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VICE-GOVERNADORA
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO
Antonio Idilvan de Lima Alencar
Foi realizada uma consolidação por descritor, tema e série, em que serão
apresentadas as questões com comentários por descritor e um comentário mais específico
por questão, pois acreditamos que esse material contribua para o refinamento do trabalho
do professor e na melhora do desempenho dos alunos nestas avaliações, promovendo uma
pactuação entre gestão pedagógica e professores que almejam o sucesso nos níveis de
aprendizagem de nossos alunos.
Descritores de menos acerto no 9º ano
Matriz SPAECE (A) a ideia de velocidade das brincadeiras infantis do eu
lírico.
(B) a sensação de que a bicicleta é um objeto mágico
D2- Inferir informação em texto verbal para o eu lírico.
(C) a visão infantil do eu lírico frente aos problemas da
1. (SADEAM). Leia o texto abaixo. vida.
O REFORMADOR DO MUNDO (D) a necessidade de uso da bicicleta como meio de
transporte.
Américo Pisca-Pisca tinha o hábito de pôr defeito
em todas as coisas. O mundo para ele estava errado e a D02 (SPAECE-2015)
natureza só fazia asneiras. 3.Leia o texto abaixo.
– Asneiras, Américo?
– Pois então?!... Aqui mesmo, neste pomar, você O Castelo das Águias, de Ana Lúcia Merege
tem a prova disso. Ali está uma jabuticabeira enorme
sustendo frutas pequeninas, e lá adiante vejo colossal O Castelo das Águias, romance fantástico de
abóbora presa ao caule duma planta rasteira. Não era Ana Lúcia Merege, é um lugar especial. Localizado nas
lógico que fosse justamente o contrário? Se as coisas Terras Férteis de Athelgard, região habitada por homens
tivessem de ser reorganizadas por mim, eu trocaria as e elfos, abriga uma surpreendente Escola de Magia,
bolas, passando as jabuticabas para a aboboreira e as onde os aprendizes devem se iniciar nas artes dos
abóboras para a jabuticabeira. Não tenho razão? bardos e dos saltimbancos antes de qualquer encanto ou
LOBATO, Monteiro. O reformador do mundo. In: Obra ritual.
Infantil Completa. São Paulo: Brasiliense, s.d. Apesar de sua juventude, Anna de Bryke aceita
o desafio de se tornar a nova Mestra de Sagas do
Quando falou sobre a reforma da natureza, Américo Castelo. Aprende os princípios da Magia da Forma e do
estava Pensamento e tem a oportunidade de conhecer pessoas
A) num pomar. como o idealizador da Escola, Mestre Camdell; Urien, o
B) num rio. professor de Música; Lara, uma maga frágil e
C) numa floresta. enigmática, e o austero Kieran de Scyllix, o guardião das
D) numa praça. águias que mantém um forte elo místico com os
moradores do Castelo.
(D02) (Adaptada) Enquanto se habitua à nova vida e descobre em
2. Leia o texto para responder a questão abaixo: Kieran um poço de sentimentos confusos e turbulentos,
Minha bicicleta uma exigência do Conselho de Guerra das Terras Férteis
põe em risco a vida e a liberdade das águias. Com o
apoio de Kieran, Anna lutará para preservá-las,
desvendando uma trama de conspiração e segredos que
envolvem importantes magos do Castelo.
(D02) (SAERS)
4. Leia o texto abaixo.
Sérgio Caparelli O príncipe sapo
Uma feiticeira muito má transformou um belo
CAPARELLI, Sergio.Tigres no quintal. Porto Alegre, príncipe num sapo, só o beijo de uma princesa
Kuarup,1990. desmancharia o feitiço.
Um dia, uma linda princesa chegou perto da lagoa
A repetição do verso “Com minha bici” reforça em que o príncipe morava. Cheio de esperança de ficar
livre do feitiço, ele lhe pediu um beijo. Como ela era 1994.
muito boa, venceu o nojo e, sem saber de nada, atendeu
ao pedido do sapo: deu-lhe um beijo. No trecho "O príncipe NEM LIGOU e a bruxa ficou muito
Imediatamente o sapo voltou a ser príncipe, casou- brava", a expressão destacada significa que:
se com a princesa e foram felizes para sempre. (A) não deu atenção ao pedido de casamento.
