INFORME:

(RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS)

CURSO : MATEMÁTICA BÁSICA

DOCENTE : PADILLA HUAMÁN KELY

ESTUDIANTE: CHAVEZ CHAPPA JHEYMI MANUEL

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y AMBIENTAL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

CHACHAPOYAS – 2017

1
OBJETIVO GENERAL:

Practicar y repasar los temas que realicemos, para que así aprendamos la aplicación de las
relaciones y funciones en los distintos ámbitos que nos encontremos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Reconocer un producto cartesiano, así como representar en un sistema bidimensional

una relación deduciendo su dominio y rango correspondiente.

 Relacionar ejemplos prácticos al modelo apropiado de relación e interpretar la

operación asociada y terminología en el contexto.

 Dibujar las gráficas de las relaciones y las funciones.

2
 EJERCICIOS DE RELACIONES

I. En cada caso determine los valores de “x” e “y”:

1. (𝑥 + 4; 3) = (5; 𝑦 − 𝑥)
SOLUCIÓN:
 Igualamos miembro a miembro:

 𝑥+4=5  3= 𝑦−𝑥
𝑥=1 3=𝑦−1
4=𝑦

Por lo tanto: x = 1 ᴧ y=4

2. (𝑥 + 5; 3 − 𝑦) = (7; 2)

SOLUCIÓN:

 Igualamos pares ordenados

 x+5=7  3−𝑦 =2
𝒙=𝟐 1=𝑦

Por lo tanto: x = 2 ᴧ y=1

3. (𝑥 3 − 19; 𝑥 2 𝑦 − 6) = (𝑦 3 − 𝑥𝑦 2 )

SOLUCIÓN:

 Como sus componentes son iguales. Entonces;

 𝑥 3 − 19 = 𝑦 3 − 𝑥𝑦 2
𝑥 3 − 𝑦 3 = 19 − 𝑥𝑦 2

 𝑥 2 𝑦 − 6 = 𝑦 3 − 𝑥𝑦 2
𝑥 𝑦 + 𝑥𝑦 2 = 6 + 𝑦 3
2

 𝑥 3 − 𝑥 2 𝑦 = 13
𝑥 2 (𝑥 − 𝑦) = 13

3
 𝑥+𝑦 𝑥−𝑦 𝑦−𝑥 𝑥+𝑦
4. ( − 1; + 1) = ( + 2; − 2)
2 2 2 2

SOLUCIÓN

 Igualamos los pares ordenados:

𝑥−𝑦 𝑥+𝑦
𝑥+𝑦 𝑦−𝑥  +1= −2
 −1= +2 2 2
2 2 𝑥−𝑦−𝑥−𝑦
𝑥+𝑦−𝑦+𝑥 = −3
=3 2
2 −2𝑦
2𝑥 = −3
=3 2
2

𝑥=3 𝑦=3

Por lo tanto: x= 3 ᴧ y=3

II. Hallar los conjuntos y graficar:

1. Dado los conjuntos:

𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑍/−1 ≤ 𝑥 ≤ 3} = {−1; 0; 1; 2; 3}

B = {𝑥 ∈ 𝑍/1 ≤ 𝑥 ≤ 4} = {1; 2; 3; 4}

C = {𝑥 ∈ 𝑍/1 ≤ 𝑥 ≤ 4} = {1; 2; 3; 4}

a) Hallar 𝐴𝑥𝐵

SOLUCIÓN:

A\B 1 2 3 4
-1 (-1;1) (-1;2) (-1;3) (-1;4)
0 (0;1) (0;2) (0;3) (0;4)
1 (1;1) (1;2) (1;3) (1;4)
2 (2;1) (2;2) (2;3) (2;4)
3 (3;1) (3;2) (3;3) (3;4)

De donde se obtiene:

(−1; 1), (−1; 2), (−1; 3), (−1; 4), (0; 1), (0; 2), (0; 3), (0; 4), (1; 1), (1; 2),
AxB = { }
(1; 3), (1; 4), (2; 1), (2; 2), (2; 3), (2; 4), (3; 1), (3; 2), (3; 3), (3; 4)

