RASIONAL

(masuk akal)

EMPIRIS
Penelitian harus : (kasat mata)

SISTEMATIS
(berurutan)

SEPERTI

BAB 1 1.1 Latar Belakang Judul :

membahas 1.2 Rumusan Masalah (Penggunaan radar diatas kapal)
1.3 Tujuan Penelitian
I
1.4 Manfaat Penelitian (keselamatan/SOLAS)

II
(NAVTEX/RADAR)

III
Dihub. Argumen
I & II

IV

Akar
BAB 4 4.1 Penyajian data, grafik permasa
membahas 4.2 Pembahasan lahan
diatas
kapal
TABEL : rinci & lengkap

GRAFIK : tidak rinci, karena tisak adanya perhitungan

Yang dibahas didalamnya

y
adalam pokok permasalahan

x
 Aturan :
1. Kertas A4
2. Font 12
3. Spasi 1,5
4. Jarak :
 Tepi atas, bawah, kanan : 2,5
 Tepi kiri : 3

FREKUENSI :
Distribusi frekuensi
1. (Angka terbesar) – (angka terkecil) + 1 =. . . .
2. K = 1 + 3,3 Log n  (cara perhitungannya ) Log n x 3,3 + 1 = . . . (n= jumlah frekuensi)
3. Sebaran/banyak kelas  (perhitungannya) no.1/no.2 = . . . .

Data ini disebut kuantitatif

CONTOH :

1) 5,2,23,. . . dst
2) Angka terbesar – angka terkecil + 1 = . . .

3)
No. frekuensi
1 8
2 5
 

4) Di distribusi frekuensi
Kelompok angka frekuensi
1-3 8
 
Dst dst
5) Dicari nilai tengah
(dijumlah/2)
Kelompok angka frekuensi Nilai tengah

6) Dibuat grafik

Frekuensi/range

Nilai tengah
 Kelompok Frekuensi Nilai Nilai tengah x frek
usia tengah
20-21 11 20,5 20,5 x 11 = 225,5
22-23 17 22,5 22,5 x 17 = 382,5
24-25 14 24,5 24,5 x 14 = 343
26-27 12 26,5 26,5 x 12 = 318
28-29 7 28,5 28,5 x 7 = 199,5
30-31 18 30,5 30,5 x 18 = 549
32-33 5 32,5 32,5 x 5 = 162,5
34-35 1 34,5 34,5 x 1 = 34,5
85 2214,5
2214,5
1. Mean = = 26,05
85
2. Median = (26,5 + 28,5) : 2 = 27,5
3. Modus = 30,5
Kelas modus = 30-31

Pentingnya permasalahan dalam penelitian :

 Untuk memberikan rasionalisasi/tujuan dari penelitian suatu isu/”permasalahan”
Yaitu mengapa penelitian ini perlu dilakukan (mengapa mengambil judul ini)
 Alasan paling kuat & paling rasional tentang dilakukannya sebuah penelitian berasal dari
referensi akademis
 Tujuan untuk mengisi ataupun menambah kekosongan/kekurangan dalam sebuah
referensi
 Pengkajian terhadapreferensi sebelum penelitian sangat perlu terkait dengan pentingnya
permasalahan tersebut diangkat (pentingnya kajian referensi dari permasalahan)

Kata kunci untuk tujuan penelitian

Kata-kata yang digunakan untuk menyatakan tujuan penelitian
1. Narasi/naratif
2. Fenomenologi
3. Grounded teori
4. Etnografi
5. Studi kasus

Daerah jangkauan ( range) adalah selisih antara nilai terbesar sama nilai terkecil dari serangkaian
data.

