UNIVERSIDAD LIBRE – SECCIONAL SOCORRO

FACULTAD DE INGENIERIA AMBIENTAL

GUIA DE LABORATORIO

Docente Juan Alexander Bernal Monsalve E- mail alexbernalmonsalve@yahoo.es

Asignatura FISICA MECANICA Y LABORATORIO
Fecha Limite recepción del
Fecha Entrega de la Guía Septiembre 2017 Septiembre 2017
Trabajo
LABORATORIO No. 1 Nivel: 2 Periodo II
1. Describir, identificar y utilizar diversos instrumentos de medición.
2. Interpretar las lecturas mínimas de los instrumentos.
3. Utilizar la estadística para relacionar cantidades físicas.
4. Obtener experimentalmente medidas directas, y utilizarlas para calcular medidas
OBJETIVOS indirectas.
5. Entender la propagación de errores en los procesos de medición.
6. Evaluar el error o incertidumbre en las mediciones.
7. Utilizar del software Matlab en cálculos estadísticos.
8. Emplear las funciones de Matlab en el trazado de solidos geométricos comunes
• Desarrolle la guía de laboratorio con MatLab de forma ordenada y clara.
• Siga fielmente las indicaciones planteadas y respete las normas del laboratorio.
Criterios de
• Entregue la solución de la guía (informe) en forma impresa, en la fecha estipulada y
Presentación del
pactada en clase
informe
• Asista a tutorías para la aclaración de dudas respecto al desarrollo de la guía y la
presentación del informe.
• Solución completa de la guía de laboratorio y de forma ordenada.
• Representación clara y detallada de gráficas, modelos y ejercicios utilizando MatLab
Criterios de • Presentación oportuna del informe en la fecha indicada
• Solución correcta de los ejercicios, cuestionarios o tablas propuestos.
Evaluación • Utilización de las normas técnicas para presentación de informes escritos.
• Asista de manera puntual en la fecha, hora y lugar indicados para el desarrollo del
laboratorio, con la guía e implementos necesarios para su ejecución.
Unidad Temática LABORATORIO DE MEDICIONES
• Demuestra un alto grado de interés, por la adquisición y aplicación de los conceptos
básicos y principios fundamentales de Mediciones, propiedades físicas, notación
científica y cifras significativas, que le permitan fortalecer formación como ingeniero
ambiental.
• Domina en forma clara los conceptos de Mediciones, propiedades físicas, notación
Competencias científica y cifras significativas, para aplicarlos en la obtención de propiedades físicas
Resultado del fundamentales y derivadas, con la finalidad de entender y describir situaciones reales
Aprendizaje propias de su profesión.
• Desarrolla en un nivel superior procesos de Medición, cálculo de errores, empleo de
funciones estadísticas y de trazado de solidos geométricos, utilizando herramientas
informáticas (MatLab), evalúa de forma práctica propiedades físicas fundamentales y
derivadas útiles en el reconocimiento, planteamiento y solución de problemas reales y
darles un manejo profesional en su aplicación.
• Instrumento para medida de masa (gramera)
• Instrumentos para medición de longitud, (calibrador Vernier o pie de rey,
flexómetro, regla o escuadra)
MATERIALES • Placa rectangular plástica
• Cilindro hueco metálico
• Cilindro tronco de cono en madera
• Solidos geométricos de materiales diferentes para cálculos de densidad
 FUNDAMENTO TEORICO
• Definición de Medir: Medir es comparar dos cantidades de la misma magnitud, tomando arbitrariamente una de
ellas como unidad de medida. La magnitud a medir se representa según la ecuación básica de mediciones:
M, magnitud a medir
𝑴 = 𝒏𝑼 n, valor numérico de la magnitud
Ej. Fuerza = 25 N
U, unidad de la medida
El proceso de medir implica también interpretar la confiabilidad de la medición realizada, para su interpretación y
evaluación. Para esto es necesario reconocer las mediciones directas e indirectas.
o Medición Directa: El valor de la magnitud se obtiene por comparación con unidad conocida (patrón).
o Medición Indirecta: El valor se obtiene calculando a partir de fórmulas que vinculan una o más medidas
directas.
• Representación de una medida: Cuando se tienen, por ejemplo, unas diez medidas directas, expresadas con el
mismo valor, entonces la variable que se mide es estable. La medida directa que no tiene un valor único exacto se
expresa de la siguiente manera:

X, Valor real
𝑿 = 𝒙𝒊 ± ∆𝒙 𝑥𝑖 , Medida i-ésima
∆𝑥, Error o incertidumbre

Para este caso el instrumento

tiene precisión de 1 mm, por lo
tanto el error es de 0.5 (1)= ±0.5
mm. La medida es 225.0 ±0.5 mm,
con 4 cifras significativas.

