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TRIUNFADORES
I.E.P. CESAR VALLEJO • I.E.P. CESAR VALLEJO • I.E.P. CESAR VALLEJO • I.E.P. CESAR VALLEJO • I.E.P. CESAR VALLEJO •
Sintaxis:
17 Nociones generales
Objetivo
OBJETIVO
• Reconocer y distinguir los diferentes sintagmas que existen en nuestra lengua.
I. Sintaxis
Es una disciplina de la Gramática que estudia el funcionamiento de las palabras dentro de la oración.
II. Sintagma
1. Definición
Esta palabra, que procede de la misma raíz que sintaxis, hace referencia a un grupo o conjunto de palabras
asociadas alrededor de un núcleo.
Ejemplo:
La amiga
La amiga querida
La amiga querida de José
En cada expresión aparece un nuevo elemento que complementa al sustantivo amiga. A este conjunto de palabras
se le denomina sintagma.
2. Clases de sintagmas:
El sustantivo, el adjetivo, el verbo y el adverbio pueden ser núcleos de sintagmas porque tienen autonomía de
sentido.
Clases Ejemplos Núcleo

A. Sintagma nominal La vida de Raúl es magnífica. vida
B. Sintagma adjetivo Los problemas son demasiado difíciles. difíciles
C. Sintagma verbal Ellos enviaron la documentación. enviaron
D. Sintagma adverbial Él vive muy cerca. cerca
E. Sintagma preposicional Pepe viajará con su madre. madre
Nota: El sintagma preposicional es un sintagma nominal introducido por una preposición.
A. El sintagma nominal
Su núcleo es un SUSTANTIVO y puede estar acompañado por determinantes y complementos (no obligatorios).
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 141

2DO AÑO
Sintagma Nominal
Determinantes Núcleo Complementos
• Artículos • Sustantivo • Adjetivo

• Adjetivos: • Pronombre • Aposición
- Demostrativos • Infinitivo • Sintagma preposicional
- Posesivos • Palabra sustantivada • Proposición subordinada adjetiva
- Numerales • Proposición subordinada
- Indefinidos
Ejemplo:
Esos jugadores que demuestran responsabilidad serán convocados pronto.

Det. Núcleo Complemento
(sust.)
B. El sintagma adjetivo
Su núcleo es un ADJETIVO. Como complemento de un núcleo adjetivo encontramos al adverbio, cuya finalidad es
la de intensificar la cualidad enunciada.
Esa historia bastante interesante será recordada.

Complem. Núcleo
(Adv.) + (Adj.)
C. El sintagma verbal
Es uno de los constituyentes básicos de la oración y su núcleo es un VERBO. Puede llevar complementos.
Ellos / ansiaban la libertad.

Núcleo Complemento
(Verbo)
D. El sintagma adverbial
Su núcleo es un ADVERBIO y los complementos que pueden llevar son:
- Otro adverbio
Demasiado lejos
complemento Núcleo
(Adv.) + (Adv.)
- Un sintagma preposicional.
Lejos de casa
Núcleo Complemento
(Adv) + (sintagma preposicional)
E. El sintagma preposicional
Está formado por una preposición y un sintagma nominal.
El estudiante de segundo año

Prep. + Sintagma nominal
142 I.E.P. "CESAR VALLEJO"

LENGUAJE
Practiquemos
APLICANDO
I. Completa:
1. La sintaxis estudia la _________________ de las palabras dentro de la oración.
2. Sintagma es un conjunto de _____________________ agrupadas en torno a un _________________ .
3. Solamente los ______________________ , ________________________ , _______________________ y

________________pueden ser núcleos de sintagmas.
II. Coloca verdadero (V) o falso (F):
1. El sintagma nominal posee sentido completo. ( )
2. El sintagma solo posee núcleo. ( )
3. El sintagma preposicional está formado por preposición más sintagma nominal. ( )
4. El sintagma verbal tiene por núcleo un verbo. ( )
III.Subraya los sintagmas nominales en las siguientes oraciones y extrae sus núcleos:
Oraciones Núcleo
1. Mi querido padre llegará hoy.
2. Compró el libro de matemáticas.
3. La casa rosada es mía.
4. El profesor Gómez proporciona datos exactos.
5. El socorrista auxilió a los heridos.
IV.Crea un núcleo para los sintagmas nominales:
1. La _______________ de vidrio reventó al caer.
2. Me gustan los negros _____________ de Luisa.
3. Entregará la ___________________ con rapidez.
4. Los _________________ disfrutamos de la playa.
5. El _______________ de la Marina queda en Ancón.
V. Subraya los sintagmas adjetivos y extrae sus núcleos:
Oraciones Núcleo
1. Visitantes bastante amigables llegaron a casa.
2. Eso estaba muy rico.
3. La niña medio tonta llamó por teléfono.

2DO AÑO
4. Esa mañana demasiado calurosa lo conocí.
5. Los hinchas harto agresivos salieron del estadio.
VI.Completa con sintagmas verbales:
1. Toda mi familia _______________________ .
2. Los hijos de Elvira ________________________________ .
3. _________________________________ cantar.
4. Lo sucedido _________________________________ .
5. ________________________________ que leas ese libro.
VII.Subraya los sintagmas adverbiales y extrae sus núcleos:
Oración Núcleo
1. Él me llevó lejos de ti.
2. Vive muy cerca.
3. Se portó bastante mal.
4. Viajará alrededor del mundo.
5. Luego del debate llegaron a un acuerdo.
VIII. Subraya los sintagmas preposicionales:
1. La casita de madera fue destruida por el feroz perro.
2. Por la noche, con una linterna, alumbraban el camino a casa.
3. Con dos piedras, ella golpeó al ladrón en la cabeza.
4. Yo haré la tarea de mi hermanito.
5. Trabaja por las noches para poder estudiar.
IX.Agrégale un sintagma prepositivo a los siguientes núcleos:
1. El amigo _____________________ lo contó.
2. Todos escuchamos _______________________ .
3. Llegó _______________________ ayer.
4. _______________________ , mi familia y yo lo visitaremos.

LENGUAJE
• Resuelve según se te indique a continuación: 7. Relaciona:
1. Subraya la oración que presente más frases prepositivas: A. Bastante sinceros

B. Jóvenes de hoy
a. Con mucho esfuerzo, el amigo de Gabriel ingresó en C. Los libros de geografía
la universidad.
1. Sintagma nominal
b. A las diez de la noche, lo veré por televisión. 2. Sintagma adverbial
3. Sintagma verbal
c. El cumpleaños de Alejandra será festejado por sus 4. Sintagma adjetivo
padres con mucho cariño esta la tarde y será de
rompe y raja. Rpta. ________________________________________
d. Eres el mejor de los hijos. 8. Relaciona:

A. Creo en tu lealtad.
e. Llegó de Tumbes con un dejo norteño. B. Una merecida recompensa
C. De Tumbes a Tacna
2. Subraya la oración con sintagma adjetivo:
1. Sintagma nominal
a. Él manejaba bastante rápido. 2. Sintagma verbal
b. Muy bien se porta José. 3. Sintagma adverbial
c. Bastante estudioso resultó el niño. 4. Sintagma prepositivo
d. El día estará nublado.
e. Poco dinero ganó en el casino. Rpta. _________________
3. Subraya la oración con sintagma prepositivo: 9. Subraya el sintagma nominal que posea en su estructura
una sintagma prepositivo:
a. El juego resultó un fracaso.
b. Los días pasan muy rápido. a. Sus blancas y delicadas manos
c. La abuela de mi primo falleció repentinamente. b. Prestó mucha atención
d. Mi querida tía Patricia ya no regresará. c. En el centro comercial
e. Los útiles escolares son requeridos ya. d. Las amenas conversaciones de un anciano
e. Los lindos ojos marrones
4. Subraya la oración con sintagma adverbial:
10.Subraya el sintagma verbal que posea dos sintagmas
a. Viviré lejos de casa. prepositivos en su estructura:
b. Ella es muy práctica.
c. Camina demasiado apurada. a. Tomó toda la bebida.
d. Estudió lo que le gustaba. b. Llamaron a los trabajadores al patio.
e. Será un excelente profesional. c. Con esas flores la conquistó.
d. Escuchó la voz de José.
5. Subraya los sintagmas verbales: e. Todos los días practica deportes.
a. Los comisarios no dieron importancia al asunto. 11.Subraya la oración cuyo sintagma nominal posea en su
b. En los árboles cantaban alegremente los pajarillos. estructura un sintagma prepositivo:
c. Alberto es un lince para los negocios.
d. Ofrece una copa a los señores. a. Hubo muchos alumnos disconformes.
e. Muchos de los presentes colaboraron con la b. Los ministros actuaron con cautela.
institución. c. Desde el púlpito, el sacerdote del pueblo exhortaba
a los fieles.
6. Relaciona: d. La policía alejó a los niños.
e. Con este calor, no saldré de casa.
A. Muy lejos
B. Hijos de Dios
12.Subraya la oración que no presente sintagma
C. Por aquellas calles
preposicional:
1. Sintagma prepositivo
2. Sintagma adverbial a. Me han contado muchas cosas de ti.
3. Sintagma nominal b. Quiero contarte que hoy pensé en ti.
4. Sintagma adjetivo c. Manuel, vamos junto por ese camino.
d. Yo he visto que vives en el mismo lugar.
Rpta.: ______________________________________ e. Recuerdo el lugar que tanto frecuentábamos.

