Comparación y ordenación de números naturales

Matemática
Lectura y Escritura de los

Números Naturales (
Números Naturales
)
Lectura y escritura
¿Por qué se llama Sistema Decimal?
Porque utiliza la base diez.
¿Qué significa?
Que con diez unidades de un orden cualquiera se
formará una unidad inmediata superior. El hombre adoptó el
sistema decimal
porque en sus manos
Por ejemplo : tiene 10 dedos.
Con diez unidades se forma 1 decena.
3 8
Con diez decenas se forma 1 centena. 2 4 7 9
1 10
Con diez centenas se forma 1 unidad de millar.
5 6
Y así sucesivamente …
¿Por qué decimos que es un sistema posicional?

Porque la cifra ubicada en una cierta posición tiene un Y toda persona utiliza
valor determinado el cual se conoce como valor sus dedos para
relativo (V.R.) contar, sumar, restar
y algunas veces
inclusive para
Por ejemplo : multiplicar.
En los números: 7542 y 9803
En el primero la cifra 4 tiene un valor relativo de 4 decenas o sea 40 unidades

y en el segundo número la cifra 9 tiene valor relativo de ……. millares es decir
………………… unidades.
TABLERO POSICIONAL :
POSICIONAL
C D U C D U
C
de de de de de de D U
E
M M M M M M E N
N
I I I I I I C I
T
L L L L L L E D
E
L L L L L L N A
N
Ó Ó Ó A A A A D
A
N N N R R R
CMi DMi UMi CM DM UM C D U
I. E. Pr. “Federico Froebel” Matemática 17

Matemática
Cuarto Grado
¿Qué cifras se utilizan en el Sistema Decimal…?

Las cifras que se utilizan en el sistema decimal son: 123456789 en donde al 0 se le
llama cifra auxiliar o cifra no significativa, las demás se les conoce como cifras
significativas; con estas diez cifras se pueden representar a todos los números
naturales por más grandes que estos sean.
LECTURA DE LOS NÚMEROS NATURALES EN EL SISTEMA DECIMAL :

SISTEMA DECIMAL :
CMMLL DMMLL UMMLL CMi DMi UMi CM DM UM C D U
MILLARES UNIDADES MILLARES UNIDADES

PERIODO DE MILLONES PERIODO DE UNIDADES
SISTEMA INTERNACIONAL :
INTERNACIONAL :
Las reglas fijadas en el sistema internacional para escribir los números son las
siguientes:
a) Cuando se escriben los números hasta cuatro cifras no es necesario

separar.
Ejemplos :
 2456  3 767  5 025
b) Si el numeral tiene más de 4 cifras, estas se separan en grupos de tres

dejando un espacio.
Ejemplos :
 63 507  18 624 352
 Escribir la lectura de los siguientes números.
 68 245  …………………………………………………………………….......
 124 608  …………………………………………………………………….......
 3 105 419  …………………………………………………………………….......
 42 307 200 
…………………………………………………………………….......
 Cuánto vale: N = 5D + 7UM + 6U + 8CM

……………………………………………………………………...................................
..........
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Matemática
 Qué número es: 7 + 50 + 600 + 20000 + 3000

……………………………………………………………………...................................
..........
TRABAJANDO EN EL AULA
1. Completar:
a) 7 CM = …………………... D c) 4UMi = …………………... UM
b) 3 DM = …………………... C d) 12UM= …………………... U
2. Determine el equivalente en cada caso:

a) 360 000 D a DM d) 180 UMi a DMi
b) 240 000 U a DM e) 345 000 000 D a UMi
c) 57 000 000 D a UMi f) 589 000 C a CM
3. Si el mayor orden que tiene un 5. Siendo el mayor orden que tiene

numeral es DM de Millón. el número natural es U de
¿Cuántas cifras tiene el Millón.
número? ¿Cuántas cifras tiene el
número?
4. Si un número tiene 9 cifras.

¿Cuál es el orden de su primera 6. ¿Cuál es el orden de su primera
cifra de la izquierda? cifra de la izquierda de un
número de 8 cifras?
 Doce millones quinientos

7. Colocar el número que siete mil cuatrocientos
Corresponde a cada caso: noventa y seis unidades.
......................................
.............