• Valor real de la medida y precisión del instrumento: Si se toman más de 5 medidas directas en las mismas
condiciones anteriores y éstas presentan variación en sus valores, decimos que esto corresponde a fluctuaciones
que están en un entorno o intervalo de valores. Estas diferencias indican la imposibilidad de encontrar el valor
real. Las n-mediciones directas realizadas, con n grande, se pueden tratar estadísticamente mediante la Teoría de
la Medición. Si se quiere medir una longitud mediante una regla graduada en milímetros, el error de la medida
vendrá dado por la precisión del aparato, pues repetidas mediciones de dicha longitud darán siempre el mismo
resultado. Sin embargo, si se trata de determinar un determinado intervalo de tiempo con la ayuda de un
cronometro que mide hasta centésimas de segundo, el error de la medida vendrá dado por la desviación típica,
pues en este caso repetidas mediciones darán resultados diferentes. Para aparatos analógicos, la precisión del
aparato se define como la mitad de la división más pequeña (por ejemplo, para una regla graduada en milímetros,
la precisión es 0.5 mm). Para aparatos digitales, la precisión del aparato viene dada por la última cifra significativa
(por ejemplo, para una balanza digital que mide hasta decimas de gramo, la precisión del aparato es 0.1 g). El
valor real de la medida queda expresado por:

X, Valor real
̅ ± ∆𝒙
𝑿=𝒙
𝑥̅ , Medida promedio
∆𝑥, Error o incertidumbre

Errores en las Mediciones Directas

• Errores Sistemáticos. Son los errores relacionados con la destreza del operador.
o Error de paralaje (EP), este error tiene que ver con la postura que toma el operador para la lectura de la
medición.
o Errores Ambientales y Físicos (Ef), al cambiar las condiciones climáticas, éstas afectan las propiedades
físicas de los instrumentos: dilatación, resistividad, conductividad, etc.
 o Otros errores: También se incluyen como errores sistemáticos, los errores de cálculo y los errores en la
adquisición automática de datos. La mayoría de los errores sistemáticos se corrigen, se minimizan o se
toleran; su manejo, en todo caso, depende de la habilidad del experimentador.

• Errores del instrumento de medición (𝐸𝑖 ). Son los errores relacionados con la calidad de los instrumentos de
medición:
a. Error de lectura mínima (ELM).Cuando la expresión numérica de la medición resulta estar entre dos
marcas de la escala de la lectura del instrumento. La incerteza del valor se corrige tomando la mitad de la
lectura mínima del instrumento. Ej. Lectura mínima de 1/25mm, entonces ELM = 0.5(1/25mm) = 0,02mm
• Error de cero (Eo), es el error propiamente de los instrumentos no calibrados.
Ejemplo: Cuando se tiene que las escalas de lectura mínima y principal no coinciden, la lectura se verá que se
encuentra desviada hacia un lado del cero de la escala. Si esta desviación fuera menor o aproximadamente
igual al error de lectura mínima, entonces 𝐸𝑜 es 𝐸𝑜 = ELM.
𝐸𝑖 = √(𝐸𝑙𝑚 )2 + (𝐸0 )2

• Errores Aleatorios. Son los errores relacionados en interacción con el medio ambiente, con el sistema en estudio,
aparecen aun cuando los errores sistemáticos hayan sido suficientemente minimizados, balanceadas o corregidas.
Los errores aleatorios se cuantifican por métodos estadísticos. Si se toman n-mediciones de una magnitud física x,
siendo las lecturas x1, x2, x3,…, xn; el valor estimado de la magnitud física x, se Calcula tomando el promedio de la
siguiente manera:
𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + . . . + 𝑥𝑛 ∑𝑛 𝑥𝑖
𝑥= = √ 𝑖=1
𝑛 𝑛
La diferencia de cada medida respecto de 𝑥 se llama desviación. El grado de dispersión de la medición,
estadísticamente se llama desviación estándar de la media 𝝈 y se le calcula de la siguiente forma:
(𝑥 − 𝑥1 )2 + (𝑥 − 𝑥2 )2 + (𝑥 − 𝑥3 )2 + . . . + (𝑥 − 𝑥𝑛 )2 ∑𝑛𝑖=1(𝑥 − 𝑥𝑖 )2
𝜎=√ = √
𝑛 𝑛
3𝜎
El error aleatorio 𝐸𝑎 para un número pequeño de mediciones (<100) es: 𝐸𝑎 =
√𝑛−1

