LBTP

UTP-2016 TEMPORALIZACIÓN DE APRENDIZAJES 2° Semestre 2016

Asignatura: Lenguaje y comunicación EF: Evaluación Formativa

Nombre Profesor : Eliana Campos Armijo EA: Evaluación Acumulativa

Nivel : Octavo año básico C1: Coeficiente 1 C2: Coeficiente 2

Aprendizaje Esperado /
Semanas Nombre y N° Unidad Contenidos Habilidades Evaluación Observaciones
Objetivo de Aprendizaje

5.-Analizar los
JULIO

22 1 Lun 25 al Vier 29 julio TEATRO Y SOCIEDAD Género Recordar C1

textos dramáticos dramático Comprender
leídos o vistos, para -conflicto Identificar
enriquecer su Protagonista- Relacionar
comprensión, antagonista Comparar
considerando, Personajes tipo, Aplicar
cuando sea símbolos Analizar
pertinente: Tópicos
• el conflicto y sus literarios,
semejanzas con
Estereotipos
situaciones
cotidianas
Elementos en
• los personajes
principales y cómo común entre las
 sus acciones y
dichos conducen al
desenlace o
afectan a otros
personajes
• personajes tipo,
símbolos y tópicos
literarios
• los prejuicios, obras dramáticas
estereotipos y
y las narrativas
creencias presentes
en el relato y su
conexión con el
mundo actual
• las características
del género
dramático
• la diferencia
entre obra
dramática y obra
teatral

23 1 Lun 01 al Vier 05 ago 5.-Analizar los Elementos en Comprender EF Mié 03 ago

AGOSTO

textos dramáticos común entre las Distinguir Reunión Apoderados

leídos o vistos, para obras dramáticas Comparar
enriquecer su y las narrativas Analizar
comprensión, Concluir
considerando, •
elementos en
común con otros
textos leídos en el
año
 6 Leer y
comprender
fragmentos de Epopeya Comprender
epopeya, Características y Distinguir
24 2 Lun 08 al Vier 12 ago C1
considerando sus contexto Explicar
características y el histórico Interpretar
contexto en el que
se enmarcan.
25 3 Mar 16 al Vier 19 ago Características Comprender EF
7. Leer y de la comedia Relacionar
comprender Explicar
comedias teatrales, Interpretar
considerando sus
características
y el contexto en el
que se enmarcan.
26 4 Lun 22 al Vier 26 ago 8. Formular una Interpretación Distinguir
interpretación de de obras Comprender
los textos literarios literarias Interpretar
leídos o vistos, que
sea coherente con Visión de mundo Relacionar
su análisis, Contexto Comparar EF
considerando: histórico de Aplicar
• su experiencia creación y de Interpretar
personal y sus recepción de la Analizar
conocimientos
obra literaria inferir
• un dilema
presentado en el
texto y su postura
personal acerca del
mismo
• la relación de la
obra con la visión
de mundo y el
contexto histórico
en el que se
ambienta y/o en el
que fue creada
presentado en el
texto
 9. Analizar y
evaluar textos con
finalidad
argumentativa
como columnas de
opinión, cartas y
discursos,
considerando: Texto
• la postura del argumentativo
Conocer
autor y los Tipos de textos
Comprender
argumentos e argumentativo-
Identificar
información que la Columna de
Comparar
27 5 Lun 29 ago al Vier 02 sep Textos no literarios sostienen opinión C1
Diferenciar
• la diferencia -Cartas al
entre hecho y Interpretar
director
opinión Analizar
-Discursos
• con qué intención Inferir
-Hecho y opinión
el autor usa
diversos modos
verbales
• su postura
personal frente a lo
leído y argumentos
que la sustentan
28 SEPTIEMBRE 1 Lun 05 al Vier 09 sept Textos de los Conocer EF
10. Analizar y medios de Comprender
evaluar textos de comunicación: Identificar
los medios de Noticias, Relacionar
comunicación como reportajes, Interpretar
noticias, textos Analizar
reportajes, cartas publicitarios Inferir
al director, textos estereotipos Organizar
publicitarios o de Evaluar
las redes sociales,
considerando:
• los propósitos
explícitos e
implícitos del texto
• una distinción
entre los hechos y
las opiniones
expresados
• presencia de
estereotipos y
prejuicios
 10. Analizar y
evaluar textos de
los medios de
comunicación como
noticias,
reportajes, cartas
al director, textos
publicitarios o de
las redes sociales,
considerando:
• la suficiencia de Identificar
Textos
información Diferenciar
discontinuos
entregada Comprender
Diagramas
29 2 Lun 12 al Vier 16 sept • el análisis e Interpretar C1
Gráficos
interpretación de Analizar
imágenes, gráficos, Mapas
Organizar
tablas, mapas o Evaluar
diagramas, y su
relación con el
texto en el que
están insertos
• similitudes y
diferencias en la
forma en que
distintas fuentes
presentan un
mismo hecho
30 3 Mier 21 al Vier 23 sept 11. Leer y Textos no Comprender EF
comprender textos literarios Interpretar
no literarios para Comparar
contextualizar y Relacionar
complementar las Relacionar
lecturas literarias
realizadas en
clases
 12. Aplicar
estrategias de
comprensión de
acuerdo con sus
propósitos de
lectura:
• resumir
• formular
preguntas
• analizar los
distintos tipos de
relaciones que
establecen las Estrategias de
imágenes comprensión
Identificar
o el sonido con el de lectura
Aplicar
texto escrito (en Propósitos de la Miér 28 sep
31 4 Lun 26 al Vier 30 sept Resumir EF
textos lectura Reunión Apoderados
multimodales) Relacionar
Textos
• identificar los Analizar
multimedia
elementos del texto
que dificultan la
comprensión
(pérdida de los
referentes,
vocabulario
desconocido,
inconsistencias
entre la
información del
texto y los propios
conocimientos) y
buscar soluciones
32 OCTUBRE 1 Lun 03 al Juev 06 oct 13. Expresarse en Escritura Identificar EF
forma creativa por de textos de Comprender
medio de la diversos géneros Aplicar
escritura de textos Coherencia Resumir
de Cohesión Producir
diversos géneros
(por ejemplo,
cuentos, crónicas,
diarios de vida,
cartas,
poemas, etc.),
escogiendo
libremente:
• el tema
• el género
• el destinatario
 14. Escribir, con el
propósito de
explicar un tema,
textos de diversos
géneros
(por ejemplo,
artículos, informes,
reportajes, etc.)
caracterizados por:
• una presentación
clara del tema en
que se esbozan los
aspectos que se
abordarán la
presencia de
información de
distintas fuentes Conocer
• la inclusión de Investigación: Comprender
hechos, Informe Explicar
descripciones, Textos no Aplicar
33 2 Mar 11 al Vier 14 oct ejemplos o literarios Resumir C1
explicaciones que Fuentes de Producir
desarrollen el tema información Evaluar
• una progresión
temática clara, con
especial atención al
empleo de
recursos anafóricos
• el uso de
imágenes u otros
recursos gráficos
pertinentes
• un cierre
coherente con las
características del
género
• el uso de
referencias según
 15. Escribir, con el
propósito de
persuadir, textos
breves de diversos
géneros (por
ejemplo, cartas al
director,
editoriales, críticas
literarias,
etc.), Comprender
caracterizados por: Texto Distinguir
• la presentación Argumentativo Aplicar
34 3 Lun 17 al Vier 21 oct EF
de una afirmación Coherencia Interpretar
referida a temas Cohesión Analizar
contingentes o Producir
literarios Evaluar
• la presencia de
evidencias e
información
pertinente
• la mantención de
la coherencia
temática

