Plano Anual de Física 1, 2, 3 Anos

PLANO ANUAL DE CURSO – ENSINO MÉDIO
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO LEÔNCIO DE CARVALHO

DOCENTE: WARLLE DE ALMEIDA ESTEVES
DISCIPLINA: FÍSICA SÉRIE: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
OBJETIVO
Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relação com o contexto cultural, social, político e econômico. Compreender a
evolução dos meios tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução de conhecimento científico. Ser capaz de emitir juízos de valor em relação à situação
sociais que envolvam aspectos físicos ou tecnológicos relevantes.
ESTRATÉGIAS
Exposições de conteúdo.
Leitura dos conteúdos.
Elaboração e análise de exercícios.
AVALIAÇÃO
Todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes serão avaliadas no processo de aprendizagem: tarefas de casa, trabalhos em grupos, pesquisas, avaliações. Ao
final de cada conteúdo serão realizadas avaliações diagnósticas, para que o estudante possa se auto avaliar. Serão propostas atividades de reforço paralelas, para
os alunos que necessitarem. Serão feitas pelo menos uma avaliação por bimestre e dois trabalhos de pesquisa.
O que os alunos precisam conhecer e saber fazer ao longo do ano letivo
(Conhecimentos, habilidades, nexos interdisciplinares, materiais didáticos, avaliação)
Ano Letivo Materiais Procedimentos de
2016 didáticos e Avaliação do aluno
Bimestres Conteúdos Competências/Habilidades Interfaces
recursos
pedagógicos
INTRODUÇÃO Á FÍSICA  Consultar, analisar e

Definição de Física; interpretar textos e comunicações
História da Física; de ciência e tecnologia veiculadas  Livro didático; Avaliação será
Áreas da Física; por diferentes meios.  Jogos; processual, na qual será
 observado todo o
CINEMÁTICA  Selecionar e utilizar TV;
percurso do aluno:
Definição de Cinemática; instrumentos de medição de  pen drive;
atividades
Notação e valor numérico; cálculo, representar dados e  Filmes; desenvolvidas em sala
Grandezas vetoriais e escalares; utilizar escalas, fazer estimativas,  data-show;
Notação Cientifica e Potencia de dez; de aula; listas extra-
elaborar hipóteses e interpretar  Apostilas; classe; avaliações
Operações com números inteiros e decimais; resultados.
Unidades de medida (SI); globais ao fim do
 Elaborar comunicações bimestre
Vetores; orais ou escritas para relatar, Matemática –
Primeiro MOVIMENTO UNIFORME E
bimestre analisar e sistematizar eventos, (Coordenadas
MOVIMENTO UNIFORMEMENTE fenômenos, experimentos, cartesianas)
VARIADO questões, entrevistas, visitas,
Introdução, referencial, tempo, movimento e correspondências.
repouso, trajetória espaço variação de
espaço e distância percorrida.
Velocidade escalar média velocidade escalar
instantânea e movimento uniforme.
Movimento acelerado, movimento retardado
e movimento uniforme.
Aceleração escalar.
Movimento uniformemente variado.

O que os alunos precisam conhecer e saber fazer ao longo do ano letivo (conhecimentos, habilidades, nexos interdisciplinares,
materiais didáticos, avaliação)
Ano Letivo Procedimentos de
Materiais
2016 Avaliação do
didáticos e
Bimestres Conteúdos Competências/Habilidades Interfaces aluno
recursos
pedagógicos
CINEMÁTICA: MOVIMENTO  Consultar, analisar e interpretar  Livro didático; Avaliação será
CIRCULARES textos e comunicações de ciência e  Jogos; processual, na qual
Definição; tecnologia veiculados por diferentes  TV; será observado
Introdução Enfoque angular meios. todo o percurso do
 pen drive;
Espaço angular ou fase aluno: atividades
 Filmes; desenvolvidas em
Velocidade escalar angular  Identificar fenômenos naturais ou Matemática –  data-show;
grandezas em dado domínio do sala de aula; listas
Gráficos e  Apostilas;
CINEMÁTICA: VETORES E conhecimento científico, estabelecer extraclasse;
tabelas.
CINEMÁTICA VETORIAL. relações; identificar regularidades, avaliações globais
Definição; invariantes e transformações. ao fim do bimestre
Segundo Grandezas escalares e vetoriais;
bimestre Adição e subtração de vetores;
Decomposição de um vetor