SEIESZKA, Jon. O patinho realmente feio e outras (B) não entendeu o pedido de casamento.
histórias malucas. São Paulo: Companhia das letrinhas, (C) não respondeu à bruxa.
1997, [s. p]. (D) não acreditou na bruxa.
O que deu origem aos fatos narrados nesse texto? (D03) 2. (Prova Brasil). Leia o texto abaixo:
A) O beijo da princesa. Duas Almas
B) O feitiço da feiticeira.
C) O nojo da princesa. Ó tu, que vens de longe, ó tu, que vens cansada,
D) O pedido do sapo. entra, e sob este teto encontrarás carinho:
eu nunca fui amado, e vivo tão sozinho,
(D02) (SPAECE – 2011) vives sozinha sempre, e nunca foste amada...
5. Leia o texto abaixo
Pensamor A neve anda a branquear, lividamente, a estrada,
e a minha alcova tem a tepidez de um ninho.
Como pesa pensamor Entra, ao menos até que as curvas do caminho
Moeda de ouro em minha palma se banhem no esplendor nascente da alvorada.
Sem que perceba o doador
E amanhã, quando a luz do sol dourar, radiosa,
Como é leve pensamor essa estrada sem fim, deserta, imensa e nua,
ao peito que se abre em palma podes partir de novo, ó nômade formosa!
para a seta que acertou. Já não serei tão só, nem irás tão sozinha.
Há de ficar comigo uma saudade tua...
LISBOA, Henriqueta. Melhores poemas de Henriqueta Hás de levar contigo uma saudade minha...
Lisboa. Seleção de Fábio Lucas. São Paulo, Global, WAMOSY, Alceu. Livro dos Sonetos. L&PM.
2001. P. 162.
Nesse texto, o amor é tratado como um No verso "e a minha alcova tem a tepidez de um ninho"
(v. 6), a expressão sublinhada dá sentido de um lugar:
A) controle do sentimento alheio. (A) aconchegante.
B) desespero para quem o perde. (B) belo.
C) peso quando se guarda para si. (C) brando.
D) sentimento despertado no doador. (D) elegante.
(D09) (SPAECE)
5. Leia o texto abaixo.
O autor escreveu esse texto para
Sorvete de mesa ou sorvete-pudim (A) vender várias tartarugas.
(B) ler a sorte das pessoas.
Ingredientes (C) vender casas e apartamentos.
• 1 lata de creme de leite; (D) vender animais pequenos.
• 1 lata de leite condensado;
• 2 latas de leite;
• 4 ovos; (D10) (SAERJ – adaptada)
• 5 colheres (sopa) de açúcar; 2. Leia o texto abaixo
• 5 colheres (sopa) de chocolate em pó.
Modo de preparo
1º creme:
Em uma panela, coloque o leite condensado, o leite e as
4 gemas.
Leve ao fogo brando, mexa sempre até levantar fervura.
A finalidade do texto é
2º creme:
(A) vender um carro.
(B) pagar um carro.
Bata as claras em neve, junte o açúcar e a lata de
(C) consertar um carro.
creme de leite sem soro. Misture os dois cremes e
(D) alugar um carro
reserve.
Caramelizar uma forma (grande) de pudim e deixar
(D10) 3. (SAERS). Leia o texto abaixo.
endurecer o caramelo.
Em seguida, faça uma calda com o chocolate em pó e
A tartaruga e a lebre
14 colheres (sopa) de água.
Esopo
Coloque sobre o caramelo e leve para o congelador
A lebre estava caçoando da lerdeza da tartaruga. A
para gelar um pouco.
tartaruga se abespinhou e desafiou a lebre para uma
Depois despeje o creme e cubra com papel-alumínio.
corrida. A lebre, cheia de si, aceitou a aposta. A raposa
Leve ao congelador por umas 12 horas ou até quando
foi escolhida como juiz. A solução por ser muito sabida e
estiver endurecido.
correta. A tartaruga não perdeu tempo e começou a se
arrastar. A lebre logo ultrapassou a adversária e, vendo
que ia ganhar fácil, resolveu dar um cochilo. Acordou SOUZA, Ester Maria. Nova Escola. Abril, ano 24, nº 223,
assustada e correu como louca. Na linha de chegada, a p. 26.
tartaruga esperava a lebre toda contente.
