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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2

1. DATOS GENERALES:

- NOMBRE DEL PROYECTO: “Conociendo y valorando mi cuerpo”

- DURACIÓN: Del 1 al 23 de abril.

- JUSTIFICACIÓN: Los niños se expresan a través de su cuerpo, por eso es importante que lo conozcan, lo exploren y o
vivencien, no solo sus partes externas y visibles, sino también a aquellas que no se ven pero se sienten y generan en ellos un
gran interés que diferencien su sexo, desarrollando su autoestima, asimismo tomen conciencia de la importancia de los
hábitos de higiene personal y ambiental, alimentación y orden para tener una buena salud integral.

- TEMA TRANSVERSAL: Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

- VALOR: Autoestima y Responsabilidad

2. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS:

CAPACIDAD Y
ORGANIZADOR INDICADORES DE
AREA CONOCIMIENTO ACTITUDES
COMPETENCIA EVALUACIÓN
DIVERSIFICADO
- Escucha activamente mensajes - Manifiesta su agrado o - Describe y ordena la
COMPRENSIÓN
en distintas situaciones de desagrado al escuchar secuencia de imágenes
ORAL interacción oral. según la historia
narraciones.
COMUNICACIÓN

- Identifica y reorganiza narrada en forma


información en diversos tipos - Disfruta de canciones, detallada.
de textos. poesías, rimas, trabalenguas, - Identifica una figura
EXPRESIÓN ORAL
- Toma decisiones estratégicas en otras.
aliteraciones, jitanjaforas,
según su propósito de lectura. - Aprende y da
pictogramas, grafismos.
- Infiere el significado del texto. respuestas a las
- Expresa con claridad mensajes - Disfruta al utilizar la lengua adivinanzas.
CMPRENSIÓN DE
empleados las convenciones del - Realiza lectura de
TEXTO escrita, las letras del
lenguaje oral. imágenes con textos
- Textualiza expresiones, ideas, alfabeto y escribe su icono verbal.
PRODUCCIÓN DE
sentimientos, empleando las nombre. - Realiza la escritura de
TEXTO convenciones del lenguaje su nombre.
escrito. - Disfruta de la lectura - Lee y comprende
EXPRESIÓN Y
- Reflexiona sobre el proceso de silenciosa de diversos textos imágenes para
APRECIACIÓN producción de su texto para elaborar un proyecto.
de su medio.
ARTÍSTICA mejorar.
- Diferencia los objetos
según el tamaño:
grande, mediano y
pequeño.
NÚMEROS Y - Matematiza, representa y
- Disfruta al realizar - Reconoce y clasifica
RELACIONES comunica situaciones que
actividades matemáticas los objetos y figuras
involucran cantidades y
mediante el juego y otras geométricas de
magnitudes en diversos
acuerdo a su color y
contextos. actividades cotidianas.
MATEMÁTICA

formas
- Identifica y representa formas - Muestra iniciativa al explorar - Utiliza los
geométricas relacionándolas con el espacio. cuantificadores uno –
objetos de su entorno. todo/ mucho – pocos
- Muestra curiosidad al para indicar
- Matematiza, representa y cantidades.
manipular objetos y
comunica situaciones que - Se ubica en el espacio
GEOMETRÍA Y encontrar diferentes
involucran regularidades, en relación con las
MEDICÍON equivalencias y cambios en medidas.
personas y los
diversos contextos. objetos.
- Practica hábitos de higiene - Menciona algunas
CUERPO HUMANO personal para el cuidado de su