1. Data Tunggal
J = Xmax - Xmin
J = daerah jangkauan
Xmax = nilai terbesar dari serangkaian data
Xmin = nilai terkecil dari serangkaian data
CONTOH :
Apabila ada 6 taruna PDP mengikuti tes cadet di PT Bogasari dengan nilai masing-masing
80,70,90,50,85,60. Carilah daerah jangkauannya ?
Jawab :
 J = 90 – 50 = 40

2. Data Kelompok
Jk = Bmax - Bmin
Jk = daerah jangkauan
Bmax = batas atas kelas dari kelas tertinggi
Bmin = batas bawah kelas dari kelas terendah
CONTOH :
Diketahui nilai UTS statistika untuk kelas IV B & IV C yang diikuti 65 taruna adalah sebagai
berikut :
No. Kelas Interval kelas frekuensi
1 25 – 34 6
2 35 – 44 8
3 45 – 54 11
4 55 – 64 14
5 65 – 74 12
6 75 – 84 8
7 85 - 94 6
65

Jawab :
Jk = 94 – 25 = 69

Simpangan rata-rata (SR) adalah nilai rata-rata dari harga mutlak semua simpangan
terhadap rata-rata (mean) kelompoknya.
Maksud dari harga mutlak (absolut) setiap nilai negatif dianggap positif
1. Simpangan rata-rata data tunggal
Rumus :
𝜀 [𝑋𝑖−𝑋]
SR = 𝑛
SR = simpangan rata-rata
X = data pengamatan
X = rata-rata data
CONTOH :

Data nilai statistik 10 orang taruna sebagai berikut 50,40,70,75,75,80,65,30,75,80.

Carilah nilai simpangan rata-rata ?

JAWAB :

a. Mencari nilai rata-rata

𝜖𝑋𝑖
X= 𝑛
50+40+70+75+75+80+65+30+75+80
= 10
640
= 10
= 64
 b. Mencari selisih antara nilai Xi dengan nilai rata-rata (X)
No. Nilai Nilai rata-rata (Xi – X)
(Xi) (X)
1 50 64 14
2 40 64 24
3 70 64 6
4 75 64 11
5 75 64 11
6 80 64 16
7 65 64 1
8 30 64 34
9 75 64 11
10 80 64 16
𝜖 = 144

c. Menghitung nilai simpangan rata-rata

∈[𝑋𝑖−𝑋]
SR = 𝑛
144
= 10
= 14,4
Nilai simpangan rata-rata sebesar 14,4 dapat diartikan, bahwa terjadi penyimpangan
sebesar 14,4 terhadap nilai rata-ratanya

CONTOH
Berikut data pengamatan yang dilakukan terhadap 15 orang ibu rumah tangga yang
menghabiskan waktu untuk menonton sinetron india dalam 1 hari data tersebut adalah
1,5 2,5 3,4 2,0 4,0 Jam/ha
3,1 2,7 4,2 4,3 2,0 ri
4,0 3,6 5,3 5,0 2,2
Tentukan nilai simpangan rata-rata ?

JAWAB :

a. Mencari nilai rata- rata

𝜖𝑋𝑖
X= 𝑛
1,5+2,5+3,4+2,0+4,0+3,1+2,7+4,2+4,3+2,0+4,0+3,6+5,3+5,0+2,2
= 15
49,8
= 15
= 3,32
b. Mencari selisih nilai Xi dengan nilai rata-rata
No. Nilai Nilai rata-rata (Xi – X)
(Xi) (X)
1 1,5 3,32 -1,82
2 2,5 3,32 -0,82
3 3,4 3,32 0,08
4 2,0 3,32 -1,32
 5 4,0 3,32 0,68
6 3,1 3,32 -0,22
7 2,7 3,32 -0,62
8 4,2 3,32 0,88
9 4,3 3,32 0,98
10 2,0 3,32 -1,32
11 4,0 3,32 0,68
12 3,6 3,32 0,28
13 5,3 3,32 1,98
14 5,0 3,32 1,68
15 2,2 3,32 -1,12
𝜖 = 14,48

c. Menghitung nilai simpangan rata-rata

∈[𝑋𝑖−𝑋]
SR = 𝑛
14,48
= 15
= 0,965
Nilai simpangan rata-rata sebesar 0,965 dapat diartikan, bahwa terjadi
penyimpangan sebesar 0,965 terhadap nilai rata-ratanya