4
b) Hallar 𝐵𝑥𝐶

SOLUCIÓN:

A\B 1 2 3 4
1 (1;1) (1;2) (1;3) (1;4)
2 (2;1) (2;2) (2;3) (2;4)
3 (3;1) (3;2) (3;3) (3;4)
4 (4;1) (4;2) (4;3) (4;4)

De donde se obtiene:

(1; 1), (1; 2), (1; 3), (1; 4), (2; 1), (2; 2), (2; 3), (2; 4),
𝐵𝑥𝐶 = { }
(3; 1), (3; 2), (3; 3), (3; 4), (4; 1), (4; 2), (4; 3), (4; 4)

c) Hallar (𝐴 − 𝐶)𝑥𝐵

SOLUCIÓN:

 𝐴 − 𝐶 = {−1; 0}
 𝐵 = {1; 2; 3; 4}

Entonces tenemos que (𝐴 − 𝐶)𝑥𝐵:

A\B 1 2 3 4
-1 (-1;1) (-1;2) (-1;3) (-1;4)
0 (0;1) (0;2) (0;3) (0;4)

De donde se obtiene:
(−1; 1), (−1; 2), (−1; 3), (−1; 4)
(𝐴 − 𝐶)𝑥𝐵 = { }
(0; 1), (0; 2), (0,3)(0,4)

2. Si 𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑅/2 < 𝑥 < 5} y 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑅/1 < 𝑋 < 4}

Graficar: A x B ᴧ BxA

SOLUCIÓN:

 Obtenemos el valor de A y B.

 𝐴 = {3; 4}
 𝐵 = {2; 3}

5
a) Hallar 𝐴𝑥𝐵
A\B 2 3
3 (3;2) (3;3)
4 (4;2) (4;3)

De donde se obtiene:

𝑨𝒙𝑩 = {(𝟑; 𝟐)(𝟑; 𝟑)(𝟒; 𝟐)(𝟒; 𝟑)}

b) Hallar 𝐵𝑥𝐴
A\B 3 4
2 (2;3) (2;4)
3 (3;3) (3;4)

De donde se obtiene:
𝑩𝒙𝑨 = {(𝟐; 𝟑)(𝟐; 𝟒)(𝟑; 𝟑)(𝟑; 𝟒)}

3. Dado 𝐴 = {𝑥 ∈ −12 < 𝑥 + 6 < 20} y 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑍/10 < 𝑥 2 < 400}

Cuantos elementos tiene A x B.

SOLUCIÓN:

 Hallamos el número de elementos de A.

 𝐴 = {−18 < 𝑥 < 14}
−17; −16; −15; −14; −13; −12; −11; −10: −9; −8; −7; −6;
𝐴={ }
−5; −4; −3; −2; −1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13
Número de elementos de A=31

 Hallamos el número de elementos de B.

 𝐵 = {3 < 𝑥 < 20}
𝐵 = {4; 5; 6; 7; 8; 9; 10: 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19}
Número de elementos de B=16

Por lo tanto, el número de elementos de 𝐴𝑥𝐵 sería entonces: 16𝑥31= 496

III.
1. Sean los conjuntos 𝐴 = {1; 3; 5; 7}, 𝐵 = {3; 5; 8; 9} y la relación 𝑅: 𝐴 → 𝐵
cuyos elementos (𝑥; 𝑦) están definidos por:

6
 i. Determina la relación por extensión e indique dominio y rango
ii. Construya su gráfica
iii. Halle su relación inversa

SOLUCIÓN:

a) 𝑥 < 𝑦

 Calculamos:

(1; 3), (1; 5), (1; 8), (1; 9), (3; 5), (3; 8),
 𝐴𝑥𝐵 = 𝑅 = { }
(3; 9), (5; 8), (5; 9), (7; 8), (7; 9)

 𝐷𝑜𝑚 = {1; 3; 5; 7}
 𝑅𝑎𝑛 = {3; 5; 8; 9}

 Gráfica:

A\B 3 5 8 9
1 (1;3) (1;5) (1;8) (1;9)
3 (3;5) (3;8) (3;9)
5 (5;8) (5;9)
7 (7;8) (7;9)

 𝑅𝑒𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎 = 𝐵𝑥𝐴 = {(3; 5), (3; 7), (5; 7)}

b) 𝑦 ≤ 𝑥

 Calculamos:

 𝐴𝑥𝐵 = 𝑅 = {(3; 3), (5; 3), (5; 5), (7; 3), (7; 5)}
 𝐷𝑜𝑚 = {3; 5; 7}
 𝑅𝑎𝑛 = {3; 5}
 Gráfica:

A\B 3 5
3 (3;3)
5 (5;3) (5;5)
7 (7;3) (7;5)

 𝑅𝑒𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎:
(3; 1)(3,3)(5; 1)(5; 3)(5; 5)(8; 1), (8; 3),
𝐵𝑥𝐴 = { }
(8; 5), (8; 7), (9; 1), (9; 3), (9; 5), (9; 7)

7
 c) 𝑥 𝑒𝑠 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑦

 Calculamos:

 𝐴𝑥𝐵 = 𝑅 = {(1; 3), (1; 5), (1; 8), (1; 9), (3: 3), (3: 9), (5; 5)}
 𝐷𝑜𝑚 = {1; 3; 5}
 𝑅𝑎𝑛 = {3; 5; 8; 9}
 Gráfica

A\B 3 5 8 9
1 (1;3) (1;5) (1;8) (1;9)
3 (3;3) (3;9)
5 (5;5)

 𝑅𝑒𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎 = 𝐵𝑥𝐴 = {(3; 3)(5; 5)}

d) 𝑥 = 𝑦

 Calculamos:

 𝐴𝑥𝐵 = 𝑅 = {(3; 3), (5; 5)}

 𝐷𝑜𝑚 = {3; 5}
 𝑅𝑎𝑛 = {3; 5}
 Gráfica:
A\B 3 5
3 (3;3)
5 (5;5)

 𝑅𝑒𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎 = 𝐵𝑥𝐴 = {(3; 3)(5; 5)}

2. Sea 𝐴 = {1; 2; 3}, se define la relación R en 𝐴𝑥𝐴 de la siguiente manera:

(𝑎; 𝑏)𝑅(𝑐; 𝑑) ↔ 𝑎 + 𝑑 = 𝑏 + 𝑐, halle todos los elemento de R e indique
dominio y rango:

𝑹 = {(𝟏; 𝟏), (𝟐; 𝟐), (𝟑; 𝟑)}

IV.
1. Siendo A = {1,2,3,4,5,6} estudiar las propiedades de las relaciones binarias.

a) R = { (x; y) ∈ A x A/ x + y > 0}

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 C.S = { (1;1), (1;2), (1;3), (1;4), (1;5), (1;6), (2;1), (2;2), (2; 3), (2; 4), (2; 5), (2; 6),
(3; 1), (3; 2), (3; 3), (3; 4), (3; 5), (3; 6), (4; 1), (4; 2), (4; 3), (4; 4), (4; 5); (4; 6),
(5; 1), (5; 2), (5; 3), (5; 4), (5; 5); (5; 6), (6; 1), (6; 2), (6; 3), (6; 4), (6; 5); (6; 6)}
b) R = { (x; y) ∈ A x A/ x – y < 0 }
C.S = { (1;1), (1;2), (1;3), (1;4), (1;5), (1;6), (2;1), (2;2), (2; 3), (2; 4), (2; 5), (2; 6),
(3; 1), (3; 2), (3; 3), (3; 4), (3; 5), (3; 6),(4; 1), (4; 2), (4; 3), (4; 4), (4; 5); (4; 6),
(5; 1), (5; 2), (5; 3), (5; 4), (5; 5); (5; 6), (6; 1), (6; 2), (6; 3), (6; 4), (6; 5); (6; 6)}

c) R = { (x; y) ∈ A x A/ x≤ y }
C.S ={ (1;1), (1;2), (1;3), (1;4), (1;5), (1;6), (2;2), (2; 3), (2; 4), (2; 5), (2; 6),
(3; 3), (3; 4), (3; 5), (3; 6), (4; 4), (4; 5); (4; 6), (5; 5); (5; 6), (6; 6)}