Devagar se vai ao longe. A finalidade desse texto é
BENNET, William J. (Org.); MACHADO, Luiz Raul A) divertir.
(Trad.). O livro das virtudes. B) informar.
O principal objetivo desse texto é C) instruir.
A) descrever um local. D) relatar.
B) evidenciar uma moral.
C) falar sobre uma aposta.
D) relatar um fato científico. D14 - Reconhecer as relações entre partes de um
texto, identificando os recursos coesivos que
contribuem para sua continuidade.
(D10) (SPAECE - 2015)
4. Leia o texto abaixo. (D14) 1. (Equipe PIP). Leia o texto abaixo.
Caixa que vira árvore O corvo e a raposa
Um corvo, empoleirado sobre uma árvore,
A caixa de papelão, quem diria, também virou segurava em seu bico um queijo. Uma raposa, atraída
semente. Pelo menos é isso que pretende o cientista pelo cheiro, dirigiu-lhe mais ou menos as seguintes
americano Paul Stamets que criou uma linha de palavras:
embalagens que, depois de usada, se transforma em - Olá, doutor corvo! Como o senhor é lindo, como o
árvore. Para isso, basta enterrar a caixa no solo e regar. senhor me parece belo! Sem mentira, se sua voz se
A germinação é garantida por meio de sementes e assemelha a sua plumagem, então o senhor é a fênix
aditivos impregnados nas paredes da embalagem. A dos habitantes destes bosques.
venda foi limitada aos EUA e ao Canadá para evitar a Diante dessas palavras, o corvo, não cabendo em
exportação de espécies florestais invasoras. si de contente, para mostrar sua bela voz, abriu um
Istoé Dinheiro. n. 668. p. 23. 28 jul. 2010. grande bico e deixou cair sua presa. A raposa apoderou-
se dela e disse:
A finalidade desse texto é - Meu caro senhor, aprenda que todo bajulador
vive às custas de quem lhe dê ouvidos. Esta lição vale,
A) divulgar uma campanha ambiental. sem dúvida, um queijo.
B) fazer propaganda de um produto. O corvo, envergonhado e confuso, jurou, um
C) dar uma informação. pouco tarde é verdade, que ele não cairia mais nessa.
D) ensinar uma tarefa. La Fontaine. Fables, 918.
Anelo pela presença de Deus – Salmo de Davi / Salmo A palavra “ele”, destacada no texto acima, refere-se:
27 (A) Aos pré-adolescentes.
(fragmento) (B) Aos adultos.
[...] (C) As crianças.
11 Ensina-me, SENHOR, o teu caminho, e guia-me pela (D) Ao medo.
vereda direita, por causa dos meus inimigos.
12 Não me entregues à vontade dos meus adversários; (D14) PROJETO (CON)SEGUIR
pois se levantaram falsas testemunhas contra mim, e os 5. Leia.
que respiram crueldade.
13 Pereceria sem dúvida, se não cresse que veria a DIETA EMBARCADA
bondade do SENHOR na terra dos viventes. Pedro Álvares Cabral chegou ao Brasil na época
14 Espera no SENHOR, anima-te, e ele fortalecerá o teu em que os navegadores saíam com suas embarcações
coração; espera, pois, no SENHOR. em busca de novos territórios. Essas viagens duravam
Fonte: http://www.bibliaonline.com.br/acf/sl/27. muitos meses. Era comum que os tripulantes
adoecessem por falta de alimentos de origem vegetal.
No versículo 14, “Espera no SENHOR, anima -te, e ele “Durante essas travessias, meses e meses na
fortalecerá o teu coração...”. solidão do mar, o cardápio atendia praticamente menos à
nutrição que à manutenção vital”.