2DO AÑO
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
Actividades de extensión
• Escribe, en tu cuaderno, cuatro ejemplos por cada tipo de sintagma. Luego subraya sus núcleos.
Tarea domiciliaria
TRABAJEMOS EN CASA
• Escribe el tipo de sintagma subrayado:
1. Es muy alto. _______________
2. El antiguo libro se perdió. _______________
3. Pepe come pan con mantequilla. _______________
4. Pepe vive muy lejos. _______________
5. Él vive con su madre. _______________
6. Es muy tarde. _______________
7. Los ojos de Luis me encantan. _______________
8. Por las mañanas, tomo leche. _______________
9. Ella llegará en abril. _______________
10.Un enorme pulpo se lo comió. _______________
11.Hemos leído los informes. _______________
12.Unas diez personas protestaron. _______________
13.Fausto observó por la ventana. _______________
14.Bastante lejos vive. _______________
15.El esposo de mi madre llegó. _______________
16.Muchos momentos de peligro lo aguardaban. _______
17. La corrupción política cansa. _______________
18.Estaré allí contigo. _______________
19.Parecía muy feo. _______________
20.Camina demasiado aprisa. _______________

TRIUNFADORES
La oración:
18 clasificación semántica
Objetivo
OBJETIVO
• Clasificar la oración por la actitud manifiesta del hablante.
LA ORACIÓN
Es un conjunto de palabras que tiene sentido completo y autonomía sintáctica. Todo párrafo consta de una o varias
oraciones. Estas se inician con mayúsculas y terminan en punto.
Ejemplo:
Diego Rivera (1886 - 1957) fue uno de los pintores mexicanos más importantes y un gran artista del siglo XX. Nació
en 1886 en Guanajuato y estudió estilos artísticos tradicionales europeos en la Academia de San Carlos en la ciudad de
México. Rivera combinó este entrenamiento clásico con la influencia del artista popular José Guadalupe Posada,
emergiendo como un pintor talentoso con un estilo mexicano bien definido a la edad de dieciséis años.
Transcribe las oraciones del párrafo anterior:
1. ________________________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________________________
CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA DE LAS ORACIONES
Esta clasificación está basada en la actitud del hablante.
1. Enunciativas
• Afirmativas : Pedrito come pan.

• Negativas : Pedrito no come pan.
2. Interrogativas
También conocidas como indagativas o inquisitivas.

• Directas
- Totales : ¿Está comiendo Pedrito?
- Parciales : ¿Dónde está comiendo Pedrito?
• Indirectas
- Totales : Preguntó si Pedrito había llegado.
- Parciales : Pedrito, no sé quiénes faltaron hoy.

2DO AÑO
3. Exclamativas
¡Por fin come Pedrito!
4. Imperativas o Exhortativas
Come ya, Pedrito.
5. Desiderativas
Ojalá llegue a tiempo.
6. Dubitativas
Es probable que llegue a tiempo.
Practiquemos
APLICANDO
I. Escribe la clase de oración según la actitud del hablante:
1. Pelea contra el feroz enemigo. ________________________________
2. Ojalá no rompa el cristal. ________________________________
3. No bebas más de tu miseria. ________________________________
4. Quizá me quede en casa con Gabriela. ________________________________
5. Dime con quién anda. ________________________________
6. ¡Cuánta felicidad! ________________________________
7. Siempre la saludan contentos. ________________________________
8. Le tengo gran aprecio al profesor que me enseñó a leer. ________________________________
9. Probablemente dé una limosna. ________________________________
10.Me dirá cuántos años tiene. ________________________________
II. Transforma las siguientes oraciones:
1. ¡Ojalá vengan pronto!
- A imperativa : _____________________________________________________________________
- A dubitativa : _____________________________________________________________________
2. Quédate ahí.
- A enunciativa : _____________________________________________________________________
- A interrogativa : _____________________________________________________________________
3. Nuestros amigos han llegado a casa.
- A desiderativa : _____________________________________________________________________
- A dubitativa : _____________________________________________________________________

LENGUAJE
4. Probablemente, diga la verdad.
- A imperativa : _____________________________________________________________________
- A enunciativa : _____________________________________________________________________
5. ¡Cuánta dicha!
- A interrogativa : _____________________________________________________________________
- A desiderativa : _____________________________________________________________________
III. Relaciona cada enunciado con su clase:
1. Aquellas que simplemente hablan de una idea, afirmando o negando. A. Imperativas

2. Aquellas que preguntan sobre diversas circunstancias. B. Desiderativas
3. Aquellas que expresan una orden. C. Dubitativas
4. Aquellas que expresan deseo. D. Enunciativas
5. Aquellas que expresan duda. E. Interrogativas
Rpta: ______________________
IV.Explica la diferencia entre una oración interrogativa directa y una interrogativa indirecta:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
V. Completa:
1. Las oraciones __________________ son denominadas también declarativas o aseverativas.
2. Las oraciones ___________________ son llamadas indagativas o inquisitivas.
3. Las oraciones desiderativas son aquellas que expresan _____________________ .
4. Las oraciones _________________ son aquellas que expresan mandato, ruego, orden, pedido o consejo.
VI.Escribe, dentro de los paréntesis, si las oraciones interrogativas directas son totales o parciales:
1. ¿Hubo muchos accidentes? ( ______________________ )
2. ¿Dónde conseguiste los libros? ( ______________________ )
3. ¿Quién me llamó? ( ______________________ )
4. ¿El que hablaba eras tú? ( ______________________ )
5. ¿Cuándo te volveré a ver? ( ______________________ )
VII. Escribe dentro de los paréntesis si las oraciones interrogativas indirectas son totales o parciales:
1. Les comunicó cuál era la respuesta. ( ______________________ )
2. Aún no sé quiénes faltaron a clase. ( ______________________ )

2DO AÑO
3. Cuéntame qué libros compraste. ( ______________________ )
4. Comentó qué libros había leído. ( ______________________ )
5. Preguntó si había vacante. ( ______________________ )
VIII. ¿En qué se diferencian las siguientes oraciones?
Martín, regresa pronto. / Martín regresa pronto.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
IX.¿Cuál es la diferencia entre una oración enunciativa y otra exclamativa?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
X. ¿Cuál es la diferencia entre una oración dubitativa y otra desiderativa?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
• Resuelve según se te indique a continuación: 4. Subraya la oración enunciativa:
1. Relaciona: a. Preguntó si había comprado el pan.

b. Quizá sepa la respuesta.
A. ¡Vamos a la fiesta! c. Tal vez esté pasando mal el día.
B. ¿Está fría o caliente? d. Cervantes no conoció la gloria en vida.
C. Carlos, recibe este paquete. e. Me preguntó cuántos llegaron tarde.
D. Nos preguntó qué sabíamos de ella.
E. Ojalá amanezca temprano. 5. Subraya la oración que no sea dubitativa:
1. Exhortativa 2. Interrogativa a. Posiblemente estarán allí.

3. Desiderativa 4. Exclamativa b. Tal vez estuvo muy asustado.
5. Enunciativa c. Acaso llueva torrencialmente en Iquitos.
d. Quiera Dios que te mejores.
Rpta: _______________________ e. Puede ser que esté aquí en tres horas.
2. Subraya la oración exhortativa: 6. Subraya la oración que no sea exhortativa:
a. Espero que llegue pronto, Martín. a. Todos, a bailar ahora.

b. ¡Qué viva el Perú! b. Anda y pídele perdón.
c. ¿Quién lo golpeó? c. Por favor, no grites en el salón.
d. Diego, mírame a los ojos. d. ¡Tremendo problema generaste!
e. Él nos contó aquella historia. e. Saluda a tu abuelo, Miguelito.
3. Subraya la oración desiderativa: 7. Subraya la oración que no sea interrogativa:
a. Amigos, lleguen rápido. a. Pregúntale cómo lo ha hecho.

b. Tal vez nuestros amigos hayan llegado. b. Dime con quién andas y te diré quién eres.
c. Nuestros amigos no han llegado. c. ¿Eres realmente tú?
d. Jamás llegarán nuestros amigos. d. Quiero saber cuánto cuesta.
e. Espero que lleguen nuestros amigos. e. Ella pensó que lo engañabas.

LENGUAJE
8. Relaciona: 1. Enunciativa 2. Imperativa

3. Desiderativa 4. Dubitativa
A. No baila ni deja bailar. 5. Exclamativa
B. Hay que estudiar con ahínco.
C. Los amores quedan en nuestra memoria. Respuesta: ___________________
D. ¡Qué raro!
E. Lázaro, levántate y anda. 10.Relaciona:
1. Exhortativa 2. Enunciativa A. Pásame la botella.
3. Exclamativa 4. Dubitativa B. Voy a beber en nombre de ella.
5. Desiderativa C. ¡Qué calor!
D. Juega la Tinka.
Respuesta: ____________________ E. Tal vez pierda la confianza en ti.
9. Relaciona: 1. Enunciativa 2. Exhortativa

3. Exclamativa 4. Dubitativa
A. Ojalá que llueva café en el campo. 5. Desiderativa
B. Tengo un corazón mutilado de esperanza y de razón.
C. Canta, corazón, con un ancla imprescindible de ilusión. Respuesta: ___________________
D. Jesús me dijo que me riera si el enemigo me tienta.
E. Dímelo pronto, Rosalía.
Actividades
ACTIVIDADES de extensión
DE EXTENSIÓN
• Escribe una oración enunciativa y transfórmala al resto de clases.

2DO AÑO
Tarea domiciliaria
TRABAJEMOS EN CASA
• Clasifica semánticamente (según la actitud del hablante) las siguientes oraciones:
ORACIONES TIPO DE ORACIÓN
1.Te exijo que me expliques las diferentes clases de oraciones.
2. Definitivamente, no las recuerdo.
3. Ojalá pronto recupere la conciencia.
4. ¿Podrías decirme por qué lo hizo?
5. ¡Me sorprende tu aseveración!
6. Tal vez retorne pronto con buenas noticias.
7. ¿Hiciste lo que te dije?
8. Yo no supe a qué hora regresaron.
9. Acaso garúe en Lima.
10.¡No tengo sueño!
11.Tú te callas, Raúl.
12.Me habría gustado verlo.
13.Habrá sido la una de la mañana cuando lo escuché.
14.Saludemos al maestro.
15.¿Cuántos habitantes tiene el Perú?
16.Quisiera obtener mejores calificaciones.
17.Alfonso Díaz es un alumno estudioso y responsable.
18.Aún no podemos ver quiénes llegaron a la meta.
19.Gonzalo, el de mirada tierna, es bastante curioso.
20.¡Qué buen puntaje tienes!