2. Se define la relación R = { (x; y) ∈ Z x Z/ x2 + x = y2 + y }

SOLUCIÓN:

 Resolvemos para hallar x e y.

x2 + x = y2 + y
x2 – y2 = x – y
(x + y) (x - y) = (y - x)
(x + y) (x - y) = - (x - y)
x + y = -1

 x=1  x=3  x=3

1 + y = -1
y = -2 y=-3 3 + y = -1
y = -4

9
3. Discutir y graficar las relaciones siguientes
2𝑥 2 −9𝑥+2
a) 𝑦 = 3𝑥 2 −10𝑥+3
(2𝑥−1)(𝑥−1)
𝑦 = (3𝑥−1)(𝑥−3)

 x=0 ⇒ y = 2/3

 x=1 ⇒ y=¼

 x=2 ⇒ y=0

b) xy2 – 4x2 – 3y2 + 12x = 0

 x=0 ⇒ y=0

 x=1 ⇒ y=2

10
 4𝑥 2
c) y2 = 𝑥 2 −4

 x=0 ⇒ y=0
 x=5 ⇒ y = 10

𝑥 2 −3𝑋+2
d) y2 =
(𝑥−1)2

 x=0 ⇒ y=2

 x=2 ⇒ y=0

4. Discutir y graficar la relación R definida por

(2𝑥−1)2 −4
R = { (x ; y) ∈ R x R/ y = }
𝑥 2 −7𝑥+10

 x=0 ⇒ y = - 3 / 10

11
  x=1 y=-¾

5. Es una relación en R halle el dominio y el rango y luego trace su grafica además halle
su relación inversa y halle su gráfica.

a) (x ; y) ∈ R ↔ x=3∧ y>0
 Dom = 3

 Ran = ⟨−∞, 0⟩

Hallamos su relación Inversa

 Dom = ⟨−∞, 0⟩
 Ran = 3

12
 b) (x ; y) ∈ R ↔ x = 3 v 3x –y = 0
 Dom = 3
 Ran = 9

Hallamos su relación Inversa

 Dom = 9
 Ran = 3

13
c) (x ; y) ∈ R ↔ y = 2 x∈ [−2, 1[

 Dom = [−2, 1[
 Ran = 2

Hallamos la relación Inversa.

 Dom = 2

 Ran = [−2, 1[

d) (x ; y) ∈ R ↔ 4x2 + 9y2 – 36 ≤ 0
 Dom = 0
 Ran = ] - ∞ , 2 ]

14
Hallamos la relación Inversa
 Dom = ] - ∞ , 2 ]
 Ran = 0

e) (x ; y) ∈ R ↔ xy = 1
 Dom = R
 Ran = R

15
 Hallamos la relación Inversa
 Dom = R
 Ran = R

6. Trace la gráfica de la siguiente relación.

R = { (x ; y) ∈ R2/ x ≤ y ∧ x > y3 }
 x=1
 1≤y

7. Si T es relación definida por T = {(𝑥, 𝑦) ∈ 𝑅/|𝑦| ≥ |𝑥 2 |˄|𝑥| ≥ 𝑥 2 } Bosqueje su

gráfica de la relación inversa.

