan diferenciar que alimentos son saludables
para ellos y que alimentos les hacen daño de manera que tengan una sólida base en la misma y puedan tener una buena
alimentación para el futuro.

- TEMA TRANSVERSAL: Educación para la salud y la nutrición.

- VALOR: Respeto

2.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS:

CAPACIDAD Y
ORGANIZADOR INDICADORES DE
AREA CONOCIMIENTO ACTITUDES
COMPETENCIA EVALUACIÓN
DIVERSIFICADO
- Escucha activamente mensajes - Manifiesta su agrado y - Describe y ordena la
COMPRENSIÓN
en distintas situaciones de desagrado al escuchar secuencia de imágenes
ORAL interacción oral. según la historia
narraciones.
COMUNICACIÓN

- Identifica y reorganiza narrada en forma

información en diversos tipos
de textos.
EXPRESIÓN ORAL
- Toma decisiones estratégicas
según su propósito de lectura.
- Infiere el significado del texto.
- Expresa con claridad mensajes
CMPRENSIÓN DE
empleados las convenciones del
TEXTO
lenguaje oral.
- Respeta las normas detallada.
acordadas para el cuidado de - Identifica sonidos
fuertes y débiles.
los textos: manos limpias,
- Identifica y escribe la
cuidado delos textos.
vocal I, O, U
- Disfruta de canciones, mayúsculas y
minúsculas
poesías, rimas, trabalenguas,
 - Textualiza expresiones, ideas,
PRODUCCIÓN DE
sentimientos, empleando las
TEXTO convenciones del lenguaje
escrito.
EXPRESIÓN Y
- Reflexiona sobre el proceso de
APRECIACIÓN producción de su texto para
ARTÍSTICA mejorar.
- Matematiza, representa y
comunica situaciones que
NÚMEROS Y involucran cantidades,
RELACIONES regularidades, equivalencias y
magnitudes en diversos
MATEMÁTICA
contextos.
- Elabora estrategias haciendo
uso de los números y sus
operaciones para resolver
GEOMETRÍA Y problemas.
MEDICÍON - Identifica y representa formas
geométricas relacionándolas con
objetos de su entorno.
- Identifica las características y
CIENCIA Y AMBIENTE
el medio en que viven animales y
plantas propios de su localidad.
CUERPO HUMANO
- Discrimina y relaciona animales
Y CONSERVACION y plantas según el medio en el
DE LA SALUD que viven.
aliteraciones, jitanjaforas,
pictogramas, grafismos.
- Disfruta de la lectura
silenciosa de diversos textos
de su medio.
- Disfruta al realizar
actividades matemáticas
mediante el juego y otras
actividades cotidianas.
- Muestra iniciativa al explorar
el espacio.
- Demuestra libertad al
realizar desplazamientos.
- Toma iniciativa en el cuidado
de los animales y/o plantas
de su entorno y disfruta al
hacerlo.
- Disfruta al interactuar con
diversos elementos
naturales.
- Relaciona la figura con
la silueta que le
corresponde.
- Reconoce y clasifica
los objetos y figuras
geométricas de
acuerdo a su color y
formas
- Reconoce y ubica
correctamente
objetos en medio de
otros.
- Discrimina objetos
gruesos y delgados /
anchos y estrechos.
- Lee y escribe los
números del 4, 5, 6, 7.
- Reconoce los sistemas
que conforman su
cuerpo y menciona su
importancia.
- Identifica y menciona
el origen de los
alimentos.
- Realiza la clasificación
 de los alimentos:
SERES VIVIENTES, frutas y verduras.
MUNDO FISICO, Y
- Identifica alimentos
CONSERVACIÓN
nutritivos y no
DEL AMBIENTE
nutritivos.

- Explora, reconoce y valora - Muestra autonomía en sus - Reconoce los buenos

positivamente sus hábitos y disposición para hábitos alimenticios.
CONSTRUCCIÓN DE características y cualidades aprender otros. - Indica algunas
LA IDENTIDAD personales mostrando confianza
situaciones peligrosas.
PERSONAL Y en sí mismo. - Se interesa y disfruta en
- Prepara las
PERSONAL SOCIAL

AUTONOMÍA - Toma decisiones y realiza actividades sociales en los

actividades con independencia y actividades por el día
que se siente acogido e
seguridad, según sus deseos, dela bandera, día del
integrado.
necesidades e intereses. padre y el día del
- Interactúa respetando las - Disfruta de los acuerdos, campesino.
DESARROLLO DE diferencias, incluyendo la de los - Muestra actitudes de
eligiendo entre varias
LAS RELACIONES demás.
opciones. respeto hacia sus
- Se compromete con las normas
DE CONVIVENCIA derechos.
y acuerdos, como base para la
DEMOCRÁTICA
convivencia.
- Maneja los conflictos de
manera pacífica y constructiva.
 - Identifica a José y
TESTIMONIO DE - Identifica a los miembros de la - Agradece a dios su trabajo.
LA VIDA EN familia de Jesús.
RELIGIÓN
espontáneamente por las - Menciona como
FORMACIÓN - Identifica las festividades cosas que tiene y recibe.
religiosas de su entorno social. puede ayudar a su
CRISTIANA
prójimo.
COMPUTACIÓN

- Se comunica con otras personas, - Se interesa por la tecnología - Señala el teclado y el

EXPRESIÓN ORAL utilizando la tecnología; como forma de comunicación. mouse como parte de
computadora. la computadora.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5
1.- DATOS GENERALES:

- NOMBRE DEL PROYECTO: “Conociendo mi Perú”

- DURACIÓN: Del 1 al 24 de julio.

