Análisis Aplicado de la Conducta
Años 50 principio y mediados de los
60 primeros intentos de aplicar las
técnicas del condicionamiento operante
al cambio de la conducta en
poblaciones humanas, con intereses
terapéuticos.
Programas de Reforzamiento
Inglaterra Principios del siglo XIX
Joseph Lancaster : sistema de
monitores, uso de puntos como
recompensa por meritos, como
refuerzos condicionados para
controlar la conducta.
1787 – 1860 Alexander Maconochie
Sistema de Marcas: sistema de
rehabilitación de prisioneros, su
libertad de acuerdo a su conducta.
Condicionamiento operante con
incentivos y recompensas para
moldeamiento de conducta aplicado en
religión, educación militar, gobierno,
leyes, comercio.
Finales del Siglo XIX Excelsior
School System: sistema de
recompensas con méritos por conductas
apropiadas.
1798 – 1851 Frangois Leuret
Cambio de la conducta de
pacientes perturbados: técnica
de asociación de consecuencias
negativas a la emisión de
conductas específicas.

La investigación
operante experimental
con humanos siguió el
modelo del laboratorio
animal
Años 20
Sidney J. Pressey e
Universidad de Ohio
pioneros de la
enseñanza
mecanizada. Mediante
máquinas además de
evaluar
conocimientos,
también se podía
enseñar materias.
1953
Skinner desarrollo el interés
del condicionamiento
operante en la educación.
Planteo el uso de máquinas
que presentaran el material
académico de forma
individual para proporcionar
un refuerzo inmediato a sus
respuestas.
Selección de conductas
con el propósito
fundamental de conseguir
un cambio terapéutico.
El condicionamiento
operante estimulo el
estudio y las
aplicaciones de la
Aplicaciones enseñanza programada
clínicas
Aplicaciones Educativas
Aplicación de
la
Investigación Avance de la
Operante investigación de la
enseñanza programada
Aplicada por las necesidades
educativas de la
industria y el ejército.
principios
de los 60
Gilbert utilizo el condicionamiento
operante con su tecnología “Matemática”
que realizaba un análisis experimental de la
conducta para producir aprendizaje. El
objetivo modificar la conducta y no
solamente predecirla. Sugería la aplicación
del condicionamiento operante a problemas
clínicos.
 - Lindsey y Skinner: trabajo con pacientes psicóticos.y con niños en la aplicación
de consecuencias reforzantes.

- Barret y Lindsey: trabajos sobre extrapolación de las técnicas operantes con

niños y adultos retrasados.

- Bijou: programas de investigación de procesos conductuales y características

del responder operante, con niños normales y retrasados.

- Baer: investigaciones de los efectos de diversas contingencias de castigo,

escape y evitación, con niños de preescolar.

- Ferster: investigaciones de la aplicación de técnicas operantes a problemas

clínicos, estudiando la conducta de niños autistas, por medio de refuerzos para
mantener las conductas.

- Brady: investigación de los métodos operantes en pacientes psiquiátricos, y para

Estudios estudiar la ceguera histérica.
sistemáticos
del
Condiciona
miento - Brady, Nurnberget y Tausing: evaluación del comportamiento operante en
Operante pacientes esquizofrénicos.
Humano
- Goldiamond: trabajos experimentales en el campo de la percepción, utilizó las
Años 50 y técnicas operantes para restaurar la conducta verbal de esquizofrénicos. Trabajo
60: en el estudio de la conducta con tartamudos y trabajo con el feedback auditivo.

- Azrin: investigo el efecto de introducir variaciones en los programas de

reforzamiento y retirada del refuerzo. Comenzó a aplicar las técnicas operantes
a conductas con diagnóstico clínico.

- Staats: promociono la aplicación de la teoría y la investigación relacionada con

el aprendizaje a la solución de problemas clínicos y educativos.

- 1958 Ayllon y Azrin: Trabajos exitosos en forma individual de

condicionamiento operante a pacientes psicóticos crónicos, con técnicas
derivadas de los principios operantes como el refuerzo positivo, refuerzo
negativo (escape y evitación), extinción, castigo, refuerzo de conductas
incompatibles y saciación.

- 1961 Bijou: trabajo con niños normales y deficientes sobre conductas complejas
y sobre enseñanza programada, creo una clase experimental para mejorar las
conductas académicas de los niños retrasados. Reforzando en los niños sus
habilidades en vocabulario, aritmética, comprensión, escritura, seguir
instrucciones, conductas cooperativas y comportamientos adecuados en clase.
 INVESTIGACIÓN OPERANTE APLICADA
Otras Aplicaciones Propagación
- Investigaciones sobre modificación Desde los años 60, las técnicas operantes se
de la conducta verbal de niños y aplicaron en diversos centros de investigación
pacientes psiquiátricos. como la:

- Refuerzo, moldeamiento a - Universidad del Estado de Arizona.

incentivos para desarrollar el habla
en pacientes psicóticos mudos.
- Reforzamiento de verbalizaciones
racionales de paciente crónico con
delirios.
- Universidad del Estado de Florida.
- Universidad de Indiana.
- Universidad de Oregon.
- Universidad de Illinois.
- Universidad de Washington.

- Técnica de refuerzo negativo para

aumentar la frecuencia de las
verbalizaciones de un grupo de
pacientes psiquiátricos.

- Aplicación de técnica operante para

enseñar a vocalizar a una niña
deficiente.

- Técnicas operantes para instaurar

el habla en niños.

- Tratamiento en niños para

controlar los berrinches.

- Investigación operante orientada al

tratamiento de la conducta infantil.

- Programa para modificar la

conducta poco cooperativa de niños
en la cas y escuela.

- Experimentos sobre la
responsividad del niño a estímulos
sociales.

- Proyecto de enseñanza a padres

para controlar el comportamiento
de sus hijos en casa mediante la
aplicación de técnicas conductuales
.
- Terapias de condicionamiento
verbal.

- Terapias y programas de
orientación conductual para mejora
de la conducta adaptativa.