TRIUNFADORES
La oración:
19 Clasificación sintáctica
Objetivo
OBJETIVO
• Clasificar la oración por la presencia de sus miembros y por la presencia de proposiciones.
Según la clasificación sintáctica, las oraciones pueden ser:
 Bimembres o unimembres (por la presencia de sus miembros)

 Simples o compuestas (por la presencia de proposiciones)
Veamos:
I. Por la presencia de sus miembros:

1. Oración unimembre
Es unimembre aquella oración que NO presenta la estructura sujeto / predicado.
Se puede presentar de dos formas:

• Con verbo impersonal
Amaneció nublado.
Llovió sin parar. Verbos de clima o tiempo
Pronto oscurecerá.
Hizo mucho frío.

Es tarde para salir. Verbos de tiempo o cantidad
Hay algunos problemas aquí. (haber / hacer / ser)
Se pensó mal de ti.

Se cree en los ángeles. Pron. “se” + Verbo
Se vende dólares.
• Sin verbo o contextual
Son expresiones muy utilizadas sobre todo en la lengua oral.

¡Auxilio! ¡Fuego!
¡Socorro! ¡Qué bien!
Agua, por favor. ¡Alto!
¡Santo cielo! ¡Bravo!
2. Oración bimembre
Es bimembre aquella oración que presenta la estructura sujeto / predicado.
La Luna alumbra el campo por la noche.

Sujeto Predicado
El pueblo adoraba a Lope de Vega.

Sujeto Predicado

2DO AÑO
César escribe versos a su madre.

Sujeto Predicado
El sujeto puede ser expreso como en los ejemplos anteriores, pero también puede ser tácito, es decir, no esta
mencionado con palabras (PORQUE ESTÁ SOBREENTENDIDO).
ST / Llegó a tiempo.
ST / Dijeron que lo sentían.
• Si el sujeto aparece en plural, el predicado también va en plural.
II. Por la presencia de proposiciones

1. Oración Simple
Es aquella que presenta una sola idea y tiene un solo verbo. No posee proposiciones.
El arte jugaba un papel importante.

Sujeto Predicado
El gobierno enviará la ayuda.

Sujeto Predicado
2. Oración compuesta
Es aquella que presenta dos o más ideas y tiene dos o más verbos; es decir, presenta dos o más proposiciones.
- Ella estudia por la mañana y trabaja por la noche.

Proposición Proposición
- Los bosques son buenos para el hombre, pero el hombre quema los árboles.
Proposición Proposición
- Los amigos salen de la iglesia, sonríen y se saludan.

Proposición Prop. Proposición
- Acude, corre, vuela.

Prop. Prop. Prop.
- Conocí a una persona que me pareció interesante.

Proposición Subordinada
- Iré a la playa cuando el mar esté calmado.

Proposición subordinada
- El discurso que pronunció fue emocionante.

Prop. Subordinada
Practiquemos
APLICANDO
I. Escribe la clase de oración por la presencia de 4. Estudió lo que quería.
sus miembros: ______________________________
1. Amaneció muy nublado. 5. Por tu culpa, seremos castigados.

______________________________ ______________________________
2. Llovió toda la noche. 6. Hay muchas ofertas.

______________________________ ______________________________
3. Garuó sin parar. 7. Hubo demasiada expectativa por la premiación.

______________________________ ______________________________

LENGUAJE
8. Habrá días de fiesta. 4. Pensó que regresarías.

______________________________ _________________________________________
9. ¡Socorro! IV.¿Qué tipo de verbos dan origen a oraciones

______________________________ unimembres? Ejemplifica.
10.¡Qué calor! ________________________________________________________________

______________________________
________________________________________________________________
11.¡Cuánta felicidad!
______________________________ ________________________________________________________________
12.¡Vámonos por ese camino! V. Completa:

______________________________
1. La oración es ___________________ cuando está
13.El anciano regresó a su casa. consti tuida por dos el ementos esencial es
______________________________ __________________ y _________________.
14.Se vende dólares. 2. ¡Bravo! es una oración ________________________.

______________________________
3. La oración unimembre no presenta la relación
15.Se pensó mal de ti. ______________________________ .
______________________________
4. La oración unimembre puede ser de dos tipos
16.Se fue a Tumbes. ____________________ y ___________________ .
______________________________
VI.Relaciona:
17. Mi desdicha es provocada por tu respuesta.
A. Mañana trabajaremos hasta el mediodía.
______________________________
B. Hubo muchos problemas.
C. ¡Auxilio!
18.¡Qué horrible situación!
D. ¡Al fin!
______________________________
E. Ganó por la mañana.
19.¿Irás a la fiesta? 1. Bimembre 2. Unimembre
______________________________
Rpta: _____________________
20.Hace mucho frío.
______________________________ VII. Relaciona:
II. Responde: A. ¡Vayan de una vez!

B. ¡Arriba las manos!
¿Por qué se caracteriza la oración bimembre? C. ¡Qué horror!
D. Lamento que te hayan engañado.
________________________________________________________________ E. ¡Cállense!
________________________________________________________________ 1. Bimembre
2. Unimembre
________________________________________________________________
Rpta: _______________________
III.Transforma las siguientes oraciones bimembres
a unimembres: VIII. Relaciona:
A. No hay problema.
1. Comenta sobre eso.
B. Nevó en las montañas.
_________________________________________
C. Se pinta casas.
D. ¡Qué lindo gatito!
2. Vive bien aquí.
E. El cariño es como una flor.
_________________________________________
1. Bimembre
3. Vende autos usados. 2. Unimembre
_________________________________________
Rpta: _______________________

2DO AÑO
IX.Subraya la oración bimembre: XII. ¿Por qué se caracteriza la oración simple?
a. Había muchos obstáculos. ____________________________________________

b. Haz el bien a tu prójimo.
c. ¡Fuego! ____________________________________________
d. Agua, por favor.
e. Se comenta de ti. ____________________________________________
XIII. En las siguientes oraciones compuestas, subraya

X. Subraya la oración unimembre: las proposiciones:
a. Posiblemente regrese con ella.
b. ¡Vengan para acá! 1. Lo supuse, pero callé por temor.
c. Perdóname, por favor.
d. Amaneció muy nublado. 2. Bótalo o lo haré yo.
e. ¡Qué bellos ojos tienes!
3. Manejaba bastante rápido, por lo tanto, el policía lo
XI.Escribe la clase de oración por la presencia de detuvo.
proposiciones:
4. A la droga dile no y a la vida dile sí.
1. Te llamaré mañana.
5. En Inglaterra el Rey reina, pero no gobierna.
____________________________
6. Es necesario que regreses pronto.
2. Nuestros amigos han llegado.
7. Quienes prestan atención obtienen excelentes
____________________________ calificaciones.
3. Era aún temprano e interrumpió sus sueños. 8. Suelta las armas y aléjate a puerto seguro.
____________________________ 9. Enviará ayuda a quienes la necesitan.
4. Estudia y trabaja con dedicación. 10.Deseo que elimine la pobreza.
____________________________ XIV. Relaciona:
5. Había un obstáculo en el camino. A. La casa que compraste fue destruida por el

maremoto.
____________________________ B. Fernando me dijo la verdad.
C. Estoy seguro de que ninguno se opondrá a tu ascenso.
6. Era inteligente, pero parecía muy altanero. D. Si te niegas a declarar, todos te odiarán.
E. Encontré una moneda y se la di.
____________________________
1. Simple
7. Estudió en Lima lo que quería. 2. Compuesta
____________________________ Rpta: _____________________________
8. ¿Luis te lo comunicó? XV.Relaciona:
____________________________ a. Él parece enfermo.

b. Han asaltado el banco nuevamente.
9. Viajó en avión, por lo tanto, llegó a tiempo. c. Tus amigos han estado por aquí muy contentos.
d. Es muy importante que lleves estos papeles.
____________________________ e. Por ser tan diligente, serás nombrado director.
10.Alimentarse significa comer bien. 1. Simple

2. Compuesta
____________________________
Rpta.: _____________________________

LENGUAJE
XVI. Coloca verdadero (V) o falso (F): XVIII.Subraya la oración simple y unimembre:
1. Las oraciones unimembres tienen sujeto nulo. ( ) a. Caminaremos desde la playa hasta el paradero.
b. Él desea que tú vayas a su casa.
2. La oración compuesta tiene por lo menos una c. Llovió varios días en la sierra peruana.
proposición. ( ) d. Se necesita una mucama que lave, planche y cocine.
e. Hace mucho frío, pero no hay problema.
3. ¡Ayúdame! es una oración unimembre. ( )
XIX. Subraya la oración compuesta:
4. La oración simple carece de proposiciones. ( )
a. Vine, vi y vencí.
5. La oración compuesta tiene sólo un verbo. ( ) b. Encontramos a Pedro en casa de Micaela.
c. Arturo ha vivido mucho tiempo solo.
d. A esa hora tú comes sin prisa.
XVII. Subraya la oración simple: e. Los agentes necesitan ganar un buen sueldo.
a. Encontré una moneda y se la di a tu hermano. XX. Subraya la oración simple:

b. Le dije a Tito que viniese cuando acabara su clase.
c. Amaneció nublado y pronto lloverá. a. Aunque la vida sea difícil, sé que triunfaré.
d. Felices vivían nuestros queridos amigos. b. Llegó, comió y se fue.
e. Le trajeron una torta de chocolate. c. Yo soy un muchacho de pocos años.
d. Mi pueblo amaba la libertad y execraba a los tiranos.
e. Ha regresado para reclamar la herencia que le
arrebataron.
Escribe cinco oraciones por cada relación establecida:
• Unimembre y simple.
• Bimembre y compuesta.
Tarea domiciliaria
TRABAJEMOS EN CASA
• Clasifica las siguientes oraciones por la presencia de sus miembros y por la presencia de proposiciones:
Oraciones Clasificación
1. Este coche es de Antonio. _______________________-_________________________
2. Estuvimos donde menos te imaginas el fin de semana. _______________________-_________________________
3. Ellos visitarán la casa que compré. _______________________-_________________________
4. Se avisó del peligro de inundación. _______________________-_________________________
5. Había muchos alumnos que estaban contentos. _______________________-_________________________
6. Los actores observaban al público. _______________________-_________________________
7. Ya es tarde. _______________________-_________________________

2DO AÑO
8. Llueve intensamente y muy pronto oscurecerá. _______________________-_________________________
9. Hay trajes muy finos. _______________________-_________________________
10.Esperanza despreciaba a Alberto. _______________________-_________________________
11.Pepe admira a quien lo educó. _______________________-_________________________
12.Se lee mucho. _______________________-_________________________
13.Se actuó con cautela. _______________________-_________________________
14.Por favor, fríe un par de huevos. _______________________-_________________________
15.El funcionario era amable y facilitó los trámites. _______________________-_________________________
16.Virgilio daba buenos consejos a Dante. _______________________-_________________________
17. No se llegó a conclusión alguna. _______________________-_________________________
18.Hay mucho por hacer. _______________________-_________________________
19.La huelga afectará a quienes quieren estudiar. _______________________-_________________________
20. El Rey impuso terribles castigos y el pueblo reclamó. _______________________-_________________________

TRIUNFADORES
El Sujeto:
20 Reconocimiento y estructura
Objetivo
OBJETIVO
• Reconocer y analizar la estructura del sujeto.
SUJETO
1. Definición
Es la persona, animal o cosa de quien se dice algo.
Oración
El hermano de Gonzalo será un gran profesional.
Sujeto Predicado
II. Reconocimiento del sujeto:
Para reconocer el sujeto, debemos seguir los siguientes pasos:
1. Buscar el verbo principal.