Matemática
Cuarto Grado
 Cinco millones ciento trece  Quinientos ocho millones
mil doscientos cuarenta y trescientos setenta y seis mil
dos unidades. dieciséis unidades.
...................................... ......................................
............ ............
TAREA PARA LA CASA

1. Escribir la lectura de los  8DM = ………… D
números siguientes:
 1 400 970  9CM = ………… U
 2DMi = …………. UM
4. Convertir de:
 40 000 UM a DMi.
 20 600 329
 6000 UM a UMi
 12 009 201
 7 000 000 C a CM
 3 320 002
5. Si un número tiene 9 cifras ¿a

qué orden pertenece la cifra de
mayor orden?
2. ¿Cuánto vale N?
N = 5C + 4UMi + 6DM + 9D
3. Completar:
Matemática
Comparación y
Ordenación de Números
Naturales
OBSERVA :
México produce anualmente 151 865 700 m 3 de
petróleo y Venezuela 152 916 000 m3 de petróleo. ¿Qué
país produce mayor cantidad de petróleo?
Para solucionar el problema trasladamos los valores a

la tabla de valor posicional.
CMi DMi UMi CM DM UM C D U CMi DMi UMi CM DM UM C D U

1 5 1 8 6 5 7 0 0 1 5 2 9 1 6 0 0 0
LUEGO :
1CMi = 1CMi ; 5 DMi ( ) 5 DMi ; 1UMi ( ) 2UMi.
Ejemplos :
 193 469 < 293 469 porque 1CM ( ) 2CM
 20 362 469 > 20 361 000 porque 2UM ( ) 1UM
 1 362 = 1 362 porque 1UM=1UM, 3C=3C, 6D( )6D y 2U(

)2U.

Matemática
Cuarto Grado
1. Escribir V si la expresión es verdadera y F si es falsa.
a. 783 451 < 783 541 ( )

b. 2 802 < 2 082 ( )
c. 50 131 > 50131
( )
d. 1 491 300 = 1 491 030 ( )
e. 909 900 < 990 009 ( )
f. 880 110 = 7 880 101 ( )
g. 9000 + 99 > 1 000 – 200 ( )
h. 71 800 < 72 000 – 1 200 ( )
i. 172 600 = 172 601 ( )
j. 970 700 + 8 < 978 700 ( )
k. 550 300 > 550 000 + 30 (
)
l. 15 + 35 000 = 35 030 – 15 (
)
2. Ordena en forma creciente los siguientes números.
a. 1 248; 1 293; 1 243; 1 342 y 1 234.
b. 77 789 769; 78 898 967; 77 897 697; 78 879 967 y 87 979 967.
c. 50 000 505; 55 000 550; 55 050 055; 55 550 550 y 50 550 050.
d. 43 300 400; 34 030 040; 34 030 400; 43 300 040 y 34 003 400.
e. 100 111; 101 101; 11 101; 11 000 y 100 110.
Matemática

Matemática
Cuarto Grado
3. Ordena en forma decreciente los siguientes números.
a. 161 461; 611 641; 116 146; 111 666 y 666 111.
b. 2 090 400; 2 009 004; 2 900 400; 2 090 040 y 2 900 040.
c. 32 203 300; 32 202 300; 32 203 030; 32 230 303 y 32 203 003.
d. 509 900 505; 509 090 550; 590 900 905; 540 009 005 y 509 009
509.
e. 870 780 780; 870 870 708; 807 870 807; 870 780 078 y 708 078
007.
4. Escribo un número anterior y dos posteriores de:
ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR POSTERIOR
399 001
439 105
1 309 003
12 112
110 108
921 009
1 099
115 998
700 990
632 993
Matemática
5. Completo el diagrama si → significa “es mayor que”.
a.
1 000 476
000 500
b.
2 000 1 000 600
000 000 000
6. Completo el diagrama si → significa “es menor que”.
a.
400 10 000
320
b.
3 000 6 000
1 000
¡Qué
fácil! . . .

Matemática
Cuarto Grado
1. Escribir V si la expresión es verdadera y F si es falsa.
a. 3 020 > 3 000 + 20 ( )

b. 300 + 11 500 < 11 900 ( )
c. 250 001 = 250 300 – 299 ( )
d. 211 407 = 704 112 ( )
e. 444 632 > 44 632 ( )
f. 135 500 > 135 600 – 600 ( )
g. 1 500 + 630 600 < 600 + 630 500 ( )
h. 200 000 – 1UM < 199 999 + 1 ( )
2. Ordena en forma creciente los siguientes números.
a. 162 300; 162 030; 126 300; 126 003; 126 030.
b. 893 389 900; 893 893 909; 893 398 000; 983 389 009; 983 000
900.
3. Ordena en forma decreciente los siguientes números.
a. 999 384; 990 984; 909 999; 999 900; 909 909.
b. 20 330 200; 20 303 002; 2 003 002; 2 330 200; 15 200 303.
Matemática
4. Escribo dos números anteriores y dos números posteriores de:
ANTERIOR ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR POSTERIOR

200 327 200 328 200 330 200 331
200 329
1 939
10 909
128 408
932 996
700 009
5. Completa el diagrama si → significa “es mayor que”
a.
600 100
b. 10 000 200 900
6. Completa el diagrama si → significa “es menor que”
900
a.
10 000 000
10 000
b. 1 000
5 000

Matemática
Cuarto Grado
Aproximación de
Números Naturales
La moto s/.16 800
OBSERVA : me alcanza.
El auto con s/.117

