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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA :
Terapia de Juego

TEMA:

Tarea No. IV

PARTICIPANTE:

Pura María Barruos


13- 5742

FACILITADOR:

Francisco Grullón

Nagua M.T.S.
Unidad IV
1. Elaboración de un diario de doble entrada de los siguientes acápites:

Bibliografía: Scheffer, Charles E.


México Manula moderno 2005.
Constructos, metas y técnicas básicas
de la terapia familiar.
La familia presenta una realidad, los
Constructos Cognitivos: constructos las enfocan.
La familia ha contribuido su realidad, Estos constructos permiten que las
ella escogió un esquema explicativo familias cambien para bien; logrando
preferencial. Este puede y debe ser que sus miembros puedan tener una
cuestionado y modificado lo que calidad de vida armoniosa.
pondrá al alcance de la familia
modalidades nuevas de interacción.
El terapeuta empieza por aflojar la
rigidez del esquema preferencia,
desestima de los hechos que la
familia presenta y selecciona la
realidad terapéutica con arreglo a la
meta.
Meta terapéutica; así puede llegar a
modificar la explicación que la familia
de su realidad.
Las metas, es lo que se pretende
Metas: lograr, y una de las cosas que se
Establecer los objetivos que desean deben lograr es obtener los propósitos
alcanzar el tratamiento. Cambiar la y alcanzarlos para que así el
estructura familiar. tratamiento sea eficaz.
Puede este tratamiento modificar y
cambiar empleando las técnicas que
Estrategias, terapéuticas emplean permiten que el tratamiento se
técnicas de capacitación que le complemente, con las técnicas. Se
posibilitan establecer una alianza. puede ver cómo es la familia y que
Cercanía fuente de autoestima de hay que modificar para el cambio.
apoyo. Intermedio: escucha de
manera activa y neutral. Distante
neutral.

Técnica: El terapeuta puede intervenir para


Es la técnica por la cual el consultor lograr que los miembros puedan
pide a la familia que, en su presencia, participar e involucren variables de
así constituye una secuencia intercambiar y situaciones.
interpersonal en que se pone en
escena intención disfuncionales entre
los miembros de la familia. Al mismo
tiempo tiene la posibilidad de observar
los modos verbales y no verbales de
los miembros de la familia controlan la
gama de las interacciones tolerables.
Entonces el terapeuta puede
intervenir en el proceso, sea para
aumentar la intensidad, prolongar la
duración, de la interacción, hacer El terapeuta como cabe destacar
participar ó otros miembros de la tiene su posición o roll.
familia, indicar modos diferentes de
interacción. Dentro de la familia en el problema
del terapeuta ayuda a cambiar
Técnicas de cambio de visión situaciones para modificar y mejorar
modificación de alterar la situaciones.
epistemología, los constructos
familias, modificación del sistema
familiar de creencias intervenciones
paradójicas, psicológicas a la inversa.

Es el espacio de crianza de los hijos,


Rol del terapeuta de la terapia la educación, los principios filosóficos
familiar: que rigen, los estilos de disciplinas a
Es que cambia el campo de la familia usarse, la capacidad de juga,
con su sola presencia. aconsejar, cuidar, a adaptarse a los
La modificación de reglas cambios de edad. Los problemas
concernientes a los límites y conyugales se concentran en los
jerarquías impacta profundamente las acuerdos relacionados con la crianza.
transacciones familiares, produciendo
un equilibrio en los patrones de La terapia familiar se inicia en
interacción que contiene y mantiene el estudios de la esquizofrenia.
síntoma. Esto hasta en los años 1957, en
donde desde luego ha evolucionado
El rol de los padres de la terapia por medio de la ciencia y nuevos
familiar. hallazgos que se han realizado.
Virginia Satir, presenta una mejora de
les ayuda a tener un rol de verse y la comunicación, de la interacción y
darse una mirada POR MDIO DE UN de la relación entre los miembros de
PROCESO de sensibilización y les da la familia, así como en proponer un
la posibilidad de generar cambios. sistema familiar que cumpla mejor las
El rol de los padres es aportar para necesidades de cada uno de sus
que las dificultades apunten a miembros.
resolverse.

Aplicaciones Clínicas:
Las primeras investigaciones sobre la
familia se habían centrado en la
esquizofrenia Y EXISTIA EL
COMPROMISO de escribir sobre ella,
antes de pasar a nuevos proyectos;
Por lo tanto, los artículos publicados
entre los años 1967 y 1961 aportaron
poco a los estudios.
Spiegel, presidente del comité sobre
la familia promovió la organización del
primer congreso nacional de
psiquiatras que hacían
investigaciones familiares en marzo
de 1957, esto significó el principio de
la terapia familiar en el ámbito
nacional.
2. Realización de un reporte de lectura respecto a la terapia de juego
fenomenológica considerando:
a) Constructos, metas y técnicas básicas de la terapia fenomenológica
El constructo principal de este modelo terapéutico se basa en la dinámica interna del
proceso de relación y descubrimiento que hace el niño quién en un proceso de
maduración busca la transformación. La premisa principal es que el pequeño puede
crecer y curarse cuando se le proporciona un clima que genere crecimiento.

