Liceo Carmen Rodríguez Henríquez

Departamento de Lenguaje Profesora Alicia Jansson Céspedes

Lenguaje y Comunicación Primero medio

PRUEBA DE CONTENIDOS
Unidad 2: Libertad: ¿Qué significa ser libre?

NOMBRE:
FECHA: ________________
______________________________________________
HABILIDADES:
1. Hallar la idea principal y reconocer detalles
2 Reconocer causa y efecto
3. Comparar y contrastar
4. Hacer predicciones
5. Sacar conclusiones y hacer inferencias
6. Vocabulario contextual
7. Producción de textos
CONTENIDOS:
- Estructura interna y externa de textos poéticos
- Análisis de textos poéticos diversos
- Comprensión lectora

Puntaje total: 62 puntos Puntaje Obtenido: ________ Nota 60%: ____________

OBSERVACIONES:

 Está ESTRICTAMENTE PROHIBIDO EL USO DEL CELULAR durante la evaluación. Alumno

que sea sorprendido utilizándolo, se le requisará el aparato para ser entregado a Inspectoría. Y
será evaluado con nota mínima 1,5.
 La siguiente evaluación se debe realizar con lápiz pasta de color negro o azul.
 Evita el uso excesivo de corrector en la evaluación.
 Alumno que sea sorprendido copiando o entregando información, será evaluado con la nota
mínima 1,5, además de una amonestación en su hoja de vida y posterior citación al apoderado.
 Aquel alumno que haya terminado su evaluación antes del tiempo indicado, deberá guardar
silencio y permanecer en su puesto SIN UTILIZAR EL CELULAR, respetando a sus
compañeros que aún permanecen en evaluación.

Dispones de 90 min para realizar la siguiente evaluación, recuerda LEER cada pregunta antes
de responder o desarrollar. Si no recuerdas algo importante, sigue adelante y vuelve a revisarlo
después. Trata de contestar toda la evaluación sin dejar ítems en blanco.

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ITEM I: Lee cuidadosamente el texto poético y las preguntas que corresponden al poema SI TU ME DICES
VEN de Amado Nervo. Luego responde marcando sólo una alternativa

SI TU ME DICES VEN
(Amado Nervo)

Si tú me dices «¡ven!», lo dejo todo...

No volveré siquiera la mirada
para mirar a la mujer amada...
Pero dímelo fuerte, de tal modo

que tu voz, como toque de llamada,

vibre hasta el más íntimo recodo
del ser, levante el alma de su lodo
y hiera el corazón como una espada.

Si tú me dices «¡ven!», todo lo dejo.

Llegaré a tu santuario casi viejo,
y al fulgor de la luz crepuscular;
mas he de compensarte mi retardo,
difundiéndome ¡Oh Cristo! ¡como un nardo
de perfume sutil, ante tu altar!

1. El temple de ánimo del hablante lírico revela un estado de

A) expectación frente a la llamada divina.
B) inquietud por no encontrar a Dios.
C) ansiedad por entregarse al llamado de Cristo.
D) desconsuelo por no hallarse junto a Cristo.
E) enfado por lo sutil del llamado a la vida espiritual.

2. El motivo lírico de este poema es

A) el misterio de las vocaciones.
B) los impredecibles caminos del Señor.
C) la necesidad humana de la experiencia religiosa.
D) el encuentro con la fe cristiana. .
E) el acercamiento a la divinidad por la proximidad de la muerte.

Si tú me dices ven, todo lo dejo... ,

Llegaré a tu santuario casi viejo,
y al fulgor de la luz crepuscular,
más he de compensarte mi retardo,
difundiéndome ¡Oh, Cristo!
como un nardo de perfume sutil, ante tu altar
3. FULGOR
A) brillo
B) vigor
C) calor
D) estallido
E) fuego

4. SUTIL
A) fragante
B) embriagador
C) débil
D) humilde
E) delicado

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Lee cuidadosamente el poema, y siguientes preguntas que corresponden al poema EN PAZ de Amado Nervo.
Luego marca sólo una alternativa.