000 lo puedo
comprar.
Lo que realizan los clientes es REDONDEO de números

naturales o APROXIMACIÓN DE NÚMEROS
NATURALES.
Ejemplos :
 Redondea a la centena más próxima.
7 4 9 3como 9 > 4, entonces redondeando tenemos 7
500.
 Redondea a la UM más próxima:
18 4 79como 4< 8, entonces redondeando tenemos 18
000.
El redondeo es la aproximación que se hace de un número a un

valor cercano a él, por exceso o por defecto, es decir, mayor o
menor que él.
Si la cifra que está a la derecha de la cifra que se quiere

redondear es menor que 5, la cifra respectiva no cambia; si es
mayor que 4; la cifra respectiva aumenta en 1.
28 Matemática
Las cifras que siguen a la cifra redondeada son ceros.
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Matemática

Matemática
Cuarto Grado
1. Redondea a la decena más próxima.
85 = …………………….. 443 372 =……………………..

127 =…………………….. 4 323 =……………………..
345 =…………………….. 116 117 =……………………..
1 432 = …………………….. 444 444 =……………………..
18 945= …………………….. 567 123 =……………………..
2. Redondea a la centena más próxima.
123 = ……………………… 89 254 =……………………….

429 =……………………… 117 432
1 432 423=……………………….
=………………………. 154 727
1 789 423=……………………….
=………………………. 1 432 973
4 323 = ……………………… =……………………….
176 432 =……………………….
3. Redondea a la CM más próxima.
644 333 = ……………………… 1 844 777 = ………………………

857 457 = ……………………… 4 999 999 = ………………………
144 432 = ……………………… 3 274 529 = ………………………
234 235 = ……………………… 834 237 = ………………………
948 999 = ……………………… 927 425 = ………………………
4. Redondea a la UM más próxima.
117 875 = ……………………… 301 678 = ………………………

71 754 = ……………………… 12 145 = ………………………
999 999 = ……………………… 25 003 = ………………………
27 432 = ……………………… 36 132 = ………………………
709 576 = ……………………… 45 204 = ………………………
5. Colorea el número que está más próximo al dado:
92 52 37
170 000 900
92 52 37
30 Matemática
145 132 www.froebel.edu.pe
938
92 53 38
150 000 000
Matemática
6. Escribe los siguientes números y redondea a la CM más próxima.
CMi DMi UMi CM DM UM C D U

Redondea
6U; 5UM; 3D; 7CM; 7DM
8DMi; 6CM; 5DM; 6U; 9D
7U; 2UM; 1DMi; 5DM
5C; 6U; 3UM; 5CM; 2D
8DMi; 4CMi; 3DM; 6D; 3U
5UMi; 4CMi; 3C; 8U
3U; 5UM; 2DMi; 4DM
7. Redondeo el número a la DM, CM y UMi mas próximo:
Número DM más próximo CM más próximo UMi más

próximo
30 000 842
33 500 253
52 000 684
74 102 320
8. ¿Cuál es el menor número 9. ¿Cuál es el menor número

que puedes escribir con que puedes escribir con
8;3;8;2 más próximo a 1;3;2;8;4;9 próximo a 120
2000? 000?

Matemática
Cuarto Grado
1. Redondea a la decena los números:
5 830:…………
2 810:……………
1 803:…………
6 244:……………
2. Redondea a la centena los números:
72 846 :……………
12 013 690 :……………
45 000 082 :……………
3. Redondea a la DM los números:
253 139 :……………

486 545 :……………
505 207 :……………
683 915 :……………
725 507 :……………
453 104 :……………
4. Escribo los números y redondeo a la UMi.
DMi UMi CM DM UM C D U
REDONDEO
2UMi; 1U; 3D; 9UM; 8CM; 5C
7DMi; 5CM; 5UM; 6D; 4DM; 1U
3D; 1DM; 4UMi; 6C; 8CM
6DMi; 5UMi; 3CM; 2UM; 7C
6U;5D; 3C;8UM;2CM; 8UMi;9DMi
Matemática
Descomposición
Descomposición Poligonal
VALOR
Polinómica
VALOR RELATIVO
RELATIVO (VR)
(VR)YYVALOR
VALORABSOLUTO
ABSOLUTO(VA)
(VA)
DE LA CIFRA
Del numeral: 462 573

Se tiene:
V.R. (4) = 400 000 V.A. (4) = 4
V.R. (6) = 60 000 V.A. (6) = 6 ¿Sabías que…?
V.R. (2) = 2 000 V.A. (2) = 2
V.R. (5) = 500 V.A. (5) = 5 La palabra capicúa
V.R. (7) = 70 V.A. (7) = 7 viene de los vocablos
V.R. (3) = 3 V.A. (3) = 3 catalanes los cuales
son:
CAP: cabeza
REPRESENTACIÓN LITERAL DE UN NUMERAL CUA: cola
NUMERAL Capicúa significa
cabeza y cola iguales.
DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA
Descomponer polinómicamente a un número equivale