CIENCIA Y AMBIENTE
ideas sobre el cuidado
Y CONSERVACION salud: lavado de manos antes y - Asume y practica con agrado
personal y ambiental
DE LA SALUD después de tomar los alimentos, los hábitos de higiene
de usar los servicios higiénicos, personal y ambiental - Diferencia los útiles
cepillado de diente. de aseo personal y los
SERES VIVIENTES, - Practica hábitos de higiene
útiles de limpieza.
MUNDO FISICO, Y ambiental para el cuidado de la
CONSERVACIÓN salud: limpiado su mesa de
DEL AMBIENTE trabajo, arrojando la basura al
tacho, etc.
- Nombra las partes de su cuerpo - Respeta las diferencias de - Nombra sus datos
DESARROLLO DE LA y las representa gráficamente. las personas que te rodean: personales y los
PSICOMOTRICIDAD - Explora, reconoce y valora edad, sexo, cultura, lengua, completa.
positivamente sus
etc. - Identifica el sexo al
CONSTRUCCIÓN DE características y cualidades
cual pertenece.
personales mostrando confianza
PERSONAL SOCIAL

LA IDENTIDAD - Es colaborador y tiene


en sí mismo para mejorar. - Reconoce a los
PERSONAL Y disposición para las
- Toma decisiones y realiza miembros de su
AUTONOMÍA actividades.
actividades con independencia y comunidad educativa.
DESARROLLO DE seguridad, según sus deseos, - Reconoce las cosas
LAS RELACIONES necesidades e intereses. creadas por dios y
DE CONVIVENCIA - Interactúa respetándolas
agradece por ellas.
DEMOCRÁTICA diferencias, incluyendo a todos.
- Se compromete con las normas - Identifica a Adán y
y acuerdos, como base para la Eva.
convivencia. - Identifica los pasajes
- Maneja los conflictos de de la semana santa.
manera pacífica y constructiva.
- Reconoce las cosas
creadas por dios y
TESTIMONIO DE - Muestra interés al conocer

RELIGIÓN
agradece por ellas.
LA VIDA EN - Identifica las festividades los pasajes dela bíblicas - Identifica a Adán y
FORMACIÓN religiosas de su entorno social. sobre la creación. Eva.
CRISTIANA
- Identifica los pasajes
de la semana santa.
- Reconoce la sala de
COMPUTACIÓN

computación.
- Se comunica con otras personas, - Se interesa por la tecnología - Reconoce las normas
EXPRESIÓN ORAL utilizando la tecnología; como forma de comunicación. establecidas en la sala
computadora. de computación.
- Señala las partes del
cuerpo.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3
1.- DATOS GENERALES:

- NOMBRE DEL PROYECTO: Disfrutamos con nuestra familia

- DURACIÓN: Del 1 al 22 de mayo

- JUSTIFICACIÓN: La presente unidad tiene como finalidad reflexionar que la familia es parte fundamental de una persona
por la cual es necesario que el niño conozca quienes forman parte de su familia, así como las obligaciones que tiene cada uno
de sus integrantes y la importancia de poder compartir algunas actividades juntos.

- TEMA TRANSVERSAL: Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

- VALOR: Amor y solidaridad

2.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS:

CAPACIDAD Y
ORGANIZADOR INDICADORES DE
AREA CONOCIMIENTO ACTITUDES
COMPETENCIA EVALUACIÓN
DIVERSIFICADO
- Escucha activamente mensajes - Demuestra interés al - Describe y ordena la
COMPRENSIÓN
en distintas situaciones de escuchar cuando le preguntan secuencia de imágenes
ORAL interacción oral. según la historia
y mediante la respuesta que
COMUNICACIÓN

