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Pregunta n.º 1

Realiza un esquema de la clasificación de las plantas.

Solución

Información didáctica
Estándares de aprendizaje

1.1. Aplica criterios de clasificación de los seres vivos, relacionando las plantas más
comunes con su grupo taxonómico.
Competencias clave

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Aprender a aprender

Tablas

Rúbrica

Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Conoce bien los Conoce los grupos de Conoce los grupos de Conoce algún grupo
grupos de plantas y la plantas con una o dos plantas con tres de plantas con más de
clasificación está omisiones o fallos no omisiones o fallos tres omisiones o fallos
ordenada. relevantes en el orden. relevantes en el orden. relevantes en el orden.

Pregunta n.º 2

Identifica el grupo al que pertenecen las plantas representadas en las imágenes.

Solución
A. Helecho, plantas sin flores, pteridófitas.
B. Equiseto, plantas sin flores, pteridófitas.
C. Gimnosperma, planta con flores (conos).
D. Musgo, planta sin flores, briófitas.
E. Angiosperma, planta con flores (cáliz y corola).
F. Hepáticas, plantas sin flores, briófitas.

Información didáctica
Estándares de aprendizaje

2.1. Identifica y reconoce ejemplares característicos de cada uno de estos grupos de

plantas, destacando su importancia biológica.
Competencias clave

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Tablas

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Son correctos el tipo Son correctos el tipo Son correctos el tipo Son correctos el tipo
de planta de las seis de planta y la de planta y la de planta y la
imágenes y la clasificación de cuatro clasificación de tres clasificación de menos
clasificación de cinco o cinco imágenes. imágenes o el tipo de de tres imágenes.
o seis imágenes. planta de cinco
imágenes.

Pregunta n.º 3

Menciona la importancia biológica de las plantas representadas en las imágenes.

Solución
A. Plantas gimnospermas. Ayudan a que existan sustratos ricos en el suelo y por tanto evitan la
desertificación.
B. Helechos. Detectan las perturbaciones medioambientales, en especial, las relacionadas con la
presencia de agua. Por esta razón, se consideran bioindicadores para el estudio del cambio
climático global.
C. Musgos. Son importantes en los ecosistemas porque sirven de protección y alimento a
muchos animales. Además, evitan la erosión del suelo.
D. Plantas angiospermas. Son el grupo más importante de plantas desde el punto de vista
ecológico porque forman la mayoría de los componentes de muchos tipos de hábitat diferentes:
pastizales, la mayoría de los bosques y de los hábitats terrestres en el planeta. Proveen alimento y
albergue a los organismos que viven en estos hábitats.

Información didáctica
Estándares de aprendizaje

2.1. Identifica y reconoce ejemplares característicos de cada uno de estos grupos de

plantas, destacando su importancia biológica.
Competencias clave
 Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Tablas

Rúbrica

Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Reconoce los cuatro Reconoce los cuatro Reconoce dos o tres Reconoce menos de
tipos de plantas y la tipos de plantas y la tipos de plantas y la dos tipos de plantas y
importancia biológica importancia biológica importancia biológica no explica su
de cada uno. de tres o cuatro de de cada uno con algún importancia biológica.
ellos con algún fallo u fallo u omisión
omisión no relevantes. relevante.

Pregunta n.º 4

Escribe el nombre de las partes de la planta señaladas.

Solución
Información didáctica
Estándares de aprendizaje

3.1. Discrimina las características generales y singulares de cada grupo de plantas,

identificándolos con distintos tipos de instrumentos.
Competencias clave

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Tablas

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Son correctas entre 17 Son correctas entre 14 Son correctas entre 10 Son correctas menos
y 20 respuestas. y 16 respuestas. y 13 respuestas y al de diez respuestas.
menos dos de cada
imagen.

Pregunta n.º 5

Escribe las partes del tallo y de las hojas que se indican. Después, descríbelas.

Solución
Información didáctica
Estándares de aprendizaje

3.1. Discrimina las características generales y singulares de cada grupo de plantas,

identificándolos con distintos tipos de instrumentos.
Competencias clave

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Tablas

Rúbrica

Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Son correctas nueve o Son correctas siete u Son correctas cinco o Son correctas menos
diez respuestas y las ocho respuestas y las seis respuestas y las de cinco respuestas.
explicaciones son explicaciones tienen explicaciones tienen
adecuadas. algún fallo no algún fallo relevante.
relevante.

Pregunta n.º 6
Relaciona cada una de las estructuras de las plantas con su adaptación al medio.
Las plantas carnívoras… toman de ellos el agua y las sales minerales
para realizar la fotosíntesis.

Las plantas epifitas… hacen que la planta trepe en busca de luz

Las espinas de los cactus… protegen a la planta de los animales

herbívoros

Las plantas parásitas en la corteza de los carecen de raíces, intercambian gases y

árboles… absorben directamente agua y sales
minerales por todo su cuerpo.

Los zarcillos… capturan insectos, a los que digieren

parcialmente y de los que toman nitrógeno.

