PROGRAMA DEL CURSO

DESCRIPCIÓN
El curso abierto “Nuevas miradas sobre género y etnicidad” invita a generar un cruce entre
temáticas de Género y Etnicidad, para reflexionar, conocer y develar los procesos de
discriminación, segregación e invisibilización que experimentan las mujeres indígenas en 2
América Latina y Chile en su relación con el Estado y la sociedad.

El curso está pensado en público general, interesado en estas temáticas. Consta de un

módulo introductorio (módulo 0), 4 módulos de contenidos y un módulo final de
evaluación y cierre. A lo largo de ellos, se revisa el proceso de colonización de los pueblos
originarios y cómo éste transformó las relaciones de género, provocando un tipo
determinado de subordinación de las mujeres indígenas, caracterizado por la violencia y
opresión.

Como contenido obligatorio, cada módulo ofrece 2 videoclases, conducidas por un/a 2
docente en el área (“lecciones”), además de material audiovisual (entrevistas, películas,
documentales), actividades de discusión e interacción (foros) con los y las demás
participantes del curso, que permiten enriquecer y diversificar las miradas sobre los temas
estudiados, y una evaluación parcial.

Adicionalmente, cada módulo ofrece material complementario de carácter no

obligatorio, disponible para aquellos/as estudiantes que se interesan en profundizar en
los contenidos del curso.

Al término del curso, se contempla una evaluación final, que consiste en la elaboración de
una columna de opinión, aplicando los contenidos y conceptos revisados a lo largo del
curso; la que será revisada entre pares.

Idioma: Español

Requisitos: Ninguno

Duración: Cinco semanas

ESTRUCTURA Y CALENDARIO DEL CURSO

FECHA DE
MÓDULO
INICIO

Inscripciones y Presentación del Curso 6 diciembre

Módulo 1. 3
El colonialismo y las diferencias de género en América Latina 3 enero
1.1. ¿Encubrimiento o descubrimiento?
1.2. Consecuencias del encubrimiento para las diferencias de género

Módulo 2.
Introducción a los conceptos de Género 10 enero
2.1. Antecedentes: Los estudios de la mujer y el Género
2.2. Igualdad y diferencia como nudos de la reflexión de género y las
distintas miradas del feminismo
3
Módulo 3.
Movimientos indígenas y feminismos en América Latina 17 enero
3.1. Los movimientos indígenas en América Latina y el Caribe:
propuestas alternativas a la modernidad occidental
3.2. Feminismos del Abya Yala: anticapitalistas, antirracistas y
decoloniales

Módulo 4.
La formulación de políticas públicas indígenas 24 enero
4.1. Políticas públicas indígenas y el reconocimiento del género:
desafíos pendientes
4.2. Las limitantes del multiculturalismo y la necesidad de nuevos
enfoques

Inicio Evaluación Final 26 enero

Cierre del Curso 3 febrero

UNIDADES ACADÉMICAS
Este curso de UAbierta es un esfuerzo de tres unidades académicas de la Universidad de
Chile: UChile Indígena, iniciativa transversal sobre nuevas etnicidades y pueblos originarios,
el Centro Interdisciplinario de Estudios de Género (CIEG) de la Facultad de Ciencias
Sociales y la Cátedra Indígena, iniciativa académica de la Corporación Nacional de
Desarrollo Indígena (CONADI) y la Facultad de Ciencias Sociales.

Centro Interdisciplinario de Estudios de Género (CIEG) 4

Formado en 1993, en el seno de
la Facultad de Ciencias Sociales
de la U. de Chile, fue el primer
centro universitario del país
consagrado exclusivamente a la
investigación, docencia y
extensión en temas de género.

Busca abordar de manera interdisciplinaria e integradora la reflexión sobre los procesos de

transformación de las relaciones de género, con especial énfasis en la realidad chilena y
latinoamericana. Actualmente forma parte del Departamento de Antropología de esta 4
Facultad.
www.cieg.cl

Plan Transversal de Pueblos Originarios y Nuevas Etnicidades en Chile

Plan interdisciplinario, surgido al alero de la Iniciativa
Bicentenario, con el objetivo de contribuir al debate y al
estudio de la realidad social, política y cultural de los
pueblos originarios en nuestro país, identificando
además las nuevas identidades y alteridades que surgen
en el contexto de las migraciones.

www.uchileindigena.cl

Cátedra Indígena
Iniciativa académica con el compromiso intercultural de
promover, fomentar e intercambiar información acerca
de los conocimientos indígenas tradicionales y
contemporáneos. Entre otras áreas, aborda la historia,
medicina, matemáticas, cosmovisión o filosofía,
arquitectura, cosmogonía y lenguas indígenas.

www.uchile.cl/catedraindigena
DOCENTES
Coordinadora Académica: Sonia Montecino Aguirre

Doctora en Antropología. Premio Nacional de Humanidades y

Ciencias Sociales (2013). Directora del Centro Interdisciplinario de
Estudios de Género, y profesora asociada del Departamento de
Antropología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad
de Chile. Es Licenciada en Antropología de la Universidad de Chile, y
Doctora en Antropología de la Universidad de Leiden, Holanda. 5

Se ha dedicado a los estudios étnicos, perspectivas de género y análisis culinario desde la

perspectiva cultural. Ha sido parte de la Comisión de Expertos de MIDEPLAN, del Consejo
Superior de FONDECYT, del Comité Scientifique, Revue Des Sciences Sociales, Université
Marc Bloch Strasbourg y de la Comisión Patrimonio Oral Intangible (DIBAM, Ministerio de
Educación), entre otras.
Más información

