Unidad I (UAPA) Materia Tests Proyectivos de la Personalidad Tema:

Asignación No. 1 y 2 Presentado por: Gricelda Peña Ramos 12-5587

Facilitador: Wilson Inoa Fecha: Marzo, 2015 Santiago, R.D.

Unidad I Investigación en el texto, sobre los conceptos básicos y aplicación de

las Técnicas proyectivas. Presentación en un diario de doble entrada
enfocando lo siguiente:

1. Cita Bibliográfica: Psicodiagóstico, Carlos Hernández, Capitulo I y II. 2.

Resumen Completo de Lectura Opinión Sobre el contenido general de la
lectura. Aspectos históricos de la psicología, Desde la época de Platón y
Aristóteles la filosofía se plantea cuestiones acerca de la conducta
humana y los procesos mentales, pero no fue hasta 1879 que Wilhelm
Wundt formalizó la “nueva psicología” como ciencia, fundando el primer
laboratorio de psicología aplicando el método científico. Podemos decir
que la historia de la nueva psicología se divide en tres etapas
principales: El surgimiento de la ciencia de la mente, las décadas
conductistas y la “revolución cognoscitiva”. Wundt empezó a tratar de
explicar la experiencia inmediata y desarrollar maneras de estudiarla
científicamente. Para Wundt, la atención es controlada activamente por
las intenciones y los motivos, por lo que se utiliza el término
“voluntarismo” para describir su visión de la psicología. Uno de sus
estudiantes, Edward Bradford Titchener, quien impresionado por las
nuevas teorías en química y física, y basándose en el descubrimiento de
la composición molecular, razonaba que los psicólogos deberían
analizar las experiencias complejas en términos de sus componentes
más simples. Titchener descompuso la conciencia en tres elementos
básicos: sensaciones físicas, sentimientos, e imágenes, y consideraba
que el papel de la psicología era identificar esos elementos y demostrar
cómo podían combinarse e integrarse, enfoque conocido como
“estructuralismo”. El psicoanálisis La historia del psicoanálisis
corresponde en gran parte a la historia de su fundación, elaboración,
revisión y difusión por parte de su máxima figura, el médico y neurólogo
vienés Sigmund Freud. Se considera un antecedente clave para el
nacimiento del psicoanálisis que Freud llegase a ser alumno de Jean
Martin Charcot en el hospital Salpêtrière de París entre los años 1885
y1886. Freud se familiarizaría así con las investigaciones llevadas a
cabo sobre la histeria las cuales mostraban que mediante lahipnosis se
podían inducir, suprimir e intercambiar toda clase de síntomas presentes
en los cuadros histéricos, sugiriendo una etiología psicológica y no
orgánica. Las histéricas que eran sometidas a tal experiencia no
conservaban en la conciencia lo sucedido, es decir, no recordaban,
aunque la sugestión hipnótica seguía actuando una vez deshecho el
trance hipnótico. Ya de vuelta a Viena y en colaboración con su amigo y
colega, el fisiólogo Joseph Breuer, aplicó el método catártico descubierto
por este, que más tarde modificaría paulatinamente hasta dar forma al
psicoanálisis. Tras años de experiencia clínica, Freud propuso la teoría
de que los síntomas histéricos y neuróticos tenían como causa núcleos
traumáticos reprimidos en el inconsciente por ser moralmente
inaceptables para el Yo del sujeto. Freud postuló que estos núcleos
patológicos consistían en «uno o varios sucesos de precoz experiencia
sexual, perteneciente a la más temprana infancia». El uso de las
técnicas proyectivas. Cuando hablamos del uso de técnicas proyectivas,
nos referimos a un conjunto de métodos y estrategias de evaluación de
la personalidad por medio de los cuales el sujeto brinda respuesta de
forma libre a estímulos no estructurados y por este medio el evaluado
manifiesta en sus respuestas o elaboración, sus sentimientos, conflictos,
forma de reaccionar, motivaciones, percepción de si mismo y del mundo
que lo rodea. El concepto de Técnicas Proyectivas, fue usado por
primera vez por Lawrence Frank en 1939 en el estudio “Projective
Method for the Study os Personality, investigación publicada en la
Revista Journal, es a partir de ese momento que se comienza a designar
con ese nombre a este conjunto de estrategias e instrumentos, que a
través de los cuales se evalúa los contenidos más relevantes de la
personalidad. Características generales de: - “Técnicas Proyectivas”
abarcando los conceptos “Holístico, Dinámico y Funcional”. Las técnicas
proyectivas se basan en la hipótesis, de que los sujetos evaluados
deben imponer un sentido u orden a un determinado estimulo ambiguo y
por tanto, sus respuestas proyectan o reflejan determinadas actitudes,
sentimientos, deseos y necesidades. En lo que refiere a las técnicas
proyectivas gráficas, el mecanismo de la proyección presenta
características particulares. Cuáles son los factores que conforman el
proceso de las técnicas proyectivas Estimulo ----------------- Situación de
Prueba Material de Prueba Tarea a realizar, según la consigna. Objetivo
de la administración. Personalidad del examinador, y su relación con el
examinado. Respuesta: Verbal, gráfica, etc., según las exigencias del
material y de la consigna. Conductual: reacciones del examinado no
solicitadas por la consigna. Evaluación: Descodificación del mensaje
latente en al respuesta, según el sistema de evaluación propuesto por
cada técnica, e interpretación, según una teoría de la personalidad, de
los valores simbólicos. Integración de los datos fácticos. Informe:
Exposición orgánica de los datos aportados por la prueba (o
eventualmente por la bacteria de pruebas), sean estos inmediatamente
obtenidos o mediatamente inferidos distinguiendo los noveles de
certidumbre o lo hipotético de las afirmaciones. Devolución: Según las
exigencias de la situación y del objetivo. Concepto operativo de
“realidad” Lo que nos interesa como psicólogos es “cómo el hombre
piensa el mundo humano”, como percibe sus relaciones con los demás y
con las cosas en cuanto tienen un significado para él como hombre;
somos sociales desde nuestras primeras relaciones objetales, y
precismente según ese modelo. Surge la Psicología como ciencia,
esbozando como su objeto de estudio la experiencia inmediata
consciente, utilizando la introspección en el marco de una situación
experimental. La hegemonía de la epistemología positivista, tornó
imposible hacer una ciencia verdadera y neutral siendo, la naturaleza
del objeto de estudio, subjetiva. Se inicia la crisis de la conciencia como
objeto de estudio de la Psicología. A mi punto de vista creo que el
psicoanálisis es una terapia muy buena aunque tiene sus inconvenientes
ya que no todos pueden llevar una terapia psicoanalista porque creo que
es muy difícil que un señor de unos 50 años o mas se ponga a hablar de
cosas relacionadas a su infancia porque aunque este toda esa
información en su inconciente ya no se acuerda y esto lo haría muy
difícil porque es una terapia de unos 5 años por lo menos. Las técnicas
proyectivas son unos instrumentos considerados como especialmente
sensibles para revelar aspectos inconscientes de la conducta ya que
permiten provocar una amplia variedad de respuestas subjetivas, son
altamente multidimensionales y evocan respuestas y datos del sujeto,
inusualmente ricos con un mínimo conocimiento del objetivo del test, por
parte de éste. 2. Elaboración de una tabla utilizando el libro de texto
básico, que clarifique de manera explícita la diferencia entre: a)
Estimulo, percepción realidad, creatividad, fantasía y proyección. b)
Relación entre examinado y examinador. Estimulo: Es cualquier cosa
que influya efectivamente sobre los órganos sensitivos de un organismo
viviente, incluyendo fenómenos físicos internos y externos del cuerpo.
Percepción Es el proceso cognoscitivo que permite interpretar y
comprender el entorno. Es la selección y organización de estímulos del
ambiente para proporcionar experiencias significativas a quien los
experimenta. La percepción incluye la búsqueda de la obtención y el
procesamiento de información. Realidad: La realidad es la existencia
verdadera y efectiva de las cosas, comprendiendo todo lo existente en
oposición a lo imaginario. Creatividad: La creatividad es considerada
muchas veces como una característica exclusiva de algunas personas.
La Psicología reconoce que la creatividad es una característica de la
persona que la desarrolla según el contexto físico y social en el que vive.
Fantasia: El término fantasía se emplea ampliamente en un sentido
psicológico para cubrir dos sentidos diferentes: consciente e
inconsciente. Proyección: La proyección es un mecanismo de defensa
por el que el sujeto atribuye a otras personas las propias virtudes o
defectos, incluso sus carencias (falta). Es conveniente que el
examinador haya sido examinado por la misma, para tener de modo
inmediato y vivencial la experiencia de encontrarse con las láminas en
condición de examinado, y para conocer cómo se expresan en los
 resultados sus propias tendencias, lo que le servirá para controlar
posibles proyecciones. Un gran respeto por la objetiuvidad y por el
examinado le ayudará a mantener siempre presente la necesidad de
calificar la verdadera respuesta de sujeto, y no lo que él le parece, que
éste ha dicho o querido decir.