Las plantas acuáticas… viven sobre los árboles y logran una buena
posición para recibir la luz solar.

Solución
Las plantas carnívoras… capturan insectos, a los que digieren
parcialmente y de los que toman nitrógeno.

Las plantas epifitas… viven sobre los árboles y logran una buena
posición para recibir la luz solar.

Las espinas de los cactus… protegen a la planta de los animales

herbívoros.

Las plantas parásitas en la corteza de toman de ellos el agua y las sales minerales
los árboles… para realizar la fotosíntesis.

Los zarcillos… hacen que la planta trepe en busca de luz.

Las plantas acuáticas carecen de raíces, intercambian gases y

absorben directamente agua y sales
minerales por todo su cuerpo.

Información didáctica
Estándares de aprendizaje

4.2. Relaciona la presencia de determinadas estructuras en las plantas más comunes

con su adaptación al medio.
Competencias clave
 Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Tablas

Rúbrica

Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Relaciona Relaciona Relaciona Relaciona

correctamente las seis correctamente cuatro correctamente tres correctamente menos
estructuras o plantas estructuras o plantas estructuras o plantas de tres estructuras o
con su adaptación al con su adaptación al con su adaptación al plantas con su
medio. medio. medio. adaptación al medio.

Pregunta n.º 7

Escribe el nombre del proceso representado. Después, explica su importancia para todos los seres
vivos.
Solución
Fotosíntesis. Las plantas son organismos fundamentales para la vida. Por un lado, producen
materia orgánica, que sirve de alimento a otros organismos. Por otro lado, liberan oxígeno a la
atmósfera, imprescindible para la respiración de todos los seres vivos.

Información didáctica
Estándares de aprendizaje

6.1. Detalla el proceso de la nutrición autótrofa relacionándolo con su importancia

para el conjunto de todos los seres vivos.
Competencias clave

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Tablas

Rúbrica

Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado

Conoce las respuestas Conoce la Solo conoce los No reconoce la

de la imagen y la importancia del aspectos más importancia para el
importancia para el proceso para el resto importantes para el resto de los seres
resto de los seres de los seres vivos. resto de los seres vivos.
vivos. vivos.

8.- Coloca cada palabra en su hueco. [1 punto]

vasos conductores; fotosíntesis; cloroplastos; núcleo; raíz; pared celular; fijas al sustrato; cuerpo;
pluricelulares; autótrofas

Las plantas son seres vivos ______________ y eucariotas, ya que poseen ______________ en sus células. Sus
células además poseen una ______________ que rodea la membrana plasmática que le aporta rigidez. Realizan
la ______________ en unos orgánulos denominados ______________. Son por tanto ______________.
El ______________ de la mayoría de las plantas está formado por ______________, tallo y hojas. También
suelen poseer ______________, que transportan agua y sustancias nutritivas. Casi siempre
viven ______________ y no se desplazan, pero poseen algunas adaptaciones que les permiten cierto
movimiento.

Solución
8.- Indica en la tabla el nombre de cada número y responde a las dos preguntas del final.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

¿Qué dos números forman el gineceo? 9.

¿Cómo llamamos al conjunto de filamento más antera? 10.

Solución

1. PISTILO

2.ANTERA/ESTAMBRE
 3.OVARIO

4.ÓVULO

5.SÉPALO

6.FILAMENTO

7.ESTAMBRE/ANTERA

8.PÉTALOS
¿Qué dos números forman el gineceo? 9. 1 Y 3 (Y 4)

¿Cómo llamamos al conjunto de filamento más antera? 10. ESTAMBRE

8.- Localiza en la sopa de letras ocho palabras que completen las oraciones y después, en la tabla,
escribe el nombre de cada parte de la flor descrita.

1 Las …. son plantas que en general no tienen vasos conductores, por lo que
dependen de un medio húmedo para vivir.
2 Las briófitas no tienen verdaderas raíces, tienen …., que son unos pelillos
que las fijan al suelo.
3 Los órganos vegetativos de las plantas con flores son las hojas, el …. y la
raíz.
4 La savia se mueve por los vasos, que pueden ser leñosos o ….

5 Las hojas de unen al tallo por el …..

Parte de la flor Descripción

Lugar en el que se forman los granos de polen.
Constituye el órgano reproductor masculino.
Constituye el órgano reproductor femenino.
En su interior se localizan las células sexuales femeninas.
Protege las partes internas de la flor.

Solución
 Sopa de
Parte de la flor Descripción
Letras
Antera Lugar en el que se forman los granos de polen. Briófitas

Estambre Constituye el órgano reproductor masculino. Rizoides

Gineceo Constituye el órgano reproductor femenino. Tallo

En su interior se localizan las células sexuales
Ovario Liberianos
femeninas.
Cáliz Protege las partes internas de la flor. peciolo

8.- Señala verdadero o falso según corresponda.

