Redes Semanticas 2017

COLEGIO ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMÉRICA RÉGIMEN DE COSTA Y SIERRA
2016 – 2017
MÚSICA
UNIDAD 1.- LOS SONIDOS EN MI ENTORNO. UNIDAD 2.- EXPRESIÓN MUSICO-CORPORAL UNIDAD 3.- LOS SONIDOS
• Expresión corporal exploratoria con la ayuda  Expresión músico corporal • Los sonidos
de instrumentos musicales  Con la ayuda . de dinámicas recreativas, • Altura en los sonidos instrumentales
• Reconocer las partes del cuerpo e identificar el introducir los sonidos de instrumentos • Discriminación auditiva de los diferentes
sonido que producen musicales tipos de instrumentos musicales
• Reconocer los sonidos de mi alrededor  Realizar dinámicas recreativas para afianzar
conocimiento del esquema corporal
1ER AÑO DE
EDUCACIÓN BÁSICA
UNIDAD 4.- DISCRIMINACIÓN AUDITIVA UNIDAD 5.- TIMBRE MUSICAL UNIDAD 6.- PRECALIGRAFÍA MUSICAL
• Reconocer las cualidades identitarias de los  Pre caligrafía
• Discriminación Auditiva sonidos (instrumentos, animales, máquinas)  Pentagrama musical
• Identificar entre sonido y ruido • Identificar la cualidad altura, en los  Examinar las figuras musicales simples en el
• Duración, clasificar los sonidos de los animales diferentes tipos de voces pentagrama
entre cortos y largos
2016 – 2017
MÚSICA
AÑO DE EDUCACIÓN CURRÍCULO VALOR AGREGADO
Primer año de educación general básica Pre caligrafía musical Pre caligrafía musical, identificación de
Pentagrama musical símbolos musicales simples
Figuras musicales
2016 – 2017
MÚSICA
UNIDAD 1.- SONIDOS UNIDAD 2.- CALIGRAFÍA MUSICAL UNIDAD 3.- CALIGRAFÍA MUSICAL
• Los sonidos
• Diferenciación entre sonido y ruido  . básica
Caligrafía musical • Caligrafía musical básica
• Identificación de los diferentes sonidos  Pentagrama origen y función • Pentagrama utilización
instrumentales  Reconocer los diferentes tipos de símbolos • Claves o llaves
musicales • Clave de sol
2DO AÑO DE
EDUCACIÓN BÁSICA
UNIDAD 4.- NOTAS MUSICALES UNIDAD 5.- INSTRUMENTOS MUSICALES. UNIDAD 6.- INSTRUMENTOS MUSICALES
 Clasificación de los instrumentos de viento
• Clave de sol • Instrumentos musicales  Clasificación de los instrumentos de
• Líneas del pentagrama en la clave de sol • Clasificación de los instrumentos musicales percusión
• Espacios del pentagrama de la clave de sol • Sub clasificación de los instrumentos de  Instrumentos musicales tradicionales de
cuerda Latinoamérica
 Instrumentos musicales tradicionales del
Ecuador
2016 – 2017
MÚSICA
Segundo año de educación general básica Clasificación de los instrumentos de viento Ubicación musical de movimientos básicos en
Clasificación de los instrumentos de percusión la melódica
Instrumentos musicales tradicionales de
Latinoamérica
Instrumentos musicales tradicionales del
Ecuador
2016 – 2017
MÚSICA
UNIDAD 1.- CALIGRAFÍA MUSICAL UNIDAD 2.- PENTAGRAMA MUSICAL UNIDAD 3.- TIEMPOS MUSICALES
• Claves o llaves  Ubicación de la negra y corchea en • Clasificar los símbolos musicales
• Pentagrama origen y utilización pentagrama . musical en clave de sol considerando a la redonda como la unidad
• Clave de sol  Identificar los símbolos semicorchea y de valor
• Redonda, blanca en el pentagrama, en clave de fusa en el pentagrama • Valor de la redonda, blanca y negra
sol
3ER AÑO DE
EDUCACIÓN BÁSICA
UNIDAD 4.- TIEMPOS UNIDAD 5.- NOTAS MUSICALES EN LA PAUTA UNIDAD 6.- NOTAS SOBRE EL PENTAGRAMA
 Clasificar los símbolos musicales considerando • Ejercicios de afianzamiento, notas
a la redonda como la unidad de valor • Ubicación de las notas musicales en sobre musicales en las líneas y espacios de la
los espacios en clave de sol clave de sol
 Valor de la corchea, semicorchea y fusa • Ubicación de los notas musicales sobre las • Graficación de redondas en notas sobre
líneas en clave de sol líneas
• Graficación de blancas en notas sobre
espacios
2016 – 2017
MÚSICA
Tercer año de educación general básica • Ejercicios de afianzamiento, notas Ejecución rítmica de las notas musicales en la
musicales en las líneas y espacios de la melódica
clave de sol
• Graficación de redondas en notas Reconocimiento de las notas musicales en el
sobre líneas instrumentos, ubicación física mas no auditiva
• Graficación de blancas en notas sobre
espacios
2016 – 2017
MÚSICA
UNIDAD 1.- SÍMBOLOS MUSICALES SOBRE EL UNIDAD 4.- NOMBRE DE LAS NOTAS UNIDAD 3.- LÍNEAS ADICIONALES
PENTAGRAMA • Escala musical (Do, re, mi, fa, sol, la, sí) • Líneas, entender su significado y
• Ejercicios de afianzamiento, de los símbolos • Identificar . la ubicación de las notas utilización en la clave de sol
musicales en las líneas y espacios musicales sobre las líneas • Espacios adicionales, concebidos por las
• Graficación de negras en notas sobre líneas • Identificar la ubicación de las notas líneas adicionales
• Graficación de corcheas en notas sobre musicales sobre los espacios • Identificar las notas musicales de estos
espacios espacios y líneas adicionales
•
4TO AÑO DE
EDUCACIÓN BÁSICA
UNIDAD 4.- CALIGRAFÍA MUSICAL UNIDAD 5.- PARTITURA UNIDAD 6.- SONIDOS
 Ejercicios de caligrafía musical en clave de sol  Notas musicales colocar los nombres en una  Música, definición, clasificación y géneros
sobre el pentagrama partitura sencilla, de una canción infantil. musicales
 Reconocer las notas musicales de líneas y espacios  Ubicar los nombres correspondientes de las  Sonido, clasificación del sonido y sus
en una partitura sencilla, de una canción infantil notas musicales en una partitura cualidades
 Solfeo
 los instrumentos musicales
 Instrumentos de cuerda
 Instrumentos de viento
 Instrumentos de percusión
2016 – 2017
MÚSICA
Cuarto año de educación general básica  Clasificación de los instrumentos Ejecución rítmica de las notas musicales en la
musicales melódica
 Instrumentos de cuerda
 Instrumentos de viento Reconocimiento de las notas musicales en el
 Instrumentos de percusión instrumentos, ubicación física mas no auditiva
Interpretación musical de un tema sencillo