- JUSTIFICACIÓN: Actualmente encontramos debilidad en nuestra identidad nacional, reflejado en la falta de civismo y
patriotismo, encontrándonos en el mes de julio, mes, en el que recordamos el aniversario patrio, se programa esta unidad
para que los niños desarrollen el sentido del patriotismo, conociendo parte de nuestra historia, regiones, símbolos, y así
sentir orgullo de ser peruano.

- TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

- VALOR: Identidad

2.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS:

CAPACIDAD Y
ORGANIZADOR INDICADORES DE
AREA CONOCIMIENTO ACTITUDES
COMPETENCIA EVALUACIÓN
DIVERSIFICADO
- Escucha activamente mensajes - Muestra interés cuando - Lee tiras rítmicas a
COMPRENSIÓN
en distintas situaciones de escucha un relato. través de palmadas.
ORAL interacción oral. - Menciona y aprende
COMUNICACIÓN

- Identifica y reorganiza - Se interesa por conocer trabalenguas.

información en diversos tipos
de textos.
EXPRESIÓN ORAL
- Toma decisiones estratégicas
según su propósito de lectura.
- Infiere el significado del
texto.
CMPRENSIÓN DE
- Expresa con claridad mensajes
TEXTO
empleados las convenciones del
palabras nuevas y sobre
diferentes temas.
- Disfruta de canciones,
poesías, rimas, trabalenguas,
aliteraciones, jitanjaforas,
pictogramas, grafismos.
- Identifica sonidos
iniciales de las
palabras.
- Aprende rimas,
identificando el
sonido final de algunas
palabras.
 lenguaje oral. - Disfruta de la lectura - Identifica y escribe la
PRODUCCIÓN DE
- Textualiza expresiones, ideas, silenciosa de diversos textos consonante M – m.
TEXTO sentimientos, empleando las de su medio.
convenciones del lenguaje
EXPRESIÓN Y escrito. - Demuestra autonomía,
APRECIACIÓN - Reflexiona sobre el proceso de iniciativa y placer al utilizar
ARTÍSTICA producción de su texto para
diversos textos.
mejorar.
- Matematiza, representa y - Disfruta al realizar - Reconoce y clasifica
comunica situaciones que actividades matemáticas los objetos y figuras
NÚMEROS Y involucran cantidades, mediante el juego y otras geométricas de
RELACIONES regularidades, equivalencias y acuerdo a su color y
actividades cotidianas.
magnitudes en diversos formas.
MATEMÁTICA

contextos. - Muestra curiosidad al - Utiliza

- Elabora estrategias haciendo cuantificadores
manipular objetos y
uso de los números y sus muchos – pocos.
encontrar diferentes
operaciones para resolver - Reconoce las
GEOMETRÍA Y problemas. medidas. propiedades alto –
MEDICÍON bajo/ largo – corto /
juntos separados.
- Lee y escribe los
números 8, 9, 10.
- Practica hábitos saludables en - Toma la iniciativa en el - Reconoce la
CIENCIA Y AMBIENTE

el cuidado del agua y manejo cuidado de los animales y/o importancia, utilidad
de residuos saludables. plantas de su entorno y y cuidados del agua.
SERES VIVIENTES, disfruta al hacerlo.
MUNDO FISICO, Y - Identifica los estados
CONSERVACIÓN DEL - Disfruta jugando con del agua.
AMBIENTE diversos elementos
naturales: agua, arena, hojas,
etc.
 - Reconoce elementos y
personajes características de
su comunidad e interactúa con
ellos en diferentes
PERSONAL SOCIAL actividades, visitas y
reuniones.
DESARROLLO DE
- Interactúa respetando las
LAS RELACIONES
diferencias, incluyendo a los
DE CONVIVENCIA
demás.
DEMOCRÁTICA - Se compromete con las normas
y acuerdos, como base para la
convivencia.
- Maneja los conflictos de
manera pacífica y
constructiva.
- Se interesa y disfruta en - Reconoce los símbolos
actividades sociales en los patrios.
que se siente acogido e - Identifica las
integrado. regiones del Perú.
- Describe las
- Es solidario con sus pares y
principales
adultos.
costumbres culturales
de su país.
- Defiende sus
derechos y opiniones.

TESTIMONIO DE - Agradece a dios - Se comunica con dios

RELIGIÓN

LA VIDA EN - Identifica las festividades espontáneamente por las a través de la oración.