16
  y ≥ x2

 Hallamos el bosquejo de la función inversa x = y2

EJERCICIO DE FUNCIONES

1. De las gráficas de cada función.

a) F(x)=x2

17
b) F(x)=-x2

c) F(x)= (x-1)2 -2

18
 d) F(x)= x2 +1

2. Determinar los dominios, los rangos y las gráficas de las siguientes funciones:

a) F(x)=√9 − 𝑥 2
Donde (3-x)(3+x)≥ 0, entonces: 3=x ;-3=x

19
 Dom=[−3, +3]
 Rang=⟨−∞; 3]

b) g(x)=√3𝑥 − |𝑥 2 − 4|

 Dominio= N-{0}
 Rango= N

3. Hallar el dominio, rango y la gráfica de la función:

𝑥 3 −5𝑥 2 +3x−9
a. F(x)= 𝑥−3

 Dom=R-{3}
 Rang= R-{3}

20
 𝑥
b. G(x)= |𝑥−2|
𝑥−2≠0
𝑥≠2
𝑦=𝑥
 Dom= R-{2}
 Ran= R-{2}

4. Halle f(0), f(-2), f(1/3), f(a+2)

a. F(x)=𝑥 2 − 5𝑥 + 3

 F(0)= 3

 F(-2)= 4+10+3=17

21
  F(1/3)=1/9-5/9+3=23/9

 F(a+2)=(𝑎 + 2)2 − 5(𝑎 + 2) + 3

b. F(x)=√2𝑥 2 + 1

 F(-2)= √(2)−22 + 1=±3

1 11
 F(1/3)= √2(3)2 + 1=√ 9

 F(a+2)= √2(𝑎 + 2)2 + 1

𝑥
c. F(x)= |𝑥|, s: x≠ 0
1, s: x=0

−2
 F(-2)= |−2| = −1

1/3
 F(1/3)= |1/3|=1

𝑎+2
 F(a+2)= |𝑎+2|=1

𝑥 4 −1
d. F(x)= 1−𝑥 2

04 −1
 F(0)= 1−02 = −1

(−2)4 −1 15
 F(-2)= 1−(−2)2 = −3 = −5

1/34 −1 −80/81 10
 F(1/3)= 1−1/32 = =−
8/9 9

(𝑎+2)4 −1
 F(a+2)= 1−(𝑎+2)2

𝑥 3 −3𝑥 2 +𝑥−2
e. F(x)= 4𝑥 2 −𝑥−5

(0)3 −3(0)2 +(0)−2 2

 F(0)= =5
4(0)2 −(0)−5

22
 (−2)3 −3(−2)2 +(−2)−2 24
 F(-2)= = − 13
4(−2)2 −(−2)−5

(1/3)3 −3(1/3)2 +(1/3)−2 2

 F(1/3)= = 11
4(1/3)2 −(1/3)−5

(𝑎+2)3 −3(𝑎+2)2 +(𝑎+2)−2

 F(a+2) = 4(𝑎+2)2 −(𝑎+2)−5

5. Si F(x)= ax + b, si f(3)=1, f(-3)=6, Halle F(x)

SOLUCIÓN:

 F(3) = 3a+b=1
 F(-3) = -3a+b=6

De lo cual se obtiene:

b=7/2 ᴧ a= -5/6
Por lo tanto:
F(x)=-5x/6+7/2

1. Sea 𝑓 la función definida por:

1, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 ≤ 1
f (𝑥) = {
2, 𝑠𝑖 1 < 𝑥 ≤ 2

Si 𝑔(𝑥) = 𝑓(2𝑥) + 𝑓(𝑥 − 2), halle el dominio de la función 𝑔.

SOLUCIÓN:
 Datos:
1, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 ≤ 1
f (𝑥) = {
2, 𝑠𝑖 1 < 𝑥 ≤ 2

 Remplazamos para cada uno de los casos:


1 1
, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 ≤ 2
f (𝑥) = {2 1
1, 𝑠𝑖 2 < 𝑥 ≤ 1

23
 𝑦3 , 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 − 2 ≤ 1
 f (𝑥 − 2) = {
𝑦4 , 𝑠𝑖 1 < 𝑥 − 2 ≤ 2
𝑦1 , 𝑠𝑖 2 ≤ 𝑥 ≤ 3
f (2𝑥) = {
𝑦2 , 𝑠𝑖 3 < 𝑥 ≤ 4

 Entonces encontramos 𝑔(𝑥):

7 7
, 𝑠𝑖 2 ≤ 𝑥 ≤ 2
2
g (𝑥) = { 5
7, 𝑠𝑖 <𝑥≤7
2

 Calculamos el intervalo que contiene a la función g (𝑥).