2016 – 2017
MÚSICA
UNIDAD 1.- NOTAS MUSICALES. UNIDAD 2.- SERIE ASCENDENTE UNIDAD 3.- CLAVES
• Ubicar el nombre de las notas musicales en  Escala musical (do, re, mi, fa, sol, la, sí), en
una partitura sencilla en clave de sol clave de sol . • Clave de fa en 3ra y 4ta línea
• Reconocer los nombre de las notas musicales  Escala ascendente de agudo a grave en clave • Clave de do, en 1ra, 2da, 3ra y 4ta línea
en líneas y espacios en un partitura sencilla en de sol • Clave de sol en 1ra y 2da línea
clave de sol
5TO AÑO DE
EDUCACIÓN BÁSICA
UNIDAD 4.- CLASIFICACIÓN VOCAL UNIDAD 5.- ESCALA MUSICAL REGISTRO UNIDAD 6.- EJERCICIOS DE AFIANZAMIENTO
• Voces humanas  Registro grave de la escala musical • Registro graves y agudos de la escala
• Clasificación de las voces femeninas  Registro agudo de la escala musical musical
• Clasificación de las voces masculinas  Medios tonos • Graficar enel pentagrama los registros
• Voces blancas  Tonos respectivos en clave de sol
 Sonidos unísonos
 Sonidos enarmónicos

