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GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE OAXACA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA


COORDINACIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN EDUCATIVA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

PROGRAMA DE ESTUDIOS

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Maquinaria agrícola I

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA TOTAL DE HORAS


Séptimo semestre EMR-01 80

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA


Proporcionar al estudiante los conocimientos acerca de la maquinaria para las diferentes labores primarias y de cultivo existentes
para su uso en el proceso de producción agrícola, así como los principios de funcionamiento y la teoría básica para su análisis
mecánico.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. PRINCIPIOS DE LA TECNOLOGÍA AGROPECUARIA Y FORESTAL


1.1. Generalidades
1.2. El trabajo humano, el trabajo mecanizado y la mecanización del campo
1.3. Organización y planificación del trabajo
1.4. Medios de trabajo y técnicas de la laboreo (laboreo mínimo, de conservación, etc.)
1.5. El suelo como medio de producción
2. FUENTES DE ENERGÍA
2.1. Generalidades
2.2. Motores de combustión interna
2.3. Motores eléctricos
2.4. Energías alternativas
2.5. El tractor agrícola
3. MAQUINARIA PARA LAS LABORES PRIMARIAS: EL ARADO DE DISCOS
3.1. Generalidades
3.2. Principio de funcionamiento
3.3. Análisis estático
3.4. Análisis dinámico
3.5. Cálculo de los parámetros de diseño
4. MAQUINARIA PARA LAS LABORES PRIMARIAS: EL ARADO DE VERTEDERAS
4.1. Generalidades
4.2. Principio de funcionamiento
4.3. Análisis estático
4.4. Análisis dinámico
4.5. Cálculo de los parámetros de diseño
5. MAQUINARIA PARA LAS LABORES PRIMARIAS: EL ARADO DE SUBSUELO
5.1. Generalidades
5.2. Principio de funcionamiento
5.3. Análisis estático
5.4. Análisis dinámico
5.5. Cálculo de los parámetros de diseño
6. MAQUINARIA PARA LAS LABORES DE CULTIVO: PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO Y ANÁLISIS MECÁNICO
6.1. Herramientas rotativas
6.2. Gradas mecánicas
6.3. Maquina fertilizadora
6.4. Máquina sembradora de granos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El profesor expondrá en forma oral los temas del curso frente al grupo. Para reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje se
contempla la realización de prácticas, así como un proyecto que el alumno desarrollará a lo largo del curso. Adicionalmente se
les encargará a los estudiantes la realización de trabajos y tareas.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


Al inicio del curso el profesor indicará al alumno el procedimiento de evaluación, que debe comprender tres evaluaciones
parciales y una final. La calificación obtenida en los exámenes parciales se promediará con la calificación del examen final. Para
la evaluación se considerará trabajo en equipo, individual, investigaciones realizadas, también se tomará en consideración
participación en clases, prácticas y trabajos relacionados con la asignatura:

Promedio de calificaciones de tres exámenes parciales: 50%


Calificación de examen final: 50%
Calificación definitiva: 100%

BIBLIOGRAFÍA
Texto básico:
 Tecnología agropecuaria y forestal, enciclopedia sistemática agropecuaria. Tomo 3. Helmut M. E. Meier. Editorial
AEDOS. 1980.
 Teoría y cálculo de máquinas agrícolas. J. A. Silveira R. Editorial Pueblo y Educación. 1998.
 Las máquinas agrícolas y su aplicación. Sexta edición. J. Ortiz C. Editorial Mundi- Prensa, 2003.
 Maquinaria y mecanización agrícola. Armando Alvarado Chaves. Editorial Universidad Estatal a Distancia, 2004.
Texto de consulta:
 Tractores y maquinaria agrícola. N. Murillo G. Editorial EUNED, 1987.
 Maquinaria de producción agrícola. Raimundo Romero Moreno., Pedro España Martínez., Mario Suárez de Cepeda.
Editorial de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2002.
 Elementos hidráulicos en los tractores y máquinas agrícolas. Segunda edición. J. Gil S. Editorial Mundi-Prensa, 1998.
PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE
Ingeniero mecánico agrícola, ingeniero agrícola o carrera afín, de preferencia con postgrado y experiencia en el área de
diseño de máquinas agrícolas, con antecedentes en la impartición de clases a nivel licenciatura o postgrado, así como en
la aplicación práctica del conocimiento.