PAUTA DE EVALUACÓN NIVELES DEL LENGUAJE

NOMBRE: __________________________________________ FECHA DE NAC: ________________

DIAGNÓSTICO: _____________________________________ EDAD INGRESO: ________________
FECHA EV: _________________________________________ TRIMESTRE: ___________________

I. ACTITUD FRENTE AL EXAMEN.

__Se adapta al inicio __Coopera __Atiende __Se concentra __Tranquilo __Fatigable __Impulsivo

II. CARACTERIZACIÓN SINTOMÁTICA.

1.- ÓRGANOS FONOARTICULATORIOS.

2.- FUNCIONES PREARTICULATORIAS

a) Respiración
Modo: __Nasal __Mixto __Bucal
Tipo: __Adecuado __Costal alto
Secreción nasal: __Si __No

b) Deglución: __normal __Atípica

c) Praxias orofaciales:
Labiales: __Proyección __Chasquido __Vibración __Lateralización
Linguales: __Elevación __Chasquido __Lateralización __Vibración __Coordinación __Precisión

4.- AUDICIÓN

Responde a voz conversacional: __Sí __A veces __No

Responde a voz cuchicheada al oído: __Sí __A veces __No
a) Lateraliza en dirección a la fuente sonora: __Sí __ A veces __A veces __No

5.- HABLA

a) velocidad: __Normal __Taquilalia __Bradilalia

b) Ritmo: __Normal __Disfluente __Tartamudez (__Tónica __Clónica __Tónico-Clónica)
(__leve __Moderada __Severa)

d) NIVEL FONÉTICO y FONOLOGICO

 Expresivo
Con el TAR (Test de articulación a la repetición).
  Comprensivo:

a.2) DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

a.2.1) VERBAL (yo te diré unas palabras y tú me dirás si suenan igual o diferente.)

a.2.3) MEMORIA AUDITIVA

__Buena __Regular __Mala
a.2.4) CONCIENCIA FONOLÓGICA

Segmentación silábica. Que separe las palabras en silabas

__Bisílabos __trisílabos.

Cama Caballo
Oso Estufa
Luna Cámara
Aire Elefante
Piano Camello
Plancha Pájaro
Torta Cuaderno

Que deletree las palabras (7 años hacia adelante)

Lavadora
Televisión
Mariposa
Casa
Puerta
Libro
b) NIVEL LÉXICO- SEMÁNTICO

 Expresivo

b.1) Vocabulario espontáneo: __Adecuado __Deficiente

b.2) Denominación:
-(3.0 años): __Partes del cuerpo __Animales __Objetos __Acciones __prendas de vestir __útiles de
aseo
-(3.6 años) __colores
-(4.0 años) __frutas __verduras __útiles escolares __medios de transporte __figuras geométricas

b.3) Fluidez léxica (Nombra al menos 2) (Dime todos los animales que conozcas, etc.)
ANIMALES PARTES DEL CUERPO FRUTAS

b.4) Define elementos según uso

¿Para qué usamos?… Que utilizamos para…:

- El vaso - Ir al colegio
- La cama - Ir a la playa
- Los zapatos - Estudiar
- El jabón
- La silla

b.5) Definiciones: Plátano, pantalón, boca.

__Por categorización y descripción y/o función (5.0 años)

__Por descripción y/o función (4.0 años)
__Por función (3.0 años)
__No define

 Comprensivo

b.6) Vocabulario pasivo: (mostrar imágenes) __Adecuado __Deficiente

b.7) Categorización:

Identifica elementos de distintas categorías:

-Partes del cuerpo: __Ojos __Zapatos __Brazo

- Animales: __Lápiz __Perro __León
-Útiles escolares: __Goma __Cuaderno __Chaleco
-Frutas: __Plátano __Carne __Naranja
 b.8) Comprende términos y elementos según uso (láminas u objetos concretos).
Cuál de estos usamos para….

- Pintar
- Comer
- Cortar
- Mirar
- Lavarnos los dientes

b.9) Semejanzas verbales: ¿En que se parecen?

-Silla-sillón_______________________________________________________________________________
-tenedor-cuchara__________________________________________________________________________
-Cola fría- stick fix__________________________________________________________________________
-Pera-plátano_____________________________________________________________________________

b.10) Analogías: Completa las oraciones

-El elefante es grande. El ratón es ____________________

- Los calcetines se ponen en los pies. Los guantes se ponen en__________________________
-El sol sale de día. La luna sale de ____________________________
-El lápiz sirve para escribir. La goma sirve para_____________________
- El reir es estar feliz como el llorar es a estar ________________________
- El azúcar es dulce como la sal es a ________________________

b.11) Sinonimia-antonimia: Que diga lo contrario de:

Felicidad Gordo
Claro Bonito
Soleado Grande
Alto Ordenado

b.12) Lenguaje figurado (7 años hacia adelante) ¿Qué quiere decir?

Andrés tiene un corazón de piedra

Están cayendo los patos asados
Pedro es un cabeza dura
Ese hombre tiene más fuerza que un león
El genio tiene mente de elefante
El perro de la vecina es un burro

b.13) Concepto Temporal: Con láminas mostrarle una secuencia, que sea capaz de ordenarla y de contar una
breve historia.
c) Nivel morfosintáctico

 Expresivo

c.1) Longitud de los enunciados: __Oraciones de 3 o más palabras __Oraciones de hasta 3 palabras
__Gramática pivote __Holofrase

c.2) Elementos gramaticales: __Artículos __Género __Número __Adjetivos __Preposiciones

__Pronombres __Tiempos verbales.

c.3) Descripción de láminas

“Mira atentamente esta imagen, porque después me vas a contar de que se trata”.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

c.4) Con una lámina de un objeto y otra de otro onjeto forme una oración (observar si utiliza nexos,
artículos,etc.)

 Comprensivo

c.4) Responde preguntas: __Personales __Abiertas __Cerradas

c.5) Obedece ordenes: __Simples __Semicomplejas __Complejas

c.6) Comprensión general durante la evaluación: __Buena __Deficiente

d) NIVEL PRAGMÁTICO

Logrado No logrado A veces No observado

Respeta turnos
Contacto ocular
Intención
comunicativa
Inicio de tópicos
Mantención de
tópicos
Interacción
comunicativa
Repara Quiebre
Inteligibilidad

OBSERVACIONES:
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Fonoaudiólogo