FORMACIÓN religiosas de su entorno social. cosas que tiene y recibe. - Identifica a Jesús
CRISTIANA como su amigo.

- Señala la utilidad del

COMPUTACIÓN

disquete, CD y USB.
- Se comunica con otras personas, - Se interesa por la tecnología - Menciona los
EXPRESIÓN ORAL utilizando la tecnología; como forma de comunicación. accesorios de la
computadora.
computadora.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 6
1.- DATOS GENERALES:

- NOMBRE DEL PROYECTO: “Visitamos nuestra comunidad”

- DURACIÓN: Del 10 al 24 de agosto

- JUSTIFICACIÓN: Es necesario que los niños tengan la capacidad de reconocer a todos los trabajadores que hay en su
comunidad, demostrando así el respeto al trabajo por ser digno de la persona humana y por ser la fuente para satisfacer
nuestras necesidades.

- TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores o formación ética.

- VALOR: Honestidad.

2.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS:

CAPACIDAD Y
ORGANIZADOR INDICADORES DE
AREA CONOCIMIENTO ACTITUDES
COMPETENCIA EVALUACIÓN
DIVERSIFICADO
- Escucha activamente mensajes - Manifiesta su agrado o - Aprende las rimas,
COMPRENSIÓN
en distintas situaciones de desagrado al escuchar identificando el
ORAL interacción oral. sonido final.
narraciones.
COMUNICACIÓN

- Identifica y reorganiza
información en diversos tipos
de textos.
EXPRESIÓN ORAL
- Toma decisiones estratégicas
según su propósito de lectura.
- Infiere el significado del
texto.
CMPRENSIÓN DE
- Reflexiona sobre la forma,
TEXTO
contenido y contexto del texto
- Identifica figuras
- Describe de forma ordenada
iguales y diferentes
la secuencia de imágenes de
entre otras figuras.
un cuento o historia, con más
- Encuentra absurdos
de cuatro escenas.
visuales en una imagen
- Demuestra autonomía, dada.
iniciativa y placer al utilizar
 - Expresa con claridad mensajes
PRODUCCIÓN DE
empleados las convenciones del
TEXTO lenguaje oral.
- Textualiza expresiones, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje
EXPRESIÓN Y
escrito.
APRECIACIÓN
- Reflexiona sobre el proceso de
ARTÍSTICA producción de su texto para
mejorar.
- Matematiza, representa y
comunica situaciones que
NÚMEROS Y involucran cantidades,
RELACIONES regularidades, equivalencias y
magnitudes en diversos
MATEMÁTICA
contextos.
- Identifica y representa
formas geométricas
relacionándolas con objetos de
GEOMETRÍA Y su entorno.
MEDICÍON - Elabora estrategias haciendo
uso de los números y sus
operaciones para resolver
problemas.
diversos textos.
- Disfruta la producción libre y
espontánea de trazos, signos
y grafías.
- Disfruta al utilizar letras del
abecedario
- Disfruta al realizar
actividades matemáticas
mediante el juego y otras
actividades cotidianas.
- Demuestra libertad al
realizar desplazamiento.
- Disfruta descubriendo
diferentes formas en
objetos.
- Identifica y practica
la silaba m con las
vocales.
- Reconoce y clasifica
los objetos y figuras
geométricas de
acuerdo a su color y
formas.
- Reconoce cuerdas
abiertas y cerradas y
emplea el
cuantificador tantos /
como.
- Identifica el lugar que
ocupa en una sucesión.
- Lee y escribe los
números 11, 12, 13.
 - Reconoce elementos y
personajes características de
su comunidad e interactúa con
ellos en diferentes
PERSONAL SOCIAL actividades, visitas y
reuniones.
DESARROLLO DE - Interactúa respetando las
LAS RELACIONES diferencias, incluyendo a los
DE CONVIVENCIA demás.
DEMOCRÁTICA - Se compromete con las normas
y acuerdos, como base para la
convivencia.
- Maneja los conflictos de
manera pacífica y
constructiva.
- Se interesa y disfruta en - Describe y reconoce
actividades sociales en los las principales
que se siente acogido e instituciones y
integrado. establecimientos de la
ciudad.
- Colabora de los acuerdos,
- Reconoce la
eligiendo entre varias
importancia de
opciones.
solicitar comprobante
de pago cuando realiza
una compra.
- Prepara actividades
por el día de niño.
- Defiende sus
derechos y opiniones.

- Identifica a Santa
TESTIMONIO DE - Agradece a dios
RELIGIÓN

Rosa de Lima.
LA VIDA EN - Identifica las festividades espontáneamente por las - Reconoce acciones
FORMACIÓN religiosas de su entorno social. cosas que tiene y recibe. sobre el bautismo y el
CRISTIANA
templo.

- Identifica el botón de
COMPUTACIÓN

encendido.
- Se comunica con otras personas, - Se interesa por la tecnología - Identifica los íconos
EXPRESIÓN ORAL utilizando la tecnología; como forma de comunicación. que hay en el
computadora.
escritorio.