LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA

La lectura es a la inteligencia lo que el ejercicio al cuerpo.

Joseph Addison

La lectura es la principal herramienta de conocimiento y aprendizaje para el hombre.

Un texto es un conjunto de palabras seleccionadas y ordenadas por el autor con el propósito de

transmitir ideas, información o conocimientos, por lo tanto estaremos de acuerdo en que leer sin
comprender lo que el texto quiso comunicar no es leer verdaderamente.

El buen lector, además de entender, analizar, interpretar, valorar un texto, es capaz de establecer
una relación entre éste y su propia experiencia, o entre éste y sus lecturas o conocimientos previos.

TIPOS DE LECTURA

La verdadera lectura es aquella que te permite la comprensión, localización, la retención, el análisis,

la interpretación o la valoración del texto que lees, dependiendo de lo que necesites hacer con la
información.

Date cuenta como lees en forma diferente para cada ocasión:

1. La selección de los cines de un periódico para elegir una película.

2. Un recado que te han dejado en tu puerta.
3. En un libro escolar para contestar un cuestionario.
4. En internet los mensajes de tus amigos.
5. Para estudiar y prepararte para un examen.
6. Una carta que tu enamorada o enamorado te enviaron.
7. La ruta de los camiones.
8. Información de la web para hacer una investigación de la escuela.
9. Un libro sobre el que tienes que hacer un trabajo.
10. Un mensaje que te han enviado al celular.

Hacemos procesos internos distintos, dependiendo del tipo de texto, incluso dependiendo de la
persona o del momento que nos escriben.

Prelectura Lectura intensiva

Lectura selectiva Poslectura
 ¿QUÉ ES LA PRELECTURA?

Es una estrategia para despertar tu interés sobre un libro, o para saber en unos cuantos minutos si
éste contiene la información que responde a tus necesidades. Su principal objetivo es proporcionar
un concepto general del libro.

Consiste en explorar el texto fijando tu atención en elementos como los siguientes:

a) La portada y la portadilla.
b) La contraportada y las solapas.
c) El índice (títulos y subtítulos).
d) Los datos de la edición.
e) Las notas introductorias, prólogos, prefacios.
f) Las fotos, mapas, cuadros, tablas y sus respectivos títulos.
g) Las notas a pie de página.
h) La selección de bibliografía o de fuentes de referencia.

¿QUÉ ES LA LECTURA SELECTIVA?

Lectura selectiva o de localización es la que te permite encontrar información específica sin tener
que hacer una lectura detallada. Por lo general la empleamos para ubicar con rapidez, datos, fechas
o cifras, pero también sirve para localizar ideas, conceptos, definiciones, argumentos y demás.

Pasos básicos para la lectura selectiva:

a) Define con claridad qué es lo que buscas.

b) Imagina la posible forma de respuesta (nombre, fechas, números)
c) Visualiza mentalmente por unos segundos la posible forma de respuesta.
d) Desliza rápidamente los ojos sobre la página en busca de la respuesta, sin leer
detalladamente.
e) Disminuye la velocidad de lectura cuando salte a la vista algo que parezca una pista para
responder tus preguntas.
f) Si es lo que buscas, procede a tomar dato, a leer el párrafo o analizar la idea, según
corresponda.
g) Repite el proceso tantas veces como sea necesario.

LECTURA INTENSIVA. ¿QUÉ ES?

Es un tipo de lectura detenida, profunda, que tiene como objetivo la comprensión, asimilación,
retención y estudio de la información textual.
Lo importante es comprender el pensamiento escrito con todos sus matices.
Nos obliga a aplicar conocimiento previo y activar todo tipo de habilidades del pensamiento.
La lectura intensiva implica:

a) Distinguir entre las ideas principales y las secundarias o accesorias.

b) Reconocer secuencias de hechos o ideas, causas y consecuencias.
c) Captar el sentido total del texto.
d) Integrar lo leído en un ámbito de conocimiento mayor.

Para realizar efectivamente la lectura intensiva es importante dedicarle tiempo suficiente. Otros
aspectos importantes de la lectura selectiva son:

a) Buscar lecturas accesibles y acordes a nuestras experiencias e intereses.

b) Estar motivados positivamente hacia la lectura.
c) Controlar los estímulos ambientales.
d) Establecer los objetivos de la lectura.
e) Ejercitar previamente técnicas de concentración y memoria.
f) Hacerse preguntas (qué, quién, dónde, cómo, por qué) y adelantarse a las respuestas
mediante hipótesis.
g) Preocuparse por incrementar el vocabulario.
h) Hacer pausas en la lectura para detenerse a reflexionar, a repasar lo leído.
i) Subrayar y señalar en el texto (cuando sea tu propio libro) o tomar notas al respecto.
j) Realizar gráficos de apoyo (cuadros sinópticos, mapas conceptuales, cuadros, etc.).

La lectura intensiva es la que permite comprender y darle un sentido a las palabras del autor;
agregándole el ingrediente de una lectura crítica podrás llegar al manejo de las ideas para la
construcción de nuevos sentidos y para la determinación del valor personal que le darás a la
información recibida.

Al hacer una lectura crítica o valorativa no se trata de decir “me gustó” o “no me gustó” solamente.
Es necesario que seas capaz de:

a) Captar con claridad el sentido del texto.

b) Separar los hechos de las opiniones.
c) Diferencial lo real de lo imaginario.
d) Comprar el texto con otros del mismo tema o del mismo autor.
e) Apreciar el valor estético del texto con otros del mismo tema o del mismo autor.
f) Interpretar lo leído, encontrarle posibles significados no tan evidentes.
g) Buscar ideologías o tendencias que no están explícitas.
h) Complementar nuestra opinión con l de expertos.
i) Relacionar lo leído con nuestra experiencia personal y nuestro conocimiento del mundo.
La apreciación de un texto no tiene por qué ser subjetiva y totalmente personal; también puede y
debe hacerse una crítica más objetiva, centrada en el texto para determinar los valores del mismo
y complementada con informaciones paralelas.

Consulta:

Márquez Hermosillo, Mónica. 2012. Taller de lectura y redacción I: claves para leer y escribir
con sentido. México: Trillas.