Tratamiento de errores experimentales

• Error absoluto. Se obtiene de la suma de • Error relativo. Es la razón

• Error porcentual. Es el
los errores del instrumento y el aleatorio. del error absoluto y el valor
error relativo multiplicado
promedio de la medida.
∆𝑥 = √𝐸𝑖 2 + 𝐸𝑎2 por 100.
∆𝑥
La expresión del valor de la medida es: 𝐸𝑟 = 𝐸% = 100𝐸𝑟
𝑥
𝑿 = 𝒙 ± ∆𝒙 = 𝑥 ± √𝐸𝑖 2 + 𝐸𝑎2

Expresión de la medida

El valor de la medida en función del error relativo es: El valor de la medida en función del error porcentual es:
𝑋 = 𝑥 ± 𝐸𝑟 𝑋 = 𝑥 ± 𝐸%

Error experimental: Compara el valor experimental, con

Error experimental porcentual: Se expresa como:
el valor teórico,
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 𝐸𝑒𝑥% = 100𝐸𝑒𝑥
𝐸𝑒𝑥 =
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜

• Criterios por la desviación estándar: Si al medir los primeros valores (alrededor de 5 medidas) de una magnitud
se observa que la desviación estándar (σ) es muy pequeña comparada con el error del instrumento 𝐸𝑖 , no habrá
necesidad de tomar una gran cantidad de datos para encontrar el valor promedio. Las medidas que tengan una
desviación mayor que tres veces la desviación estándar, se recomienda descartarlas
 Precisión para las mediciones Indirectas

Las medidas indirectas son afectadas por los errores de las mediciones directas. Estos errores se “propagan” cuando
se calcula el valor de la medición indirecta. Si Z=Z(A , B) expresa una magnitud física cuya medición se realiza
indirectamente; A y B son ambas medidas directas, ambas indirectas o una directa y la otra indirecta tal que:
𝑨 = 𝑨 ± ∆𝑨, y 𝑩 = 𝑩 ± ∆𝑩. Las medidas indirectas se calculan mediante las siguientes fórmulas:

Si Z resulta de adiciones y/o Si Z resulta de multiplicaciones o Si Z resulta de una potenciación:

sustracciones 𝑍 =𝐴±𝐵 , divisiones: 𝑍 = 𝐴. 𝐵 o 𝑍 = 𝐴, entonces: Z= 𝑘𝐴𝑛 , entonces:
𝐵
entonces:
𝐴 𝑍 = 𝑘 (𝐴)𝑛
𝑍 = 𝐴±𝐵 𝑍 = 𝐴. 𝐵 𝑍= ∆𝐴
𝐵 ∆𝑍 = 𝑛 ( ) 𝑍
𝐴
2 2
2
∆𝑍 = √(∆𝐴) + (∆𝐵) 2 ∆𝐴 ∆𝐵
∆𝑍 = 𝑍√( ) + ( )
𝐴 𝐵
Finalmente, la expresión de la medida indirecta en cualquiera de los casos anteriores será:
𝒁 = 𝒁 ± ∆𝒁

Recomendaciones para el informe.

• Leer detenidamente la fundamentación teórica antes de desarrollar las actividades.
• Todas las operaciones de cálculo matemático o evaluación de funciones y graficado, deben estar realizadas en
MatLab e indicadas con su código en el informe para su calificación.
• Cuando realice una gráfica identifíquela claramente con su título, nombre de ejes y unidades, rejilla etc.
• Utilice los comentarios en MatLab para resaltar respuestas, colocar unidades, identificar variables etc.
• Desarrolle paso a paso las actividades planteadas y responda los interrogantes.
• En las respuestas obtenidas para los cálculos utilice los principios de redondeo y cifras significativas