- Identifica y reorganiza narrada en forma


emite y responde.
información en diversos tipos detallada.
de textos. - Se interesa por conocer - Identifica el número
EXPRESIÓN ORAL
- Toma decisiones estratégicas de sílabas de una
palabras nuevas y sobre
según su propósito de lectura. palabra.
diferentes temas.
- Infiere el significado del texto. - Realiza lectura de
- Expresa con claridad mensajes - Disfruta de canciones, imágenes con textos
CMPRENSIÓN DE
empleados las convenciones del icono verbal.
TEXTO poesías, rimas, trabalenguas,
lenguaje oral. - Completa oraciones en
- Textualiza expresiones, ideas, aliteraciones, jitanjaforas, forma deductiva.
PRODUCCIÓN DE
sentimientos, empleando las pictogramas, grafismos. - Lee y comprende
TEXTO convenciones del lenguaje imágenes para
escrito. - Disfruta de la lectura elaborar un proyecto.
EXPRESIÓN Y
- Reflexiona sobre el proceso de silenciosa de diversos textos
APRECIACIÓN producción de su texto para de su medio.
ARTÍSTICA mejorar.
- Matematiza, representa y - Disfruta al realizar - Reconoce y clasifica
comunica situaciones que actividades matemáticas los objetos y figuras
NÚMEROS Y involucran cantidades y mediante el juego y otras geométricas de
RELACIONES magnitudes en diversos acuerdo a su color y
actividades cotidianas.
contextos. formas
- Identifica y representa formas - Muestra iniciativa al explorar - Se ubica en el espacio
geométricas relacionándolas con en relación con las
el espacio.
MATEMÁTICA

objetos de su entorno. personas y los


- Matematiza, representa y - Disfruta descubriendo en objetos.
comunica situaciones que objetos diferentes formas. - Realiza secuencia
involucran regularidades, según su color y
equivalencias y cambios en forma.
GEOMETRÍA Y
diversos contextos. - Reconoce y ubica
MEDICÍON objetos: derecha –
izquierda, dentro –
fuera, cerca – lejos,
en un espacio
establecido y en
forma correcta.
- Identifica acciones para la - Identifica el órgano
CIENCIA Y
AMBIENTE

protección de la salud: control de los sentidos.


CUERPO HUMANO - Asiste con agrado a acciones
médico periódico, control de la
Y CONSERVACION dentición, oftalmológico, para la protección de su - Reconoce las
DE LA SALUD audición, entre otros. salud. funciones que realiza
- Construye creativamente - Disfruta del medio natural al los sentidos.
SERES VIVIENTES, objetos sencillos en función de realizar actividades de
los propios intereses. - Realiza experimentos
MUNDO FISICO, Y recreación al aire libre y en
CONSERVACIÓN sencillos.
contacto con elementos de la
DEL AMBIENTE naturaleza.

- Adquiere progresivamente - Se muestra autónomo en sus - Identifica la


dominio de su lateralidad, acciones y sus movimientos. lateralidad en sí
DESARROLLO DE LA reconoce derecha – izquierda en mismo y en los demás.
PSICOMOTRICIDAD su cuerpo. - Se interesa y disfruta en
- Reconoce y elabora su
- Explora, reconoce y valora actividades sociales en los
árbol genealógico
positivamente sus que se siente acogido e
características y cualidades mencionando a los
integrado.
PERSONAL SOCIAL

CONSTRUCCIÓN DE personales mostrando confianza miembros de su


LA IDENTIDAD en sí mismo. - Es solidario con sus pares y familia.
PERSONAL Y - Toma decisiones y realiza - Menciona los
adultos.
actividades con independencia y ambientes de su casa.
AUTONOMÍA
seguridad, según sus deseos,
- Prepara las
necesidades e intereses.
- Interactúa respetando las actividades por el día
diferencias, incluyendo la de los de la madre y de la
DESARROLLO DE demás. educación inicial.
LAS RELACIONES - Se compromete con las normas
DE CONVIVENCIA y acuerdos, como base para la
DEMOCRÁTICA convivencia.
- Maneja los conflictos de
manera pacífica y constructiva.
- Reconoce a la virgen
María como madre de
- Muestra interés por conocer Jesús y nuestra.
TESTIMONIO DE
RELIGIÓN
- Identifica a los miembros de la
sobre la historia del - Menciona a los
LA VIDA EN familia de Jesús.
FORMACIÓN - Identifica las festividades nacimiento y vida de Jesús. miembros de la
CRISTIANA religiosas de su entorno social. sagrada familia.
- Señala aspectos de la
infancia de Jesús.

