SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:223201

Mantenimiento Versión: 100
Electromecánico Industrial
Nombre del Proyecto:
Planeación, ejecución y
control del mantenimiento en
el centro nacional colombo Código: 928279
alemán y en las instituciones
educativas del
Atlántico
Fase del proyecto:
Verificación
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Actividad (es) del Proyecto: Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO
Determinación De La
Predecir daños y reparaciones Emisividad De Un
De acuerdo a las Material
Especificaciones y al plan de
Mantenimiento de la
máquina.

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Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Definir los parámetros Predecir las fallas de

nominales de funcionamiento los equipos Talleres del Termometro
de los equipos de acuerdo verificando centro de infrarrojo.
con las especificaciones continuamente el formación, Cinta aislante
técnicas establecidas por el estado del bien frente plantas de Cámara negra.
fabricante en los manuales de a los parámetros producción. termografica
operación y mantenimiento establecidos
de la maquinaria y equipos Herramientas
mecánicas
Resultados de Aprendizaje: Predecir las fallas de manuales y
los equipos eléctricas.
Establecer Actividades De verificando
Mantenimiento Preventivo A continuamente el Computador
Partir Del Análisis Del estado del bien frente portátil con
Mantenimiento Predictivo De a los parámetros conectividad
Los Equipos establecidos de internet.
Duración de la guía ( en 6
horas):

2. INTRODUCCIÓN

¡Hola a todos! Bienvenidos a éste espacio de interacción, disfruta esta nueva experiencia de
aprendizaje¡

Estimado aprendiz la presente guía te servirá para poder alinear el objetivo planteado en esta competencia
con el desarrollo de las actividades que permitirán lograr de una manera organizada la finalización del
proyecto estimulando el trabajo individual y colaborativo, como parte de tu mejoramiento profesional,
mediante la aplicación de tus conocimientos previos, habilidades y destrezas, evidenciadas con la utilización
de técnicas didácticas activas con énfasis en Formación por proyectos, en el desempeño de tu rol como
aprendiz.

Te invitamos a desarrollar esta guía la cual está asociada al desarrollo de competencias en tu formación
como Tecnólogo en Mantenimiento Electromecánico Industrial y asociada a tu proyecto formativo: el cual
te facilitará el logro de habilidades y destrezas indispensables para alcanzar tu Perfil Profesional. Para ello
desarrollaras actividades de tipo psicomotriz y cognitivas, es decir te apoyarás en los conceptos y principios
teóricos (saber) para realizar actividades prácticas (hacer).

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Antes de iniciar con el desarrollo, deseamos que

 lean atentamente cada una de las actividades propuestas a partir del inciso 3, Estructuración
didáctica de las actividades de aprendizaje.
 Si tienes dudas, indaga primero con tus compañeros y finalmente acude a tu tutor.
 Cada evidencia presentada debe ser anexada a tu portafolio de Aprendiz en el LMS, los cuales
pueden ser cuestionarios, listas de chequeo, pantallazos de calificaciones, fotografías de proceso u
observación, etc.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Organízate en equipos colaborativos de 5 integrantes máximo, para que analicen y realicen las
actividades de aprendizaje propuestas, pero antes de iniciar dichas actividades, cada integrante del
equipo debe asumir una responsabilidad o rol para el cumplimiento de la tarea.

Se recomienda crear dentro del equipo un proceso de generación de normas de convivencia, así
como distribuir roles de:

(a) Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se
estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, Propicia que se mantenga el interés
por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo
que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo.
(b) Comunicador: Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, de la comunicación
entre los miembros del equipo, como también de presentar a su equipo la información que recoge
de la observación al desarrollo de las actividades.

(c) Utilero: Responsable de conseguir el material y las herramientas de acuerdo a los recursos
disponibles.

(d) Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el
equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

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(e) Apoyo: se encargan de brindar el soporte

necesario para que las actividades se desarrollen de la
mejor manera posible.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

 Escucha atentamente las indicaciones del instructor observando la presentación del tema
termografía.
 Identifica las aplicaciones industriales comentando con tus compañeros aquellas en la cuales la
termografía pueda dar solución.
 Lee el documento Guía Práctica De Termografía ubicado en la plataforma Blackboard en la carpeta
Mantenimiento Predictivo
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

 Realice el procedimiento para determinación de la emisividad. De la siguiente manera:

- Conecte una plancha eléctrica a un toma corrientes de 110v verificando que antes se
encuentre el control de temperatura en posición off.
- Coloque un pedazo de cinta aislante de emisividad conocida (e= 0,95).
- Ajuste la emisividad en el termómetro infrarrojo a 0,95.
- Mueva el control de temperatura de la plancha hasta el primer punto de medición
(sintético). Deje calentar hasta que el bombillo de la plancha se apague indicando que la
temperatura es estable.
- Mida la temperatura con el termómetro infrarrojo sobre la cinta negra. Tx 1 = _______ °C
- Mida la temperatura fuera del área de la cinta negra T 1 = _____________ °C.
- Ajuste sobre el termómetro infrarrojo la emisividad hasta que T1 sea igual a Tx 1
- Anote el valor de la emisividad ex = __________
- Ubique el control de temperatura en el segundo punto de medición (seda). Dejando que la
temperatura estabilice.
- Repita el paso 5. Tx2 = __________°C.
- Repita el paso 6. T2 = __________°C.
- Ajuste sobre el termómetro infrarrojo la emisividad hasta que T 2 sea igual a Tx2
- Anote la emisividad ex = __________
- Ubique el control de temperatura en el tercer punto de medición (lana). Dejando que la
temperatura estabilice.
- Mida t3 con emisividad ex. T3 =________°C. Compárela con la temperatura @ e=0 ,95.
- Repita los pasos hasta alcanzar los puntos de medición hasta alcanzar los puntos 4 y 5
(algodón y lana, respectivamente).

 Realice una tabla de datos y una gráfica en Excel mostrando el comportamiento de la temperatura.
En donde en el eje de las “Y” se ubique la Temperatura, y en las X, los diferentes puntos.

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 Realice el mismo procedimiento pero ahora con la cámara termográfica.

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

Responde de manera analítica a las preguntas:

a. Porque se presentan diferencias entre las temperaturas fuera y dentro de la cinta?

b. Cuál es el comportamiento de la Temperatura, de acuerdo con el gráfico?
c. Qué pasa si no se ajusta la emisividad al momento de tomar temperaturas?
d. Que conclusiones puedes sacar de la práctica realizada?
 Actividades de evaluación.
Realiza un informe técnico sobre la práctica desarrollada y súbelo a la plataforma blackboard en el
apartado actividad 2.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Conocimiento:
- aplica con responsabilidad las normas de
seguridad industrial y salud ocupacional para el
alistamiento del proceso de detectar fallas
eléctricas
Evidencias de Desempeño:

- identifica de manera asertiva los instrumentos de

medición para detectar el daño eléctrico
LISTA DE CHEQUEO DE
Evidencias de Producto: PRODUCTO LCHP-2

Informe técnico sobre el - aplica analíticamente técnicas de análisis de

desarrollo de la practica fallas para identificar la causa raíz de la falla

-selecciona asertivamente las herramientas e

instrumentos de medición necesarias para el
desarrollo del mantenimiento de la máquina

- selecciona recursivamente los materiales para

la fabricación de circuitos de acuerdo con los
requerimientos

- aplica con responsabilidad las normas de

seguridad industrial para prevenir accidentes en la
reparación de los elementos de la maquinaria

- aplica con responsabilidad las normas de

seguridad industrial correspondientes como
avisos de mantenimiento, aviso al personal para

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evitar accidentes mientras se realiza el proceso

de verificación

- analiza de manera segura las fuentes de energía

de los diferentes sistemas tecnológicos que
intervienen en el funcionamiento de la máquina
tomando las correspondientes mediciones para
verificar su correcto funcionamiento

- analiza con capacidad crítica el desempeño de

las funciones de la máquina realizando
inspecciones con instrumentos de medición

- realiza de manera rigurosa las inspecciones

visuales para detectar fallas generadas por
mantenimiento

- interpreta con coherencia la orden de trabajo

conforme a los planes de mantenimiento para la
verificación después del mantenimiento

- ajusta con capacidad crítica los dispositivos de

protección eléctrica según normatividad vigente

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Herramientas
mecánicas
Predecir manuales y
daños y eléctricas.
reparaciones - Camara 1 CAJA
INSTRUCTORES
De acuerdo a termografica. TECNICOS DE
las - MANTENIMIENTO EPP (CASCO, BOTAS, GUANTES,
8 NO DISPONIBLE 1
Especificacion - Termometro MECANICO Y ELECTRICO. OVERALL, AUDITIVOS, GAFAS)

es y al plan de infrarrojo.
Mantenimient - 1
o de la Computador
máquina portátil con
conectividad
de internet.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Absorción: Cuando la radiación electromagnética alcanza un objeto, este absorbe una parte de la energía
incidente. La absorción de radiación infrarroja conlleva el calentamiento del objeto. Un objeto caliente
emite más radiación infrarroja que otro más frío. La radiación infrarroja absorbida se convierte en
radiación infrarroja emitida por el objeto. El coeficiente de absorción corresponde a la emisividad. La
radiación infrarroja incidente sobre el objeto que no se absorbe se refleja o se transmite (se deja pasar).

Cámara termográfica: Cámara que mide la radiación infrarroja y convierte las señales en imágenes
térmicas. Mediante una cámara termográfica es posible visualizar distribuciones de temperatura no
visibles para el ojo humano de superficies de objetos. Algunas de las aplicaciones típicas son la termografía
de edificios así como la termografía eléctrica e industrial.

