MARCO NACIONAL

Las estadísticas revelan que, de toda la población afrocolombiana, el 10 por

ciento no sabe leer ni escribir siendo los departamentos de Nariño (22,23%),
Chocó (18,24%) y Cauca (12,02%) los más afectados por el fenómeno del
analfabetismo.

Otras cifras revelan que 500 mil personas afrodescendientes, raizales y

palenqueras, habitan en Bogotá.

El Observatorio de Discriminación Racial de la Universidad de los Andes

reportó que entre 2008 y 2009 denunciaron numerosos episodios de insultos
raciales y requisas selectivas y arbitrarias contra miembros de la comunidad
afrocolombiana por parte de efectivos de la Policía Nacional. El último ocurrió
en una estación de Transmilenio el pasado mes de marzo y allí se vio
involucrado un agente de la policía.

El Movimiento Nacional Cimarrón aseguró que esta situación es recurrente y

manifestó que conocen casos de jóvenes en Bogotá a quienes se les ha
impedido el ingreso a sitios públicos por su color de piel y hasta el
impedimento de algunos arrendatarios para entregar inmuebles a
afrocolombianos.1

Desde prejuicios absurdos sobre su cuerpo, aptitudes mentales o capacidad

laboral hasta expresiones humillantes enraizadas en el argot nacional, el otro
90% de nuestro país ha alimentado su ego pasando por encima de este grupo
minoritario.

Y Chocó es el mejor ejemplo para demostrarlo. El noveno departamento en

extensión es el primero más olvidado, su 82% de población negra está
condenada al atraso porque a nadie le importa lo que pase con sus negras
vidas. Sin vías, sin inversión social, sin un gobierno doliente y con cientos de
ojos pensando más en cómo fragmentarlo que en rescatarlo, tristemente
pareciera que Colombia estuviera empeñada en que fracase el Chocó para
demostrar que siempre tuvo la razón y que sus negros no sirven para nada.
Increíblemente, el territorio más colombiano de todos es a la vez el que los
colombianos sienten menos colombiano.

1
http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-191100.html
 CARACTERIZACIÓN DE LAS COMUNIDADES NEGRAS DONDE SE
EJECUTARA EL PROYECTO

La comunidad del corregimiento de Villa paz, está ubicado en la zona rural del
municipio de Jamundí a 14 kilómetros al sur del Municipio de Jamundí, a unos
20 minutos aproximadamente. Tiene una altura aproximada de 975 mts s.n.m
y una temperatura media de 23°C. Su población de aproximadamente 3.013
habitantes se caracteriza por ser en un 99% afrodescendientes. De este
corregimiento hacen parte las veredas de Cañitas, el Burrito, Mamangela,
Mandivia, Remolinos. Limita Norte: corregimiento de la Ventura. Limita sur:
Corregimiento de Quinamayó. Limita occidente: corregimiento de Guachinte.
Limita al oriente: departamento del Cauca. Las actividades económicas de sus
pobladores son el cultivo dela caña de Azúcar, Arroz, Cítricos, Plátano, Maíz,
material de arrastre para la construcción y la pesca, actividades todas típicas
de las poblaciones afrocolombianas. Es ente este corregimiento donde está
ubicada la organización “EL ALTERON” en la calle principal.

Fuente: Foto satelital Jamundí www.guiarte.com › América del Sur › Colombia › Valle del Cauca › Jamundí

1
 DELIMITACION DEL PROBLEMA A RESOLVER

La población afrocolombiana, por naturaleza son escasos recursos, por ende

sus niveles de educación son bajos, además el difícil acceso a la educación
universitaria por su precaria situación económica y a la falta de oportunidades,
es de gran importancia ayudar a la comunidad transmitiendo los
conocimientos adquiridos durante la carrera de administración de empresas y
en la asignatura liderazgo, para que la población hagan uso adecuado de sus
escasos recursos económicos y puedan mejorar su calidad de vida,
recalcando que es de vital importancia conocer los métodos y normas
financieras para economizar y hacer rendir los pocos recursos y así puedan
tomar buenas decisiones, evitando tener consecuencias graves en la vida
como lo es un estado de iliquidez . En aras de ayudar a mejorar los niveles
económicos de las comunidades afros, es importante dar a conocer este
proyecto que sin duda alguna contribuye a fortalecer los conocimientos de la
comunidad, con actividades como la capacitación, orientación y control en la
administración adecuada del dinero. Este proyecto es de vital importancia e
interesante para ayudar a la comunidad en el control y administración de los
recursos económicos. Es importante implementar medidas preventivas en lo
referente al uso adecuado del dinero ya que estos utilizados en forma
inadecuados pueden entorpecer el normal desarrollo de una familia afro
llevándolos a tomar malas decisiones.

2
 JUSTIFICACIÓN

En aras de contribuir al mejoramiento social de la comunidad afro en medio

de esta difícil situación económica que estamos padeciendo, se hace
necesario capacitar a nuestra gente y que más importante que echar mano a
la gestión financiera como estrategia para obtener incidir en nuestra
organización “EL ALTERON” y mejorar los resultados sus finanzas familiares
y personales; siendo la Administración Financiera un elemento fundamental
para la toma de decisiones, su conocimiento será fundamental y conducente
para generar y tener mejores conocimientos de análisis y evaluación de la
administración de los escasos recursos económico. Se requiere, desarrollar
propuestas comunitarias que ayuden a suplir necesidades Económicas, muy
sentida en mi comunidad afrosdescendientes. En ese orden de ideas es lógico
que una propuesta que permita capacitar a un grupo de personas
afrosdescendientes en la adecuada administración de los escasos recursos
económicos, les favorece a obtener beneficios para sacar a sus familias
adelantes, brindarles una posibilidad estudio superior aprovechando las
oportunidades que brinda el Estado Colombiano por intermedio del icetex y
además mejorar su calidad de vida.

