DIRECCIÓN GENERAL/ DIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE LABORATORIOS

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO

PLANTEL NO. #9 TURNO: Matutino

SEMESTRE: 3º GRUPO: F

ASIGNATURA:

FÍSICA I

PRÁCTICA NO. 2

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: METODO CIENIFICO EXPERIMENTAL

NOMBRE DEL PROFESOR LABORATORISTA: ING. ELIZABETH

RAMÓN RECINO

EQUIPO NO. #5

INTEGRANTES:

 BECERRA MAYORGA CARLOS ALBERTO

 CASTRO GOMEZ MARIA ESMERALDA
 GUZMAN RESENDEZ CARLOS MANUEL
 MADRIGAL MENDEZ CARLOS DANIEL
 PEREZ MUÑOZ JOSE DAVID
 TRINIDAD TORREZ CRUZ ARIEL

FECHA DE ELABORACIÓN DE LA PRÁCTICA: 20 DE SEPTIEMBRE

DEL 2016
 MÉTODO CIENTIFICO EXPERIMENTAL

INTRODUCCION

El estudio del método científico no es reciente, numerosos hombres de ciencia y sobre

todo filósofos se han dedicado a su análisis; ya Galileo, Newton y Descartes por señalar
algunos, se preocupaban no sólo por los problemas que pudiera resolver la mente
humana, sino, además, por el procedimiento para resolverlos; ellos se percataron de
que dicho procedimiento debía basarse en “ciertas reglas” para que condujera a
resultados veraces y confiables. Puede decirse que tales reglas, son sentido común
organizado y se aplican a problemas científicos, técnicos e incluso de la vida diaria, y
de su estudio se ha obtenido lo que se llama el método científico, el cual se puede definir
como el conjunto de reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo una
investigación.

La aplicación del Método Científico constituye de forma general un proceso muy

complejo y condicionado por las teorías, modelos y paradigmas de la época, así como
por el propio desarrollo tecnológico y social. Se propone adecuar este método para la
realización del experimento docente en la Secundaria Básica, con lo que se introducen
cambios generales en los enfoques sobre el particular. Se proporcionan
las herramientas necesarias para realizar el experimento docente de modo que este
adquiera un verdadero carácter científico y a la vez interactúe de forma armónica con
todas las demás vivencias del estudiante, dentro y fuera del ámbito de la escuela. El
método se propone de forma tal que se logre que el educando sea participante activo
del proceso, además de potenciar el desarrollo de la creatividad y la independencia.

El método científico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer
para obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para
esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este método es minimizar la
influencia de la subjetividad del científico en su trabajo.
Objeto de Aprendizaje: Método Científico.

Desempeño del estudiante al concluir la práctica:

Identifica la importancia de los métodos de investigación y su relevancia en el

desarrollo de la ciencia como la solución de problemas cotidianos.

Materiales:

 Flexómetro.
 Vernier.
 Hoja de papel.

Procedimiento

Cierta ocasión un alumno del tercer semestre, perforó una hoja de papel y observó que
al ser traspasada por los rayos solares formaba una sombra circular en el suelo, tal
como se muestra en la figura.

Luego entonces recordó que en la clase de física se había mencionado que la distancia
del sol a la tierra es de 150 000 000 km, por lo que vino a su mente la siguiente pregunta.

H=150, 000,000 km

a) Plantear el problema.

b) Formulación de la hipótesis.

c) Realizar el experimento "Describirlo por pasos”.

d) Análisis de resultados.
 ¿Cómo podría determinar el diámetro del sol con esa información?

Esto se lo planteó a sus compañeros de equipo, por lo que empezó a recibir sugerencias
de ellos, entre la que sobresalió la de Marcos al mencionar hagamos una relación entre
los diámetros y las distancias, a lo que Willy sugirió que para ello aplicarán el método
científico, los demás estuvieron de acuerdo.

a) Plantear el problema.

b) Formulación de la hipótesis.

c) Realizar el experimento "Describirlo por pasos”.

d) Análisis de resultados

OBSERVACIONES:

CUESTIONARIO:

1. ¿El tamaño de la sombra depende del tamaño del agujero de la hoja?

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2. Realiza las perforaciones pero en forma de figuras geométricas (cuadro,

triangulo, etc. como observa usted las imágenes).

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3. ¿Qué le ocurre a la sombra a medida que varía la altura de la hoja perforada

con respecto al suelo?

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4. ¿Qué es el método científico?

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5. Al realizar un experimento empleando el método científico. ¿Es garantí de

lograr el éxito?

Justifique.

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6. Escriba el nombre de dos personajes muy relacionados con el origen de

método científico.

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Discuta y razone con los integrantes de su equipo, el desarrollo y resultados

del experimento e informe sus conclusiones.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos46/metodo-cientifico-experimental/metodo-cientifico-

experimental.shtml#ixzz4LVGA8Z93