Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Autómatas Programables
curso
Código del curso 243007
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 05/FEB/2018 00:00 18/FEB/2018 23:55
Competencia a desarrollar:
El estudiante sugiere opciones para optimizar procesos secuenciales,
permitiendo agilizar operaciones de funcionamiento empleando
controladores lógicos.
Temáticas a desarrollar:
Introducción a los controladores lógicos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 1: Análisis del escenario

Semana 1: Del 5 al 12 de febrero.
El estudiante hace lectura y análisis de la información de la situación,
ejercicio o propuesta y elabora un plan de búsqueda de información
para resolver el problema. Participa en la discusión del foro de trabajo
colaborativo 1 y deja evidencia sobre el plan de búsqueda de
información que le permitirá desarrollar los ejercicios planteados
Ingresa al E-portafolio y registra sus reflexiones individuales sobre el
avance realizado.

Fase 2: Lista de lo que sabe

Semana 1: Del 5 al 12 de febrero.
El estudiante realiza una lista acerca de las temáticas que conoce para
resolver la situación y la publica en el foro del Paso 1. Ingresa al E-
portafolio y registra sus reflexiones individuales sobre el avance
realizado

Fase 3: Descripción del problema

Semana 1: Del 5 al 12 de febrero.
El estudiante extrae los elementos relevantes de la situación, ejercicio
o propuesta, recopila la información y hace una descripción con sus
propias palabras del problema planteado y lo plasma dentro del foro del
Paso 1.
Ingresa al E-portafolio y registra sus reflexiones individuales sobre el
avance realizado

Fase4: Lista de posibles acciones y soluciones

Semana 2: Del 12 al 18 de febrero.
El estudiante plantea y produce tantas ideas como sea posible en
búsqueda de una solución al problema, dichas soluciones se deben
indicar en el foro del Paso 1. Ingresa al E-portafolio y registra sus
reflexiones Individuales sobre el avance realizado.

Fase5: Análisis de información

Semana 2: Del 12 al 18 de febrero.
El estudiante analiza la información y lo compara con el problema
planteado. Discute en el foro del Paso 1 los resultados de los análisis
individuales de cada uno de los integrantes del grupo que aportaron
soluciones al problema. Dejando evidencia en el foro del Paso 1. Ingresa
al E-portafolio y registra sus reflexiones individuales sobre el avance
realizado.
Fase6: Presentación de resultados
Semana 2: Del 12 al 18 de febrero.
El estudiante presenta el desarrollo del ejercicio en el entorno de
evaluación y seguimiento el cual da solución a la situación, ejercicio o
propuesta planteada. Dicho informe se debe subir por el entorno de
evaluación llamado: Tarea Paso 1. Ingresa al E-portafolio y registra
sus reflexiones individuales sobre el avance realizado.

Actividades a desarrollar

Los estudiantes deberán entregar una presentación de máximo 10

diapositivas en PowerPonit con las siguientes temáticas:

• Autómata programable.
• Controlador lógico.
• Dispositivo lógico programable.

Entorno de Conocimiento: El estudiante debe acceder

a los diferentes documentos bibliográficos y de apoyo
temático, disponibles en la Unidad 1: Introducción a los
Controladores lógicos

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Espacio en el

que se dan acciones de interacción y socialización
Entornos
académica con los compañeros del grupo. Disponible en
para su
Unidad 1: Paso 1 - Realizar una presentación con las
desarrollo
temáticas relacionas en la guía evaluación inicial

Entorno de Seguimiento y Evaluación: Entrega del

documento en formato PDF con la consolidación de las
tareas desarrolladas. Disponible en Paso 1: Realizar una
presentación con las temáticas relacionas en la guía
evaluación inicial – Entrega de la actividad
Individuales:
Productos Se debe entregar un solo documento el cual debe
a entregar nombrarse
por el numerogrupo_paso_nombreapellidoestudiante, debe ser
estudiante en formato PDF, en letra Arial 12, espaciado sencillo.
 Colaborativos:

No aplica, la actividad es individual.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica, la actividad es individual.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica, la actividad es individual.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica, la actividad es individual.
de
entregables
por los
estudiantes
La presentación debe tener referencias IEEE.
Uso de
http://www.derecho.unam.mx/integridad-
referencias
academica/pdf/IEEE.pdf
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
Políticas de orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
plagio “El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano () Normas APA. Sexta edición.
Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante Nunca
participó del trabajo de
El estudiante participó del
Participación equipo dentro del foro
El estudiante participó de trabajo de equipo dentro del
individual del asignado. El estudiante
manera pertinente con la foro pero sus aportaciones
estudiante en
actividad. no son pertinentes al trabajo
presentó el trabajo a 1
el foro último momento, es decir
solicitado
el día en que cierra la
actividad
(Hasta 1 puntos) (Hasta 0.5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque la presentación
No tuvo en cuenta las
tiene una estructura base, la
Estructura de La presentación tiene una normas básicas para
misma carece de algunos
la excelente estructura
elementos del cuerpo
construcción de una 5
presentación presentación.
solicitado.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2.5 puntos) (Hasta 0 puntos)
No hay errores de ortografía
La redacción es excelente, las
y la presentación tiene una La presentación tiene
ideas están correlacionadas, y
Redacción y mediana articulación de las deficiencias en redacción
ortografía
el cuerpo del texto es
ideas y la estructura de los y errores ortográficos. 1
coherente en su totalidad
párrafos
(Hasta 1 puntos) (Hasta 0.5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante tuvo en cuenta
correctamente la temática: El estudiante no tuvo en
Autómata Autómata programable con sus No aplica cuenta la temática:
programable diferentes características y Autómata programable 5
aplicaciones.
(Hasta 5 puntos) ( No aplica ) (Hasta 0 puntos)
El estudiante tuvo en
cuenta correctamente
El estudiante no tuvo
la temática:
Controlador No aplica en cuenta la temática:
lógico
Controlador lógico con sus
Controlador lógico 5
diferentes características
y aplicaciones.
(Hasta 5 puntos) ( No aplica ) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante tuvo en
Cuenta correctamente El estudiante no tuvo
Dispositivo la temática: en cuenta la temática:
No aplica
lógico Dispositivo lógico programable Dispositivo lógico 5
Programable Con sus diferentes programable
características y aplicaciones.
(Hasta 5 puntos) ( No aplica ) (Hasta 0 puntos)
Aunque presenta referencias,
Referencias El manejo de citas Se maneja de manera
estas no se articulan
bibliográficas y referencias es inadecuada el uso
al final mapa satisfactorio.
adecuadamente con el
de citas y referencias 3
trabajo
(Normas APA
(Hasta3 puntos) (Hasta 1.5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25