35 4 Lun 24 al Vier 28 oct Escritura de Aplicar C1 Miér 26 oct

16. Planificar, textos. Explicar Feria de Derechos
escribir, revisar, Párrafos Interpretar Sexuales
reescribir y editar
sus textos en
función del
contexto, el
destinatario y el
propósito:
• recopilando
información e ideas
y organizándolas
antes de escribir
• adecuando el
registro,
específicamente, el
vocabulario (uso de
términos técnicos,
frases hechas,
palabras propias de
las redes
sociales, términos y
expresiones propios
del lenguaje
hablado), el uso de
la persona
gramatical, y la Vocabulario
estructura del texto
técnico
al género
Frases hechas
discursivo,
Adecuación al
contexto y
destinatario contexto
• incorporando Coherencia
información Cohesión
pertinente Conectores
• asegurando la Pronombres
coherencia y la personales y
cohesión del texto reflejos
Simplificar
• cuidando la Concordancia
Organizar
organización a nivel
Producir
oracional y textual Miér 26 oct
Evaluar
36 NOVIEMBRE 1 Mier 02 al Vier 04 nov Conocer EF
17. Usar Oraciones Comprender
adecuadamente complejas Reconocer
oraciones Aplicar
complejas: Planificar
• manteniendo un Coherencia Producir
referente claro temporal
• conservando la Sujeto y
coherencia predicado
temporal
• ubicando el
sujeto, para
determinar de qué
o quién se habla
 18. Construir textos
con referencias
claras:
• usando recursos
de correferencia
como deícticos –en
particular,
pronombres
personales tónicos
y átonos– y Correferencia:
Comprender
nominalización, Deícticos
Analizar
sustitución Nominalización
37 2 Lun 07 al Vier 11 nov Aplicar C1
pronominal y sustitución
Producir
elipsis, entre otros pronominal
• analizando si los elipsis
recursos de
correferencia
utilizados evitan o
contribuyen a la
pérdida del
referente, cambios
de sentido o
problemas de estilo