¡Palabras
a representarlo mediante la suma de los valores
relativos de cada una de sus cifras. capicúas!
A las palabras
capicúas también se
Ejemplos : les llama palíndromos.
 46 = VR(4) + VR(6) = 40 + 6
Ejemplo:
 723 = VR(7) + VR(2) + VR(3) = …………………………….
AMAD A LA DAMA
 9 453 =……………………………………….………………. AVISA SI VA
 16 248 = ……………………………………….………………. ISAAC NO RONCA ASI
Palíndromo viene de
NUMERALES CAPICÚAS dos vocablos griegos.
CAPICÚAS Palón: De nuevo
Son aquellos numerales que da lo mismo leerlos de Dromo: Pista de
izquierda a derecha o de la derecha a la izquierda. carrera
Es decir, políndromo
Ejemplos : sig_ nifica carrera en
círculo.
Capicúas de 2 cifras: 11 ; 22 ; 33 ; …. ; 99
Capicúas de 5 cifras: 10001 ; 10101 ; 10201 ; ….

Matemática
Cuarto Grado
En forma general :
aa  Numeral capicúa de 2 cifras.
aba  Numeral capicúa de 3 cifras.
abba  Numeral capicúa de 4 cifras.
abcba  Numeral capicúa de 5 cifras.
abccba  Numeral capicúa de 6 cifras.
1. Del numeral: 962 534
Hallar: V.R(2) + V.A.(6) 6. Siendo el numeral capicúa
 b  2a 
  (a  1)(b  2)
 2  3 
Correctamente escrito dar la
suma de sus cifras.
2. Dado el número. 75 481
Indicar el valor de:
E = VR(5) – VR(4) + VA(5) +
VA(8)
7. La cifra de mayor orden del

numeral N es 8 y la cifra de
menor orden es 3. Hallar la
suma de las cifras centrales del
3. Si se tiene. 84 524 numeral:
Indicar el valor de: N (4a)(a  1)(b  2)(b  3)
E = VR(5) – VR(2) + VA(8)
4. Dado el número. 985 481 8. Un numeral de dos cifras es

Indicar el valor de: igual a 17 veces la cifra de sus
E = VR(4) – VR(8) + VA(9) + decenas.
VA(5) Hallar el número.
5. Sabiendo que el numeral 9. Al sumar un numeral ab con el

(x  3)6(3y)9 es capicúa. que resulta al invertir sus cifras,
Determinar: x • y se ob_ tiene n veces (a+b).
Hallar “n”
Matemática
13. Siendo:
10. Escribo en base 8 el mayor
número de tres cifras diferentes (2a)(b  4)(5  2b)(a  4)
del sistema decimal
Indicar el menor valor de: a • b
14. ¿Cuántos números de la forma:

11. Un numeral de dos cifras es 7
a  b  b 
veces la suma de sus cifras.   a  3    existen?
¿Cuál es el máximo valor que 2  3  4 
puede ser dicho número?
15. Siendo el numeral capicúa:

 a (a  5) b (b  7)
12. Un numeral de dos cifras es 7    
veces la cifra de las decenas  4  3
más 6 veces la cifra de las Está correctamente escrito.
unidades. Indicar el valor de: a + b
Hallar el numeral.
16. Si: ab  7(a  b)

ba  k(a  b)
Hallar el valor de “k”

Matemática
Cuarto Grado
TAREA PARA LA CASA
1. Del numeral:
736 124
Hallar: V.R.(1) + V.A.(4) 4. Siendo:
(2m  1)6(n  2)9
Un numeral capicúa.
Hallar: m x n – 4
2. Dado el número.
96 124
Indicar el valor de: 5. Si el numeral:
E = V.R(.1) – V.R.(2) + V.A.(9) (a  3)(2a)(a  3)
Está correctamente escrito.
Determinar el valor de “a”.
3. Del numeral:
462 087
Hallar:
E = V.R.(2) – V.R.(8) + V.R.(6) + 6. ¿Cuántos números de dos cifras
V.A(4) resultan ser iguales a 6 veces la
suma de sus cifras?
Matemática
Numeración – Cambio de Base

Numeración – Cambio
de Base
Existen infinitos sistemas de numeración, nosotros
utilizamos el sistema decimal pero existen otros
sistemas como el binario, ternario, cuaternario,
quinario, senario, heptal, octal, nonal,… etc.
Cada sistema de numeración utiliza ciertas cifras; ¿Sabías que…?