2. Preguntar:
• ¿Quién(es) + verbo?
• ¿Qué + verbo?
3. Identificado el sujeto, reemplazarlo por un pronombre personal subjetivo o por el pronombre demostrativo neutro
"eso".
4. Verificar que el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado concuerden en número y persona:
• En esa batalla, los mejores soldados lucharon heroicamente.
¿Quiénes lucharon?
___________________________________________________________________________________________
Reemplaza el sujeto por un pronombre:
___________________________________________________________________________________________
¿En qué persona y número aparecen el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado?
___________________________________________________________________________________________
III. Dificultades para reconocer el sujeto:
1. Cuando hay dos o más verbos, la pregunta se formula al verbo principal.
Espero que cantes bien esta noche.

V. Princ. V. Subord.
Prop. Subordinada

2DO AÑO
2. Reconoce si los pronombres yo o tú funcionan como sujeto.
3. Se denomina vocativo a la persona o cosa personificada a quien dirigimos la palabra. No forma parte de la
oración, por lo tanto, no puede ser sujeto.
• Martín, aún recuerdo ese gol que anotaste.

- Vocativo : Martín
- Sujeto : yo (está sobreentendido)
• Alcánzame los libros, amigo.

- Vocativo : amigo
- Sujeto : tú (está sobreentendido)
• Luis, tu padre llegará tarde.

- Vocativo : Luis
- Sujeto : tu padre
• La maleta está lista, Carmen.

- Vocativo : Carmen
- Sujeto : la maleta
4. Un pronombre interrogativo puede funcionar como sujeto.
¿Quiénes tocaron la puerta?
El pronombre quiénes es sujeto porque puede reemplazarse por los sustantivos "Mario y Julio" o por el pronombre
"ellos".
5. El sujeto jamás puede estar encabezado por la preposición "A".
A los muchachos les gusta el fútbol.

falso sujeto sujeto
6. Las preposiciones "hasta" y "entre" pueden encabezar sujetos:
Hasta Carlos lo supo.

sujeto
Entre los dos levantaron el mueble.

sujeto
IV.Estructura del sujeto:
1. Núcleo del sujeto
- Es el elemento más importante.

- Puede desempeñar esta función el sustantivo o su equivalente (pronombre, adjetivo sustantivado, infinitivo o
proposición subordinada sustantiva).
Sujeto
- La joven muchacha miró el horizonte.
NS
(Sust.)
Sujeto
- Ella vivirá en Huancayo.
NS
(Pron.)

LENGUAJE
Sujeto
- Lo peor ya pasó.
NS
(Adj. Sustantivado)
Sujeto
- A Mario le gusta cantar.
NS
(infinitivo)
sujeto
- Quienes estén cansados pueden retirarse.
NS
(proposición subordinada sustantiva)
2. Modificadores
2.1. Modificador directo (MD)
- Se une al núcleo sin nexo o enlace.

- Pueden desempeñar la función de modificador directo los artículos, los adjetivos, los sintagmas adjetivos y las
proposiciones subordinadas adjetivas.
Sujeto
• La vida te da sorpresas.
MD NS
(Art)
Sujeto
• Esos tulipanes son rojos.
MD NS
(Adj)
Sujeto
• Peruanos muy hábiles triunfan en el extranjero.
NS MD
(sintagma adjetivo)
Adv. + Adj.
Sujeto
• El vestido que compraste es bellísimo.
MD NS MD
(Prop. Subord. Adj.)
2.2. Modificador indirecto (MI)
- Se vincula al núcleo mediante un nexo o enlace preposición.
- Todo modificador indirecto siempre tendrá la estructura enlace + término.
 El modificador indirecto es complemento cuando su enlace es una preposición.
Sujeto
La familia de Luis vive en Pueblo Libre.
MD NS MI
E + Término

2DO AÑO
 El modificador indirecto es construcción comparativa cuando su enlace es una conjunción subordinante

comparativa (como, así como, tal como, tanto como)
Sujeto
Estudiantes como ustedes son necesarios aquí.
NS MI
E + Término
2.3.La aposición (AP)
- Es una palabra o grupo de palabras que designan de otra manera a un ser ya referido en el núcleo del sujeto.
- Si va entre comas es explicativa; si no, es especificativa.
Sujeto
Lima, la Ciudad de los Reyes, está cambiando.
NS Aposición explicativa
Sujeto
Mi tío Luis viajará por varios meses.
MD NS Aposición especificativa
Practiquemos
APLICANDO
I. Subraya el sujeto en las siguientes oraciones: 15.El ayer ya no me interesa.
1. A Juan le encanta leer. 16.Durante el último año, ellos ahorraron poco.
2. Me gustas tal como eres. 17. Antes, los maestros sancionaban a los alumnos por
cualquier tontería.
3. Con una cometa que compraron con sus propinas juegan
los niños en el parque. 18.Ahora, todos podemos expresarnos sin temor.
4. No hemos estado atentos a tus explicaciones. II. Además del sustantivo, ¿qué otras palabras
pueden desempeñar la función de núcleo del
5. Después de dos meses de sufrimiento, la enfermedad sujeto?
acabó por vencerlo.
____________________________________________
6. Un enorme pulpo se comió al marinero.
____________________________________________
7. Hasta hace una décadas, los alumnos debían repetir
fielmente lo que los profesores decían. ____________________________________________
8. Goliat mató a David con una honda. III.En las siguientes oraciones, reconoce el sujeto y
subraya el núcleo:
9. Durante la guerra, muchos peligros afrontaron los
soldados. 1. Los jóvenes de hoy serán los profesionales del
mañana.
10.Estuvimos buscando a Diego toda la tarde.
2. Ayer practicaron los jugadores en el parque.
11.Con este calor, los niños no pueden dormir.
3. Todos lo sabían.
12.En aquel partido, todos los hinchas de Cienciano
insultaron tremendamente al árbitro. 4. Al final del discurso, el Director agradeció.
13.A Pedrito le gusta cantar. 5. A Miguel le gusta cantar.
14.Lo ocurrido es realmente trágico. 6. Ellos serán los profesionales del mañana.

LENGUAJE
7. Lo agresivo de su mirada le causó pavor. 4. Los alumnos muy estudiosos obtienen buenas calificaciones.
8. Quien come espinacas puede luchar sin miedo. ____________________________________________
9. Es indispensable que estés aquí. 5. Los ágiles y veloces caballos competirán hoy.
10.Siempre bebe agua el profesor de lengua. ____________________________________________
IV.En las siguientes oraciones compuestas, subraya 6. Una muchacha bastante servicial nos atendió.
el sujeto y reemplázalo por un pronombre:
____________________________________________
1. Quienes son tus amigos siempre te ayudarán.
7. Esas ideas que ahora explicas pueden ayudar.
___________________________________________________________________________________________
____________________________________________
2. Es necesario que resuelvas todas las tareas.
8. El poeta que tantos premios ganó murió en la pobreza.
___________________________________________________________________________________________
____________________________________________
3. Que no trabajes aún molesta a tu papá. 9. La dulce espera me provoca ansiedad.
___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________
4. Quienes sufren mucho envejecen rápido. 10.La pregunta que hiciste fue bastante acertada.
___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________
5. Los que deseen pueden asistir. VII.¿Qué nexos dan origen al modificador indirecto?
___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________
V. ¿Qué palabras funcionan como modificador VIII. Reconoce el sujeto, identifica el núcleo y encierra
directo? el modificador indirecto:
____________________________________________ 1. Un hombre como aquel solamente podía traer

desgracias.
____________________________________________
____________________________________________ 2. Un hilo de sangre corría desde la herida hasta el piso.
VI. Reconoce el sujeto, identifica el núcleo y subraya 3. Una magnífica obra de teatro japonés fue aclamada por
el modificador directo. Luego, escribe qué el público.
elemento desempeña esta función:
Ejm.: 4. Las heridas profundas de aquel hombre fueron

ocasionadas por un instrumento punzocortante.
S
1. / El hombre más estudioso / está aquí.
MD MD 5. La vida, como todo lo demás, es efímera.
(art.) (frase adjetiva)
2. Sus numerosos esfuerzos no le reportaron ventaja. 6. Tus ojos como bellos soles me alumbraron.
____________________________________________
7. En ese momento, todos los aliados de la revuelta
3. Todos los aficionados cantaban emocionados. comprendieron que había que seguir adelante.
____________________________________________

2DO AÑO
8. La mejor de todas las sorpresas esperaba en el comedor. XII. Resuelve:
1. Encierra la oración cuyo sujeto esté subrayado de forma