Unidad II

1- Elaboración de una revisión histórica del uso del término Proyección,

con autor, año y significado utilizar como apoyo bibliográfico el libro de
Carlos Hernández 2012.

En ese sentido Ávila (1998) coincide junto a otros autores, en plantear que el
principal antecedente de las Técnicas Proyectivas se establece a partir del
método de asociación de palabras e ideas utilizado en los experimentos
realizados en los laboratorios de Wundt y Galton. Este tema fue retomado y
ampliando posteriormente por Carl Jung en 1912. El proceso de la proyección
se ha expresado en la historia de la humanidad desde el mismo inicio de la
creación, sea a través del arte rupestre o a través de las creaciones pictóricas
realizadas sobe lienzos o murales.

2- Elaboración de un esquema conteniendo: La Clasificación de las técnicas

proyectivas de Linsdsey Semenoff (resumido por Ávila 1997) de acuerdo al
enfoque teórico de cada autor, del libro de Carlos Hernández 2012. Técnicas
Racionales de Asociación Verbal Técnicas Visuales Interpretativas Técnicas
Racionales de ejecución gráfica Técnicas manipulativos Asociación de palabras
Frases incompletas Test Desiderativos Relatos incompletos Autobiografía y
Recuerdos Tempranos EM – Bruhn (1984) Cuestionario Desiderativo (Celener
1993) Fábulas de Duss – Duss (1940) SCT – Rotter (1950) WAT-Rapaport, Gill
y Schafer (1946) Empíricas Racionales Modernamente Estructuradas
Relaciones Escasamente Estructuradas Rorschach – Rorschach (1920) Z –
Zulliger (1954) DMT - Kragh TAT – Murria (1935) PFT – Rosenzweig (1945)
CAT – Bellak (1949) ORT – Phillipson (1964) SAT – Bellak (1973) CAST –
Schneider (1995) HIT – Holtzman (1960) � HIT – Holtzman (1960) Dibujo de la
Figura Humana – Goodenough (1931) Dibujo de la Figura Humana – Machover
(1949) Dibujo de la Familia – Corman (1961) Test del Árbol – Koch (1949) HTP
– Back (1949) Mosaicos – Lowenfeld (1929, 1954) MAPS – Shneidman (1947)

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