Вы находитесь на странице: 1из 8

Тема I: Введение в дисциплину.

Современная наука, знания и


человеческой исследований.
1.1 Объек изучения и дисциплины учебного плана.
1.2 Резюме, структура и функции науки. Основные черты современной науки.
1.3 Корреляция между знаниями, наукой и исследованиями. Научные
исследования и его виды.
1.4 Общая методология науки: сущность, структура, принципы и универсальные
методы. Доклад методологии, подходы и методика.

1.1.Объек изучения и дисциплины учебного плана.


Предметом изучения дисциплины , «Методика экономических иследований»,
содержит суть современной науки , знанияи и исследования; компоненты общей
методологической науки и методологии экономических исследовании; этапы процесса
экономических исследований, принципы и методы исследования.

Темы курса:
Тема I: Введение в дисциплину. Современная наука, человеческие знания и
исследования.
Тема II. Методология экономических исследований: теории, принципы, уровни и
тенденции.
Тема III. Этапы исследования в области экономики. Выбор темы исследования и
планирования.
Тема IV. Научно документация и ее формы.
Тема V. Исследование своего мнения. Качественные и количественные методы анализа
экономических явлений и процессов.
Тема VI. Ввод и публичная презентация результатов научных исследований
выпускников.

Курс «Методологии экономических исследований» направлен на содействие


вразвитие научных навыков исследования выпусниками экономических явлений. На
основе знаний, которые преподаются в данном курсе, выпускники:
- Приобретает модель научного мышления;
- Приобрестает более твердые научные знания по всем дисциплинам;

- Обучаясь совмешать экономическую теорию с экономической практикой, будучи не


просто потребителями знаний, он может стать производителям новых научных знаний,
творческих идей, для вывода эффективных решений;
- Создание знаний с экономической реальностью, с его характеристиками, они будут
выбирать правильные принципы, методы и другие компоненты методологического
исследования, в соответствии с особенностями любого экономического явления, без
которых прогресс знаний не представляется возможным;
- Приобретут ли усиление концептуальных способностей аналитики и исследований,
знания как определить экономическую проблему, самостоятельно выбирать методы и
средства исследования и, в конечном счете, решать экономические проблемы;
- смогут способствовать на исправлнние как ошибок отклонений экономических
знаний так и экономической практики;
-Обеспечить успех своей профессиональной карьеры и практики развития
экономических знаний;
- Правильный выбор, написание и зашита своей диломной работы.

1.2 Cущность, структура и функции науки. Основные черты


современной науки.
Суть науки. Наука представляет собой сложное явление, которое можно
рассматривать с разных точек зрения, с таких как:
• основные концепции мира и природы, формы общественного сознания,
• компонент духовной культуры,
• компонент производительных сил,

Наука выделена в самых различных формах:


• наука "систематический свод знаний и проверены на практике",
• знание основанное на реальных фактах, которые объясняют и решают практические
задачи ,
• « знаний, которые могут быть эмпирически проверены и подтверждены »,
• "знание, которое имеет дело с изучением закономерностей действительности и на базе
которых развивается основуа для научного прогнозирования.

Наука, по словам Пети Роберта, определяется как "точного знания, универсальное и


поддающееся проверке".
По Толковому словарю Румынского языка, наука это "систематический набор знаний о
природе, обществе и мышление; набор знаний в конкретной области знаний"

Структура науки. В системе науки можно выделить три основные категории или подсистемы
науки:
1. Гуманитарные науки,
2. Реальные науки,
3. Технические науки,
Все они отличаются своим предметом исследования и методом научной деятелиности.
В зависимости от сферы научных исследований, разработок и практики направления,
науку можно выделить:
 Фундаментальная наука,
 Прикладная наука
Наука постоянно развивается, постепенно реализоваывает свой процесс дифференциации в
новых отраслях, таких как кибернетика, нанотехнологии, квантовой физики, и т.д..
Одновременно идет процесс интеграции науки, которая лежит в возникновение и развитие
связи с другими науками на перекрестии, занимая место посредника. Примером может служить
биофизика, технической эстетика, экономическая география, экономика, сферы услуг,
биохимия, ядерная физика, современноя история, и т.д..
Функции науки. Чтобы подчеркнуть и понять функции науки на данном этапе надо
отметить, во-первых роль современной науки. Роль науки находится в процесе изменений. Роль
науки увеличивалась постепенно в зависимости от эволюции человеческого общества. Наука
начала развиваться с появлением человеческой цивилизации. В ходе евалюции важность науки
изменилась навсегда. Начиная с девятнадцатого века, научно-технической революции и до сих
пор, наука стала важным сектором экономики и факторов производства, что невозможно без
экономического и социального прогресса. Многие научные открытия были сделаны в ХХ веке
(кино, атомной энергии, радио, телевидение, компьютер и кибер т.д.) кардинал, который
изменил не только жизни людей, но также их способ мышления. Число научных открытий.
Если в течение периода 1940-1960, это число примерно в два раза каждые 10-15 лет, то в начале
двадцать первого века он удваивается каждые 2-3 лет.