1. Las pteridófitas son plantas con raíz, tallo y hojas.
Verdadero Falso
2. Las pteridófitas y las espermáfitas producen semillas.
Verdadero Falso
3. Las plantas gimnospermas son pteridófitas con semillas protegidas por un fruto.
Verdadero Falso
4. Las angiospermas son plantas espermáfitas con fruto.
Verdadero Falso
5. Los helechos son plantas pteridófitas que se reproducen por esporas.
Verdadero Falso
6. Las hepáticas son briófitas con filoides.
Verdadero Falso
7 Las plantas con flores tienen su cuerpo vegetativo formado por raíz, tallo y hojas.
Verdadero Falso
8 Las flores de los pinos son hermafroditas.
Verdadero Falso
9. Las angiospermas se dividen en dicotiledóneas y monocotiledóneas.
Verdadero Falso
10. Las hojas de los helechos se denominan rizomas.
Verdadero Falso

Solución

1. Verdadero 6. Falso
2. Falso 7. Verdadero
3. Falso 8. Falso
4. Verdadero 9. Verdadero
5. Verdadero 10. Falso
Responde a las siguientes preguntas tipo test.

1.- ¿Qué afirmación es incorrecta respecto a los musgos?

Son láminas lobuladas pegadas al sustrato.
Sus esporas maduran en las cápsulas.
Carecen de vasos conductores.
Evitan la erosión del suelo.

2.- Un equiseto es:

Una hepática.
Una pteridófita.
Un musgo.
Una gimnosperma.

3.- Los helechos son buenos detectores de perturbaciones relacionadas con:

La contaminación por metales pesados.
La presencia de agua.
La radiación ultravioleta.
La lluvia ácida.

4 Los vasos liberianos:

Son lo mismo que los vasos leñosos.
Transportan la savia bruta.
Distribuyen la savia elaborada.
Solo existen en las plantas acuáticas.

5 Cuando en una flor se presentan tanto órganos masculinos como femeninos se denomina:
Flor unisexual.
Flor bisexual.
Flor hermafrodita.
Nunca puede darse este caso.

6 ¿Cómo se denominan las flores de las gimnospermas?

Piñas.
Conos.
Dalias.
Zinnias.

7 ¿Cuál de estas plantas es monocotiledónea?

La jara.
La soja
La encina.
La orquídea.

8 La savia bruta la forman:

Sustancias orgánicas e inorgánicas.
Agua y sustancias orgánicas.
Sales minerales y agua.
Sustancias orgánicas únicamente.

9 El transporte del grano de polen desde los estambres de una flor hasta el pistilo de otra es:
La polinización.
La fecundación.
La germinación.
La gestación.

10 La ausencia de raíces en una planta es una adaptación…

Frente a ambientes secos.
Para evitar a otras plantas parásitas.
Frente a los herbívoros.
De algunas plantas acuáticas.

1.- Todas las plantas se caracterizan por:

a. Presentar células cuyas paredes celulares rodean a la membrana plasmática.
b. Ser organismos heterótrofos.
c. Poseer células procariotas.
d. Necesitar oxígeno para realizar la fotosíntesis.

2.- Los musgos y los helechos tienen en común:

a. La posesión de raíces, tallos y hojas verdaderos.
b. Que todos sus representantes poseen vasos conductores.
c. La intervención de esporas cuando se reproducen.
d. Un hábitat muy seco.

3.- Los siguientes órganos de las plantas no se consideran vegetativos:

a. Estambres.
b. Raíces.
c. Hojas.
d. Tallos.

4.- Las flores unisexuales:

a. Siempre tienen pétalos, con los que atraen a los insectos.
b. Poseen órganos masculinos y femeninos.
c. Pueden ser masculinas o femeninas.
d. Generalmente, tienen estambres.

5.- Las plantas gimnospermas:

a. Por lo general, poseen flores hermafroditas.
b. Suelen tener inflorescencias que se llaman conos o piñas.
c. Presentan las semillas encerradas en frutos.
d. No suelen tener hojas en forma de escama o de aguja.
6.- Las plantas angiospermas:
a. Generalmente, tienen los óvulos protegidos en un ovario.
b. Siempre son árboles o arbustos.
c. Presentan las semillas desnudas.
d. Sus hojas son aciculares, es decir, con forma de aguja.

7.- Las plantas dicotiledóneas se caracterizan por tener:

a. Los nervios de las hojas paralelos.
b. Más de dos cotiledones.
c. Un solo cotiledón.
d. Los nervios de las hojas ramificados.

8.- Entre las plantas sin flores, se incluyen las siguientes:

a. Abetos.
b. Helechos.
c. Robles.
d. Pinos.

9.- En las plantas:

a. La savia bruta circula por los vasos liberianos.
b. Los vasos leñosos transportan la savia elaborada.
c. La fotosíntesis transforma la savia elaborada en savia bruta.
d. La nutrición es autótrofa.

10.- Las nastias de las plantas son:

a. Movimientos que orientan a la planta hacia el estímulo.
b. Movimientos independientes de la luz, el agua o la gravedad.
c. Movimientos de apertura y de cierre de pétalos, según sea de día o de noche, o según __varíe
la temperatura ambiental
d. Desplazamientos de las plantas de zonas frías a templadas.