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Composition du 2e trimestre
Texte :
En assistant aux efforts faits un peu partout pour instruire, enseigner, on se prend à
rêver. Quand tous les hommes seront éduqués, querelles et guerres cesseront sans doute.
Est-ce sûr ?
A première vue, la réponse semble évidente : les résultats d’une éducation plus large et
plus profonde ne peuvent être que bénéfiques. L’enseignement, dans la mesure où il est
vraiment une éducation, c’est- à dire s’il ne se contente pas de remplir les esprits mais s’il
développe l’intelligence, le goût des responsabilités et le sens de la vraie liberté, doit
permettre de diminuer les risques de conflits. Ceux d’abord qui proviennent du manque
de culture et de connaissance.
Mais la seule question qui importe est de savoir si l’on préfère le calme des masses
passives et soumises au bouillonnement des hommes libres.
Yves de Gentil-Baichis
Questions :
I- Compréhension de l’écrit : (14pts)
1
2- Parmi les énoncés suivants, quatre(04) reprennent les idées du texte.
2
Corrigé type
I- Compréhension de l’écrit : 14pts
1- Je complète le tableau suivant :
Education Ignorance
hommes libres - diminuer les risques des / les premières victimes- risque d’ouvrir
conflits- un nouveau champ de conflits. - masses
passives -
2- Réorganisation
1- L’enseignement participe à la diminution des désaccords.
2- Les conséquences d’une bonne éducation sont favorables à bien des égards.
3- Les querelles sociopolitiques sont le fruit de l’ignorance.
4- L’éducation provoque de graves antagonismes.
3- Tensions = conflits
4- Le calme des masses passives ----اا--- bouillonnement des hommes libres.
5- Elle risque donc d’ouvrir un nouveau champ de conflits car, Elle rend les hommes
plus difficiles à exploiter ou à traiter comme des objets.
6- Le moins instruit est toujours la première victime ».
7- « l’ignorance a provoqué de nombreuses tensions du monde moderne »
8- En : conflits ------- Les : les hommes.