- Reconoce las partes


COMPUTACIÓN

de la computadora.
- Se comunica con otras personas, - Se interesa por la tecnología
EXPRESIÓN ORAL utilizando la tecnología; como forma de comunicación.
computadora.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4
1.- DATOS GENERALES:

- NOMBRE DEL PROYECTO: “Conozcamos el valor nutritivos de nuestros alimentos”

- DURACIÓN: Del 1 al 23 de junio

- JUSTIFICACIÓN: Esta unidad tiene como finalidad, buscar que los niños sepan diferenciar que alimentos son saludables
para ellos y que alimentos les hacen daño de manera que tengan una sólida base en la misma y puedan tener una buena
alimentación para el futuro.

- TEMA TRANSVERSAL: Educación para la salud y la nutrición.

- VALOR: Respeto

2.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS:

CAPACIDAD Y
ORGANIZADOR INDICADORES DE
AREA CONOCIMIENTO ACTITUDES
COMPETENCIA EVALUACIÓN
DIVERSIFICADO
- Escucha activamente mensajes - Manifiesta su agrado y - Describe y ordena la
COMPRENSIÓN
en distintas situaciones de desagrado al escuchar secuencia de imágenes
ORAL interacción oral. según la historia
narraciones.
COMUNICACIÓN

- Identifica y reorganiza narrada en forma


información en diversos tipos - Respeta las normas detallada.
de textos. acordadas para el cuidado de - Identifica sonidos
EXPRESIÓN ORAL
- Toma decisiones estratégicas fuertes y débiles.
los textos: manos limpias,
según su propósito de lectura. - Identifica y escribe la
cuidado delos textos.
- Infiere el significado del texto. vocal I, O, U
- Expresa con claridad mensajes - Disfruta de canciones, mayúsculas y
CMPRENSIÓN DE
empleados las convenciones del minúsculas
TEXTO poesías, rimas, trabalenguas,
lenguaje oral.
- Textualiza expresiones, ideas, aliteraciones, jitanjaforas, - Relaciona la figura con
PRODUCCIÓN DE
sentimientos, empleando las pictogramas, grafismos. la silueta que le
TEXTO convenciones del lenguaje corresponde.
escrito. - Disfruta de la lectura
EXPRESIÓN Y
- Reflexiona sobre el proceso de silenciosa de diversos textos
APRECIACIÓN producción de su texto para de su medio.
ARTÍSTICA mejorar.
- Matematiza, representa y - Disfruta al realizar - Reconoce y clasifica
comunica situaciones que actividades matemáticas los objetos y figuras
NÚMEROS Y involucran cantidades, mediante el juego y otras geométricas de
RELACIONES regularidades, equivalencias y acuerdo a su color y
actividades cotidianas.
magnitudes en diversos formas
MATEMÁTICA

contextos. - Muestra iniciativa al explorar - Reconoce y ubica


- Elabora estrategias haciendo correctamente
el espacio.
uso de los números y sus objetos en medio de
operaciones para resolver - Demuestra libertad al otros.
GEOMETRÍA Y problemas. realizar desplazamientos. - Discrimina objetos
MEDICÍON - Identifica y representa formas gruesos y delgados /
geométricas relacionándolas con anchos y estrechos.
objetos de su entorno. - Lee y escribe los
números del 4, 5, 6, 7.
- Identifica las características y - Toma iniciativa en el cuidado - Reconoce los sistemas
CIENCIA Y AMBIENTE

el medio en que viven animales y de los animales y/o plantas que conforman su
plantas propios de su localidad. de su entorno y disfruta al cuerpo y menciona su

CUERPO HUMANO hacerlo. importancia.