Veamos el cuadro.
Para indicar el sistema
en que está escrito un
SISTEMA BASE CIFRAS número se escribe
Binario 2 0; 1 abajo y a su derecha
un número pequeño
Ternario 3 0; 1; 2 que es la base,
llamado índice, así :
Cuaternario 4 0; 1; 2; 3
Base 314 Sub -
Quinario 5 0; 1; 2; 3; 4 Índice
Senario 6 0; 1; 2; 3; 4; 5
Heptal 7 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
* Cuando un número
Octal 8 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 no lleva sub – índice
Nonal 9 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 está escrito en
sistema decimal.
  
Enésimo n 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 ; ….
 La base de un sistema de numeración es un número natural

mayor que la unidad.
 La máxima cifra que se utiliza en un cierto sistema es la
base disminuido en la unidad.
VALOR RELATIVO DE UNA CIFRA (V.R.)

CIFRA (V.R.)
El V.R. de una cifra se obtiene multiplicando dicha cifra por la base elevado a un
exponente que es igual a la cantidad de cifras que está a su derecha.
Ejemplos :
Del numeral 6 cifras

  V.R.(8) = 8x96; V.R.(3) = …………
80462359
47261035
Del numeral 8
   V.R.(2) = 2x85; V.R.(1) = …………
5 cifras

Matemática
Cuarto Grado
Dado el número: 624035(7) hallemos los V.R. de todas sus cifras.
V.R.(6) = …… V.R.(2) = ……
V.R.(4) =…… V.R.(0) = ……
V.R.(3) =…… V.R.(5) = ……
V.R.(a) = an5
En general: De abcdef (n) V.R.(b) = bn4
V.R.(c) = cn3
V.R.(d) = dn2
V.R.(e) = en1
V.R.(f) = f n0
DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA
POLINÓMICA
Es la suma de los valores relativos de cada una de sus cifras.
Ejemplos :
 34(5) = 3x51 + 4  245(7) = ………………………………….
……
 7631(8) = 7x83 + 6x82 + 3x8 +1  46523(9) = ……………………………………
En general:
abcdef (n) = an4 + bn3 + cn2 + dn + e
MÉTODOS
MÉTODOS DE
DE CONVERSIÓN
CONVERSIÓN PARA
PARA NÚMEROS
NÚMEROS NATURALES
NATURALES
“DIVISIÓN SUCESIVA” Para pasar de base 10 a base diferente de 10.
Consiste en dividir el número de base 10 entre la base a la cual se desea convertir

en forma sucesiva hasta obtener un cociente inferior a la base y el numeral en la
otra base se obtiene tomando el último cociente y los residuos de la derecha a la
izquierda.
Ejemplos :
 Convertir 102 a la base 7.
102 7
7 14 7
32 14 2  102 = ……………..
28 0
4
Matemática
 Convertir 2460 al sistema quinario:
2460 5
20 492 5
46 45 98 5
 2460 = ……………….
45 42 5 19
5
10 40 48 15
3
10 2 45 4
 Llevar 3024 al0 sistema 3
nonal:
“DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA” Para pasar de base diferente de 10 a

base 10.
El numeral de la base diferente de 10 se descompone polinómicamente y el

resultado de operar es el numeral en base 10.
Ejemplos :
 Transformar 3245 a base 10.
3245 = 3x52 + 2x5 + 4 = 75 + 10 + 4 = 89
 Convertir 24638 a base 10.

24638 = 2x83 + 4x82 +6x8 + 3 = 1024 +256 +48 +3 = 1331
 Cómo se escribe 120436 en el sistema decimal.

………………………………………………………………………………………………………
.
Siendo “n” y “m” diferentes de 10 para pasar de base “n” a

base “m” primero pasamos de base “n” a base 10, luego de
base 10 a base “m”.
Podemos notar que si la base disminuye

la representación aumenta.

Matemática
Cuarto Grado
Matemática
1. Del numeral: C = 72(9)
1234(5)
Hallar: V.R.(2) + V.R.(3)
A) A, B, C B) A, C, B C) B, A,
C
D) B, C, A E) C, A, B
A) 50 B) 24 C) 53
D) 65 E) 56 6. Ordenar de mayor a menor:
R = 304(5)
2. Del numeral: S = 108(9)
2045(6) T = 88(9)
Hallar: V.R.(2) – V.R.(4)
A) R, T, S B) S, R, T C) T, S,
R
D) T, R, S E) S, T, R
A) 500 B) 224 C) 153
D) 192 E) 256
7. Expresar en el sistema decimal
la expresión siguiente:
3. Del numeral:
E = 135(7) + 24(6)
1231(4)
Hallar: V.R.(2) + V.R.(3) – V.A(1)
A) 94 B) 91 C) 81
D) 16 E) 75
A) 50 B) 24 C) 53 8. Indicar el menor valor de la

