TRABAJO FINAL PARA APROBAR LA ACTUALIZACIÓN DIDÁCTICA I

Proyecto “Las burbujas”

Nivel: Inicial

Sección: 2 sección

Fundamentación

Las burbujas a menudo son usadas como objeto de juego para los niños, sin
embargo, más allá de la fascinación que producen, está claro que hay una serie de
principios físicos que permiten su existencia. A través del proyecto, se pretende que
los niños mediante propuestas y preguntas se orienten la exploración, así podrán
descubrir aspectos que pasan inadvertidos cuando sólo se trata de divertirse, por
ejemplo:
-Que se pueden hacer pompas de diferentes maneras: soplando, agitando, dejando
el burbujero quieto para que el viento las forme.
-Que si soplan muy fuerte las pompas no se forman. Hay que soplar suavemente.
-Que las pompas siempre salen redondas, independientemente de la forma de los
burbujeros.
-Que hay muchos objetos con los cuales se pueden hacer pompas.
-Que el color de las pompas no depende del color de la mezcla. Reflejan los colores
del entorno.

Contenidos

Los cambios en el medios natural.

-La experimentación sobre fenómenos físicos: exploración de burbujas.

Actividades

1- La forma de soplar

Comentar al grupo la propuesta de trabajo: hacer burbujas utilizando los burbujeros

convencionales.
Mostrar los materiales y, si nunca antes las hicieron, explicar el procedimiento
para que se formen las burbujas pero sin decirles si deben soplar fuerte o
despacio.
Se dejara trabajar a los niños libremente recorriendo el espacio de diferentes
formas: soplando, corriendo o lo que se les ocurra.
Una vez finalizada la actividad reunir al grupo y conversar sobre lo realizado, anotar
en un afiche las conclusiones del grupo
¿Cómo se obtuvieron las burbujas? ¿Cómo fue la forma de soplar para obtenerlas?
¿Y si se soplaba fuerte que pasaba? Registrar.

2- Las formas de las burbujas

Proponer a los niños experimentar nuevamente con las burbujas. Hacerles

recordar lo que averiguaron en cuanto a la forma de soplar. Aclarar que en
esta oportunidad, mientras producen las burbujas van a poner atención en la
forma que tienen.
Entregar a los niños los burbujeros con diferentes formas: corazones, flores,
estrellas, etc, para que puedan establecer alguna relación entre la forma del
burbujero y las burbujas.
Jugar libremente, mientras los niños realicen la actividad intervenir para que
centren la atención en la forma de las burbujas, proponer comparar entre ellos la
forma que tienen: ¿son iguales?, ¿qué forma tienen las burbujas? etc.
Al finalizar el juego reunir al grupo y retomar las preguntas que se fueron
realizando durante la exploración para socializar las observaciones: ¿cómo era la
forma de las burbujas?; ¿qué pasó con los burbujeros de forma?, etc.
Anotar en un afiche las conclusiones del grupo.

3- Fabricamos burbuja con otros objetos

Presentar palanganas con la mezcla para burbujas y dentro de ellas una colección
de objetos diversos. Por ejemplo: bombilla pisapapas, ruleros, cortantes de masa,
embudos, taza, pincel, elementos que tienen boca grande. A través de estas
diferentes opciones los niños enriquecen la exploración y si ellos producen burbujas.
Reunir al grupo para intercambiar sus experiencias , clasificar los materiales según
haya servido o no para hacer burbujas. Anotar los datos en una tabla de doble
entrada .
MATERIALES SÍ NO

4- Ecolor de las burbujas

Propondremos la exploración inicial siempre. Ahora les pedimos que se fijen en el

color del agua (previamente coloreada) .
Realizarán burbujas con el agua coloreada y pedirles que se fijen si salen o no con
esos colores. Es probable que algunos niños comprueben que en la superficie de
las burbujas la formación del arcoiris.
Reunir al grupo y conversar sobre las observaciones realizadas en relación con
grupo.
Cierre

Llevarse el burbujero a casa junto con consejos acerca del juego (por ejemplo cómo
tiene que ser la mezcla, tenga la forma que tenga el burbujero te aviso que las
burbujas....., etc.)

Materiales

Agua, detergente, burbujeros, conos, palanganas, vasos, ruleros, cortantes

Opinión personal sobre esta Actualización: ​La actualización me resultó muy interesante,
lleno de material rico y vídeos, ya que como exprese no tuve mucha experiencia en
ciencias en mi formación, desde ya todas las correcciones me sirven para aprender,
y sé que me falta experiencia desde ya paso a comentarles que no tengo mucha
experiencia en clases dadas ya que hace dos años que empezar a trabajar y solo
hago suplencias cortas sin poder llevar a cabo ningún tipo de actividad.