A palavra em destaque refere-se Carne seca salgada, peixes em salmoura (sal),
(A) ao SENHOR. guardados em barril, algum vinho (...), vinagre, sal,
(B) aos inimigos. cebola ou alho, condimentadores, e o biscoito, conduto
(C) aos adversários. essencial e único. Nas raras vezes em que traziam pão,
(D) às falsas testemunhas. este abolorecia (estragava) com certa rapidez, fazendo-
se intragável. “Ausência de frutas, legumes e doces...”
(D14) (SAEP 2012)
4. Leia o texto abaixo e responda: CASCUDO, Luís Câmara. História da alimentação no
Brasil. Belo Horizonte, Itatiaia, 1983, p. 352. V.1
DORMIR FORA DE CASA PODE SER TORMENTO
(Mirna Feitosa)
Pela leitura atenta do texto, podemos afirmar que o uso
A euforia de dormir na casa do amigo é tão do pronome ESTE (linha 08) é justificado
comum entre algumas crianças quanto o pavor de outras (A) por estar próximo ao autor do texto: Luis Câmara
de passar uma noite longe dos pais. E, ao contrário do Cascudo.
que as famílias costumam imaginar, ter medo de dormir (B) por substituir um termo que ainda será identificado.
fora de casa não tem nada a ver com a idade. Assim (C) para evitar a repetição do termo já citado.
como há crianças de três anos que tiram essas situações (D) por não sabermos se era pão francês, doce ou de
de letra, há pré-adolescentes que chegam a passar mal outro tipo.
begônias, buganvílias e um jasmim.
D17 - Reconhecer o sentido das relações lógico- Na lida sai janeiro, entra janeiro,
discursivas marcadas por conjunções, advérbios etc. trabalha com prazer e sem atalho,
faz bem o seu dever, o jardineiro.
(D17)1. (Equipe PIP). Leia o texto abaixo. As flores são os frutos do trabalho.
A gansa dos ovos de ouro São elas tão vistosas e agradáveis
(Fábula de Esopo recontada por Ana Maria Machado) que todos querem ver as suas cores.
- Quem é o jardineiro? – Indagam, amáveis.
Era uma vez um casal de camponeses que tinha - Olindo Jardim das Flores!
uma gansa muito especial. De vez em quando, quase
todo dia, ela botava um ovo de ouro. Era uma sorte (Revista Ciência Hoje das Crianças, número 200,
enorme, mas em pouco tempo eles começaram achar contracapa)
que podiam ficar muito mais ricos se ela pusesse um ovo
daqueles por hora ou a todo momento que eles O verso do poema “O jardineiro” que indica a passagem
quisessem. Falavam nisso sem parar, imaginando o que do tempo é:
fariam com tanto ouro. (A) “Na lida sai janeiro, entra janeiro.”
- Que bobagem a gente ficar esperando que todo (B) “trabalha com prazer e sem atalho .”
dia saia dessa gansa um pouquinho... Ela deve ter (C) “faz bem o seu dever, o jardineiro.”
dentro dela um jeito especial de fabricar ouro. Isso era o (D) “As flores são os frutos do trabalho.”
que a gente precisava.
- Isso mesmo. Deve ter uma maquininha, um (D17) (SPAECE – 2014)
aparelho, alguma coisa assim. Se a gente pegar pra nós, 3. Leia o texto abaixo.
não precisa mais da gansa.
- E... Era melhor ter tudo de uma vez. E ficar muito Nada contra a gíria, bródi
rico.
E resolveram matar a gansa para pegar todo o O professor de Português é sempre o primeiro
ouro. que se pergunta se a gíria é maléfica, benéfica ou
Mas dentro não tinha nada diferente das outras indiferente. “A língua corre risco com a abundância e a
gansas que eles já tinham visto – só carne, tripa, difusão da gíria?”, perguntam os mais preocupados.
gordura... Não, a língua não corre riscos. Corre risco quem
E eles não pegaram mais ouro. Nem mesmo não sabe o lugar que a gíria deve ocupar. Muitas vezes,
ganharam um ovo de ouro, nunca mais. a gíria é o oxigênio da língua, o fruto mais rápido e
imediato da criatividade linguística de um povo.
