Guia Evaluada Quinto Matematica Diciembre

ESCUELA BÁSICA N° 1619 EJÉRCITO DE SALVACIÓN
PUDAHUEL
RBD: 25098-8 FONO: 26431875 CORREO: ejsalvacion09@hotmail.com
GUIA EVALUADA DE MATEMATICA

UNIDAD 4
Profesor: Yannett Venegas Valenzuela
Nombre:
Fecha: Curso: 5 ° A
INSTRUCCIONES GENERALES
1. El tiempo estimado para realizar esta prueba es de 60 minutos
2. Usar lápiz mina para responder.
3. Lee muy bien cada pregunta antes de contestar.
4. Si tienes dudas, pregunta a tu profesor(a)
5. La exigencia es de 60%.
6. Para lograr nota 4.0 debes obtener puntos
7. Para lograr nota 7.0 debes obtener puntos
(Uso exclusivo del Docente)

Objetivo de Aprendizaje Habilidad Puntaje Puntaje
Ideal obtenido NOTA
OA 23Calcular el promedio de Resolver 3
datos e interpretarlo en su
contexto
OA 25Comparar probabilidades Argumentar y 6 Estándar de
de distintos eventos sin comunicar Aprendizaje.
calcularlas. Adecuado
OA 24Describir la posibilidad Argumentar y 6
Elemental
de ocurrencia de un evento en comunicar
base a un experimento aleatorio, Insuficiente
empleando los términos seguro;
posible; poco posible;
imposible.
OA 26Leer, interpretar y Argumentar y 6
completar tablas, gráficos de comunicar
barra simple y gráficos de línea
y comunicar sus conclusiones.
OA 27Utilizar diagramas de Argumentar y 8
tallo y hojas para representar comunicar
datos provenientes de muestras
aleatorias.
TOTAL PUNTAJE 29
PUDAHUEL
ITEM I. SELECCIÓN MULTIPLE.
Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta y solo marca la alternativa correcta.
1. La tabla muestra las precipitaciones caídas en una ciudad. ¿Cuánto precipitó

en promedio diario durante esa semana?
a) 4 mm
b) 5 mm
c) 6 mm
d) 7 mm
2. El promedio del siguiente conjunto de datos es:
3 – 6 – 12 – 4 - 5
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
3. La siguiente tabla muestra la cantidad de fallas mensuales que se han

detectado en cuatro máquinas de una empresa. A partir de estos datos,
¿cuál es el promedio de fallas mensuales entre las máquinas?
a) 5 fallas
b) 5,5 fallas
c) 6 fallas
d) 24 fallas
PUDAHUEL
4. Al lanzar un dado ¿Cuál es la posibilidad de que el número que salga sea un

número par?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
5. ¿Cuál es el espacio muestral (Ω) del experimento aleatorio: lanzar dos
monedas?
a) Ω = {cara, sello}
b) Ω = {(cara, cara), (sello, sello)}
c) Ω = {(cara, cara), (cara, sello), (sello, sello)}
d) Ω = {(cara, cara), (cara, sello), (sello, cara), (sello, sello)}
6. ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola gris de la caja?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
7. En un experimento aleatorio se gira una ruleta

con números del 1 al 16 y se observar el resultado, ¿cuál sería un suceso
imposible?
a) Obtener un número igual a 14.

b) Obtener un número menor que 15.
c) Obtener un número mayor que 16.
d) Obtener un número mayor que 15.
8. En una bolsa hay 6 fichas azules, 3 rojas y 1 amarilla. ¿Qué evento es

poco probable que suceda?
PUDAHUEL
a) Sacar una ficha amarilla

b) Sacar una ficha verde
c) Sacar una ficha roja
d) Sacar una ficha azul.
9. Se lanza una moneda al aire, la posibilidad de que salga cara o sello:
a) Es imposible
b) Es poco probable
c) Es seguro
d) No se puede saber
El gráfico representa los sueldos de Pablo durante seis meses.
A partir de la información responde las preguntas 10 y 11.
10. ¿Cuál fue el mes en el que Pablo recibió menos dinero?
a) Junio
b) Julio
c) Noviembre
d) Diciembre
11. ¿Cuántos meses Pablo recibió más de $ 450.000 de sueldo?
a) 2 meses
b) 3 meses
PUDAHUEL
c) 4 meses
d) 5 meses
12. A continuación se muestra una tabla con la colación preferida por los
estudiantes de un curso.
A partir de los datos, ¿Qué gráfico representa esta información?
El diagrama que se muestra a continuación representa las calificaciones de 25

estudiantes.
PUDAHUEL
Según la información entregada en el diagrama, responde las preguntas 13 y 14.
13. ¿Cuántos estudiantes obtuvieron menos de un 4,0?
a) 7
b) 8
c) 12
d) 13
14. ¿Cuántos estudiantes obtuvieron un 6,8?