D) 65 E) 56 suma de “x” e “y” sabiendo que
están bien escritos los
4. El menor de los números dados numerales.
a continuación es:  2074(x)  3425(y)
A) 14 B) 12 C) 13
A) 1110(2) B) 23(5) C) 61(9) D) 15 E) 16
D) 241(6) E) 32(4)
5. Ordenar de mayor a menor:

A = 214(5)
B = 121(6)

Matemática
Cuarto Grado
9. ¿Cuál de las siguientes D) 8 E) 9
afirmaciones es correcta?
I. 55(6) = 35 13. Si:
II. 42(7) = 28 1120 ( 3)  abcdef (n)
III. 100001(2) = 33(4) Hallar:
a+b+c+d+e+f+n
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo

III
D) I y III E) II y III A) 12 B) 11 C) 10
D) 5 E) 13
10. Si:
mn  23 (7) 14. Hallar un número de la forma:
Hallar: m • n N  cdu ;
tal que cumpla:
c+d+u=13; cd  du  97
A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9
A) 630 B) 634 C) 463
11. Sabiendo que: D) 346 E) 446
abc  678(9)
Hallar: a+b+c 15. Si
535a  d 4cb  acd 80
Calcule: a+b+c+d
A) 17 B) 19 C) 21
D) 23 E) 25
12. Si: 2143(n) = 1abc (6) A) 9 B) 12 C) 19

Hallar el valor de “n” D) 10 E) 15
A) 5 B) 6 C) 7
Matemática
TAREA PARA LA CASA
1. Del numeral:
4053(7)
Hallar: VR(4) – VR(5) – VA(3) Rpta.- ……………………
3. Expresar en el sistema decimal

el resultado de:
213(4)+ 102(3)
Rpta.- ……………………
4. Dado que:
Rpta.- …………………… 432(5) = abc
Hallar: a+b+c
2. Ordenar los números de mayor
a menor:
A = 325(8)
B = 99(11)
C = 1023(4)
Rpta.- ……………………

Matemática
Cuarto Grado
Números Romanos
Números Romanos
El sistema de numeración romano era un sistema aditivo y para su representación
se tenía que tomar en cuenta lo siguiente:
a) Los símbolos que se utilizan son:
I= V= X= L=
C= D= M=
b) Los símbolos I, X, C y M se pueden repetir

para “sumar” su valor hasta un máximo de
3 veces.
¿Sabías que…?
I=1
II = 1 + 1 = 2 Los números
III = ….. + ….. + ….. = ….. romanos tuvieron su
apogeo mientras
X = 10 duró el imperio
XX = 10+10 = 20 romano ya que este
XXX = …..... + …..... + …..... = …..... sistema se implantó
en ……………………...
C = 100 Debido a su
CC = 100+100 = 200 incomodidad para
CCC = ….... + …..... + ….... = …..... efectuar las
operaciones entre
M = 1000 ellos fue
MM = 1000 + 1000 = 2000 desapareciendo
MMM = ……... + ……... + ……... = …….. actualmente solo se
utiliza para indicar
c) Los símbolos que se colocan a la derecha de los siglos es por eso
un símbolo de mayor valor se le suma: que nosotros
VII = 5 + 2 = 7 afirmamos y leemos
en historia: siglo XV;
VIII = 5 + 3 = 8 XVI; XVII; XVIII; XIX;
XIII = 10 + …….. = …….. XX y actualmente
estamos en el siglo
XVI = 10 + 5 + …….. = …….. XXI además los
LXX = 50 + …….. = …….. famosos cuadros de
pintura tienen la
LXXV = 50 + 20 + …….. = …….. fecha que fue
LXVII = 50 + 10 + 5 + …….. = …….. pintado en números
romanos.
LXXVIII = 50 + 20 + 5 + …….. = ……..
DCCL = 500 + 200 + …….. = ……..
DCLXVI = 500 +100 + 50 +10 + ….. + ….. =
……..
Matemática
MDCL = 1000 + 500 + 100 + ….... = ……..

Matemática
Cuarto Grado
d) Los símbolos I, X y C se anteponen para restar sólo a los dos símbolos
que le siguen de valor:
 I se antepone a los símbolos V y X.

IV = 5 – 1 = 4 IX = 10 – ………. = ……..….
 X se antepone a los símbolos L y C.

XL = 50 – ………. = ……..…. XC = 100 – ………. = ……..….
 C se antepone a los símbolos D y M.

CD = 500 – ………. = ……..…. CM = 1000 – ………. = ……..….
e) Cada raya sobre un número romano lo multiplicamos por 1000.