Celsius (°C): Unidad de temperatura. A presión normal el cero de la escala Celsius (0 °C) coincide con el
punto de congelación del agua. Otro punto fijo de la escala es el punto de ebullición del agua a 100 °C.

°C = (°F - 32) / 1,8 y °C = K - 273,15.

Cero absoluto: El cero absoluto son −273,15 °C (0 Kelvin = −459,69 °F). Todo cuerpo cuya temperatura esté
por encima del cero absoluto emite radiación infrarroja.

Coldspot y Hotspot: Se denomina “Coldspot” al punto más frío de un área en la imagen térmica; se
denomina “Hotspot” al punto más caliente. La función “Reconocimiento de puntos calientes/fríos”
muestra estos dos puntos directamente en la imagen térmica en la pantalla de la cámara.

Conducción: Transferencia de calor. Transferencia de calor entre partículas vecinas. En este caso la energía
pasa de las partículas más calientes a las más frías. A diferencia de la convección, en la conducción las
partículas no se mueven.

Convección: Transferencia de calor por movimiento de partículas de un gas o un líquido.

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Cuerpo negro: Un cuerpo negro es un objeto que absorbe toda la energía de la radiación infrarroja
incidente sobre él, la convierte en radiación infrarroja propia y la emite al 100%. Los cuerpos negros tienen
una emisividad de exactamente 1. No se da nada de reflexión ni de transmisión de la radiación. Tales
objetos no existen en la realidad. Se llama cuerpos negros a los instrumentos para la calibración de
cámaras termográfica. Sin embargo, su emisividad es solo aproximadamente.

Cuerpos grises: En la naturaleza no existen los cuerpos negros (ε = 1), solo existen los cuerpos grises (ε <
1). Muchos materiales de construcción y materiales orgánicos se pueden describir en un pequeño rango
espectral aproximadamente como cuerpos grises. Para ello se desprecia la dependencia de la emisividad
de la longitud de onda, ya que, al cubrir la sensibilidad espectral de la mayoría de las cámaras
termográficas solo una pequeña parte del espectro infrarrojo, resulta una aproximación admisible. A
diferencia de los cuerpos negros, los cuerpos grises no absorben la radiación infrarroja incidente al 100%,
por lo que la intensidad de la radiación que emiten es también menor.

Emisividad (ε): La emisividad es la medida de la capacidad de un material de emitir radiación infrarroja. La

emisividad varía según las propiedades de la superficie, el material, y, (para algunos materiales) según la
temperatura del objeto.

Fahrenheit (°F): Unidad de temperatura usada sobre todo en Norteamérica.

°F = (°C x 1,8) + 32.

Ejemplo: 20 °C en °F: (20 °C x 1,8) + 32 = 68 °F.

FOV (Field of View): Campo de visión de la cámara termográfica. Se expresa como un ángulo (p.ej. 32°) y
es una medida de la superficie visible con la cámara termográfica. El campo de visión depende del
detector de la cámara termográfica así como del objetivo empleado. Funcionando con el mismo detector,
los objetivos tipo gran angular tienen un campo de visión mayor y los teleobjetivos

Humedad relativa del aire (%HR): Indicación en tanto por ciento de cuánto vapor de agua contiene el aire.
Por ejemplo, si la humedad relativa es 33%HR, el aire contiene un tercio de la cantidad de vapor de agua
que podría contener como máximo a esa presión y temperatura. Si la humedad relativa es del 100%, el
vapor de agua se condensa, ya que el aire está saturado y no puede admitir más humedad. El vapor de
agua contenido en el aire se convierte en agua. Cuanto mayor la temperatura del aire, más vapor de agua
puede contener sin que se produzca condensación.

IFOVgeo (Instantaneous Field of View) indica la resolución del sistema de cámara. Este dato indica qué
detalles es capaz de resolver un sistema de cámara según el detector y el objetivo. La resolución
geométrica del sistema de cámara (IFOVgeo) se mide en mrad (=miliradiantes) e indica el menor objeto
que se puede representar en la imagen térmica en función de la distancia de medición. En la imagen

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térmica, el tamaño de este objeto corresponde a un píxel.

IFOVmeas (Measurement Instantaneous Field of View) Indica el objeto más pequeño del que se puede
medir la temperatura con exactitud mediante la cámara termográfica. Es dos o tresveces mayor que el
objeto más pequeño visible (IFOVgeo). Como regla general: IFOVmeas ≈ 3 x IFOVgeo. IFOVmeas se
denomina también la zona de medición más pequeña.

Imagen térmica: Imagen que muestra distribuciones de temperatura de superficies mediante diferentes
colores para diferentes temperaturas, de imágenes térmicas se realiza mediante cámaras termográficas.
También llamada termograma.

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Aldo José Silvera serrano INSTRUCTOR

7. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 TESTO, Termografia, guía de bolsillo. Octubre de 2012.

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