- Discrimina y relaciona animales
Y CONSERVACION y plantas según el medio en el - Disfruta al interactuar con - Identifica y menciona
DE LA SALUD que viven. diversos elementos el origen de los
naturales. alimentos.

- Realiza la clasificación
de los alimentos:
SERES VIVIENTES, frutas y verduras.
MUNDO FISICO, Y
- Identifica alimentos
CONSERVACIÓN
nutritivos y no
DEL AMBIENTE
nutritivos.

- Explora, reconoce y valora - Muestra autonomía en sus - Reconoce los buenos


positivamente sus hábitos y disposición para hábitos alimenticios.
CONSTRUCCIÓN DE características y cualidades aprender otros. - Indica algunas
LA IDENTIDAD personales mostrando confianza
situaciones peligrosas.
PERSONAL Y en sí mismo. - Se interesa y disfruta en
- Prepara las
PERSONAL SOCIAL

AUTONOMÍA - Toma decisiones y realiza actividades sociales en los


actividades con independencia y actividades por el día
que se siente acogido e
seguridad, según sus deseos, dela bandera, día del
integrado.
necesidades e intereses. padre y el día del
- Interactúa respetando las - Disfruta de los acuerdos, campesino.
DESARROLLO DE diferencias, incluyendo la de los - Muestra actitudes de
eligiendo entre varias
LAS RELACIONES demás.
opciones. respeto hacia sus
- Se compromete con las normas
DE CONVIVENCIA derechos.
y acuerdos, como base para la
DEMOCRÁTICA
convivencia.
- Maneja los conflictos de
manera pacífica y constructiva.
- Identifica a José y
TESTIMONIO DE - Identifica a los miembros de la - Agradece a dios su trabajo.
LA VIDA EN familia de Jesús.
RELIGIÓN
espontáneamente por las - Menciona como
FORMACIÓN - Identifica las festividades cosas que tiene y recibe.
religiosas de su entorno social. puede ayudar a su
CRISTIANA
prójimo.
COMPUTACIÓN

- Se comunica con otras personas, - Se interesa por la tecnología - Señala el teclado y el


EXPRESIÓN ORAL utilizando la tecnología; como forma de comunicación. mouse como parte de
computadora. la computadora.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5
1.- DATOS GENERALES:

- NOMBRE DEL PROYECTO: “Conociendo mi Perú”

- DURACIÓN: Del 1 al 24 de julio.

- JUSTIFICACIÓN: Actualmente encontramos debilidad en nuestra identidad nacional, reflejado en la falta de civismo y
patriotismo, encontrándonos en el mes de julio, mes, en el que recordamos el aniversario patrio, se programa esta unidad
para que los niños desarrollen el sentido del patriotismo, conociendo parte de nuestra historia, regiones, símbolos, y así
sentir orgullo de ser peruano.

- TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

- VALOR: Identidad

2.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS:

CAPACIDAD Y
ORGANIZADOR INDICADORES DE
AREA CONOCIMIENTO ACTITUDES
COMPETENCIA EVALUACIÓN
DIVERSIFICADO
- Escucha activamente mensajes - Muestra interés cuando - Lee tiras rítmicas a
COMPRENSIÓN
en distintas situaciones de escucha un relato. través de palmadas.
ORAL interacción oral. - Menciona y aprende
COMUNICACIÓN

- Identifica y reorganiza - Se interesa por conocer trabalenguas.