9. Nunca existirá en la casa otra mascota como esa. correcta:
a. Una sorpresa prepararon Juan, Julio y Silvana.

10.Increíblemente iluminó nuestros rostros la claridad de b. Jóvenes estudiosos y responsables necesita nuestra
la Luna. patria.
c. A Juan y a mí nos gusta cantar.
d. A lo mejores nos gustan los retos.
IX.Subraya la aposición e indica si es especificativa e. Que mantengas la calma es indispensable.
o explicativa:
2. Analiza sintácticamente, el sujeto en la oración:
1. Francisco Pizarro, conquistador del Perú, capturó a Hoy el ágil y bravo perro de mi tía mordió a un anciano.
Atahualpa. ________________________________
____________________________________________
2. Lima, la capital del Perú, está cambiando. __________
3. Señala la oración que carezca de sujetos:
3. El poeta Vallejo murió en París. ________________
a. Nunca te alejes de mí, amigo.
4. Juan Espinoza Medrano, el Lunarejo, fue un gran b. Es imposible que regrese contigo.
orador. ___________________________________ c. A su boda fueron sus amigos y parientes.
d. Se vende artículos de escritorio.
5. Mi hermano Roberto estudia en VALLEJO. _________ e. Fue memorable el encuentro.
X. ¿Qué es el vocativo? 4. Analiza sintácticamente el sujeto en la siguiente oración:

"En aquella reunión nos fue revelada la antigua y rara
____________________________________________ anécdota de aquel novelista".
____________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
XI.Reconoce el sujeto y encierra el vocativo: 5. Crea una oración cuyo sujeto presente la siguiente
estructura: "MD - MD - MD - NS - MI".
1. Carmen, alcánzame el libro.
____________________________________________
2. Ya no lo soporto, Dios mío.
6. Analiza sintácticamente el sujeto de la siguiente oración:
3. La función, señoras y señores, debe continuar. "Todos nuestros esfuerzos nos fueron reconocidos".
4. Mi hermanito Daniel es muy estudioso, Raúl. ____________________________________________
5. Regálame, Carlitos, esa colección de libros.
• Escribe 10 oraciones y reconoce en ellas el sujeto. No olvides subrayar su o sus núcleos.

LENGUAJE
Tarea domiciliaria
TRABAJEMOS EN CASA
Subraya el sujeto de las siguientes oraciones y encierra su(s) núcleo(s):
1. Todos creen que él es lo máximo.
2. A los mejores alumnos les gustan los retos.
3. Mis amigos de promoción triunfan en la vida.
4. En ese accidente, la moto le destrozó la ropa a tu primo.
5. Ruego a todos los presentes un momento de atención.
6. A Jorge lo atropelló una locomotora recién llegada.
7. Aunque tú no aceptes, la niña Julia volverá a salir.
8. Me emocionan las fotos antiguas.
9. Los pies de Ulises fueron lavados por Euriclea.
10. Mi querida prima Marisol nos vino a saludar.
11. En usted, yo jamás volveré a confiar.
12. No le gustaba perder.
13. Por primera vez en muchas generaciones, mi tribu tiene suficiente para comer.
14. Las novelas de un conocido escritor serán publicadas pronto en Lima.
15. Mereció mejor puntaje la joven que logró ingresar.
16. Un genovés que tenía vocación intelectual descubrió América.
17. Carlos, mi hijo, es bastante aplicado.
18. Una extraña y plateada nave circular con más de veinte ventanitas multicolores volaba enigmáticamente.
19. El célebre autor de los cachorros, Mario Vargas Llosa, dio a conocer su última novela.
20. Nos enseñará Homero la filosofía de su época.

TRIUNFADORES
Análisis integral
21 del sujeto I
Objetivo
OBJETIVO
• Analizar con eficiencia la estructura del sujeto.
III.Escribe una proposición subordinada que funcione

como núcleo del sujeto:
Practiquemos
APLICANDO
No olvides que el sujeto puede ser reemplazado
I. Completa: Nota: por un pronombre personal o por el demostrativo
“eso”.
1. El artículo y el adjetivo funcionan, sintácticamente, como
___________________________ . Ejemplo:
2. El núcleo del sujeto puede ser : _________________, 1. Quienes llegaron temprano

_______________________ocuparon mejores lugares.
_________________, ____________________,
_____________________, __________________ . 2. ___________________________ conocerán a Dios.
3. El ______________________________ es mi primo.
3. El modificador indirecto está encabezado por
___________________ o ____________________ .
4. Los ________________________ ganan más dinero.
4. La aposición _________________________ siempre va
IV.Reconoce el sujeto, identifica el núcleo y subraya
entre comas.
el modificador directo:
5. El modificador _______________________ se une al
1. Los viejos fotógrafos limpian la cámara.
núcleo sin la intervención de elementos de enlace.
2. Mis abuelos maternos llegarán esta noche.
II. Escribe un núcleo de sujeto para las siguientes
oraciones:
3. Niños muy contentos encontré en la fiesta.
1. A su defendido le aseguró la __________________ que
saldría pronto de la cárcel. 4. Todos los presentes vencerán la batalla.
2. Estos ________________ no suelen interesar a los 5. El jugador que vive en el extranjero siempre
adolescentes. campeona con su equipo.
3. A todos ustedes les gusta _____________________. V. Transforma la palabra subrayada en una

proposición subordinada:
4. El __________________ era bastante creativo.
No olvides que si las proposiciones
5. Es necesario ________________ . Nota: subordinadas modifican al núcleo de sujeto,
estas funcionan como modificador directo.
6. La bella ______________________ de Josefina la
construyeron hábiles artesanos. Ejemplo:
7. El ______________ terminó con las pulgas de tu perro. 1. Los jóvenes estudiosos alcanzan sus objetivos.
8. La mejor ______________ fue rechazada por el tribunal. Los jóvenes que mucho estudian alcanzan sus objetivos.
__________________________________________

2DO AÑO
2. La casa vendida pronto será demolida. d. Los socorristas de esa compañía auxiliaron con
rapidez y eficacia.
__________________________________________ e. Durante algunos años, la empresa constructora ha
edificado sin tener en cuenta la estética.
3. El hombre amado siempre será recordado.
XI.Escribe aposiciones explicativas en las siguientes
__________________________________________ oraciones:
4. No resolvieron el problema los ingenieros expertos. 1. Grau, __________________ , nació en Piura.

2. Aquiles, ____________________, es un famoso
__________________________________________
personaje.
5. Los esfuerzos numerosos no le reportaron beneficios. 3. Cáceres, _______________, luchó arduamente.
4. Francisco Pizarro, _______________, capturó a
__________________________________________
Atahualpa.
VI.Subraya la oración cuyo sujeto tenga por 5. Claudio Pizarro, ____________, triunfa en Alemania.
modificador directo una proposición subordinada:
XII. Subraya la oración que presente aposición
a. Lo que pasó entre tú y yo nadie lo sabe. especificativa:
b. El que estudia triunfará en la vida.
c. Los que deseen pueden asistir. a. La tía de Luis llegó de Tumbes.
d. El niño que ves allí lloró por varias horas. b. Una voz ronca terminó de despertarme.
e. Es importante que estés allí. c. Hugo, Paco y Luis entraron en la habitación.
d. La mejor de todas las sorpresas está allí.
VII. ¿Cómo se forma un sintagma adjetivo? e. Mi primo Manuel estudia Medicina.
__________________________________________ XIII. Encierra el vocativo en las siguientes oraciones:
__________________________________________
No olvides que el vocativo es un elemento
VIII.Escribe sintagma adjetivo que modifique al núcleo Nota: extraoracional; es decir, no pertenece ni al
del sujeto: sujeto ni al predicado.
1. La joven ________________ nos atendió en ese lugar. 1. Carlitos, escucha mis consejos.
2. El atleta ________________ llegó primero a la meta. 2. La vida, María, es bastante complicada.
3. Señor, te pido perdón por mis pecados.
3. Esa mujer ______________ ayuda a los pobres. 4. La evaluación será difícil, amigo, si tú no estudias.
4. Una tristeza _______________ embargó a los 5. Ayúdame, padre.
presentes.
XIV. Coloca verdadero (V) o falso (F):
5. Por la policía fueron capturados los ladrones
____________. 1. El sujeto puede estar encabezado por la preposición
"A". ( )
IX.Reconoce el sujeto, identifica el núcleo y subraya 2. Las frases adjetivas originan MI. ( )
el modificador indirecto: 3. Las proposiciones subordinadas pueden modificar a los
sustantivos. ( )
1. Las raíces de un árbol se mojaban en un riachuelo. 4. El vocativo es un elemento extraoracional. ( )
2. La blanquirroja bandera de mi país flamea en mi 5. Si la oración tiene sujeto tácito, es unimembre. ( )
colegio.
3. Los padrinos de mi hermano están en Lima. XV.Crea posibles sujetos con las siguientes
4. A las niñas les gusta jugar con fuego. estructuras:
5. La mujer de quien te hablé llegó anoche.
1. MD - NS - Aposición especificativa
X. Subraya la oración cuyo sujeto presente
modificador indirecto: ____________________________________________________________________
a. El año pasado fuimos a Cusco. 2. MD - NS - MI - Aposición explicativa

b. Alejandra estaba muy nerviosa.
c. Alquilan las mejores casas del mercado. ____________________________________________________________________

LENGUAJE
3. MD - MD - NS - MD 5. Causan muchos accidentes en la carretera los vehículos

sin control.
____________________________________________________________________
_________________________________________
4. MD - MD - MD - NS - MD - MI
6. El excelente novelista peruano, Alfredo Bryce Echenique,
____________________________________________________________________ llegó a Lima.
5. MD - NS - MD - MD - MD _________________________________________
____________________________________________________________________ 7. Al pueblo llegaron cansadas las candidatas mujeres de