38 3 Lun 14 al Vier 18 nov 19. Conocer los Los Conocer EF Mié 16 nov -
modos verbales, modos Reconocer 4º Medio - Registro Fina
analizar sus usos verbal Comprender Calificaciones Libro de
y seleccionar el es Analizar Clases
más apropiado Aplicar
para lograr un Producir
efecto en el
lector,
especialmente al
escribir textos
con finalidad
persuasiva.
 20. Escribir
correctamente para
facilitar la
comprensión por
parte del lector:
• aplicando todas
las reglas de Comprender
ortografía literal y Reglas de
Aplicar
acentual ortografía literal, Mié 23 nov -
Producir
39 4 Lun 21 al Vier 25 nov • verificando la acentual y EF 4º Medio - Término Año
escritura de las puntual Lectivo
palabras cuya
ortografía no está
sujeta a
reglas
• usando
correctamente
punto, coma, raya
y dos puntos
40 5 Lun 28 nov al Vier 02 dic 21. Comprender, EF Lun 28 y mar 29 nov - PS
comparar y evaluar Textos orales Comprender
textos orales y
audiovisuales tales
como exposiciones,
discursos,
documentales,
noticias, reportajes,
etc., considerando:
• su postura
personal frente a lo Comparar
escuchado y y audiovisuales Distinguir
argumentos que la Relacionar
sustenten Inferir
• los temas, Evaluar
conceptos o hechos
principales
• prejuicios expresados
Miér 30 nov
en los textos
Reunión Apoderados
.una distinción Argumentación
entre los hechos y Hechos y
las opiniones opiniones
expresados
• diferentes puntos Relacionar
de vista expresados Comparar
en los textos Intertextualidad Inferir
• las relaciones que
se establecen entre
imágenes, texto y
sonido
• relaciones entre
lo escuchado y los
temas y obras
estudiados durante
el curso
41 DICIEMBRE 1 Lun 05 al Vier 09 dic Comunicación Comprender EF
22. Dialogar oral: Comparar
constructivamente - conversación Diferenciar
para debatir o Examinar
explorar ideas: - discusión
Inferir
• manteniendo el Producir
foco Evaluar
• demostrando
comprensión de lo
dicho por el
interlocutor
• fundamentando
su postura de
manera pertinente
• formulando
preguntas o
comentarios que
estimulen o hagan
avanzar
la discusión o
profundicen un
aspecto del tema
• negociando
acuerdos con los
interlocutores
• reformulando sus
comentarios para
desarrollarlos mejor
• considerando al
interlocutor para la
toma de turnos
 23. Expresarse
frente a una
audiencia de
manera clara y
adecuada a la
situación para
comunicar temas
de su interés:
• presentando
información
fidedigna y que
denota una
investigación
previa
• siguiendo una
progresión Comprender
temática clara Explicar
Comunicación
• recapitulando la Aplicar
oral :
información más Investigar
La disertación
42 2 Lun 12 al Vier 16 dic relevante o más Analizar C1
Adecuación
compleja para Clasificar
Progresión
asegurarse de que
la audiencia Recapitulación
comprenda
• usando un
vocabulario variado
y preciso y
evitando el uso de
muletillas
• usando
conectores
adecuados para
hilar la
presentación
• usando material
visual que apoye lo
dicho y se relacione
44 4 Lun 26 al Vier 30 dic Investigación Comprender EF Miér 28 dic Reunión
25. Realizar Apoderados
investigaciones
sobre diversos
temas para
complementar sus
lecturas o
responder
interrogantes
relacionadas con el
lenguaje y la
literatura:
• delimitando el
tema de
investigación
• aplicando Búsqueda y
criterios para selección de
determinar la información
Identificar
confiabilidad de las Confiabilidad de
Reconocer
fuentes las fuentes
Investigar
consultadas Registro
Aplicar
• usando los Informe de
organizadores y la Organizar
investigación
estructura textual Ficha
para encontrar bibliográfica
información de
manera eficiente
• evaluando si los
textos entregan
suficiente
información para
responder una
determinada
pregunta o cumplir
un propósito
• descartando
fuentes que no
aportan a la
45 ENERO. 2017 1 Lun 02 al Vier 06 ene Investigación Relacionar EF
25.-Realizar Búsqueda y Aplicar
investigaciones selección de Organizar
sobre diversos información Producir
temas para Confiabilidad de Evaluar
complementar sus las fuentes
lecturas o Registro
responder Informe de
interrogantes investigación
relacionadas con el
Ficha
lenguaje y la
bibliográfica
literatura:
• organizando en
categorías la
información
encontrada en las
fuentes
investigadas
• registrando la
información
bibliográfica de las
fuentes
consultadas
• elaborando un
texto oral o escrito
bien estructurado
que comunique sus
hallazgos
 26. Sintetizar, registrar y
ordenar las ideas
principales de textos
escuchados Cuadros de
o leídos para satisfacer síntesis Seleccionar Vier 13 ene
4
2 Lun 09 al Vier 13 ene propósitos como Esquemas Resumir EF Término Año Lectivo 7
6 estudiar, hacer una Mapas Sintetizar a 3º Medio
investigación, recordar conceptuales Evaluar
detalles, etc ,cuadros
de síntesis, esquemas
Mapas conceptuales