Основные функции современной науки являются:


1. Духовная функция, которая включает в себя духовное развитие, как люди думают.
Исследование этого вопроса является очень сложной, поскольку мы имеем дело с "душа"
человека, вопрос о "серых".
2. Физическая функция, которая предусматривает участия науки в процессе производства
товаров maleriale.
3. Функция маршрутизации. С помощью науки ввести множество нововведений в системе
управления, например, маршрутизации рутины.
4. Обороны функции. Благодаря науке, были разработаны различные виды оружия, в том
числе один из самых разрушительных - атомной бомбы.
5. Информация функции. Просто потому, что наука в настоящее время разрабатывает
интернет, информационных технологий, компьютеризации человеческой деятельности и т.д..
6. Психологическая функция, которая обеспечивает анализ мышления, социальной
психологии, социальной рационализма человеческого интеллекта и поведения в обществе.
В настоящее время, социальные, политические, экономические и культурные аспекты науки
значительно выросли. Использование науки решить многие проблемы современного общества.

Основные черты современной науки являются:


I. Повышение социальной роли науки - в настоящее время не существует сфера человеческой
деятельности о, не связанным с наукой, которые влияют на направление и постоянной человек.
II. Современная наука является специфическим для синтетического мышления и
интерактивными, что проявляется в трех направлениях:
- Объединение классических областях науки и подготовки пограничников ştiiţelor - физической
химии, биохимии, биофизики и т.д.;
- Новые научно-профиля интерактивные (включение исследований) - семиотика,
теория систем, теория информации, кибернетика и т.д., не представляется возможным,
когда поле без другого;
- Взаимопроникновение и взаимное влияние фундаментальных и прикладных наук,
естественных наук с технической и гуманитарной.
III. Интеграция современного научного творчества в своем историческом прошлом и
революционной или эволюционной точки зрения. Чтобы узнать реальность современной науки
и необходимость изучения как исторического развития науки, ее теории, а также эволюции,
изменения реальности, различных специальных процессов - в непрерывной трансформации и
реальные процессы и знания о них.
IV. Возросшее значение теоретического мышления в познании. С о стороны, современные
научные теории сформулированы в различных областях знаний и, с другой теории синтеза
передовых высокой сложности.
В. Является ли математизации науки. В научных исследований прикладной математики.
Математика используется во всех отраслях науки: экономика, история, литература, философия,
социология, биология, химия, физика и т.д.. Каждый имеет специальные науки к математике,
методы применения математики.
VI. Возросшее значение прикладной науки в сравнении с теоретическими исследованиями.
VII. Значительно увеличилось значение современных технологий для развития научного
мышления, это зависит, в значительной степени, прогресс экономической науки.

