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PROYECTO DE APRENDIZAJE N°

I. TITULO DEL ROYECTO “ORGANIZANDO NUESTRA BIBLIOTECA”

II. DESCRIPCION DEL PROBLEMA


Debido a que hemos observado en el aula de que los niños y niñas no muestran preferencia por el
uso del sector de Biblioteca, esto se debe porque en casa no observan hábitos de lectura en sus
padres y familiares, además esto ocurre por la falta de organización e implementación de la
biblioteca con rimas, adivinanzas y otros libros, por otro lado los cuentos que tenemos no lo usan
adecuadamente, lo rompen, lo ensucian o jalonean, etc., Por ello hemos pensado en planificar un
PROYECTO para organizar, implementar y usar la biblioteca, porque queremos lograr que los
niños y niñas desarrollen competencias comunicativas, matemáticas, de desarrollo personal y
emocional, además deseamos involucrar a la familia para elaborar textos sencillos y formar
hábitos de lectura en familia, partiendo de crear un clima agradable, confortable, significativa .

III. TIEMPO DE DURACIÓN

Del 14 de agosto al 31 de agosto.

IV. EDAD
5 AÑOS

V. PRODUCTOS QUE SE DEBEN ALCANZAR:


- Ordenar y organizar el sector de biblioteca
PLANIFICACION DE LA DOCENTE

¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAREMOS?

Planificación del proyecto. Dictan a la profesora. Papelotes, plumones,


Visitando una biblioteca Se expresa ando a conocer sus ideas. cintas mas King tape

Ubicación del sector de biblioteca. Dictan a la Prof., buscan un lugar Papel de colores, goma ,
adecuado papel crepe.

Elaborar el cartel del sector Escribiendo los nombres Papelotes, plumones,


cintas más King tape
Hacer un listado de los cuentos Dictan a la Prof. Distinguen cuentos, Papelotes, plumones,
Clasificación de textos. rimas, , en un cuadro de doble entrada. hojas
Codificación de textos Dictan a la Prof., elaboran fig. geom. Forro, cinta scotch. Hilos,
aguja, goma
Elaboramos las normas de la Elaboramos un cartel para recordar. Papelote, cartulina,
biblioteca Tomamos acuerdos sobre cómo usar los plumones, imágenes
libros, pegamos los acuerdos.
Revisar el estado en que se Ver si están rotos y Forrarlos Papel de colores, goma ,
encuentran, arreglarlos y forrarlos papel crepe.

Elaboramos el carnet de biblioteca. Pasando las mesas, sillas, petates, Cuentos, poesías, rimas,
pegando los acuerdos y el inventario etc

Implementar con cuentos rimas, Recopilando y creando cuentos, rimas, Cuadro de planificación.
adivinanzas, jitanjáforas Plumones.

Elaboramos un cuento Dictan a la profesora, dibujan


personajes
Observamos nuestros productos Papelote con la
Evaluación del Proyecto planificación
PRE PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS Y NIÑAS

¿QUÉ HAREMOS’ ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAREMOS?

Visitar una biblioteca Permiso

Hacer los acuerdos Dictamos a la maestra Papelotes, plumones, cintas masking


tape
Agrupar los textos En grupo y Dictan a la Papelotes, plumones,
maestra, contamos cintas masking tape
Crear oraciones y cuentos Dictamos a la maestra Papelote, cartulina,
plumones, imágenes
Revisar, limpiar y pegar Dictan a la maestra, Forro, cinta scotch. Hilos,
los libros realizan el conteo aguja, goma
Creamos rimas Lluvia de ideas Papelote, cartulina,
plumones, imágenes
Creamos adivinanzas Dicen como son los objetos, Franelas, trapos Papel de
dictan a la profesora. colores, goma, papel crepe
Escribir los nombres de Escribimos un mensaje, Cartulina, papeles de
los libros (lista) decoramos colores, goma, tijera, etc.
Elaboramos un Recolectamos, escribimos Etiquetas, papeles de
Álbum de etiquetas. colores, lápiz, goma
VII ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

14 Visitando una 15 Buscando un 16 17 Limpiar los 18


biblioteca lugar para la Hacer un listado de materiales de Clasificamos los
los libros lectura
Planificación del biblioteca. textos
proyecto Taller de
Elaborar el Taller de
cartel del sector psicomotricidad dramatización
Taller grafico
plástico
21 22 23 24 Creamos 25 Creamos
Codificamos los Acordamos las Contamos un adivinanzas Rimas
textos. normas de la cuento.
biblioteca Taller de
Taller gráfico Taller de psicomotricidad
plástico psicomotricidad

28 29 30 31
Ubicándonos Me ubico Me ubico Nos ubicamos
Cerca - lejos delante - detrás Encima debajo juntos o
separados
VIII. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

. Ubicación de los materiales . Cuadro de doble entrada


. Resolución de Problemas . Aprendiendo rimas, adivinanzas, etc
. Creando textos . Representaciones gráficas.

IX EVALUACIÓN

. Fichas de productos
. Portafolio de producciones
. Lista de cotejo
. Registro de evaluación de los sectores

X ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

. Dentro y fuera del aula


¿CON QUIÉNES?
. Docentes, PP.FF. niños y niñas.
. Autoridades de la comunidad y distrito.

XI MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

. CUENTOS, álbum, libros, revistas, etc.

XII RECURSOS EXTERNOS

. Institución Educativa . Comunidad


LISTA DE COTEJO

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD:…………………………………………………………………………………………………………...........

FECHA :……………………………………………………………………….

INDICADORES

NOMBRES 3 AÑOS
CHERO COSME, VALENTINA DEL
PILAR