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CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN – PRIMERO DE SECUNDARIA

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS T.TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

 La Conversación: convenciones de participación en grupos.


- Factores que favorecen o limitan la comunicación.
- Dialoga con sus compañeros sobre la discriminación laboral
EXPRESIÓN contra la mujer.
ORAL  Relata una anécdota de su vida personal. Educ. para el éxito.
 Desarrolla una exposición oral sobre alimentos nutritivos de
nuestra tierra. Respeto
 Identifica el proceso de la comunicación en situaciones  Respeto a las
propuestas. Normas de
 Identifica la estructura del aparato fonador. Convivencia.
 Reconoce los recursos no verbales en situaciones cotidianas.
 Valora la diversidad lingüística como expresión de riqueza Responsabilidad
cultural.
 Identifica los distintos niveles de habla de su región.  Perseverancia en
 Identifica los diversos usos lingüísticos en situaciones dadas. las tareas.
 Aplica técnicas de estudio en textos seleccionados.
 Reconoce el propósito comunicativo en distintos actos de
comunicación.
 Identifica el tema central y las ideas principales y secundarias
en textos diversos. Educ. para el éxito. Respeto
 Redacta textos haciendo uso de la predicción como un tipo de
inferencia.  Respeto a las
COMPRENSIÓN
 Identifica las marcas significativas de un texto como apoyo a la Normas de
LECTORA comprensión de la lectura. Convivencia.
 Utiliza el diccionario para el reconocimiento de significados.
 Reconoce la estructura del texto narrativo.
 Diferencia el cuento del mito
 Elabora diversos textos funcionales.
 Identifica las raíces de las palabras de origen griego y latino.
 Identifica la literatura como actividad estética. Responsabilidad
 Discrimina textos literarios de no literarios.  Perseverancia en
 Identifica las formas de composición literaria (prosa y verso). las tareas.
 Elabora diversos textos lúdicos como rimas, acrósticos,
caligramas, etc.
 Reconoce l os géneros literarios: narrativo, lírico y dramático.
 Identifica los Recursos literarios: Metáfora, personificación e
imagen en textos propuestos.
 Lee comprensivamente el texto “ Paco Yunque” de César
Vallejo.

 Redacta textos diversos haciendo uso del lenguaje periodístico.


 El lenguaje radial: la voz, los sonidos.
 La noticia radial e impresa: caract. Y estructura.
PRODUCCIÓN  Elabora historietas identificando sus partes.
DE TEXTOS  Elabora afiches resaltando el valor de la solidaridad. Respeto  Respeto a las
 Confecciona periódicos murales, según estructura dada. Normas de
 Publicidad y propaganda. Convivencia.
 La fotografía: Función comunicativa.
Educ. para el éxito.
 El correo electrónico: condiciones de uso.
 La infografía: estructura.
 Conectores: temporales
 Signos de puntuación: Funciones- La coma, clases y usos. Responsabilidad  Perseverancia en
 Acentuación y tildación general- palabras tónicas y átonas. las tareas.
 Aplica el uso de “B” y “V” en textos seleccionados.
 Las Mayúsculas.
 Establece relaciones lógicas entre las ideas de un texto
 El párrafo: clases
 Ordena las ideas de un texto en base a los conectores de
tiempo.
 La Oración: clases.
 El verbo.
 El sustantivo: clases
 El adjetivo: clases- grados.
 Estructura del sujeto: núcleo y modificadores.
 Conectores de oposición.
 El predicado: estructura.
 El pronombre: clases.
 Conectores de causa y consecuencia.
 TURISMO: Recopila información sobre los principales
monumentos y personajes de su localidad, y elabora un álbum.

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Prof. Milagritos Cáceres Jara Prof. Gloria Aroni Boy Prof. Martha Parra