Ano Letivo materiais didáticos, avaliação) Procedimentos
2016 de Avaliação
Materiais didáticos e
Bimestres Conteúdos Competências/Habilidades Interfaces do aluno
recursos pedagógicos
DINÂMICA: FORÇA E  Ler, articular e interpretar símbolos Avaliação será
MOVIMENTO e códigos em diferentes linguagens e processual, na
Definição; representações: sentenças, equações, qual será
 Livro didático; observado
Introdução; esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e
 Jogos; todo o
Conceito de uma força resultante; representações geométricas.
Aplicação das Leis de Newton;  TV; percurso do
 Reconhecer, utilizar, interpretar e Matemática –  pen drive; aluno:
ATRITO ENTRE SÓLIDOS propor modelos explicativos para Cálculos,  Filmes; atividades
Introdução; fenômenos ou sistemas naturais ou tabelas e  data-show; desenvolvidas
gráficos.  Apostilas; em sala de
Terceiro Atrito estático; tecnológicos.
aula; listas
bimestre extraclasse;
Atrito cinético;
avaliações
Lei do atrito. globais ao fim
do bimestre

Ano Letivo
Materiais Procedimentos de
2016
didáticos e Avaliação do aluno
recursos
pedagógicos
ESTATICA: ESTÁTICA DOS  Selecionar e utilizar instrumentos de  Livro didático; Avaliação será
Física – Plano
SÓLIDOS medição e de cálculo, representar dados e  Jogos; processual, na qual
Grandezas e Proporcionais; utilizar escalas, fazer estimativas, elaborar inclinado – 2º  TV; será observado
Introdução; hipóteses e interpretar resultados. lei de Newton todo o percurso do
 pen drive;
Estática de um ponto material  Reconhecer e utilizar adequadamente, aluno: atividades
 Filmes;
e estática de um corpo na forma oral e escrita, símbolos, códigos e desenvolvidas em
 data-show; sala de aula; listas
extenso; nomenclaturas da linguagem científica.
Equilíbrio do ponto material e  Apostilas; extraclasse;
do corpo extenso; avaliações globais
Quarto Momento escalar de uma ao fim do bimestre.
bimestre força em ralação a um eixo;
Binário;
Condição de equilíbrio de um
corpo extenso;
Alavancas;
Algumas alavancas dos seres
vivos;
Equilíbrio de corpos apoiado.

OBJETIVO
ESTRATÉGIAS
Exposição de conteúdo.
AVALIAÇÃO
Ano Letivo
2016
recursos
pedagógicos
TERMOLOGIA:TEMPERATURA  Reconhecer e utilizar adequadamente, na

Introdução, temperatura; forma oral e escrita, símbolos, códigos e
Equilíbrio térmico; nomenclaturas da linguagem científica;  Livro Avaliação será
Medição de temperatura,  Identificar em dada situação-problema as didático; processual, na qual
termômetros; informações ou variáveis relevantes e possíveis  Jogos; será observado todo o
Escalas termométricas, estratégias para resolvê-la.  TV; percurso do aluno:
escalas Celsius e Fahrenheit;  Elaborar comunicações orais ou escritas  pen atividades
Conversão entres escalas e para relatar, analisar e sistematizar eventos, drive; desenvolvidas em sala
de aula; listas
variação de temperatura. fenômenos, experimentos, questões, entrevistas,  Filmes;
CALOR E SUA PROPAGAÇÃO extraclasse; avaliações
visitas, correspondências.  data- globais ao fim do
Energia térmica; show;
Unidades usual de calor; bimestre.
Química –  Apostilas;
Processos de propagação de
Primeiro Processos
calor, a convecção e a
bimestre radiação. Químico-
CALOR SENSÍVEL E CALOR físicos.
LATENTE
Capacidade térmica (C) e
calor especifico(c);
Calor sensível e seu cálculo;
Mudanças de estado físico,
calor latente, fusão e
solidificação, vaporização e
liquefação e pressão de vapor.