A palavra Isso marcada no texto se refere a: Frequentemente baseada em metáforas
(A) Um pouquinho de tempo de que o casal precisava (relações de semelhança), a gíria tem forte poder de
para cuidar da gansa. síntese. Usar a palavra “bagaço” para manifestar o
(B) A bobagem de achar que dentro da gansa tinha ouro. estado em que se encontra uma pessoa ou um objeto dá
(C) Um modo de produzir ouro. bem a dimensão do poder de síntese e do caráter
(D) Uma maneira menos cruel de matar a gansa. metafórico dessa linguagem.
Então tudo bem com o uso da gíria? Vale em
qualquer situação? Não, não e não. Ela tem uso limitado.
(D17) (Projeto Conseguir) Certamente você não imagina que um determinado
2. Leia o texto. grupo social possa usar sua gíria em qualquer situação
ou lugar.
O JARDINEIRO Em outras palavras, muitas vezes a gíria não é
(Marcelo R. L. Oliveira) coletiva. Não abrange toda a sociedade. Não há
linguagem científica baseada em gíria. Não há
Orquídeas, girassóis e margaridas, linguagem jurídica baseada em gíria. Não se escreve
perpétuas, amarílise, hortênsias contrato em gíria. E não há dicionário universal de gíria.
são flores bem cuidadas, coloridas, E é aí que mora o perigo: se você limitar sua
tratadas com a maior das paciências. linguagem à gíria, pode ficar viciado e acabar perdendo
De traços belos, raros e precisos, de vista a necessária referência que o padrão formal da
é um quadro perfumado esse jardim. língua impõe. Em uma dissertação de vestibular, o uso
Há lírios, rosas, dálias e narcisos, de gíria é impensável. Nada contra a gíria, bródi, mas
tudo tem seu tempo e seu lugar. Mercado do tempo
NETO, Pasquale Cipro. Folha de S. Paulo. 18 jan. 1999. Natal já tá aí. O ano passou voando. É a vida,
Folhateen, p. 5. *Adaptado: Reforma Ortográfica. cada vez mais corrida. Vinte e quatro horas é pouco –
precisava um dia maior para pôr tudo em dia.
No trecho “...se você limitar sua linguagem à gíria,...” (ℓ. Contra esses lugares-comuns, boa parte dos
17), o termo destacado estabelece relação de manuais prescreve doses regulares de priorização,
A) causa. planejamento, marketing, lembretes, listas e agendas,
B) concessão. analógicos e digitais. Mas a ciência tem uma receita
C) condição. diferente: você não vai aprender a controlar seu tempo
D) consequência. encarando um calendário. Antes, é necessário olhar para
outros lugares. [...] É no dia a dia que se revela nossa
(D17) (SPAECE – 2011) habilidade de cumprir planos.
4. Leia o texto abaixo. Não é algo que você nasce sabendo. A forma
como você gasta e às vezes ganha tempo é influenciada
Internetês: modismo ou real influência sobre a por fatores culturais, geográficos e econômicos. Tudo
escrita? isso resulta na sua orientação temporal, uma fórmula
pessoal de encarar passado, presente e futuro. Mas uma
[...] Nosso estudo investe neste último coisa vale para todos nós: o tempo passa. Melhor
questionamento, por trabalharmos com a hipótese de aprender seu ritmo, antes que ele acabe ultrapassando
que os usuários do Orkut sabem adequar-se ao contexto você.
e ao ambiente em que praticam o exercício da escrita de
forma que não prejudica nem a norma culta, nem o URBIM, Emiliano. Superinteressante. Dez. 2010. p. 64-
desempenho escolar. 65. Fragmento
Sobre isso, Caiado (2007) acredita que o
internetês afeta os adolescentes que ainda não têm total Nesse texto, no trecho “Mas a ciência tem uma receita
domínio sobre a língua padrão. Assim como Komesu diferente:...” (ℓ. 5), a palavra destacada estabelece
(2005) que também acredita que em parte o internetês relação de
impede o aluno do reconhecimento das normas A) oposição.
aprendidas na escola. [...] B) conclusão.
