11/2/2018 El aprendizaje servicio y las dimensiones ética y socio-política en la educación superior | Pontificia Universidad Javeriana, Cali

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El aprendizaje servicio y las dimensiones ética y socio-política

en la educación superior
El aprendizaje servicio y las dimensiones ética y socio-política
en la educación superior
Publicado: 26 / 03 / 2011
Creado por: vmontesm

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Por: Claudia Andrea Henao Gonzáles

Practicante de psicología - Oficina de Responsabilidad Social Universitaria

Los días 20 y 21 de marzo se realizó el segundo taller de formación con el Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicios
Solidario, CLAYSS, en el que se tocaron temas de interés como los pasos a seguir para ser una universidad solidaria y socialmente
comprometida. Este evento tuvo como objetivo, capacitar a docentes y a personas interesadas en el tema del aprendizaje – servicio y
contó con la orientación de Daniel Giorgetti y Martín Ierullo, conferencistas argentinos en representación de CLAYSS.

En esta capacitación, se mencionó qué es el aprendizaje servicio solidario y cómo esta metodología puede ayudar en el aprendizaje
de los estudiantes y de los docentes mediante una experiencia que ofrezca un servicio concreto que dé solución a un problema que
presenta el contexto en el que nos encontramos a diario. Finalmente, los expositores dieron a los participantes, la mayoría profesores,
herramientas para poder incluir en sus programas esta metodología, y así poder generar una integración académica y social, en el
marco de las prácticas en las clases impartidas.

Por otro lado, se hizo una contextualización sobre la red que ha venido conformando CLAYSS a nivel hispanoamericano, y se dio
testimonio de los docentes que actualmente tienen el desarrollo de estos procesos, como el caso de la profesora Jacqueline Garavito
que se encuentra en la implementación de la metodología Aprendizaje - Servicio en la materia que imparte de Psicología III.

Uno de los aspectos del evento que más destaca el profesor de contabilidad y finanzas, Jorge David Aponte, es la “relación directa
que hay entre documentos institucionales que enfatizan la opción de la Universidad por los ciudadanos más vulnerables de la
sociedad” de igual forma, “la responsabilidad social que debe permear el rol de la Universidad”, entendiendo que de alguna
manera esto tendrá un impacto directo por parte de la Universidad sobre la ciudad por medio de la propuesta pedagógica del
aprendizaje - servicio solidario y recomienda que “institucionalmente se aborde la inclusión de la propuesta pedagógica aprendizaje
- servicio solidario, a nivel curricular; que el tiempo autorizado a los profesores que desarrollen esta metodología sea coherente con
el tiempo que deben dedicar a la estructuración, implementación, supervisión y retroalimentación de la propuesta, respecto de los
estudiantes, comunidad y otros actores vinculados”.

De esta misma forma, la profesora de Arquitectura, Natalia Pulgarín Giraldo, quien también participó de este seminario-taller,
destacó que fue muy interesante, en especial la guía para la autoevaluación de los cursos, dado que esto permitió definir de manera
más objetiva los proyectos, clarificar sus logros para puntualizar los resultados, y concluyó que es una gran oportunidad para que la
universidad pueda realizar este tipo de proyectos en donde se estimule a los estudiantes a insertarlos en la realidad de nuestra
comunidad contribuyendo con conocimiento y didáctica.:“Ojalá en cada departamento e incluso asignatura se pudiera trabajar este
tipo de iniciativas que son tan enriquecedoras para nuestra comunidad”.

Profesores participantes:

Diego Giovanni Bermúdez Aguirre - Profesor de Diseño de la Comunicación Visual

Fernando Arboleda Aparicio - Profesor de Diseño de la Comunicación Visual
Alberto Benavides - Profesor de Física de la Facultad de Ingeniería
Jorge David Aponte - Profesor del Departamento de Contabilidad y Finanzas
Elsy Velasco - Profesora de Teología, Departamento de Humanidades
Jacqueline Garavito - Coordinadora de la Maestría en Familia
Natalia Pulgarin Giraldo - Profesora de la carrera de Arquitectura

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La Responsabilidad Social Universitaria es imperativo ético de

coherencia.

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