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I .DATOS INFORMATIVOS:
1) UGEL: Chiclayo
2) Institución Educativa: “Rosa Flores DE Oliva”
3) Nivel: Secundario.
4) Área: Arte
5) Número de horas semanales: 02
6) Grado: Primero
7) Secciones: F, G y H
8) Fecha de Inicio: 12 de marzo
9) Fecha de Término: 21 de diciembre
10) Docente: Mg. Karla Azañedo Clavijo
11) Director: Dr. Floro Heredia Chiroke}
12) Subdirector: Mg. Cristian Fernández Bravo
III. CALENDARIZACIÓN
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V. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
COMPORTAMIENTOS Actitud ante el área
- Respeta la propiedad ajena. Escucha con atención
- Es cortes con sus compañeros y a sus compañeros y al
profesores profesor.
RESPETO - Escucha la opinión de sus Respeta la opinión de
compañeros los demás.
- Respeta el orden. Le da valor agregado a
- Emplea vocabulario adecuado. sus trabajos.
- Permanece en el aula durante las horas Demuestra interés por
de clase. la lectura.
- Se presenta correctamente Participa activamente.
uniformado. Cumple con los
RESPONSABILIDAD
- Cuida el patrimonio de la I.E. trabajos en el aula y
- Cumple normas de convivencia. fuera del aula.
- Llega a la hora indicada Es perseverante en sus
- Demuestra aseo personal. tareas.
- Demuestra empatía frente a los demás. Organiza y lidera el
- Comparte con los demás. equipo.
SOLIDARIDAD - Apoya voluntariamente a los que Asume los errores con
necesitan. naturalidad.
- Mantiene la unidad en el salón.
ORGANIZADOR
CICLO VI
CURRICULAR
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VII. ORGANIZACIÓN DE LOS BIMESTRES:
TEMAS
TITUL CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TRASVERSALES
BIM T
O DIVERSIFICADOS VALORES
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
INTRODUCCION A LA MÚSICA
1. Reconoce y descubre sus - Selección de aptitudes (M,T,D,AV
preferencias artísticas en la - La Música. Definición
selección de aptitudes. - El sonido: clases
2. Aplica el solfeo rítmico en las - Elementos de la música
-Educación en Valores
diferentes prácticas ritmo, melodía, armonía 20
3. Ejecuta diversos ejercicios y temas - - Responsabilidad HRS
Signos de la Música.
I
EXPRESIÓN ARTÍSTICA -
LA MÚSICA COMO MEDI
DE COMUNICACIÓN
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
LOS TITERES COMO MEDIO DE
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1. Expresa sus sentimientos y
emociones mediante la pintura, - Estudio básico de los colores
utilizando diversa técnica plásticas. - El Color: Clasificación. - Educación
- Técnicas creativas ambiental
VISUAL
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V. Actitudes ante el área Actitudes referidas a las normas
Trabajan en equipo Respeta las ideas y formas de ser de los demás.
Entrega oportuna de trabajos Reconoce sus habilidades y de los demás.
Respeta las normas de convivencia Asiste puntualmente al salón de clases.
Perseverancia en las tareas Asiste correctamente uniformado al salón de clases.
Responsabilidad, limpieza, orden en las prácticas Muestra cordialidad y buenos modales.
Respeta los bienes ajenos y de la institución.
Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.
Diálogos, debates.
SITUACIONES
ORALES Participación activa: oratoria Criterios para hablar
gestual instrumental correctamente
Mapas conceptuales, mapas
EJERCICIOS
mentales
PRACTICOS Y
Partituras, libretos, trabajos
TECNICAS
pictóricos, etc
OBSERVACION Lista de cotejo, guía de
SITEMATICA observación, escala valorativa
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X. BIBLIOGRAFÍA:
1. BASICA
a) CABANILLAS, Ricardo. "El Edificio Teatral". Separata.
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KARLA AZAÑEDO CLAVIJO Mg. CRISTIAN FERNÁNDEZ BRAVO
DOCENTE SUB DIRECTOR (Turno Tarde)
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I UNIDAD DE APRENDIZAJE
X. JUSTIFICACION
Esta unidad de aprendizaje tiene el propósito de iniciar experiencias artísticas con los
alumnos y ponerlo en contacto con los diferentes aspectos y manifestaciones de los
componentes artísticos, relacionándolos y contextualizándolos de acuerdo a su medio
donde se desenvuelve.