Soal 1
Berikut data pengamatan yang dilakukan terhadap 15 orang ibu rumah tangga yang
menghabiskan waktu untuk menonton infotaiment. Data tersebut adalah
1,5 2,5 3,4 2,0 4,0
3,1 2,7 4,2 4,3 2,0 Jam/hari
4,0 3,6 5,3 5,0 2,2
Tentukan nilai simpangan rata-rata !
JAWAB :
a. Nilai rata-rata
𝜖𝑋𝑖
X= 𝑛
1,5+2,5+3,4+2,0+4,0+3,1+2,7+4,2+4,3+2,0+4,0+,3,6+5,3+5,0+2,0
= 15
49,6
= 15
= 3,31
b. Selisih antara nilai Xi dengan nilai rata-rata
No. Xi X Xi - X
1 1,5 3,31 1,81
2 2,5 3,31 0,81
3 3,4 3,31 0,09
4 2,0 3,31 1,31
5 4,0 3,31 0,69
6 3,1 3,31 0,21
7 2,7 3,31 0,61
8 4,2 3,31 0,89
 9 4,3 3,31 0,99
10 2,0 3,31 1,31
11 4,0 3,31 0,69
12 3,6 3,31 0,29
13 5,3 3,31 1,99
14 5,0 3,31 1,69
15 2,0 3,31 1,31
𝜖 = 14,69
c. Nilai simpangan rata-rata
∈[𝑋𝑖−𝑋]
SR = 𝑛

14,69
= 15

= 0,98

Nilai simpangan rata- rata sebesar 0,98

Dapat diartikan terjadi penyimpangan sebesar 0,98 terhadap nilai rata-ratanya
Soal 2
Nilai ujian mata kuliah pengantar periklanan fakultas ilmu komunikasi universitas “Z” yang
diikuti oleh 83 mahasiswa.
 Tentukan nilai simpangan
Tabel distribusi frekuensi nilai ujian pengantar periklanan
Kelas Interval kelas Frekuensi
1 25 – 34 5
2 35 – 44 10
3 45 – 54 13
4 55 – 64 16
5 65 – 74 19
6 75 – 84 12
7 85 – 94 8
JUMLAH 83

𝜀𝑋𝑖
a. 𝑋 = 𝑛

5+10+13+16+19+12+8
=
7
83
= 7
= 11,9

No. Xi X Xi - X
1 5 11,9 6,9
2 10 11,9 1,9
3 13 11,9 1,1
4 16 11,9 4,1
5 19 11,9 7,1
 6 12 11,9 0,1
b. 7 8 11,9 3,9
£ = 25,1
∈[𝑋𝑖−𝑋]
C. SR =
𝑛
25,1
= 7
= 3,6
Nilai simpangan rata-rata sebesar 3,6
Dapat diartikan bahwa terjadi penyimpangan sebesar 3,6 terhadap nilai rata-ratanya

SOAL
INTERVAL NILAI TENGAH
KELAS FREKUENSI (Xi) Xi  f I
KELAS (fi)
1 25 – 34 5 29,5 147,5
2 35 – 44 10 39,5 395
3 45 – 54 13 49,5 643,5
4 55 – 64 16 59,5 952
5 65 – 74 19 69,5 1320,5
6 75 – 84 12 79,5 954
7 85 – 94 8 89,5 716
JUMLAH 83 5128,5
a. Nilai rata-rata
𝑋𝑖 × 𝑓𝑖
𝑋=
𝑋𝑖
5128,5
= 83
= 61,79

b.
No. nilai (Xi . Fi) rata-rata (X) [(Xi . Fi) -
X)]
1 147,5 61,79 85,71
2 395 61,79 333,21
3 643,5 61,79 581,71
4 952 61,79 890,21
5 1320,5 61,79 1258,71
6 954 61,79 892,21
7 716 61,79 654,21
jumlah 4695,97
 c. Nilai simpangan rata-rata
∈[𝑋𝑖−𝑋]
SR = 𝑛
4695,97
= 83
= 56,58
Nilai simpangan rata-rata sebesar 56,58
Dapat diartikan, bahwa terjadi simpangan sebesar 56,58 terhadap nilai rata-ratanya

