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Calle 13 es una banda de música contemporánea de Puerto Rico que se especializa en hip-hop y
reggeaton con un sabor latino. Los líderes de la banda son dos hermanastros, René Pérez Joglar,
apodado el Residente, el cantante, y Eduardo Cabra, apodado el Visitante, el guitarrista. Calle 13
ha ganado 10 Premios Grammy Latinos y 2 Premios Grammy, siendo una de las bandas con más
Grammys de la música latina. Sus canciones son polémicas, fuertemente críticas de la
políticamundial y del estado de pobreza que reina en la América Latina contemporánea. Además
de “Latinoamérica” (2011), tienen canciones exitosas como “¡Atrévete-te-te!” (2005) y “Querido
F.B.I.” (2005).
Para Calle 13, la música es una forma de hacer crítica social. ¿Conoces canciones populares que
también demuestran las preocupaciones sociales de sus autores/cantantes?
¿Puedes conectar la música y el arte de Calle 13 con otros tipos de música de protesta que has
estudiado este semestre? ¿Cuáles? ¿Qué tienen en común?
Mira con atención la letra de la canción Latinoamérica de Calle 13. Identifica el mayor número
posible de temas en la canción
“Latinoamérica” comienza con unas palabras en lenguaje quechua, y termina con la línea “Tú no
puedes comprar mi vida”. Su videoclip, grabado en Perú, y con la participación de la nueva
Ministra de Cultura de ese país, Susana Baca, es un manifiesto contra la pobreza y por la identidad
latinoamericana.
El clip fue rodado por la productora Patria, del país andino, con la dirección de Jorge Carmona y
Milovan Radovic y en él trabajaron jóvenes cineastas de Perú, junto a talentos de Argentina, Brasil,
Chile, Uruguay, España y Puerto Rico. Además de Susana Baca, otras cantantes famosas del mundo
hispano se presentan en el video como Totó, la Momposina de Colombia y Maria Rita de Brasil.
Mientras miras el video, identifica las imágenes que más te llaman la atención. Al final, piensa en
posibles conexiones con los temas de la clase y de la actividad anterior con la letra de la canción.
Después, vamos a compartir los resultados con la clase.
¿Cuál es tu opinión sobre la Latinoamérica contemporánea y el futuro de sus relaciones con los
EE.UU?