Macondo.
XVI. Subraya la oración que presente dos núcleos
de sujeto: _________________________________________
a. A Miguel y a Jorge les gusta la playa. 8. Mi querido hermano Pedro ya está en casa.
b. José, Lucho y Kike reían a carcajadas.
c. Por la noche, todos sentíamos mucho frío. _________________________________________
d. A los jóvenes y a los adultos les gusta aquella canción.
e. Los españoles y los suecos viven con más 9. Hombres como tú harán el cambio.
comodidades.
_________________________________________
XVII.Subraya la oración cuyo sujeto presente la
siguiente estructura: "MD - NS - MD - NS" 10.Jóvenes así como ustedes son necesarios aquí.
a. Defensa Civil comunicó el peligro que corrían. _________________________________________

b. Tus enemigos y algunos amigos hablan mal de ti.
c. El ágil y bravo perro mordió a mi vecina.
d. Carlos, avísame cuando llegue.
e. Estos valientes hombres merecen mi admiración. Tarea domiciliaria
TRABAJEMOS EN CASA
XVIII. Subraya la oración cuyo sujeto sea tácito:
• Analiza la estructura del sujeto en las siguientes
a. Tus amigos no fueron a la entrega de premios. oraciones:
b. La ceremonia no concluyó antes de las ocho.
c. Se llegó al final del asunto. 1. Las preguntas fáciles como las difíciles valen dos puntos.
d. A los pacientes los atendía el médico de turno.
e. Se levantó bastante temprano para trabajar. _________________________________________
2. Un joven genovés que tenía mucho entusiasmo descubrió

América.
ACTIVIDADES DEde
Actividades EXTENSIÓN
extensión
_________________________________________
• Analiza la estructura del sujeto en las siguientes
oraciones: 3. El Perú profundo espera tu visita.
1. Se perdió en el bosque la pequeña hija del leñador. _________________________________________
_________________________________________ 4. La poesía así como los cuentos me encantan.
2. Ninguno de ustedes tiene autorización. _________________________________________
_________________________________________ 5. Las desiguales líneas de las fachadas resaltan con el

Sol.
3. Sabían sobre Economía aquellos jóvenes estudiantes.
_________________________________________
_________________________________________
6. Las muy blancas palomas volaron con dirección al Sur.
4. El protagonista de la obra escribió una romántica carta.
_________________________________________ _________________________________________

2DO AÑO
7. Con aquella pistola el malvado hombre le disparó a su 14.Aún lo está esperando.

suegra.
_________________________________________
_________________________________________
15.Ningún miembro de la asociación se negó a colaborar.
8. No me gustan las obras de ese autor.
_________________________________________
_________________________________________
16.Quince minifaldas se compró Gabriela.
9. Amigos como tú son invalorables.
_________________________________________
_________________________________________
17. Los expertos que llegaron no encontraron error.
10.Mi amigo Juan trabaja en un banco.
_________________________________________
_________________________________________
18.La casa que vendí era muy grande.
11.Carla y Valeria siempre sonríen.
_________________________________________
_________________________________________
19.Historias tan extrañas solo ocurren aquí.
12.La blanca Luna y el dorado Sol me inspiran.
_________________________________________
_________________________________________
20.Alabaron demasiado al jefe los empleados.
13.El mejor equipo de La Victoria, los blanquiazules, siempre
gana. _________________________________________
_________________________________________

TRIUNFADORES
El Sujeto:
22 Clasificación
Objetivo
OBJETIVO
• Reconocer las diferentes clases de sujeto.
CLASES DE SUJETO
I. Por la presencia o no del sujeto
1. Sujeto expreso
- Está mencionado en la oración, por eso, recibe el nombre de sujeto léxico.
Diego Rivera fue esposo de Frida Kahlo.

Sujeto Predicado
2. Sujeto tácito
- Está sobreentendido.
ST / Conoció toda Europa.  ST = ÉL O ELLA

Predicado
II. Por la cantidad de núcleos
1. Sujeto simple
- Tiene solo un núcleo.
Sujeto
El travieso cachorro jugaba con una pelota.
MD MD NS
2. Sujeto compuesto
- Tiene dos o más núcleos de sujeto.
Estos cuadernos y aquellos libros son míos.

MD NS MD NS
III. Por la presencia o no de modificadores

1. Sujeto complejo
- Posee modificadores.
Sujeto
Un hilo de sangre caía por su frente.
MD NS MI

2DO AÑO
2. Sujeto incomplejo 4. Los quesos y las bebidas fueron compradas para la

- Carece de modificadores. fiesta.
Sujeto 5. Entregaron las llaves y los documentos.

Ellos ya lo sabían.
6. La prima de Miguel y la hermana de Martín asistieron
NS
al concierto.
IV. Por la voz en que se encuentra la oración 7. Elizabeth, Doraliza y Silvana son las profesoras del
curso de lenguaje.
1. Sujeto activo
8. La ciudad de Trujillo es hermosa.
- Es el que realiza la acción verbal y se le conoce 9. Brindó con vino y pisco.
también como sujeto agente.
10.Encontró los libros y las revistas de Biología.
Diego escribe poemas de amor.
Sujeto Predicado III.Subraya las oraciones con sujeto incomplejo:
2. Sujeto pasivo 1. A mí me gusta nadar.
- Es el que recibe la acción verbal y es llamado 2. Tus palabras son música para mis oídos.
sujeto paciente.
- Solo aparece en voz pasiva. 3. Lo sucedido con ella es realmente trágico.
Poemas de amor son escritos por Diego. 4. Quienes la conocieron quedaron encantados.
Sujeto Predicado
5. Fumar es dañino para la salud.
6. Martín prefiere comer.

Practiquemos
APLICANDO
7. La mayoría de entrevistados opinaba lo mismo.
I. Subraya las oraciones con sujeto tácito:
8. A todos ellos les gusta ganar.
1. Un grupo de alumnos llegó tarde a clases.
9. Por montes y quebradas caminaba el pastor.
2. Se lanzaban miradas de amor.
10.Jamás me perdonarás lo que te he hecho.
3. Por la noche, María se cepilla los cabellos.
IV.Crea tres oraciones con sujeto expreso y complejo:
4. Con un martillo, rompe el estaño de la mina.
1. __________________________________________
5. Me molesta el ruido.
2. __________________________________________
6. ¡Apúrate porque ya es tarde!
3. __________________________________________
7. Los mamíferos tienen sangre caliente.
V.Crea tres oraciones con sujeto expreso y compuesto:
8. Criticar es bastante fácil.
1. __________________________________________
9. Espero que ganes la carrera.
2. __________________________________________
10.Dele una explicación satisfactoria.
3. __________________________________________
II. Subraya las oraciones con sujeto compuesto:
VI. Crea tres oraciones con sujeto compuesto y complejo:
1. Los españoles y los ingleses conquistaron muchas
tierras. 1. __________________________________________
2. A José y a Rafael les gusta cantar y bailar. 2. __________________________________________
3. La mansión fue vendida anoche. 3. __________________________________________

LENGUAJE
VII. Crea tres oraciones con sujeto tácito: 4. Relaciona:
1. __________________________________________ A. La casa de Rosa es moderna.

B. Muchos fueron a tu fiesta.
2. __________________________________________ C. Nos llevó en su auto.
D. Hace demasiado frío.
3. __________________________________________
1. Sujeto tácito
2. Sin sujeto
VIII. ¿Cómo se denomina al sujeto que realiza la acción?
3. Sujeto incomplejo
4. Sujeto complejo
____________________________________________
Rpta.: _____________
IX.Transforma a voz pasiva y subraya el sujeto pasivo:
5. ¿En qué caso una oración no presenta sujeto?
1. Andrea, la más pequeña, encontró el conejo.
____________________________________________
_________________________________________
____________________________________________
2. Tú dejaste los paquetes sobre la mesa.
____________________________________________
_________________________________________
6. Relaciona:
3. El padre envió dinero para sus hijos.
A. Bailar es lo único que le gusta.
_________________________________________
B. A Pedrito le gusta Micaela.
C. Las flores fueron enviadas por Dante.
4. La gitana leyó mi mano.
D. Que lo entendiese fue complicado.
_________________________________________
1. Sujeto complejo
2. Sujeto incomplejo
5. Canciones románticas cantan las mujeres.
Rpta.: _____________
_________________________________________
7. Relaciona:
X. Resuelve según se indique a continuación:
A. Los víveres fueron comprados por Pilar.
1. Subraya la oración que presente sujeto expreso y
B. Raúl atendió a sus pacientes.
complejo:
C. Por los niños fue cantada esa canción.
D. El diploma fue entregado por el Director.
a. Tú debías hacerlo.
b. Fue vendida por ese hombre.
1. Sujeto activo
c. Nadie sabe para quién trabaja.
2. Sujeto pasivo
d. Mamá, el bebé llora todavía.
e. Flaca, no me claves tus puñales.
Rpta.: _____________
2. Subraya el sujeto que sea incomplejo y compuesto:
8. Relaciona:
a. Amiga, nunca te alejes de mí.
A. El tiempo y la distancia te ayudará a olvidarlo.
b. Martha y Helena son grandes amigas.
B. Tú y yo seremos felices.
c. La pobreza y la destrucción acabaron con su vida.
C. La vida del estudiante es sacrificada.
d. Los libros de Botánica me interesaron.
D. El grandioso Sol y la bella Luna me iluminan.
e. A Marcelo y a mí nos gusta correr.
1. Sujeto simple
3. Subraya la oración con sujeto pasivo y complejo:
2. Sujeto compuesto
a. Por tu culpa yo no iré.
Rpta.: _____________
b. Por la noche te visitará.
c. Por el terremoto fue destruido ese edificio.
d. Por esa calle caminaba sin temor.
e. Por Juan fue encontrada.