SIMPANGAN BAKU DATA KELOMPOK

a. Standar deviasi untuk sampel
(𝜀𝐹 ×𝑡𝑖)2
Rumus : s = √𝜀𝐹 × 𝑡𝑖 2 − 𝜀𝑓−1

b. Standar deviasi untuk populasi

𝜀𝑓 ×𝑡𝐼 2 − (𝜀𝑓 ×𝑡𝑖)2
Rumus : 𝜎 = √ 𝜖𝑓

Dimana :
 ti = titik tengah
 f = frekuensi

CONTOH :
Hasil ujian statistika kelas pagi yang diikuti oleh 65 orang taruna, adalah sebagai berikut

No. Kelas Interval Kelas Frekuensi

1 25 – 34 6
2 35 – 44 8
3 45 – 54 11
4 55 – 64 14
5 65 – 74 12
6 75 – 84 8
7 85 – 94 6
£ = 65

Ditanya : tentukan nilai simpangan baku

Jawab :

a. menentukan nilai titik tengah (ti)

misal : kelas ke-1
ti = (25+34)/2 = 29,5
b. mengalihkan frekuensi dengan titik tengah
misal : kelas ke-1
f ×ti = 6 × 29,5 = 177
 c. menguadratkan (ti)2
misal : kelas ke-1
(tI)2 = (29,5)2
= 870,3
d. mengalikan f x (ti)2 = 6 x 870,3
= 5221,5
Titik Tengah
Nilai Interval Frekuensi (fi) f x ti (ti)2 f x (ti)2
(ti)
25 – 34 6 29,5 177 870,3 5221,8
35 – 44 8 39,5 316 1560,25 12482
45 – 54 11 49,5 544,5 2450,25 26952,75
55 – 64 14 59,5 833 3540,25 49563,5
65 – 74 12 69,5 834 4830,25 57963
75 – 84 8 79,5 636 6320,25 50562
85 – 94 6 89,5 537 8010,25 48061,5
£ = 65 £= 3877,5 £= 250806,55

e. menghitung nilai standar deviasi

(𝜀𝑓 × 𝑡𝑖)2
𝜀𝑓 × 𝑡𝑖 2 −
√ 𝜀𝑓
𝜎=
𝜀𝑓

(3877,5)2
√250806,55 − 65
=
65
19498,8
= √
65
= 17,32

SIMPANGAN BAKU DATA TUNGGAL

a. standar deviasi untuk data berkategori sampel

𝜀(𝑋𝑖 − 𝑋)2
𝑠= √
𝑛−1
b. standar deviasi untuk data berkategori populasi

𝜀(𝑋𝑖 − 𝑋)2
𝜎=√
𝑛
Dimana :
 s = standar deviasi sampel
 𝜎 = standar deviasi populasi
 𝑋i = data pengukuran
 n = jumlah data
CONTOH
Data nilai statistik 10 taruna adalah sebagai berikut 50,40,70,75,75,80,65,30,75,80
Ditanya : carilah standar deviasi ?
Jawab :
a. mencari nilai rata-rata
𝜀𝑋𝑖
𝑋=
𝑛
50+40+70+75+75+80+65+30+75+80
= 10
640
=
10
= 64
b. mencari selisih antara Xi dengan nilai rata-rata (X) data ke-1
𝜀 = (𝑋𝑖 − 𝑋)2
= (50 − 64)2
= 196
No. Nilai (Xi) Rata-rata (X) (Xi – X)2
1 50 64 196
2 40 64 576
3 70 64 36
4 75 64 121
5 75 64 121
6 80 64 256
7 65 64 1
8 75 64 121
9 30 64 1156
10 80 64 256
£ = 2840

2840
c. 𝜎 = √ 10

= 16,85