EN PAZ
(Amado Nervo)

Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida,

porque nunca me diste ni esperanza fallida,
ni trabajos injustos, ni pena inmerecida;

porque veo al final de mi rudo camino

que yo fui el arquitecto de mi propio destino;

que si extraje las mieles o la hiel de las cosas,

fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas:
cuando planté rosales, coseché siempre rosas.

...Cierto, a mis lozanías va a seguir el invierno:

¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno!

Hallé sin duda largas las noches de mis penas;

mas no me prometiste tan sólo noches buenas;
y en cambio tuve algunas santamente serenas...

Amé, fui amado, el sol acarició mi faz.

¡Vida, nada me debes! ¡Vida, estamos en paz¡

5. El texto corresponde a un poema porque

A) está escrito en verso.
B) posee ritmo y rima.
C) hay una transfiguración de los sentimientos por medio del lenguaje.
D) el lenguaje traduce la realidad.
E) el poeta utiliza figuras retóricas.

6. El motivo lírico de este poema es:

A) El amor correspondido.
B) Las injusticias de la vida.
C) La proximidad de la muerte.
D) La paz de la vida ultraterrena.
E) El merecimiento de lo vivido.

7. La(s) actitud(es) lírica (s) predominante(s) en este poema es (son):

I. Carmínica o de la canción
II. Apostrófica
III. Enunciativa

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III

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Lee cuidadosamente el poema y las preguntas que corresponden al poema SONATINA de Rubén Darío. Luego
responde marcando sólo una alternativa.

SONATINA
(Rubén Darío)

La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?

Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.

El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.

Parlanchina, la dueña dice cosas banales,
y vestido de rojo piruetea el bufón.
La princesa no ríe, la princesa no siente;
la princesa persigue por el cielo de Oriente
la libélula vaga de una vaga ilusión.

¿Piensa, acaso, en el príncipe de Golconda o de China,

o en el que ha detenido su carroza argentina
para ver de sus ojos la dulzura de luz?
¿O en el rey de las islas de las rosas fragantes,
o en el que es soberano de los claros diamantes,
o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?

¡Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa

quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volar;
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar a los lirios con los versos de mayo
o perderse en el viento sobre el trueno del mar.

Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,

ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata,
ni los cisnes unánimes en el lago de azur.
Y están tristes las flores por la flor de la corte,
los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,
de Occidente las dalias y las rosas del Sur.

¡Pobrecita princesa de los ojos azules!

Está presa en sus oros, está presa en sus tules,
en la jaula de mármol del palacio real;
el palacio soberbio que vigilan los guardas,
que custodian cien negros con sus cien alabardas,
un lebrel que no duerme y un dragón colosal.

¡Oh, quién fuera hipsipila que dejó la crisálida!

(La princesa está triste. La princesa está pálida.)
¡Oh visión adorada de oro, rosa y marfil!
¡Quién volara a la tierra donde un príncipe existe,
(La princesa está pálida. La princesa está triste.)
más brillante que el alba, más hermoso que abril!

-«Calla, calla, princesa -dice el hada madrina-;

en caballo, con alas, hacia acá se encamina,
en el cinto la espada y en la mano el azor,
el feliz caballero que te adora sin verte,
y que llega de lejos, vencedor de la Muerte,
a encenderte los labios con un beso de amor».

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8. El poema leído pertenece a una poesía tradicional y estructurada porque
A) expresa la interioridad del hablante lírico.
B) el lenguaje es delicado y bello.
C) presenta una estrofa y rima regular.
D) utiliza figuras retóricas.
E) trata del amor que vence a la muerte.