 IV= 4•1000 = 4 000  V= 5•………. = …..….  VI= 6•………. = …..
….
 IX= 9•………. = ……..….  X= 10•………. = …..
….  XV= 15•………. = …..….
 XI= 11•1000•……. = …..….  =

CMXVII 917•1000•………. = ……..….
Números Ordinales
Los números ordinales indican la posición que ocupa un elemento de un conjunto
ordenado.
Los números ordinales se denotan y leen así:
1° Primero 11° Undécimo 21° Vigésimo primero

2° Segundo 12° Duodécimo 22° Vigésimo segundo
3° Tercero 13° Decimotercero 30° Trigésimo
4° Cuarto 14° Decimocuarto 40° Cuadragésimo
5° Quinto 15° Decimoquinto 50° Quincuagésimo
6° Sexto 16° Decimosexto 60° Sexagésimo
7° Séptimo 17° Decimoséptimo 70° Septuagésimo
8° Octavo 18° Decimoctavo 80° Octogésimo
9° Noveno 19° Decimonoveno 90° Nonagésimo
10° Décimo 20° Vigésimo 100° Centésimo
Razonemos :
1° Elami es el decimosexto de la fila, Arazelly es la séptima y Enma es penúltima.

Si Elami se halla en la posición central de la fila, entonces:
Matemática
a) ¿Cuántas personas en total se hallan en la fila?

………………………………
b) ¿Cuántas personas se hallan entre Arazelly y Elami?

………………………………

Matemática
Cuarto Grado
c) ¿Cuántas personas se hallan entre Arazelly y Enma?
………………………………
d) ¿Cuántas personas se hallan entre Elami y Enma?

………………………………
2° Alberto ocupa el decimoctavo lugar en la cola para subir a un ómnibus. Si hay

el mismo número de personas delante y detrás de él. ¿Cuántas personas hay
en total en la cola?
……………………………………………………
3° Carla vive en el quinto piso, Gaby en el piso superior al de Carla e inferior al

de Beto. Si Graciela vive en el primer piso. ¿En qué piso vive Beto?
……………………………………………………
4° Para pagar el recibo de luz en Electrocentro Óscar ocupa el 9° lugar, Grover el

2°, Walter el 15°, Jhoé está al medio entre el 1° y Walter, entonces:
a) ¿Cuántas personas hay entre Grover y Óscar?

……………………………………
b) ¿Cuántas personas hay entre Jhoé y Walter?

……………………………………
c) ¿Cuántas personas hay entre Grover y Jhoé?

……………………………………
5° Diego es el decimotercero de la fila y Rolando el vigésimo cuarto. ¿Cuántas

personas hay entre Diego y Rolando?
……………………………………
6° Escribe en cifras y palabras:
48°  ……………………………………. Octogésimo sexto  ……………….

91°  ……………………………………. Centésimo quinto  ……………….
87°  ……………………………………. Septuagésimo noveno  ……………….
132°  ……………………………………. Nonagésimo tercero  ……………….
156°  ……………………………………. Centésimo quincuagésimo
octavo  ……………….
Matemática
los números cardinales indican el número de elementos de

un conjunto y los números ordinales expresan el orden de
ubicación de los elementos en un conjunto ordenado.

Matemática
Cuarto Grado
1. Escribir el valor de los 3. Ordenar los siguientes números
siguientes números: de mayor a menor:
MMDC; CMXV; MCCLV; MCCCXL;
XI = ………………………. CMXCIV
…………..;…………..;
XVII = ……………………….
……………..;
XXV = ……………………….
…………..;……………..
LX = ……………………….
…………..;…………..;
LXXV = ……………………….
……………..;
CXXXVI = ……………………….
…………..;……………..
CLXVII = ……………………….
4. Escribir los números decimales
MCLXV = ………………………. correspondientes en cada caso
y ordenar de menor a mayor:
MMCCC = ……………………….
A) MMCIV = …………………….
MMMCLX = ………………………. B) CDXLIX =
…………………….
2. Colocar el valor decimal que C) CMLXV = …………………….
corresponde al número:
D) LXIX = …………………….
XLII = ………………………. E) CCCXL = …………………….
CIV = ………………………. 5. Escribir los números arábigos
correspondientes a los
XCVII = ………………………. siguientes números:
CDXIII = ………………………. XCV =
CDLXV = ………………………. ……………………………..
LXVII = ……………………………..
MXLVI = ……………………….
CDIV = ……………………………..
CMXL = ……………………….
VII = ……………………………..
CMLXV = ……………………….
LVIII =
CMXVIII = ………………………. ……………………………..
MCDV = ………………………. MIX = ……………………………..
6. Marca el número romano que

corresponde a la expresión
“siete mil trescientos nueve”
Matemática
E) 1C, 2A, 3B
A) VIIMCCCIX B) VIICCCIX
C) MMMMMMMIX D) VIICCCIX
E) VIICCCIX
9. Escribir el menor número de 4
cifras diferentes del sistema
7. Determinar el valor de la suma: decimal en romanos:
S = MDCXVII + CMXC
A) M B) MII
C) MCCXXXIV D) MXXIII
A) 1517 B) 2507 C) E) MXXIV
2517
D) 2607 E) 990 10. Colocar > ó < según
corresponda:
8. Establezca la correspondencia
MMCCV MD
en_ tre el número romano y su
valor: MMM IV
1. XXIX A. 1505 MCCCXV MCLXVI
2. MDV B. 905
A) >; <; < B) >; >; >
3. CMV C. 29
C) >; <; > D) >; >; <
A) 1A, 2B, 3C B) 1C, 3A, 2B E) <; <; >
C) 1B, 2C, 3A D) 1A, 2C, 3B
TAREA PARA LA CASA
1. Escribir los números romanos  MCDII = ………………..