1.3 Корреляция между знаниями, наукой и исследованиями. Научные


исследования и его виды.
Знания. С классической древности, Аристотель говорит, что все люди имеют
встроенный в их природе желание знать. Знание работы является предметом
специальных мероприятий для размышлений - gnoseologiei, что "теория познания",
которая исследует человеческую способность к обучению.
Знания, в общем, процесс, в котором люди строят свои образы, понятия, концепции и
теории, окружающей действительности и, конечно же, о себе. Все это не самоцель, а
служат практическим потребностям, что требует строительства орудий и средств
практического действия.
Научные знания - форма человеческого знания вообще - имеет сложный состав,
предполагает использование знаний о принципах и методах, которые позволяют
истинного знания. Об этом свидетельствует красноречиво содержание термина
эпистемологии.
В греческом, эпистемы = знания истинной глубины, и логотипы = науки. Так
эпистемологии является не чем иным научных знаний. Платон достижения
делимитации "эпистемы" на "Докса", который был не более чем поверхностные знания
эмпирических фактов.
Предметом гносеологии (наука о знаниях) не только
принципы, законы и предположения (с точки зрения исторического развития и их
значение
знания), но также включает в себя изучение методов познания, методология, знания
научно.
Научное знание отличается от общих знаний по нескольким направлениям:
а) по форме: научные исследования могут также рассматриваться движущихся в основном в
виде научных теорий, которые объясняют явления и процессы, и положение может лежать в
основе их общих знаний, однако, не имеет теоретический аргумент на самом деле полного
практические знания, применять и кто приобретать и развивать на работе, в частности, путем
практики, несколько спонтанно под давлением необходимости;
б) с точки зрения метода: научные исследования методологической точки зрения, это
организованный и разработана, она выделяет и определяет качественные свойства
исследуемых явлений, связи между ними с помощью методов регистрации, классификации,
измерения всех количественных характеристик. Совместные исследования не достигает
строгой и поддающейся проверке истины;
с) с точки зрения процедур для проверки гипотезы: в то время как общие знания основаны на
один из способов проверки гипотезы - тестирование без строгих научных исследований,
обеспечить критериев, методов и комплексных испытаний для проверки истинности своих
гипотез , имеет объяснительной и предсказательной силы гораздо больше и растет;
г) с точки зрения языка: язык не использует специализированные научные исследования, с
высокой степенью абстракции, символические и математические науки отличается от других, с
синтаксических правил, семантических и прагматических повысить точность, объективность,
истина и эффективности, является языковое образование в обычном языке как правило, очень
конкретных общих знаний;
Научные знания экономики - даже если вы не совсем гарантия достижения целей своих
целей, является единственным способом доступными для экономиста
ближе к цели безопасный способ, правда, для его обогащения и выбор средств и способов,
необходимых для достижения этого.

Научное знание достигается при двух отдельных, но тесно связаны между собой:
• Эмпирические знания состоит в отражении объектов и процессов изучены исследователем,
человеком. Ее методы отражены конкретные наблюдения и описания. Хотя человек не только
собственные чисто чувственного познания, знания, однако, что весьма эмпирические
(сенсорные) сбор данных, наблюдение и описание фактов и данных, содержащихся очевидные
внешние проявления, феноменального свойства предметов и явлений известно, независимо от
быть. Эмпирические процессы знания структурированы, в частности, ощущения, восприятия и
представления.
• Теоретические знания более высокого уровня углубления знаний с помощью абстрактного
мышления, достижения проникновения в сущность экономических явлений и процессов,
выявления внутренних связей, причин и механизмов их существования, законы, которые
управляют ею. Теоретические знания по глубокой обработке данных и эмпирических знаний
через анализ и синтез, индукция и дедукция. Теоретические знания требует развития теорий,
объясняющих экономических явлений и процессов, с
понятий, суждений и рассуждений категории, предположений, теорий или других законов, и
т.д..
Научное знание требует теория удовлетворять нескольким основным требованиям, а именно:
имеют логической последовательности, что теоретические положения, чтобы быть в состоянии
взаимной совместимости; •
подлежать вычету на заявления, что логически потока друг в друга; •
• есть полнота (насыщения), который требует, чтобы пояснительная  научной теории, чтобы
охватить весь район, с целью выявления и принести все необходимые отношения, которые
включают хорошее знание процесса или экономическое явление;
 • поддаваться проверке, что любая научная теория быть связаны с практической,
экономической жизни, он должен быть проверяемым быть проверяемым на опыте, лаборатории
или на практике широко.

Медицина и взаимно условно. Там не может быть науки без научных исследований, а сколько
вы не можете сделать научных исследований вне строгих научных правил.
деятельность Научные исследования являются:
• систематического и структурированного исследования различных областях реальности
(природы);
• с целью получения и проверки новых знаний (результат);
• необходимо объяснить, предсказать и превращения его (цели);

Научные исследования и его виды.