información en diversos tipos palabras nuevas y sobre - Identifica sonidos
de textos. diferentes temas. iniciales de las
EXPRESIÓN ORAL
- Toma decisiones estratégicas palabras.
según su propósito de lectura. - Disfruta de canciones, - Aprende rimas,
- Infiere el significado del poesías, rimas, trabalenguas, identificando el
texto. aliteraciones, jitanjaforas, sonido final de algunas
CMPRENSIÓN DE
- Expresa con claridad mensajes palabras.
TEXTO pictogramas, grafismos.
empleados las convenciones del
lenguaje oral. - Disfruta de la lectura - Identifica y escribe la
PRODUCCIÓN DE
- Textualiza expresiones, ideas, silenciosa de diversos textos consonante M – m.
TEXTO sentimientos, empleando las de su medio.
convenciones del lenguaje
EXPRESIÓN Y escrito. - Demuestra autonomía,
APRECIACIÓN - Reflexiona sobre el proceso de iniciativa y placer al utilizar
ARTÍSTICA producción de su texto para
diversos textos.
mejorar.
- Matematiza, representa y - Disfruta al realizar - Reconoce y clasifica
comunica situaciones que actividades matemáticas los objetos y figuras
NÚMEROS Y involucran cantidades, mediante el juego y otras geométricas de
RELACIONES regularidades, equivalencias y acuerdo a su color y
actividades cotidianas.
magnitudes en diversos formas.
MATEMÁTICA

contextos. - Muestra curiosidad al - Utiliza


- Elabora estrategias haciendo cuantificadores
manipular objetos y
uso de los números y sus muchos – pocos.
encontrar diferentes
operaciones para resolver - Reconoce las
GEOMETRÍA Y problemas. medidas. propiedades alto –
MEDICÍON bajo/ largo – corto /
juntos separados.
- Lee y escribe los
números 8, 9, 10.
- Practica hábitos saludables en - Toma la iniciativa en el - Reconoce la
CIENCIA Y AMBIENTE

el cuidado del agua y manejo cuidado de los animales y/o importancia, utilidad
de residuos saludables. plantas de su entorno y y cuidados del agua.
SERES VIVIENTES, disfruta al hacerlo.
MUNDO FISICO, Y - Identifica los estados
CONSERVACIÓN DEL - Disfruta jugando con del agua.
AMBIENTE diversos elementos
naturales: agua, arena, hojas,
etc.
- Reconoce elementos y - Se interesa y disfruta en - Reconoce los símbolos
personajes características de actividades sociales en los patrios.
su comunidad e interactúa con que se siente acogido e - Identifica las
ellos en diferentes
integrado. regiones del Perú.
PERSONAL SOCIAL actividades, visitas y
- Describe las
reuniones. - Es solidario con sus pares y
DESARROLLO DE principales
- Interactúa respetando las
LAS RELACIONES adultos.
diferencias, incluyendo a los costumbres culturales
DE CONVIVENCIA
demás. de su país.
DEMOCRÁTICA - Se compromete con las normas - Defiende sus
y acuerdos, como base para la derechos y opiniones.
convivencia.
- Maneja los conflictos de
manera pacífica y
constructiva.

TESTIMONIO DE - Agradece a dios - Se comunica con dios


RELIGIÓN

LA VIDA EN - Identifica las festividades espontáneamente por las a través de la oración.


FORMACIÓN religiosas de su entorno social. cosas que tiene y recibe. - Identifica a Jesús
CRISTIANA como su amigo.

- Señala la utilidad del


COMPUTACIÓN

disquete, CD y USB.
- Se comunica con otras personas, - Se interesa por la tecnología - Menciona los
EXPRESIÓN ORAL utilizando la tecnología; como forma de comunicación. accesorios de la
computadora.
computadora.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 6
1.- DATOS GENERALES:

- NOMBRE DEL PROYECTO: “Visitamos nuestra comunidad”

- DURACIÓN: Del 10 al 24 de agosto

- JUSTIFICACIÓN: Es necesario que los niños tengan la capacidad de reconocer a todos los trabajadores que hay en su
comunidad, demostrando así el respeto al trabajo por ser digno de la persona humana y por ser la fuente para satisfacer
nuestras necesidades.

- TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores o formación ética.

- VALOR: Honestidad.