Verónica Figueroa Huencho

5
Profesora asociada de la Escuela de Gobierno y Gestión Pública del
Instituto de Asuntos Públicos de la Universidad de Chile. Es
Administradora Pública de la Universidad de Chile y Doctora en
Ciencias de la Gestión de ESADE, además de postdoctorada del
Center for Latin American Studies de la Universidad de Stanford,
California.
Es miembra del Consejo Ejecutivo de la Cátedra Indígena y de la Comisión para Igualdad
de Oportunidades de Género de la Universidad de Chile.
Más información

Paula Hernández Hirsch

Investigadora y Docente del Centro Interdisciplinario de Estudios de

Género (CIEG), Tutora y Asistente de Coordinación en los Programas
de Extensión y Postgrado, Magíster y Diplomados del Centro.

Es Antropóloga Social y Magíster en Estudios de Género y Cultura de

la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, y ha sido
docente de la cátedra “Antropología del Género”.

Más información
Paula Huenchumil Jerez

Encargada de Comunicaciones de UChile Indígena e integrante del

Centro de Estudios Rümtun. Es periodista egresada de la Universidad
de Santiago de Chile. Su tesis de pregrado, sobre la cobertura y
tratamiento en algunos periódicos del denominado “conflicto
mapuche”, fue presentada en el contexto de la Cátedra
Transdisciplinaria UNESCO Desarrollo Humano y Cultura de Paz, en la
Universidad de Florencia y Universidad de Nápoles Federico II, Italia.
6
Seguir a @PauHuenchumil

Claudio Millacura Salas

Académico especializado en Educación Intercultural Bilingüe y

pueblos indígenas. Con experiencia laboral y académica en diversos
países de América, Europa y Oceanía.

Es profesor de Estado en Castellano por la Universidad de la Frontera

de Temuco, Magíster en Lingüística por la Escuela Nacional de 6
Antropología e Historia de México y Doctor en Historia, mención
Etnohistoria, de la Universidad de Chile.
ENTREVISTADOS/AS
Además de los docentes, en cada módulo participan, como entrevistadas, ocho mujeres
que, desde su rol como investigadoras, trabajadoras y/o dirigentes sociales, aportan una
mirada diversa sobre los temas estudiados:

María Elena Acuña Moenne

Antropóloga Social, Doctora en Estudios Americanos. Profesora

Asistente Depto. de Antropología, Facultad de Ciencias Sociales, U. de 7
Chile

Especialista en teorías de género, género y educación, educación

intercultural, y género y política

Sandra Caqueo Henríquez (Aymara)

Cantante Lírica. Licenciada en Música, Profesora de Música y 7

Doctorada en Estudios Latinoamericanos.

Académica de la Universidad Central de Chile.

Carmen Curical Ñanco (Mapuche)

Educadora de Lengua y Cultura Indígena, Jardín Infantil Las Pequitas

(JUNJI)

Clodovet Millalén Sandoval (Mapuche)

Antropóloga.

Encargada Programa de Salud Indígena, MINSAL

Doris Ojeda Cisternas

Integrante del colectivo socio político de danzas andinas Quillahuaira

y de Ayllu Puka.

Socióloga. Personal de colaboración de la Facultad de Ciencias

Sociales, U. de Chile
8

Melinda "María" Pinda Peye (Mapuche)

Presidenta Agrupación Comunal Katrihuala

Embajadora de la Paz de la ONU

8
Ana Lucía Supanta Flores (Aymara)

Estudiante de Antropología, U. de Chile

Matarena Tuki Haoa (Rapa Nui)

Estudiante de Antropología, U. de Chile

EVALUACIÓN
El curso “Nuevas miradas sobre género y etnicidad” consta de dos tipos de evaluaciones:

Evaluación del Módulo

Estas secciones (4 en total) permiten verificar tu progreso a lo largo del curso, y se ubican
al final de cada módulo. Consisten en una prueba de carácter formativo, de 4 a 5
preguntas de alternativas. 9

Estas evaluaciones, en conjunto, tienen una ponderación del 40% de la nota final del curso.
Puedes realizar las veces que desees para mejorar tu nota.

Evaluación Final (evaluación de pares)

Al finalizar el curso, deberás elaborar un texto breve (máximo 2.000 caracteres), del tipo
Columna de Opinión, en el que abordes algún problema o asunto relacionado con el
género y la etnicidad en tu experiencia cotidiana, aplicando los contenidos y conceptos
revisados a lo largo del curso.
9
Este escrito será evaluado por dos de tus compañeros/as, utilizando una rúbrica, de
acuerdo a criterios como:

• La originalidad de la idea
• El propósito que desarrolla
• La formulación de juicios propios, fundamentados con los temas del curso
• Aspectos formales del texto (estructura, ortografía)

Una vez que completes tu respuesta, se te entregará una tabla de criterios (rúbrica) para
calificar el trabajo de 2 compañeros, que serán asignados al azar por la plataforma. Este
paso es requisito para aprobar el curso abierto y recibir la Constancia de Honor.

La evaluación final tiene una ponderación del 60% de la nota final del curso.

Política de Aprobación
Para poder aprobar el curso, deberás obtener un puntaje final igual o superior al 50% del
máximo posible. Ello te permitirá recibir la Constancia de Honor, documento que se
podrás descargar en formato digital (PDF) desde la misma plataforma, durante la semana
posterior al cierre del curso.

Puedes revisar tu puntaje por cada módulo en la sección Progreso.