Historia, Geografía y Economía

Institución Educativa “María de Las Mercedes”

Primer Grado - Secundaria
La historia y el ser humano.

¿Por qué debemos estudiar nuestro pasado?

Las personas necesitamos, cada cierto tiempo, recordar las experiencias que hemos vivido en nuestro
pasado: amigos que tuvimos, fiestas, viajes, anécdotas en la escuela, etc. Todas ellas nos ayudan a
reconocernos como parte de un grupo y a construir una identidad, las sociedades necesitan conocer y
comprender su pasado para crear un sentido de identidad común en el presente y construir un mejor
futuro.

Para poder conocer nuestro pasado, nos valemos de la Historia. Al comienzo, esta historia se
transmita oralmente de generación en generación. Con la aparición de la escritura empezaron a
crearse los libros de la historia. Sin embargo, el hombre comenzó a preocuparse por explicar las
causas y consecuencias de estos acontecimientos y surgió la historia como ciencia.

1. DEFINICIÓN
Algunas personas tienen la idea que la Historia significa memorizar datos y fechas que no
tienen un significado trascendental para nosotros, recordar el pasado o estudiar solo a
grandes personajes, pero estas definiciones no son las correctas.

La palabra HISTORIA tiene un doble significado.

Sucesión de hechos y procesos de las Estudio organizado y ordenado de los

sociedades humanas a lo largo del hechos y procesos del pasado humano.
tiempo.

Es importante recordar que la Historia es una ciencia social porque estudia el pasado de los
seres humanos y, además, todos somos parte de la Historia. Tenemos nuestra historia

2. CIENCIAS QUE COLABORAN CON LA HISTORIA

Para entender el pasado y darle validez a su estudio, el historiador busca el aporte de otras ciencias
afines como la geografía, la economía, la sociología, la psicología, la antropología o la lingüística.
Disciplinas auxiliares
 La epigrafía, que estudia e interpreta las inscripciones.
 La numismática, que se ocupa del estudio de las monedas y medallas.
 La paleontología, que estudia los seres vivos de épocas antiguas a partir de sus restos fósiles.
 La paleografía, que estudia los documentos antiguos..
 La genealogía, que estudia la ascendencia y descendencia de una persona o familia.

3. FUENTES HISTÓRICAS
a. Según su relación temporal con el pasado
PRIMARIAS
Producida en la época o hecho analizado.
Ejemplo:
______________________________________
_____________________________________
SECUNDARIAS
Elaborado posteriormente a los hechos que cuentan.
Ejemplo:
______________________________________
_______________________________________
 b. Según el tipo de información

________________________________________________
ESCRITAS ________________________________________________

________________________________________________
MATERIAL ________________________________________________
ES

________________________________________________
AUDIOVI- ________________________________________________
SUALES

________________________________________________
ORALES ________________________________________________

ACTIVIDADES
1. Responde las preguntas:
 ¿Por qué es importante contar con diversas fuentes para el estudio de
la historia?
 ¿En qué se diferencia las fuentes primarias y secundarias?
2. Identifica el tipo de fuente que aparecen en las viñetas.