Analiza comparativă (integrată) a unei fişe de

obiecte cu un experiment didactic

GRUPA 1
gândirea critică

Grupa nr.1 are sarcina de analiza cât de adecvate sunt materialele

folosite pentru a realiza un experiment ştiinţific şi care sunt erorile ce pot
apărea din cauza folosirii lor.

GRUPA 2
gândirea orientată
către celălalt

Grupa nr.2 are sarcina de a relua experimentul pentru a stabili o relaţie

către celălalt
între perioada sistemului excitator şi perioda sistemului excitat.

GRUPA 3
gândirea orientată
către celălalt

Grupa nr.3 are sarcina de a relua experimentul folosind pendulele

necuplate. Pentru aceasta, se va rupe firul ce realizează cuplajul dintre cele
două pendule. Grupa nr.3 va determina perioada proprie a fiecărui pendul.

Analiza comparativă (integrată) – prof. Ioana-Mihaela Popescu, C.N.Unirea, Focşani 1

 GRUPA 4
gândirea creativă

Grupa nr.4 va realiza, cu ajutorul obiectelor prezentate în fişa nr.1, un

dispozitiv experimental cu care va determina coeficientul de frecare dintre
piuliţă şi ţeavă. (Nu este necesar să se folosească toate obiectele.)

GRUPA 5
gândirea creativă

Grupa nr.5 va realiza, cu ajutorul obiectelor prezentate în fişa nr.1, un

dispozitiv experimental cu care va studia echilibrul mecanic al corpurilor. (Nu
este necesar să se folosească toate obiectele.)

GRUPA 6
gândirea creativă

Grupa nr.6 va realiza, cu ajutorul obiectelor prezentate în fişa nr.1, un

dispozitiv experimental cu care va determina acceleraţia gravitaţională. (Nu
este necesar să se folosească toate obiectele.)

GRUPA 7
gândirea creativă

Grupa nr.7 va realiza, cu ajutorul obiectelor prezentate în fişa nr.1, un

dispozitiv experimental cu care va studia mişcarea circulară. (Nu este necesar
să se folosească toate obiectele.)

Analiza comparativă (integrată) – prof. Ioana-Mihaela Popescu, C.N.Unirea, Focşani 2

 FIŞA NR.1

OBIECTE UZUALE

 papiote de aţă

 piuliţe

 scocth

 ceas, telefon mobil

 sârmă
 ţevi de cupru, alamă sau henco

 rigle

Analiza comparativă (integrată) – prof. Ioana-Mihaela Popescu, C.N.Unirea, Focşani 3

 FIŞA NR.2

FIŞĂ PENTRU EXPERIMENT DIDACTIC

MATERIALE DIDACTICE:
Cu ajutorul obiectelor uzuale (ţeavă, piuliţe, fire de aţă, sârmă şi
scocth, rigle) a fost construit un dispozitiv experimental pentru studierea
oscilaţiilor cuplate.

1.ţeavă
2.fire de aţă
3. piuliţe
4. riglă
5. sârmă
6. scotch

Cu ajutorul ceasului electronic sau al telefonului mobil, se poate

înregistra timpul, pentru a măsura perioada de oscilaţie.

MODUL DE LUCRU:
Scoateţi piuliţa cu masa mai mare din poziţia de echilibru. Aceasta va
constitui sistemul excitator pentru piulţa cu masa mai mică, care este
sistemul excitat.
Cu ajutorul unei rigle, măsuraţi lungimea firelor de care sunt
suspendate pendulele.
Cu ajutorul riglei fixate de dispozitiv, măsuraţi devierea. Aceasta va fi
o măsură a amplitudinii excitatorului.
Daţi drumul excitatorului şi urmăriţi fenomenul. Apreciaţi care este
devierea maximă a sistemului excitat.
Repetaţi experimentul pentru lungimi din ce în ce mai mici ale
sistemului excitator.

Ce observaţi despre ampli-

tudinea sistemului excitat?

Copyright – Ioana-Mihaela Popescu

ioana_unirea_fcs@yahoo.fr

Analiza comparativă (integrată) – prof. Ioana-Mihaela Popescu, C.N.Unirea, Focşani 4