2DO AÑO
9. Subraya la oración con sujeto expreso, compuesto y 8. Los niños muy contentos asistieron a la fiesta.
complejo:
__________________________________________
a. Karina y Johana aprobaron sus exámenes.
b. Las noches frías de Lima me deprimen. 9. Amigo, te extrañaré.
c. Autos usados y motos de colección vende el primo
de Eduardo. __________________________________________
d. Los bellos canarios y esos loros parlanchines me
despiertan todas las mañanas. 10.La densa neblina y la pésima carretera provocaron
e. La joven enfermera se casó por la mañana. el accidente.
10.Subraya la oración con sujeto tácito y agente: __________________________________________

a. Fue desaprobado por no estudiar. XII.Analiza sintácticamente el sujeto (N, MD, MI,
b. Ella tiene mucha sed. APOSICIÓN) y clasifícalo:
c. El equipaje lo subí al carro.
d. Ellos ya no vendrán más. 1. Tú, él y yo haremos la tarea.
e. La maleta está lista para subirla.
Análisis: ___________________________________
XI.Subraya el sujeto y escribe a qué clase pertenece:
1. El bienestar y la paz de los pueblos me interesan. Clasificación: ______________________________
__________________________________________ 2. Tus labios, como fresas maduras, se ven bellísimos.
2. Los jugadores que demuestran dinamismo serán Análisis: ___________________________________

convocados.
Clasificación: ______________________________
__________________________________________
3. Los padrinos de mis hermanos ya llegaron.
3. Los hijos de mi tío y mis hermanos viajarán.
Análisis: ___________________________________
__________________________________________
Clasificación: ______________________________
4. Siempre decía lo que pensaba.
4. Ven, Ana, inmediatamente.
__________________________________________
Análisis: ___________________________________
5. El gato, el perro y el ratón comían en un mismo plato.
Clasificación: ______________________________
__________________________________________
5. Con ollas y cucharones vencerían tú y los presentes.
6. Ellos me lo venderán.
Análisis: ___________________________________
__________________________________________
Clasificación: ______________________________
7. Recoge tus juguetes, Pepito.
__________________________________________
Actividades
DE EXTENSIÓN
• Elabora diez titulares de prensa escrita y en ellos, identifica los sujetos: analízalos y clasifícalos.

LENGUAJE
10.Al gobierno le preocupa eso.

Tarea domiciliaria
TRABAJEMOS EN CASA _____________________________________________
* Subraya y clasifica el sujeto en las siguientes 11.Las enormes rocas de lava volcánica ya fueron
oraciones: estudiadas.
1. La viuda de Raúl se consumía en la desesperación. _____________________________________________
Sujeto simple - complejo - expreso - activo 12.Aquella mujer de Barcelona sabe bailar flamenco.
_____________________________________________
2. A los niños les gusta correr. _____________________________________________
_____________________________________________ 13.Lo peor es el regreso de vacaciones.
3. Visitamos México, la capital azteca. _____________________________________________
_____________________________________________ 14.Gabriela corre y disfruta la playa.
4. Los buenos clientes pagan puntualmente. _____________________________________________
_____________________________________________ 15.Esos tulipanes rojos me agradan.
5. Mi querido padre y mi hermano elaboran máquinas. _____________________________________________
_____________________________________________ 16.Muchos prefieren la soledad.
6. Tú y yo seremos felices si lo intentamos. _____________________________________________
_____________________________________________ 17. Por la mañana, varios corren en el parque.
7. Vale la pena soñar. _____________________________________________
_____________________________________________ 18.El diamante que me obsequiaste se me perdió.
8. El señor Pérez y la señora Guzmán no lo aprobaron. _____________________________________________
_____________________________________________ 19.Muchos árboles sin fruto crecen allá.
9. Me molesta el ruido. _____________________________________________
_____________________________________________ 20.La carta fue enviada por el joven.
_____________________________________________

TRIUNFADORES
Análisis integral del

23 sujeto II
Objetivo
OBJETIVO
• Reconocer, analizar y clasificar con eficiencia el sujeto.
• Clasificación: ____________________________
Practiquemos
APLICANDO 7. En la punta del tejado, la malvada gata movía la cola
para impresionar a su pretendiente.
I. Analiza sintácticamente los sujetos (NS, MD, MI,
• Sintácticamente: _________________________
APOSICIÓN) y clasifícalos:
• Clasificación: ____________________________
1. El Rey condecoró al niño que salvó a sus hermanos.
8. Aunque la vida sea difícil, sé que triunfaré.
• Clasificación: ____________________________
• Clasificación: ____________________________
2. La oportunidad de implementar sus nuevas ideas vino
en 1921. 9. Todos los ejercicios fueron desarrollados por los
alumnos.
• Clasificación: ____________________________
• Clasificación: ____________________________
3. José Clemente Orozco, Dante Alfaro y Rivero fueron los
encargados de pintar una serie de edificios. 10.Con uñas y dientes se defendió del enemigo.
• Sintácticamente: _________________________ • Sintácticamente: _________________________
• Clasificación: ____________________________ • Clasificación: ____________________________
4. Su pensamiento y sus obras marcaron una nueva etapa. 11.Es muy importante que lleves estos papeles al conserje.
• Clasificación: ____________________________
• Clasificación: ____________________________
12.Su espíritu indoblegable y su sed de libertad lo
5. Rivera y Frida Kahlo fueron recibidos extremadamente
caracterizaban.
bien.
• Clasificación: ____________________________
• Clasificación: ____________________________
13.A nuestros amigos les molesta que los llamen tarde.
6. Además de artista celebrado y discutido, fue también
un activista político. • Sintácticamente: _________________________
• Sintácticamente: _________________________ • Clasificación: ____________________________

2DO AÑO
14.Mi querida prima Patricia fue adoptada por un millonario. d. Los que aman la patria ayudan a los pobres.
• Sintácticamente: _________________________ (_____________)
• Clasificación: ____________________________ e. Quien te vio allí solo te saludó por compromiso.
15.Él desea que tú vayas temprano. (_____________)
• Sintácticamente: _________________________ 2. Escribe un infinitivo que funcione como núcleo del sujeto:
• Clasificación: ____________________________ a. _____________ es dañino para la salud.

b. A todos nos gusta _______________.
16.En este caso hay más de una solución. c. ___________ y _____________ me parecen divertidos.
d. A Mario y a Miguel les agrada ________________.
• Sintácticamente: _________________________ e. ___________ es signo de cobardía.
• Clasificación: ____________________________ 3. Crea núcleos de sujeto que sean proposiciones

subordinadas sustantivas:
17. El ejército del Perú marchó orgulloso por las calles de la
ciudad. a. Es necesario _______________________________
b. _______________________ siempre estarán contigo.
• Sintácticamente: _________________________ c. Lo ____________________ ya no interesa.
d. _______________________ tire la primera piedra.
• Clasificación: ____________________________ e. Es urgente________________________.
18.Los fantasmas y las malvadas brujas habitaban el viejo 4. Crea sintagmas adjetivos que modifiquen al núcleo del
castillo. sujeto:
En el sujeto, los sintagmas adjetivos funcionan
Nota: como modificador directo del núcleo del sujeto.
• Clasificación: ____________________________
19.Las joyas carísimas y muy bellas fueron robadas. a. Obtiene excelentes calificaciones el alumno
__________________.
• Sintácticamente: _________________________ b. Los periodistas ________________ buscan siempre
información.
• Clasificación: ____________________________ c. El empleado ______________ trabaja horas extras.
d. Discutieron sus planes de gobierno los candidatos
20.Miguel Grau, el Caballero de los Mares, murió _____________.
heroicamente. e. Los jóvenes ______________ siempre terminan la
tarea.
5. Crea modificadores indirectos para las siguientes
oraciones:
• Clasificación: ____________________________
a. El baile ______________ me encanta.
II. Resuelve: b. El mejor equipo ____________________, los rojos,
siempre triunfa.
1. Subraya los sujetos y reemplázalos por un pronombre: c. El timbre ______________ fue tocado por el niño.
d. Son bellas las manos y la sonrisa ______________.
a. Quienes asistieron a tiempo recibieron premios. e. Amores ______________ no se olvidan.
(_____________) 6. Subraya la oración cuyo sujeto sea tácito:
b. Las que te vieron se emocionaron mucho. a. Es necesario que tú renuncies.
b. Lo que dijo fue mentira.
(_____________) c. Quienes lo vieron no lo podían creer.
d. A Dios alababa.
c. Es inconcebible que regreses a su lado. e. Cuando suene el disparo, tú corre sin voltear.
(_____________)

LENGUAJE
7. Subraya la oración cuyo sujeto sea complejo y 9. Subraya la oración cuyo sujeto sea pasivo:
compuesto:
a. Por los maestros fueron resueltos los ejercicios.
a. A kilómetros de distancia, se alzaba el cerro. b. Por la mañana, todos llegaron del paseo.
b. Amaneció nublado en Lima y pronto lloverá. c. No terminaron de leer por la falta de electricidad.
c. En la espesura de la selva, el río Napo y el majestuoso d. Por ese camino te encontré sola y triste.
Amazonas corren sin parar. e. Por tu culpa, yo no iré.
d. A Miguel y a Julio les gusta bailar.
e. Todos los presentes disfrutaban la reunión.
8. Subraya la oración que presenta sujeto incomplejo y

activo:
a. Quien preside el Perú anunció mejorías.

b. Hoy entrenarán los jugadores.
c. El árbitro dijo que no vio la falta.
d. Daré el libro al que venga a buscarlo.
e. Ella es quien siempre aprueba.
Actividades
DE EXTENSIÓN
• Escribe cinco oraciones relacionados con tus pasatiempos favoritos. Reconoce el sujeto en ellas, analízalo y
clasifícalo.
* Clasificación: _______________________________
Tarea domiciliaria
TRABAJEMOS EN CASA 6. El ritmo de la clase fue interrumpido por tu voz.
• Analiza el sujeto y clasifícalo: (NS, MD, MI, * Análisis: ___________________________________

APOSICIÓN)
* Clasificación: _______________________________
1. Es conveniente que des un manual de instrucciones.
7. El gusto por la violencia y el consumo desmesurado son
* Análisis: ___________________________________ fomentados por la televisión.
* Clasificación: _______________________________ * Análisis: ___________________________________
2. Enséñale todo a tu madre. * Clasificación: _______________________________
* Análisis: ___________________________________ 8. Luciana, no seas caprichosa.
* Clasificación: _______________________________ * Análisis: ___________________________________
3. Inmaculada y Lola no se han enterado de la fecha del * Clasificación: _______________________________

examen.
9. Eres demasiado engreída, querida amiga.
* Análisis: ___________________________________
* Análisis: ___________________________________
* Clasificación: _______________________________
* Clasificación: _______________________________
4. Mi recordado primo Alberto y su tierna hermana ya lo
sabían.
10.Cusco, la Capital del Imperio Inca, es muy visitada.
* Análisis: ___________________________________
* Análisis: ___________________________________
* Clasificación: _______________________________
* Clasificación: _______________________________
5. Una merecida recompensa fue conseguida por ellos.
* Análisis: ___________________________________

TRIUNFADORES
24 Repaso
Objetivo
OBJETIVO
• Consolidar todos los aspectos teóricos puestos en práctica durante el bimestre.
5. Ese ejercicio bastante complicado ya lo resolví.