O que os alunos precisam conhecer e saber fazer ao longo do ano letivo (conhecimentos, habilidades, nexos
Ano Letivo interdisciplinares, materiais didáticos, avaliação) Procedimentos
2016 Materiais didáticos de Avaliação
Bimestres Conteúdos Competências/Habilidades Interfaces e recursos do aluno
pedagógicos
TERMOLOGIA: GASES PERFEITOS  Ler, articular e interpretar símbolos e  Livro didático; Avaliação será
processual, na
códigos em diferentes linguagens e  Jogos;
As variáveis de estado de um gás representações: sentenças, equações, qual será
 TV;
perfeito; esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e observado todo
 pen drive; o percurso do
Lei geral dos gases; representações geométricas;
Misturas física de gases perfeitos.   Filmes; aluno:
Consultar, analisar e interpretar textos
e comunicações de ciência e tecnologia  data-show; atividades
DILATAÇÃO TÉRMICA DOS veiculadas por diferentes meios. Química -  Apostilas; desenvolvidas
SÓLIDOS E DOS LÍQUIDOS em sala de aula;
Segundo Processos
Dilatação linear, superficial e listas
bimestre químico- extraclasse;
volumétrica dos sólidos; físicos.
Dilatação térmica dos sólidos. avaliações
globais ao fim do
bimestre.

Materiais
2016 Avaliação do
didáticos e
recursos
pedagógicos
ONDULATÓRIA:ONDAS  Analisar, argumentar e posicionar-se Avaliação será
Definição; criticamente em relação a temas de ciência e  Livro didático; processual, na
Ondas mecânicas e tecnologia.  Jogos; qual será
eletromagnéticas;  Identificar em dada situação-  TV; observado todo o
Ondas longitudinais, Transversais e problema as informações ou variáveis  pen drive; percurso do aluno:
ondas mistas; relevantes e possíveis estratégias para  Filmes; atividades
Frente de onda e raio de onda; resolvê-la.  data-show; desenvolvidas em
sala de aula; listas
Grandezas físicas associadas as  Identificar fenômenos naturais ou  Apostilas;
ondas; extraclasse;
grandezas em dado domínio do conhecimento
Velocidade de propagação de uma avaliações globais
Terceiro científico, estabelecer relações; identificar Matemática
onda periódica ao fim do
bimestre regularidades, invariantes e transformações. – equações bimestre.
ACÚSTICA
Altura de um som;
Intervalo acústico entre dois sons;
Intensidade sonora.

Ano Letivo
2016
recursos
pedagógicos
ÓPTICA GEOMÉTRICA:  Livro didático; Avaliação será
FUNDAMENTOS DA ÓPTICA  Selecionar e utilizar instrumentos de  Jogos; processual, na qual
GEOMÉTRICA medição e de cálculo, representar dados e utilizar  TV; será observado
Fontes de luz; escalas, fazer estimativas, elaborar hipóteses e  pen drive; todo o percurso do
Meios transparentes, interpretar resultados.  Filmes; aluno: atividades
translúcidos e opacos;  Reconhecer e utilizar adequadamente, na  data-show; desenvolvidas em
Frente de luz – raio de luz. forma oral e escrita, símbolos, códigos e sala de aula; listas
REFLEXÃO DA LUZ  Apostilas;
nomenclaturas da linguagem científica. extraclasse;
Leis da reflexão; avaliações globais
Imagens múltiplas em dois ao fim do bimestre.
Quarto espelhos planos associados. Física -
bimestre REFRAÇÃO DA LUZ Ondas
Índice de refração;
Leis da refração.

OBJETIVO
ESTRATÉGIAS
Exposição de conteúdo.
AVALIAÇÃO
Ano Letivo
2016
recursos
pedagógicos
ELETROSTÁTICA:CARGA  Reconhecer e utilizar adequadamente, na

ELÉTRICA Forma oral e escrita, símbolos, códigos e  Livro Avaliação será
nomenclaturas da linguagem científica. didático; processual, na qual será
Noção de carga elétrica;
 Ler, articular e interpretar símbolos e códigos  Jogos; observado todo o
Corpo eletricamente
em diferentes linguagens e representações: sentenças,  TV; percurso do aluno:
neutro e corpo eletrizado;
equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e  pen drive; atividades
Princípios eletrostáticos; representações geométricas.  Filmes; desenvolvidas em sala
Lei de Coulomb.  data- de aula; listas
CAMPO ELÉTRICO show; extraclasse; avaliações
globais ao fim do
Conceito e descrição de  Apostilas;
campo elétrico; bimestre.
Primeiro Linha de forças;
bimestre Densidade superficial de
cargas;
Fenômenos eletrostáticos
na atmosfera.