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XI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES ESPERADOS T INDICADORES INSTRUMENTOS
Expresión Artística
Reconoce y descubre sus preferencias 4 Reconoce y descubre sus habilidades artísticas a través
artísticas en la selección de aptitudes. de una selección de aptitudes en teatro, música, artes
visuales, danza.
Exploran con diferentes instrumentos de 4 Prácticas
percusión los elementos y signos de la Exploran con diferentes instrumentos de percusión los Guía de Observación.
música. elementos y signos de la música. utilizando
creativamente materiales de su entorno
Aplica el solfeo rítmico en las diferentes 4
prácticas Aplica el solfeo rítmico en las diferentes prácticas, a
través de las diferentes técnicas de canto
Actitud frente al área Muestra interés por las actividades propuestas por el
Muestra interés por las actividades. PROFESOR
ESTRATEGIAS
- Estrategias de entrada para despertar el interés de los estudiantes y crear condiciones favorables para el aprendizaje.
Conversaciones
Historietas, lecturas relacionados con el tema
Lecturas bibliográficas de artistas celebres ( cuyos aportes estén dentro del tema)
Visitas a Páginas Web.
- Estrategias para la recuperación de conocimientos previos
Preguntas
Recopilación de temas anteriores
Problemas relacionados con temas anteriores
- Estrategias orientadas a crear el “Desequilibrio Cognitivo”
Preguntas
Problemas propuestos
- Estrategias orientadas a crear el “Equilibrio Cognitivo”
Exposiciones
Trabajos grupales
- Estrategias orientadas a crear el aprendizaje cooperativo
Socialización
- Estrategias orientadas a crear la “Asimilación Cognitiva”
Elaboración de resúmenes
Creación de problemas
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KARLA AZAÑEDO CLAVIJO Mg. CRISTIAN FERNÁNDEZ BRAVO
DOCENTE SUB DIRECTOR (Turno Tarde)
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II UNIDAD DE APRENDIZAJE
X JUSTIFICACION
Esta unidad de aprendizaje tiene el propósito de iniciar a los alumnos en la experiencia del canto,
el que le permitirá desarrollar su capacidad vinculada a la percepción de sonidos agudizando su
oído musical.
Además desarrollar en el alumno la iniciación en el teatro poniendo en práctica sus capacidades
comunicativas con gestos y el movimiento corporal que ayuda al dominio escénico.
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XI ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES ESPERADOS T INDICADORES INSTRUMENTOS
Expresión Artística
Explora posibilidades de comunicación en 4 Explora posibilidades de comunicación en los
los juegos de iniciación dramática. juegos de iniciación dramáticas a través de
improvisaciones y juego de roles. Prácticas
Guía de Observación.
Explora y descubre posibilidades de Explora y descubre posibilidades de movimiento
movimiento con el cuerpo, en la preparación 4 con el cuerpo, en la preparación física, mediante la
física. utilización de la pantomima
Actitud frente al área Muestra interés por las actividades propuestas por
Muestra interés por las actividades. el PROFESOR
ESTRATEGIAS
- Estrategias de entrada para despertar el interés de los estudiantes y crear condiciones favorables para el aprendizaje.
Conversaciones
Historietas, lecturas relacionados con el tema
Lecturas bibliográficas de artistas celebres ( cuyos aportes estén dentro del tema)
Visitas a Páginas Web.
- Estrategias para la recuperación de conocimientos previos
Preguntas
Recopilación de temas anteriores
Problemas relacionados con temas anteriores
- Estrategias orientadas a crear el “Desequilibrio Cognitivo”
Preguntas
Problemas propuestos
- Estrategias orientadas a crear el “Equilibrio Cognitivo”
Exposiciones
Trabajos grupales
- Estrategias orientadas a crear el aprendizaje cooperativo
Socialización
- Estrategias orientadas a crear la “Asimilación Cognitiva”
Elaboración de resúmenes
Creación de problemas
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KARLA AZAÑEDO CLAVIJO Mg. CRISTIAN FERNÁNDEZ BRAVO
DOCENTE SUB DIRECTOR (Turno Tarde)