corres_ pondientes a los
números: 3. Establezca la correspondencia
 68 = ……………….. entre el número romano y su
valor:
 104 = ………………..
LX 25
 1247 = ………………..
XXV 104
 13507 = ………………..
CC 200
 346603 = ………………..
CIV 60
2. Escribir los números decimales
co_ rrespondientes a los 4. Ordenar los números en orden
números: creciente:
 XVIII = ……………….. a. CCVIII
 LXXV = ……………….. b. DCCXII
 CLXX = ……………….. c. CDLIX
 = ……………….. d. CCLXIV
XCIV

Matemática
Cuarto Grado
e. MDCC f. MCMXC

Comparación y ordenación de números naturales

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Comparación y ordenación de números naturales

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Matemática

Lectura y Escritura de los

¿Por qué decimos que es un sistema posicional?

En los números: 7542 y 9803

En el primero la cifra 4 tiene un valor relativo de 4 decenas o sea 40 unidades

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

I. E. Pr. “Federico Froebel” Matemática 17

¿Qué cifras se utilizan en el Sistema Decimal…?

LECTURA DE LOS NÚMEROS NATURALES EN EL SISTEMA DECIMAL :

CMMLL DMMLL UMMLL CMi DMi UMi CM DM UM C D U

MILLARES UNIDADES MILLARES UNIDADES

a) Cuando se escriben los números hasta cuatro cifras no es necesario

b) Si el numeral tiene más de 4 cifras, estas se separan en grupos de tres

 Escribir la lectura de los siguientes números.

 124 608  …………………………………………………………………….......

 3 105 419  …………………………………………………………………….......

 Cuánto vale: N = 5D + 7UM + 6U + 8CM

 Qué número es: 7 + 50 + 600 + 20000 + 3000

b) 3 DM = …………………... C d) 12UM= …………………... U

2. Determine el equivalente en cada caso:

b) 240 000 U a DM e) 345 000 000 D a UMi

c) 57 000 000 D a UMi f) 589 000 C a CM

3. Si el mayor orden que tiene un 5. Siendo el mayor orden que tiene

4. Si un número tiene 9 cifras.

 Doce millones quinientos

I. E. Pr. “Federico Froebel” Matemática 19

TAREA PARA LA CASA

5. Si un número tiene 9 cifras ¿a

Para solucionar el problema trasladamos los valores a

CMi DMi UMi CM DM UM C D U CMi DMi UMi CM DM UM C D U

1CMi = 1CMi ; 5 DMi ( ) 5 DMi ; 1UMi ( ) 2UMi.

 193 469 < 293 469 porque 1CM ( ) 2CM

 20 362 469 > 20 361 000 porque 2UM ( ) 1UM

 1 362 = 1 362 porque 1UM=1UM, 3C=3C, 6D( )6D y 2U(

I. E. Pr. “Federico Froebel” Matemática 21

1. Escribir V si la expresión es verdadera y F si es falsa.

a. 783 451 < 783 541 ( )

2. Ordena en forma creciente los siguientes números.

a. 1 248; 1 293; 1 243; 1 342 y 1 234.

e. 100 111; 101 101; 11 101; 11 000 y 100 110.

I. E. Pr. “Federico Froebel” Matemática 23

4. Escribo un número anterior y dos posteriores de:

ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR POSTERIOR

5. Completo el diagrama si → significa “es mayor que”.

6. Completo el diagrama si → significa “es menor que”.

I. E. Pr. “Federico Froebel” Matemática 25

1. Escribir V si la expresión es verdadera y F si es falsa.

a. 3 020 > 3 000 + 20 ( )

2. Ordena en forma creciente los siguientes números.

3. Ordena en forma decreciente los siguientes números.

4. Escribo dos números anteriores y dos números posteriores de:

ANTERIOR ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR POSTERIOR

5. Completa el diagrama si → significa “es mayor que”

b. 10 000 200 900

6. Completa el diagrama si → significa “es menor que”

I. E. Pr. “Federico Froebel” Matemática 27

El auto con s/.117

Lo que realizan los clientes es REDONDEO de números

El redondeo es la aproximación que se hace de un número a un

Si la cifra que está a la derecha de la cifra que se quiere

I. E. Pr. “Federico Froebel” Matemática 29

1. Redondea a la decena más próxima.