• Identificación de las notas musicales en el
registro grave
• Identificación de las notas musicales en el
registro agudo
2016 – 2017
MÚSICA
Quinto año de educación general básica • Registro graves y agudos de la escala Reconocimiento de las notas musicales en el
musical instrumentos, ubicación física mas no auditiva
• Graficar enel pentagrama los registros
respectivos en clave de sol Interpretación musical de un tema sencillo
2016 – 2017
MÚSICA
UNIDAD 1.- CALIGRAFÍA MUSICAL UNIDAD 2.- MOVIMIENTOS UNIDAD 3.- LAS VOCES
 Notas musicales en las líneas en clave de sol  Movimientos musicales  Clasificación de las voces
 Notas musicales en los espacio en clave de sol  .
Movimiento conjunto  Voces masculinas
 Identificar las notas musicales en una partitura  Movimiento disjunto  Voces femeninas
sencilla de una canción infantil  Escala menor  Voces blancas
 Escala menor armónica
 Escala menor melódica
6TO AÑO DE
EDUCACIÓN BÁSICA
UNIDAD 4.- LOS SILENCIOS UNIDAD 5.- LOS SILENCIOS UNIDAD 6.- VALOR RELATIVO DE LOS SILENCIOS
 Silencios, definición y utilidad  Silencios, definición y utilidad
 Silencio de redonda  Silencio de corchea  Conocimiento general de todas las figuras y
 Silencio de blanca  Silencio de semicorchea silencios
 Silencio de negra  Silencio de fusa  Tabla general de compases simples
 Silencio de semifusa  Tabla general de compases compuestos
 silencio de redonda tomando como unidad
el silencio redonda
 Valor del silencio de blanca, negra y
corchea
 Valor del silencio de semicorchea, fusa y
semifusa
2016 – 2017
MÚSICA
Sexto año de educación general básica  Valor de silencio de redonda tomando Estudio de las notas musicales en el
como unidad el silencio redonda instrumentos
 Valor del silencio de blanca, negra y
corchea Reconocimiento auditivo
 Valor del silencio de semicorchea, fusa
y semifusa Interpretación musical de un tema sencillo
2016 – 2017
MÚSICA
UNIDAD 1.- PENTAGRAMA MUSICAL UNIDAD 2.- ALTERACIONES UNIDAD 3.- ALTERACIONES ACCIDENTALES O
 Notas musicales en líneas y espacios en clave  Definición y utilización de las alteraciones ACCIDENTES
de sol  El sostenido . • Definición y utilización de las alteraciones
 Tiempos musicales de los símbolos y silencios,  El bemol accidentaleso accidentes
tomando como unidad la redonda y silencio de  El becuadro • Doble sostenido
redonda. • Doble bemol
7MO AÑO DE
EDUCACIÓN BÁSICA
UNIDAD 4.- ALTERACIONES GRAFICACIÓN E UNIDAD 5.- SILENCIOS CON PUNTILLO UNIDAD 6.- DOBLE PUNTILLO
IDENTIFICACIÓN • Silencio de corchea con puntillo  Definición y utilización del doble puntillo
 Graficación de las alteraciones en el • Silencio de ssemicorchea con puntillo  Blanca con doble puntillo
pentagrama • Silencio de fusa con puntillo  Ejercicios de afianzamiento, en la
 Identificación de las alteraciones en una • Graficación en el pentagrama utilización y significado del doble puntillo
partitura seleccionada
2016 – 2017
MÚSICA
Séptimo año de educación general básica  Definición y utilización del doble Estudio de las notas musicales en el
puntillo instrumentos
 Blanca con doble puntillo
 Ejercicios de afianzamiento, en la Reconocimiento auditivo de las notas
utilización y significado del doble musicales en el instrumento
puntillo
Interpretación musical de un tema
seleccionado
2016 – 2017
MÚSICA
UNIDAD 1.- PENTAGRAMA UNIDAD 2.- INSTRUMENTOS MUSICALES UNIDAD 3.- GENEROS MUSICALES
• Notas musicales en líneas y espacios en clave  Clasificación de los instrumentos musicales  Géneros musicales
de sol  Instrumentos de. cuerda  Estilo musical
• Cifrado americano  Instrumentos de viento  Valores de las notas en tresillo
• Simbología musical  Instrumentos de percusión  Ejercicios de afianzamiento en la utilización