O que os alunos precisam conhecer e saber fazer ao longo do ano letivo (conhecimentos, habilidades, nexos
Ano Letivo interdisciplinares, materiais didáticos, avaliação) Procedimentos
2016 Materiais didáticos de Avaliação
Bimestres Conteúdos Competências/Habilidades Interfaces e recursos do aluno
pedagógicos
ELETRODINÂMICA: CORRENTE  Consultar, analisar e interpretar textos  Livro didático;
ELÉTRICA E RESISTORES e comunicações de ciência e tecnologia  Jogos; Avaliação será
Corrente elétrica; veiculadas por diferentes meios.  TV; processual, na
Classificação das correntes  Elaborar comunicações orais ou  pen drive; qual será
elétricas quanto à forma do gráfico escritas para relatar, analisar e sistematizar  Filmes; observado todo
eventos, fenômenos, experimentos, questões,  data-show; o percurso do
i x t; entrevistas, visitas, correspondências. aluno:
Potencia elétrica;  Apostilas;
 Analisar, argumentar e posicionar-se atividades
ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES E criticamente em relação a temas de ciência e desenvolvidas
Segundo MEDIDAS ELÉTRICAS tecnologia. em sala de aula;
bimestre Leis de Ohm;  Identificar em dada situação-problema listas
Associação de resistores; as informações ou variáveis relevantes e extraclasse;
Medidas elétricas; possíveis estratégias para resolvê-la. avaliações
globais ao fim do
bimestre.

Materiais
2014 Avaliação do
didáticos e
recursos
pedagógicos
ELETRODINÂMICA:CIRCUITOS  Identificar fenômenos naturais ou
ELÉTRICOS grandezas em dado domínio do conhecimento  Livro didático;
Geradores de energia elétrica; científico, estabelecer relações; identificar  Jogos; Avaliação será
Circuito simples; regularidades, invariantes e transformações.  TV; processual, na qual
Associação de geradores.  Selecionar e utilizar instrumentos de  pen drive; será observado
medição e de cálculo, representar dados e  Filmes; todo o percurso do
utilizar escalas, fazer estimativas, elaborar aluno: atividades
CAPACITORES  data-show;
hipóteses e interpretar resultados. desenvolvidas em
Capacitância;  Apostilas;
 Reconhecer, utilizar, interpretar e sala de aula; listas
Associação de capacitores. propor modelos explicativos para fenômenos extraclasse;
História avaliações globais
Terceiro ou sistemas naturais ou tecnológicos.
Física - ao fim do bimestre.
bimestre  Articular, integrar e sistematizar
eletricidade
fenômenos e teorias dentro de uma ciência,
entre as várias ciências e áreas de
conhecimento.
 Compreender o conhecimento
científico e o tecnológico como resultados de
uma construção humana, inseridos em um
processo histórico e social.

Ano Letivo materiais didáticos, avaliação) Procedimentos
2014 Materiais didáticos de Avaliação do
Bimestres Conteúdos Competências/Habilidades Interfaces e recursos aluno
pedagógicos
ELETROMAGNETISMO:  Compreender a ciência e a tecnologia
ORIGEM DO CAMPO como partes integrantes da cultura humana
MAGNÉTICO contemporânea.  Livro didático; Avaliação será
Campo magnético gerado  Reconhecer e avaliar o  Jogos; processual, na
por um fio retilíneo muito desenvolvimento tecnológico  TV; qual será
longo (infinito); contemporâneo, suas relações com as  pen drive; observado todo o
Origem das propriedades percurso do
ciências, seu papel na vida humana, sua  Filmes;
magnéticas dos materiais; aluno: atividades
presença no mundo cotidiano e seus  data-show;
FORÇA MAGNÉTICA EM impactos na vida social. desenvolvidas
 Apostilas; em sala de aula;
CORRENTES ELÉTRICAS  Reconhecer e avaliar o caráter ético
Força magnética em um do conhecimento científico e tecnológico e listas extraclasse;
Quarto trecho elementar de um fio avaliações
utilizar esses conhecimentos no exercício da
bimestre condutor; globais ao fim do
cidadania
Forças magnéticas entre dois bimestre.
condutores retilíneos e
paralelos;
INDUÇÃO
ELETROMAGNÉTICA
Fluxo do vetor indução
magnética ou fluxo de
indução;
Indução eletromagnética;

Plano Anual de Física 1, 2, 3 Anos

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UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO LEÔNCIO DE CARVALHO

INTRODUÇÃO Á FÍSICA  Consultar, analisar e

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TERMOLOGIA:TEMPERATURA  Reconhecer e utilizar adequadamente, na

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ELETROSTÁTICA:CARGA  Reconhecer e utilizar adequadamente, na

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