Los constructos fundamentales son: la persona, el campo fenomenológico y el Sí mismo.


La persona constituye todo lo que es el niño: autopercepciones, pensamientos,
sentimientos y conductas. El campo fenomenológico lo componen todas las experiencias
del niño: percepciones, pensamientos, sentimientos y comportamientos. Por último, el Si
mismo sería el auto concepto del niño. La formación del concepto del niño estará ligado
fuertemente con la forma de reaccionar de este frente a su campo fenomenológico que
se desarrolla a partir de las interacciones del menor con los demás y la consecuencia de
cómo los demás perciban la actividad del niño. La experiencia de la terapia de juego se
convierte en un campo fenomenológico por medio del cual los niños descubren el si
mismo. De lo anterior surge un principio básico en la terapia de juego centrada en el niño
y es: la percepción que el menor tiene de la realidad es lo que necesita entenderse a fin
de poder comprender al niño y sus comportamientos.
b) Rol de los padres de la terapia fenomenológica
El problema central es la transferencia en la dinámica niño-padres-analista y tiene varias
vertientes. La posible interferencia ejercida por la relación de los padres con el analista
en la alianza terapéutica con el niño (Green, 2003);la transferencia por parte de los
padres al analista de representaciones propias que pueden complejizar el trabajo hasta
el punto de no hacerlo viable (Guillaume, 2003); también la interferencia derivada del
difícil manejo de la contratransferencia del terapeuta al trabajar simultáneamente con
ambos pudiéndose contra identificar con el niño, responsabilizando a los padres de los
problemas y rivalizando con ellos, suscitando entonces las resistencias de éstos. Por
último, la consideración de que la relación con el analista es una reproducción
transferencial de otros vínculos por parte del niño está desmentida por las evidencias
clínicas que muestran que no todo se reproduce en el vínculo terapéutico, ya que la
relación con el terapeuta es una relación también nueva y diferente que se enmarca en
una visión relacional del desarrollo.

c) Aplicaciones clínicas de la terapia fenomenológica.

El “no expliquemos, solo describamos” de Husserl incide directamente en la terapia


Gestalt a varios niveles:

Lo obvio: Desde el método fenomenológico solo se puede trabajar desde el fenómeno y


su expresión, la fenomenología solo trabaja sobre lo obvio. En fenomenología lo obvio
es lo que está presente, pero no lo aparente. Es decir, no todo lo obvio se ve, ni todo lo
que se ve es lo obvio. Mas bien tendríamos que echar mano de los cinco sentidos. En
terapia Gestalt se trabajará desde lo que es el fenómeno, ese será el principal objeto de
trabajo. La experiencia inmediata:

Esa existencia es aquí y ahora y solo se explica de esa manera en este momento,
mediante lo obvio que manifiesta la persona, que es lo que vale para trabajar, eso solo
eso. El trabajar aquí y ahora supone que, aunque el fenómeno al que hacemos alusión
en terapia haya sucedido hace tiempo, el trabajo se centrará en la vivencia y existencia
de ese fenómeno aquí y ahora.

No interpretación: Se trata de dejar fuera prejuicios, etc. del terapeuta o etiquetas que
nos hagan entender lo que tiene o lo que le pasa al paciente. Lo que le pasa al paciente
es lo que expresa. Significa, como dice Perls el pasar de PORQUE al COMO.
Caso: M.P.
Edad: 12
Grado 8vo
Nombre de la madre: Eliza Castillo
Nombre del padre: Winston Sánchez
Teléfono: 809- 589- 3025
Adolescente de 12 años se le ha notado distraída, triste y no quiere compartir con sus
demas compañeros la madre dice que pasa mucho tiempo encerrada en su habitación.
Para hacer la terapia ilumina tu vida ella utilizo el color negro para representar la tristeza,
el amarillo la alegría, el verde el enojo, el azul el miedo.
Preguntas

1. ¿Veo que tu tristeza empezó aproximadamente a los 5 o 6 años me puedes


decir
Mi madre se fue a los EE. UU y papá se buscó una novia y el siempre estaba con ella y
no me creía nada de lo que yo le decía.
2. Pero antes de eso eras muy feliz dime la razón

Mis papas estaban juntos y todos salíamos compartíamos

3. Y ahora cual es la razón de por la que te sientes triste

Mi padre tiene mucho que no me visita mi madre viene dos veces en el año y estoy con
mi tía y mi abuela y veo a mis amigos con sus padres y pienso por que yo no