Practiquemos
APLICANDO
_______________________
I. Completa: IV.Subraya el sintagma verbal y escribe el núcleo:
1. El sintagma es un conjunto de _________________ 1. Ellos le dieron un increíble premio.

asociadas a un _______________.
2. El sintagma _______________ tiene por núcleo un _______________________
sustantivo.
3. La sintaxis estudia la función que cumplen las 2. Anunció que aumentará los sueldos.
__________ dentro de una oración.
_______________________
II. Subraya los sintagmas nominales:
3. Carlitos adquirió varios libros.
1. La casa rosada es mía.
_______________________
2. Mi pueblo creció amando la libertad.
4. Carlitos, no seas malcriado.
3. La casa de Luis será remodelada.
_______________________
4. Hoy entrenarán los jugadores.
5. Los niños conversaban amenamente.
5. La señora que vino entregó el dinero.
_______________________
III.Subraya el sintagma adjetivo y escribe el núcleo:
V. Clasifica las oraciones por la actitud del hablante:
1. Son problemas demasiado difíciles para el primer 1. ¡Auxilio!

grado.
________________________
_______________________
2. ¿Cuánto cuesta ese pantalón?
2. Será un día demasiado caluroso para mí.
________________________
_______________________
3. No recibirás mi saludo.
3. Unos niños poco educados llegaron a mi casa.
________________________
_______________________
4. ¡Cámbiate, ahora!
4. Su voz muy ronca se escuchaba en la sala.
________________________
_______________________

2DO AÑO
5. Espero que puedas hacerlo. 5. Escribe cinco oraciones unimembres sin verbo:
________________________ a. __________________________________________
6. Tal vez no tenga dinero. b. __________________________________________
________________________ c. __________________________________________
7. Carlos, pórtate bien. d. __________________________________________
________________________ e. __________________________________________
8. Mi desdicha es provocada por tu respuesta. 6. Escribe cinco oraciones unimembres con verbo:
________________________ a. __________________________________________
9. ¡Fuego! ¡Fuego! Llamen a los bomberos. b. __________________________________________
________________________ c. __________________________________________
10.Probablemente solucionemos el problema. d. __________________________________________
________________________ e. __________________________________________
VI.Resuelve: 7. ¿Cuál de los pronombres personales impersonaliza

verbos?
Escribe dentro de los paréntesis si las oraciones son
bimembres o unimembres: ____________________________________________
1. Después regresará el anciano. ( ) 8. ¿Por qué se caracteriza la oración compuesta?

2. Vámonos, muchachos. ( )
3. Se vende golosinas. ( ) ____________________________________________
4. Hay mucho por hacer. ( )
5. Se necesita jóvenes empleados. ( ) VIII. Clasifica las oraciones por la presencia de sus
6. Por tu irresponsabilidad, seremos castigados. ( ) miembros:
7. Es increíble tu falta de tino. ( )
8. ¡Fuego! ( ) 1. Hoy está nublado. _________
9. ¡Santo cielo! ( ) 2. Hace mucho calor. _________
10. Amaneció nublado. ( ) 3. Estudió toda la noche. _________
4. Se vende fruta seca. _________
VII. Contesta: 5. Diego y mi mamá viajaron a Venezuela. _________
1. ¿Cuál es la diferencia entre una oración exhortativa y IX.Subraya el sujeto en las siguientes oraciones:
otra enunciativa?
1. El amigo de mi hija conversó conmigo.
____________________________________________ 2. A mí me gusta leer.
3. Los alumnos del colegio Trilce son los mejores.
2. ¿Por qué se caracteriza la oración bimembre?
4. Hasta hace unos años, el hombre siempre tenía la razón.
____________________________________________ 5. Es necesario que llegues temprano.
3. ¿Por qué se caracteriza la oración unimembre? X. Crea sujetos con las siguientes estructuras:
____________________________________________ 1. MD - NS - MI - Aposición
4. ¿Cómo se denominan los verbos que dan origen a ____________________________________________

oraciones unimembres?
2. MD - MD - MD - NS - MI
____________________________________________
____________________________________________

LENGUAJE
3. MD - NS - MD - MI
__________________________________________ TRABAJEMOS EN CASA

4. MD - NS - Aposición
• Subraya y analiza el sujeto (N, MD, MI, APOSICIÓN)
__________________________________________ en las siguientes oraciones:
5. MD - MD - NS - MD 1. Las revistas las recogió el primo mayor del hermano de

Miguel.
__________________________________________
2. Los terribles sueños de la tía de José no asustaron al
XI.Analiza el sujeto en las siguientes oraciones. médico.
1. El mejor amigo de mi hermano estudia Ingeniería de 3. Los tan recordados discos de Luis Miguel fueron
Sistemas. rematados.
____________________________________________ 4. Mis amigos de primaria me hicieron una fiesta.
2. Ese estudiante bastante respetuoso formuló aquella 5. Los tres pequeños amigos aventureros de tu primo
pregunta. sufrieron un accidente.
____________________________________________ 6. Es necesario que creas en mí.
3. Las amables personas como ustedes siempre son 7. Quien nos ayudó será recordado siempre.
esperadas con alegría.
8. El que trabaje en ese lugar correrá un gran riesgo.
____________________________________________
9. Necesito que cuentes conmigo.
4. Quienes compraron la casa ahora se arrepienten.
10. A Pedro lo destrozó la noticia de su despido.
____________________________________________
11.El Popol – Vuh, libro sagrado de los quichés de
5. Todos vimos al amigo de mi hija. Guatemala, narra la creación del mundo.
____________________________________________ 12. En ese lugar se requiere personas como tú.
XII. Desarrolla: 13.Está malogrado el timbre de la casa de la esposa de mi

primo.
1. Crea una oración cuyo sujeto sea expreso - compuesto
- complejo y activo: 14. Le ha sido propuesta a Raúl una aventura sumamente
peligrosa.
____________________________________________
15.Las bellas damas que pasaron por ese lugar fueron
____________________________________________ llamadas por su madre.
2. Crea una oración cuyo sujeto sea expreso - complejo - 16.Pedro y José, nuestros amigos tan queridos, fueron los
simple y pasivo: ganadores de ese concurso.
____________________________________________ 17. Nos disgustó la conducta del mozo de ese restaurante.
____________________________________________ 18.El remedio más adecuado para este problema está en

tus manos.
19. Te puede gritar sin ningún motivo.
20. Te gusta gritar sin ningún motivo.

3

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TRIUNFADORES

Clases Ejemplos Núcleo

Nota: El sintagma preposicional es un sintagma nominal introducido por una preposición.

I.E.P. "CESAR VALLEJO" 141

Determinantes Núcleo Complementos

• Artículos • Sustantivo • Adjetivo

Esos jugadores que demuestran responsabilidad serán convocados pronto.

Esa historia bastante interesante será recordada.

Ellos / ansiaban la libertad.

El estudiante de segundo año

142 I.E.P. "CESAR VALLEJO"

1. La sintaxis estudia la _________________ de las palabras dentro de la oración.

2. Sintagma es un conjunto de _____________________ agrupadas en torno a un _________________ .

3. Solamente los ______________________ , ________________________ , _______________________ y

II. Coloca verdadero (V) o falso (F):

1. El sintagma nominal posee sentido completo. ( )

2. El sintagma solo posee núcleo. ( )

3. El sintagma preposicional está formado por preposición más sintagma nominal. ( )

4. El sintagma verbal tiene por núcleo un verbo. ( )

1. Mi querido padre llegará hoy.

2. Compró el libro de matemáticas.

3. La casa rosada es mía.

4. El profesor Gómez proporciona datos exactos.

5. El socorrista auxilió a los heridos.

IV.Crea un núcleo para los sintagmas nominales:

1. La _______________ de vidrio reventó al caer.

2. Me gustan los negros _____________ de Luisa.

3. Entregará la ___________________ con rapidez.

4. Los _________________ disfrutamos de la playa.

5. El _______________ de la Marina queda en Ancón.

V. Subraya los sintagmas adjetivos y extrae sus núcleos:

2. Eso estaba muy rico.

3. La niña medio tonta llamó por teléfono.

I.E.P. "CESAR VALLEJO" 143

4. Esa mañana demasiado calurosa lo conocí.

5. Los hinchas harto agresivos salieron del estadio.

VI.Completa con sintagmas verbales:

1. Toda mi familia _______________________ .

2. Los hijos de Elvira ________________________________ .

5. ________________________________ que leas ese libro.

VII.Subraya los sintagmas adverbiales y extrae sus núcleos:

1. Él me llevó lejos de ti.

2. Vive muy cerca.

3. Se portó bastante mal.

4. Viajará alrededor del mundo.

5. Luego del debate llegaron a un acuerdo.

VIII. Subraya los sintagmas preposicionales:

1. La casita de madera fue destruida por el feroz perro.

2. Por la noche, con una linterna, alumbraban el camino a casa.

3. Con dos piedras, ella golpeó al ladrón en la cabeza.

4. Yo haré la tarea de mi hermanito.

5. Trabaja por las noches para poder estudiar.

IX.Agrégale un sintagma prepositivo a los siguientes núcleos:

1. El amigo _____________________ lo contó.

2. Todos escuchamos _______________________ .

3. Llegó _______________________ ayer.

4. _______________________ , mi familia y yo lo visitaremos.

144 I.E.P. "CESAR VALLEJO"

• Resuelve según se te indique a continuación: 7. Relaciona:

1. Subraya la oración que presente más frases prepositivas: A. Bastante sinceros

d. Eres el mejor de los hijos. 8. Relaciona:

I.E.P. "CESAR VALLEJO" 145

• Escribe el tipo de sintagma subrayado:

1. Es muy alto. _______________

2. Sintagma es un conjunto de _____ agrupadas en torno a un _ .

3. Solamente los , , _ y