Actividades y Procedimiento

1. Complete la tabla 1, Datos medidos.

• Tome cinco medidas para cada propiedad del solido indicado
• Indique la precisión del instrumento o error, según el aparato utilizado para medir o pesar

Tabla 1
Solido asignado al grupo (Medir con calibrador en mm)
Medida Dimensión1 D Altura, h (mm) Dimensión2 d Masa, m (gr)
(mm) (mm)
1
2
3
4
5
𝐸𝑖 = 𝐸𝑙𝑚

2. Complete la tabla 2, cálculos realizados.

• Obtenga utilizando las funciones propias de MatLab, el promedio y desviación estándar de los datos
anteriores.
• Utilizando MatLab para realizar los cálculos evaluar el error aleatorio y el error absoluto.
 Tabla 2
Solido asignado al grupo
Medida Dimensión1 D Altura, h (mm) Dimensión2 d Masa, m (gr)
(mm) (mm)
𝑥
𝜎
𝐸𝑎
∆𝑥

3. Complete la tabla 3, propiedades evaluadas.

𝑚
• Ayúdese del criterio para las medidas indirectas y obtenga el volumen y la densidad. 𝜌 = 𝑉
• Exprese la medida real para cada propiedad (volumen y densidad) utilizando cifras significativas

Tabla 3
Solido asignado al grupo
Propiedad 𝑍 ∆𝑍
Volumen (𝑐𝑚3 )
𝑉 = 𝑉 ± ∆𝑉
𝑔
Densidad ( )
𝑐𝑚3
𝜌 = 𝜌 ± ∆𝜌

4. Complete la tabla 4, errores obtenidos.

• Utilice el error absoluto y obtenga los errores relativos y porcentuales para el volumen del solido indicado.

Tabla 4
Solido asignado al grupo ∆𝑽 𝑬𝒓 𝑬%
Volumen (𝑐𝑚3 )

5. Investigue la densidad teórica y complete la tabla 5, comparación realizada.

• Con la densidad obtenida en la tabla 3, proponga la clase de material del solido asignado y su densidad
teórica
• Calcule el error experimental porcentual.

Tabla 5
Densidad experimental Densidad teórica Error experimental
Clase de
Solido 𝒈 𝒈 porcentual
Material ρ (𝒄𝒎𝟑) (𝒄𝒎𝟑)
𝐸𝑒𝑥%
Solido asignado
al grupo

6. Utilizando Matlab y sus funciones, construya el grafico en 3 dimensiones que representa el sólido
asignado al grupo. (examine la infografía proporcionada)
 7. Preguntas
a. ¿Cómo puede explicar cuando un número está escrito en notación científica?
b. ¿Cuáles son los principios de las cifras significativas para multiplicación/división y suma/resta?
c. ¿Qué es la precisión de un instrumento de medición y su error de lectura mínima?
d. ¿Qué es el promedio y la desviación estándar de un conjunto de datos?
e. ¿Qué es un error absoluto, relativo y porcentual? ¿Qué diferencias tienen?

8. Conclusiones
Utilizando los resultados de las tablas 3, 4 y 5 saque al menos 5 conclusiones.

Bibliografía e • Serway, R. & Vuille, C. Fundamentos de Física, volumen 1. novena edición. Cengage
Infografía Learning Editores, México 2013.
• Resnick, R. & Halliday D. Fundamentos de física. volumen 1, octava edición. Grupo
editorial patria, México 2013.
• Bauer, W. Física para ingeniería y ciencias. Editorial Mc Graw Hill, Bogota 2014.
• MatLab, edición de estudiante: versión 4, guía de usuario. The Math Works Inc. Prentice
Hall, Madrid 1998
• Moore, H. Matlab para ingenieros, Primera edición. Editorial Pearson Educación, México
2007.
• Pérez, C. MatLab y sus aplicaciones en las ciencias e ingeniería. Editorial Pearson
Educación, Madrid 2002
• https://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/jsoler/docencia/lab_informaticos/2010/err
ores.pdf
• http://www.mailxmail.com/curso-superficies-matlab-graficas/matlab-generar-grafica
• http://www.21tradingcoach.com/es/formación-gratuita/finanzas-computacionales/193-
matlab-gráficos-en-3-dimensiones
• http://fisica.unmsm.edu.pe/images/6/62/EXPERIENCIA1_MEDICIONES.pdf