Contudo, Araújo (2007) e Xavier (2005) não C) explicação.
apontam consequências negativas no que se refere à D) adição.
aprendizagem da escrita ideal, pois consideram o
internetês como uma modificação das ínguas naturais. D19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da
Acreditam que os alunos conseguem adequar-se à escolha de palavras, frases ou expressões.
escrita dos gêneros sem prejudicar a aprendizagem das
normas gramaticais...
(D19) ( PROJETO (CON)SEGUIR)
ALMEIDA, Anna Larissa et alii. Disponível em: 1. Leia o trecho que segue:
<http://www.julioaraujo.com/chip/internetes.pdf>. Acesso
em: 16 mar. 2010.
Mas esse cara tem a língua solta Leia o texto e, a seguir, responda as questões 4 e 5.
A minha carta ele musicou
Tava em casa, a vitamina pronta Não deixe seu cachorro lamber você
Ouvi no rádio a minha carta de amor As lambidas de amor do seu cãozinho são bem
intencionadas, mas podem dar um banho de perigos
Dizendo “eu caso contente, papel passado, presente na sua saúde.
Desembrulhado, vestido, eu volto logo me espera Por Ana Carolina Leonardi.
A mania que seu cachorro tem de lamber todos (A) formal.
ao seu redor vem do tempo em que seus ancestrais (B) técnica.
andavam em matilhas. A lambida era reservada para a (C) coloquial.
"família", para os animais de quem o cachorro gosta. (D) científica.
Hoje em dia, essa família é você - e o pobre do cãozinho
tem as melhores intenções do mundo.
O problema é que a saliva dele é cheia de (D23) No trecho “Uma bactéria em especial, a
bactérias. A maioria delas não faz mal nenhum aos Capnocytophaga canimorsus, está presente na boca de
cachorros, mas pode levar a infecções em outras 75% dos cachorros saudáveis e, na maioria das vezes,
espécies, como a nossa. uma lambidinha deles não vai causar nenhum
Uma bactéria em especial, a Capnocytophaga problema.”, as palavras “Capnocytophaga
canimorsus, está presente na boca de 75% dos canimorsus”, constitui exemplo de linguagem
cachorros saudáveis e, na maioria das vezes, uma
lambidinha deles não vai causar nenhum problema. Mas (A) formal.
a infecção causada por esse microrganismo traz uma (B) literária.
taxa de mortalidade de 30%, o que é bastante (C) coloquial.
significativo. (D) científica.
Geralmente, humanos são infectados com a
Capnocytophaga através das mordidas de cachorros.
Mas médicos que trataram uma senhora de 70 anos
ficaram surpresos ao descobrir que a bactéria também
se espalha através de lambidas. A idosa, dona de um
galguinho italiano, teve uma infecção generalizada e
ficou semanas hospitalizada, mas sobreviveu.
O caso chamou a atenção para os riscos que a
saliva dos pets pode oferecer, especialmente para
pessoas com a saúde mais frágil, como bebês, idosos e
pessoas com deficiências imunológicas.
Além de prestar atenção às doenças que os
cachorros podem transmitir aos humanos, o contrário
também é válido: eles também são mais suscetíveis a
algumas bactérias que não nos causam mal. Mais do
que isso, nossos cachorros têm contato com
superbactérias resistentes a antibióticos que nós
carregamos com frequência na pele e no nariz.
Mas também não precisa colocar seu cachorro
em quarentena. Os casos de infecção (para os dois
lados) causados pela relação entre cães e humanos
ainda são raros. Além disso, com a terapia animal se
tornando cada vez mais frequente para dar um up
psicológico em crianças e adultos internados, os
hospitais já têm um cuidado especial com controle de
infecções para preservar tanto a saúde dos pacientes
quanto dos próprios cachorrinhos, e garantem que os
riscos são menores que os benefícios de ter um bichinho
de estimação sempre ao seu lado.
I. PROCEDIMENTOS DE LEITURA
D4 Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais.
D12 Identificar semelhanças e/ou diferenças de ideias e opiniões na comparação entre textos.
D13 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos de um mesmo tema.
D17 Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcadas por conjunções, advérbios etc.
D23 Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas que evidenciam locutor e/ou interlocutor.