2.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS:

CAPACIDAD Y
ORGANIZADOR INDICADORES DE
AREA CONOCIMIENTO ACTITUDES
COMPETENCIA EVALUACIÓN
DIVERSIFICADO
- Escucha activamente mensajes - Manifiesta su agrado o - Aprende las rimas,
COMPRENSIÓN
en distintas situaciones de desagrado al escuchar identificando el
ORAL interacción oral. sonido final.
narraciones.
COMUNICACIÓN

- Identifica y reorganiza
información en diversos tipos - Identifica figuras
- Describe de forma ordenada
de textos. iguales y diferentes
EXPRESIÓN ORAL la secuencia de imágenes de
- Toma decisiones estratégicas entre otras figuras.
un cuento o historia, con más
según su propósito de lectura. - Encuentra absurdos
de cuatro escenas.
- Infiere el significado del visuales en una imagen
texto. - Demuestra autonomía, dada.
CMPRENSIÓN DE
- Reflexiona sobre la forma,
TEXTO iniciativa y placer al utilizar
contenido y contexto del texto
- Expresa con claridad mensajes diversos textos.
PRODUCCIÓN DE
empleados las convenciones del - Identifica y practica
TEXTO lenguaje oral. - Disfruta la producción libre y la silaba m con las
- Textualiza expresiones, ideas, espontánea de trazos, signos vocales.
sentimientos, empleando las y grafías.
convenciones del lenguaje
EXPRESIÓN Y
escrito. - Disfruta al utilizar letras del
APRECIACIÓN
- Reflexiona sobre el proceso de abecedario
ARTÍSTICA producción de su texto para
mejorar.

- Matematiza, representa y - Disfruta al realizar - Reconoce y clasifica


comunica situaciones que actividades matemáticas los objetos y figuras
NÚMEROS Y involucran cantidades, mediante el juego y otras geométricas de
RELACIONES regularidades, equivalencias y acuerdo a su color y
actividades cotidianas.
magnitudes en diversos formas.
MATEMÁTICA

contextos. - Demuestra libertad al - Reconoce cuerdas


- Identifica y representa abiertas y cerradas y
realizar desplazamiento.
formas geométricas emplea el
relacionándolas con objetos de - Disfruta descubriendo cuantificador tantos /
GEOMETRÍA Y su entorno.
diferentes formas en
como.
MEDICÍON - Elabora estrategias haciendo - Identifica el lugar que
objetos.
uso de los números y sus ocupa en una sucesión.
operaciones para resolver - Lee y escribe los
problemas. números 11, 12, 13.
- Reconoce elementos y - Se interesa y disfruta en - Describe y reconoce
personajes características de actividades sociales en los las principales
su comunidad e interactúa con que se siente acogido e instituciones y
ellos en diferentes
integrado. establecimientos de la
PERSONAL SOCIAL actividades, visitas y
ciudad.
reuniones. - Colabora de los acuerdos,
DESARROLLO DE - Interactúa respetando las - Reconoce la
eligiendo entre varias
LAS RELACIONES diferencias, incluyendo a los importancia de
opciones.
DE CONVIVENCIA demás. solicitar comprobante
DEMOCRÁTICA - Se compromete con las normas de pago cuando realiza
y acuerdos, como base para la una compra.
convivencia.
- Prepara actividades
- Maneja los conflictos de
manera pacífica y por el día de niño.
constructiva. - Defiende sus
derechos y opiniones.

- Identifica a Santa
TESTIMONIO DE - Agradece a dios
RELIGIÓN

Rosa de Lima.
LA VIDA EN - Identifica las festividades espontáneamente por las - Reconoce acciones
FORMACIÓN religiosas de su entorno social. cosas que tiene y recibe. sobre el bautismo y el
CRISTIANA
templo.

- Identifica el botón de
COMPUTACIÓN

encendido.
- Se comunica con otras personas, - Se interesa por la tecnología - Identifica los íconos
EXPRESIÓN ORAL utilizando la tecnología; como forma de comunicación. que hay en el
computadora.
escritorio.