a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
15. ¿Cuántos estudiantes obtuvieron más de un 6,0?
a) 9
b) 10
c) 11
d) 12
ITEM II. ARGUMENTAR Y COMUNICAR

INTERPRETAR Y COMPARAR INFORMACIÓN DESDE GRÁFICOS DE
BARRAS (6 ptos)
PUDAHUEL
Los siguientes gráficos muestran la forma de llegar a la escuela de dos cursos:
Responde:
a) Entre los dos cursos, ¿cuál es el transporte mayoritariamente usado por los estudiantes?
Argumenta tu respuesta.
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________.
b) ¿En qué curso los estudiantes se movilizan más en bicicleta? ¿Cuántos estudiantes más?
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________.
c) ¿En qué curso los estudiantes se movilizan más en auto? ¿Cuántos estudiantes más?
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ITEM III. DIAGRAMA DE PUNTOS Y DE TALLO Y HOJAS
Para los siguientes datos construya diagrama de tallo y hoja (8 ptos)

PUDAHUEL
a) El número de estudiantes en cada curso de un colegio hasta 8 Básico son_
40 31 23 12 14 23 31 41 24 31 42 25 32
33 33 34
ORDEN DE MENOR A MAYOR:
Diagrama de tallo y hoja
Tallo Hojas
b) Los kilómetros caminados en un mes por un deportista cada día fueron los siguientes
22 35 41 25 42 11 23 16
ORDEN DE MENOR A MAYOR:
Diagrama de tallo y hoja
Tallo Hojas

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ESCUELA BÁSICA N° 1619 EJÉRCITO DE SALVACIÓN

GUIA EVALUADA DE MATEMATICA

(Uso exclusivo del Docente)

ITEM I. SELECCIÓN MULTIPLE.

Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta y solo marca la alternativa correcta.

1. La tabla muestra las precipitaciones caídas en una ciudad. ¿Cuánto precipitó

2. El promedio del siguiente conjunto de datos es:

3. La siguiente tabla muestra la cantidad de fallas mensuales que se han

4. Al lanzar un dado ¿Cuál es la posibilidad de que el número que salga sea un

6. ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola gris de la caja?

7. En un experimento aleatorio se gira una ruleta

a) Obtener un número igual a 14.

8. En una bolsa hay 6 fichas azules, 3 rojas y 1 amarilla. ¿Qué evento es

a) Sacar una ficha amarilla

9. Se lanza una moneda al aire, la posibilidad de que salga cara o sello:

A partir de la información responde las preguntas 10 y 11.

10. ¿Cuál fue el mes en el que Pablo recibió menos dinero?

11. ¿Cuántos meses Pablo recibió más de $ 450.000 de sueldo?

A partir de los datos, ¿Qué gráfico representa esta información?

El diagrama que se muestra a continuación representa las calificaciones de 25

Según la información entregada en el diagrama, responde las preguntas 13 y 14.

13. ¿Cuántos estudiantes obtuvieron menos de un 4,0?

14. ¿Cuántos estudiantes obtuvieron un 6,8?

15. ¿Cuántos estudiantes obtuvieron más de un 6,0?

ITEM II. ARGUMENTAR Y COMUNICAR

Los siguientes gráficos muestran la forma de llegar a la escuela de dos cursos:

ITEM III. DIAGRAMA DE PUNTOS Y DE TALLO Y HOJAS

Para los siguientes datos construya diagrama de tallo y hoja (8 ptos)

a) El número de estudiantes en cada curso de un colegio hasta 8 Básico son_

ORDEN DE MENOR A MAYOR:

Diagrama de tallo y hoja

ORDEN DE MENOR A MAYOR:

Diagrama de tallo y hoja

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