9. El poema es modernista porque

I. recrea un mundo exótico.
ll. emplea un lenguaje preciosista.
III. se aparta de la realidad circundante.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) l, II y III

10. En el poema se advierte la presencia de lo sensorial y puramente estético a través de

A) las imágenes sonoras, cromáticas y visuales.
B) la tristeza de la princesa.
C) el bufón escarlata.
D) la boca y los ojos de la princesa.
E) la belleza de la princesa.

11. El temple de ánimo del hablante lírico se caracteriza por

A) la tristeza.
B) la compasión.
C) la angustia.
D) la admiración.
E) el enamoramiento.

12. ¿Cuál de las siguientes figuras retóricas corresponde a una personificación?

A) "Los suspiros se escapan de su boca de fresa".
B) "saludar a los lirios con los versos de mayo".
e) "en la jaula. de mármol del palacio real"
D) "Y están tristes las flores por la flor de la corte".
E) "La princesa está pálida en su silla de oro".

13. ¿Qué figura retórica se identifica en el siguiente verso? "está mudo el teclado de su clave sonoro"
A) Aliteración
B) Comparación
C) Hipérbole
D) Paradoja
E) sinestesia

14. ¿Qué actitud lírica predomina en el poema?

I. Apostrófica.
ll. Enunciativa,
III. Carmínica.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) Sólo I y ll

15. El motivo lírico que justifica la tristeza de la princesa es

A) el cautiverio.

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B) la muerte.
C) la falta de amor.
D) la soledad.
E) la riqueza:

El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.

Parlanchina, la dueña dice cosas banales.

16. BANALES
A) fatales
B) loables
C) elementales
D) razonables
E) triviales

La princesa no ríe, la princesa no siente;

la princesa persigue por el cielo de Oriente
la libélula vaga de una vaga ilusión.

17. VAGA
A) errante
B) ligera
C) fluctuante
D) incierta
E) tenue

¿O en el rey de las islas de las rosas fragantes,

o en el que es soberano de los claros diamantes,
o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?. ¡

18. SOBERANO
A) señor
B) dueño
C) supremo
D) autoridad
E) jefe

19. ORGULLOSO
A) alegre
B) complacido
C) altivo
D) envidioso
E) satisfecho

Está presa en sus oros, está presa en sus tules,

en la jaula de mármol del palacio real;
el palacio soberbio que vigilan los guardas,
que custodian cien negros con sus cien alabardas,
un lebrel que no duerme y un dragón colosal.

20. SOBERBIO
A) inmenso
B) magnífico
C) exótico
D) poderoso
E) costoso

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21. COLOSAL
A) genial
B) irreal
C) fantástico
D) anormal
E) gigantesco

ITEM II DESARROLLO: (20 puntos)

Lea cuidadosamente el poema “Me gusta la palabra libertad” de José Luis Perales y luego responda las
preguntas que siguen:

Prefiero ser caminante a ser camino me gusta la palabra libertad.

ser libre a ser esclavo
ser beso a ser puñal Prefiero ser temeroso a ser temido
prefiero un campo de hierba mojada ser lluvia a ser estío
a un campo de batalla ser campo a ser ciudad
que huele a soledad prefiero ser noche clara de luna
prefiero la luz del sol a ser la noche oscura
al negro de una mirada que mata de ansiedad
prefiero una risa blanca al dolor prefiero a luz del sol
prefiero ser soñador al negro de una mirada
a ser matador de sueños prefiero una risa blanca al dolor
prefiero volar a ser cazador prefiero ser soñador
prefiero un vuelo blanco de palomas a ser matador de sueños
prefiero volar a ser cazador
Sombra y luz, tierra y mar prefiero un vuelo blanco de palomas

1) ¿De qué forma expresa la liberta el hablante lírico? (Redacte su respuesta utilizando al menos 60 palabras y
cuidando su redacción y ortografía acentual y literal)

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2) ¡Cree que es importante la relación entre libertad y sueño? Fundamente. (Responda utilizando al menos 60
palabras y cuidando su redacción y ortografía acentual y literal)