В экономической теории, но на практике в целом по всему миру, в том числе в рамках
международных институтов, специализирующихся научного знания (или научных
исследований и разработок, как его называют) является дифференцированным и
разделить на три основные категории:
1. Фундаментальные научные исследования - теоретическая и экспериментальная
работа, которая направлена в первую очередь фундаментальные накопления новых
знаний о фундаментальных аспектах явления и наблюдаемых фактов, не принимая во
внимание особенности или конкретного приложения.
Он предназначен для расшифровки законов природы, мысли и жизни общества и
обеспечения отверстия, чтобы мы продвижения научных знаний, технического
прогресса, экономического прогресса и социального прогресса.
В этой первого типа, особое место, особенно фундаментальных исследований
эксперимент занимает, ориентированное на будущее практического применения;
2. Прикладных научных исследований - оригинальные следственной работы по
строительству новых знаний, но и направлена в первую очередь на достижение
конкретной практической цели или задачи. Прикладные исследования, согласно
данному выше определению использует результаты для других форм научных
исследований (основные и развитие), в том числе эмпирические знания, полученные на
практике, чтобы преобразовать их конкретных методов и технологий в
машиностроении и в новых продуктах, конкретные меры организационного,
экономического управления, в изучении рынка, экспорта и т.д.
3. Научные исследования и разработки (технологии развития) - систематическая
деятельность, которая использует существующие знания, полученные в результате
исследований и / или практического опыта для запуска в производство новых материалов,
изделий и материалов, внедрение новых процессов, систем и услуг или существенное
улучшение уже существующих.

Различных категорий научных работ всех форм передачи научной информации. Среди них
следующие отметить как важно следующее:
А. Работа с научным авторитетом, посвящения:
• Монография;
• Договора;
• Руководство;
• специализированных энциклопедий и словарей;
Б. до и после освящения работы, ориентации существующих предположений и контроля
разработке новых гипотез и направления научных исследований:
• научные исследования;
• научной статьи;
• исследований доклада;
• научной коммуникации;
• бумаги науки;
• научных вмешательства;
C. Работа популяризации научной литературы:
• научных эссе;
• популяризации писания;
• лекции, комментарии и отзывы.
Диссертация и научная работа эквивалентны лицензии некоторые из описанных ранее. Они,
однако, особая категория работы.
Все формы общения являются экономической литературе на месте, основной поддержки
научной информации, первичные документы, необходимые усвоение научных знаний,
подготовки специалистов и инновационные производства товаров и услуг в современном
обществе.

1.4 Общая методология науки: сущность, структура, принципы и


универсальные методы. Доклад методологии, подход и методология.

Методология сложное слово, состоящее из метода и логотипов, что означает "метод" и


"наука", по-гречески, и свободный перевод "наука метода", т. е. наука о концепции, выбор и
использование этого метода в процессе исследования экономических явлений . Методология
теории метода - как использовать методы знаний.
Резюме методологии научных исследований состоит из всех принципы, этапы, этапы,
методы, методы и инструменты исследования.
Метод в древнегреческой (метод) соединения слово "мета" = после и "одос" = путь, дорога. Так,
в румынский перевод свободный "метод" означает "после дороги, путем а именно. Это мы
понимаем, что метод может быть субъективным, произвольным.

Структура Методология включает следующие компоненты:


- Теория, философия, концепции, теоретические принципы, которые лежат в основе
всех научных исследований (для общих, философских, политических, идеологических,
моральных исследователя);
- Научно-исследовательская деятельность себя и знания, которые проводятся
исследователь;
- Результаты исследования, восстановление, последствия этого исследования.

Метод и методология рассматривается с точки зрения теории систем включают в себя


три уровня:
• метод максимальной общности и методологии;
границы метода и методологии, разработанной для конкретной науки
• (экспериментальный метод, метод статистического расчета);
• конкретный метод и методология отличается от научной дисциплины в другую

Метод включает в себя все принципы, универсальный метод максимальной общности,


методы и инструменты для границы и конкретные методы или технологии,
специальные исследования.

Методология описания и специальной подготовки конкретных методов, используемых


в конкретной науки. Пример: эксперимент специальный метод познания. Процессы,
использование технологии самого эксперимента методические.