0 1 5 3 7 4 5 6 7
2
2 2

𝟓 𝟕
Por lo tanto: 𝐃𝐨𝐦 = [ , ]
𝟐 𝟐

2. Determinar el dominio de las funciones definidas por:

a) 𝑓(𝑥) = √𝑥 − 𝑥 3

b) 𝑓(𝑥) = √1 − √4 − 𝑥 2
c) 𝑓(𝑥) = √𝑥 − ⟦𝑥⟧

SOLUCIÓN:

a) Calculamos el dominio de: 𝑓(𝑥) = √𝑥 − 𝑥 3

 Sabemos que: 𝑥 − 𝑥 3 ≥ 0, entonces: 𝑥(𝑥 − 1)(1 + 𝑥) ≥ 0

 Luego, calculamos sus puntos críticos:

 1−𝑥 =0  1+𝑥 =0
x=1 x = -1

24
+ - +

-1 1
 Por lo tanto: 𝑫𝒐𝒎 𝒇 = ⟨−∞, −𝟏] 𝑼 [𝟏. +∞⟩

b) Calculamos el dominio de: 𝑓(𝑥) = √1 − √4 − 𝑥 2

 Cuando 4 − 𝑥 ≥ 0, entonces (2 − 𝑥)(2 + 𝑥) ≥ 0

 2−𝑥 =0  2+𝑥 =0
x=2 x = -2

+ - +

-2 2

De donde tenemos: x = ⟨−∞, −𝟐] 𝑼 [𝟐. +∞⟩

 Cuando 1 − √4 − 𝑥 2 ≥ 0, entonces: (2 − 𝑥)(2 + 𝑥) ≥ 1

 2+𝑥 =1  2−𝑥 =1
x = -1 x=1

+ - +

-1 1

De donde tenemos: 𝑥 = [−1. 1]

Por lo tanto: 𝑫𝒐𝒎 𝒇 = ⟨−∞, −𝟐] 𝑼 [−𝟏. 𝟏] 𝑼 [𝟐. +∞⟩

25
 3
c) Encontramos el dominio de: 𝑓(𝑥) = √𝑥 − ⟦𝑥⟧

 Como tenemos una raíz cúbica, el valor de dentro de la raíz puede tomar
cualquier signo. Entonces:

D𝑜𝑚 𝑓 = ℝ

11. Indicar el dominio y rango. Esboce la gráfica:

𝑥 2 −4
, 𝑠𝑖 𝑥 ≠ 2 … … … … … … … 𝐼
a) f (𝑥 − 2) = { 𝑥−2
3, 𝑠𝑖 𝑥 = 2 … … … … … … … … 𝐼𝐼

 Para I
 Para II
x y X y
1 3 2 3
3 4
4 5

 Gráficamente la función se representaría

26
 |4 − 𝑥 2 |, 𝑠𝑖 |𝑥| < 3
b) f (𝑥 − 2) = {
5, 𝑠𝑖 |3| ≥ 3

27
CONCLUCIONES:

 Desarrollar temas como estos son de suma importancia, ya que nos ayuda a
tener una mejor ubicación en nuestro entorno.

 Nos hizo ver la diferencia que existe en un Relación y un Función

matemática, así colaboró al aprendizaje de las distintas fórmulas
matemáticas que presentan.

 El desarrollo de este trabajo fue necesario para comprender las distintas

aplicaciones que se pueden dar a las Relaciones y Funciones matemáticas.

 Ayudó con el desarrollo de la imaginación y creativa para la ubicación de

puntos, rectas y parábolas en el plano cartesiano, siendo esta capacidad vital,
sobre todo en el ámbito de nuestra carrera.

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Bibliografía

 Ramos, E. (2008). Análisis Matemático I. Perú.

 Venero. (2016). Matemática Basica . Perú: GEMAR.

 Figueroa, R. (s.f.). Matemática Básica. Perú: R.G,M.

29