• El tresillo  Instrumentos electrónicos del tresillo
 Tresillo
8VO AÑO DE
EDUCACIÓN BÁSICA
UNIDAD 4.- ESCALA MUSICAL UNIDAD 5.- INTERVALOS. UNIDAD 6.- GRADOS DE LA ESCALA
 Escala diatónica  Intervalos significado y utilización  Tónica
 Tono y semitono  Intervalo ascendente  Mediante
 Semitono diatónico  Intervalo descendente  Dominante
 Semitono cromático  Nombres de los intervalos  Nota sensible
2016 – 2017
MÚSICA
Octavo año de educación general básica  Pentagrama Reconocimiento auditivo de las notas
 Instrumentos musicales musicales en el instrumento
 Géneros musicales
 Escala musical Interpretación musical de un tema
 Intervalos seleccionado
 Grados de la escala
2016 – 2017
MÚSICA
UNIDAD 1.- COMPASES SIMPLES UNIDAD 2.- LA VOZ HUMANA UNIDAD 3.- CATEGORIZACIÓN MUSICAL
 La voz humana
• Compas binario  Clasificación de. las voces  Categorización de la música
• Compas ternario  Realizar cantos con silabas claras con ayuda  Géneros musicales
• Compas cuaternario de la instrumentación musical  Caligrafía musical
• Ejercicios de afianzamiento en la elaboración  Cualidades del timbre  Ejercicios de afianzamiento en la
de un compás simple utilización de símbolos musicales
9NO AÑO DE
EDUCACIÓN BÁSICA
UNIDAD 4.- PENTAGRAMA UNIDAD 5.- ESCRITURA MUSICAL UNIDAD 6.- INTERPRETACIÓN MUSICAL
 Estudiar la caligrafía musical  Identificar las escritura musical y realizar las  Caligrafía musical
 Simbología musical figuras musicales  Lectura de una partitura musical simple
 Escalas mayores • Caligrafía musical  Interpretación de esta partitura en el
 Escalas menores • Escalas musicales instrumento musical seleccionado
2016 – 2017
MÚSICA
 Compases simples
Noveno año de educación general básica  Voz humana Reconocimiento auditivo de las notas
 Categorización musical musicales en varios instrumentos
 Pentagrama
 Escritura musical Interpretación musical de un tema
 Interpretación musical seleccionado, a través de una partitura
2016 – 2017
MÚSICA
UNIDAD 1.- PENTAGRAMA MUSICAL UNIDAD 2.- COMPASES SIMPLES UNIDAD 3.- PARTITURA
• Caligrafía musical
• Notas musicales en el pentagrama en líneas y  .
Compases binarios • Lectura de notas musicales en una
espacios en clave de sol  Compases ternarios partitura
• Cifrado americano  Compases cuaternarios • Entender el funcionamiento de la
• Simbología musical simbología musical en la partitura
10MO AÑO DE
EDUCACIÓN BÁSICA
UNIDAD 4.- VOCES UNIDAD 5.- INSTRUMENTOS MUSICALES UNIDAD 6.- INTERPRETACIÓN MUSICAL
• Clasificación de los instrumentos musicales • Caligrafía musical
 Registros vocales • Instrumentos de cuerda • Pentagrama musical
 Voces femeninas • Instrumentos de viento • Interpretación musical en base a una
 Voces masculinas • Instrumentos de percusión partitura sencilla
 Voces blancas • Instrumentos electrónicos
2016 – 2017
MÚSICA
 Pentagrama
Décimo año de educación general básica  Compases simples Reconocimiento auditivo de las notas
 Partitura musicales en varios instrumentos
 Voces
 Instrumentos musicales Interpretación musical de un tema
 Interpretación musical seleccionado, a través de una partitura

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AÑO DE EDUCACIÓN CURRÍCULO VALOR AGREGADO

AÑO DE EDUCACIÓN CURRÍCULO VALOR AGREGADO

AÑO DE EDUCACIÓN CURRÍCULO VALOR AGREGADO

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Interpretación musical de un tema sencillo

AÑO DE EDUCACIÓN CURRÍCULO VALOR AGREGADO

AÑO DE EDUCACIÓN CURRÍCULO VALOR AGREGADO

AÑO DE EDUCACIÓN CURRÍCULO VALOR AGREGADO

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AÑO DE EDUCACIÓN CURRÍCULO VALOR AGREGADO

AÑO DE EDUCACIÓN CURRÍCULO VALOR AGREGADO

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