3
 OBJETIVO GENERAL:

Capacitar en normas financieras a un grupo de personas entre las edades de

18 a 35 años pertenecientes a la organización “el alterón” del corregimiento
de villa paz del municipio de Jamundí valle.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Enseñar técnicas y herramientas de finanzas que ayuden a la

comunidad afro a tomar buenas decisiones.
 Dar a conocer las herramientas que permitan un mejor manejo y
administración de los recursos económicos.
 Desarrollar en las personas la habilidad y capacidad de análisis para
utilizar los diferentes mecanismos financieros.

 Recordar a la comunidad la habilidad de nuestros ancestros para

comercializar sus productos y así satisfacer sus necesidades.

4
 METODOLOGIA

En este proyecto utilizo una metodología participativa y teórica práctica en

donde los participantes serán evaluados para conocer su nivel de aprendizaje
y poder fortalecer sus debilidades. Igualmente de acuerdo a esto se
desarrollaran charlas, talleres, se presentaran videos, fotografías y se
verificara la asistencia.

RESULTADOS ESPERADOS

 Al menos capacitar a 30 personas durante el desarrollo de proyecto.

 Que las personas capacitadas aprendan administrar el dinero.

 Lograr que los participantes sean multiplicadores de los conocimientos

aprendidos.

 Lograr que la comunidad mejore su condición de vida con la buena

administración de los recursos.

5
 ACTIVIDADES

Para implementar este proyecto a cabalidad, por ahora se hace necesario

desarrollar las siguientes actividades:

SEMESTRE 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ACTIVIDADES

Presentación del X
proyecto ante la
organización
Socialización del X
proyecto ante la
organización en
asamblea

Formas como X
comerciaban
nuestros ancestro
Charla de X
definiciones
básicas en
administración
Normas y pautas X
como administrar
el dinero
Aprender a no X
gastar más de lo
que se gana
Videos X
educativos de
cómo ahorrar
dinero
Culminación del X
proyecto
Trabajo de grado X
Trabajo de grado X

6
 FUENTE DE VERIFICACION

Durante la ejecución del proyecto la verificación estará a cargo de la junta

directiva de la organización “EL ALTERON” y de su representante legal. Otras
herramientas de verificación serán: Registros fotográficos, videos, listados de
asistencias e informe de avances.

PRESUPUESTO

UNIDAD COSTO COSTO COSTO

No. DESCRIPCION MENSUAL CANTI UNITARIO TOTAL SEMESTR
DAD AL

1 Pasajes
Transporte estudiante mensual 20 $ 3.000 $60.000 $ 360.000
2
Alimentación Almuerzo 20 $3.000 $60.000 $ 360.000
3
Refrigerios Diarios 20 $2.000 $40.000 $ 240.000
4
Fotocopias. General 200 $ 100 $20.000 $ 120.000
5
Fotografías General 50 $ 500 $25.000 $ 150.000
6 100
Papelería Global hojas $ 20 $2.000 $ 12.000
7 Materiales para prácticas
Unidad $ 200.000
8 Informes (trabajos) Semanales 4 $4.000 $16.000 $96.000

9 Gastos capacitación
aproximado. $ 200.000
TOTAL Global Global $12.620 $223.000 $1.738.000

7
 EXPERIENCIA

Estefanía Charria: El crecimiento personal que da esta oportunidad es

satisfactorio me coloca a pensar en el presente y en el futuro de mi vida, en la
vida nada está escrito hay momentos buenos y malos lo importante es
levantarse de cada tropiezo y aprender, en cuanto al trabajo en grupo hay
gran afinidad con mi compañera fuimos y somos un equipo en cuanto a
liderazgo demostrando y aplicando lo que se ha aprendido en clase, hemos
articulado la teoría y la práctica al vivir momentos de agradecimiento da
satisfacción al deber cumplido de esta experiencia saco todo positivo los
momentos por decir negativos son obstáculos que nos hacen ser más fuerte
para llegar a nuestro objetivo final.

Diana Anacona: esta actividad afianza mi personalidad en ser una persona

activa, líder, decidida, responsable, humilde, humanitaria y ayudar a las
personas de mi entorno, me amplio el conocimiento ante la realización de
proyectos, de igual manera el trabajo en grupo es primordial para todo
administrador en aprender a escuchar y saber hablar, vi florecer mi liderazgo
de contingencia hablado en clase, poder practicar la planeación organización
dirección y control, afianzarme más a mi carrera de Administración de
Empresas por supuesto terminarla y generar posibilidad de empresa con
sentido social, cada día más me convenzo de mi profesión es la adecuada y
mi universidad la mejor, en que todos los esfuerzos que realizo los viajes
largos para acceder a la educación de calidad se ven reflejados en realizar
este proyecto y satisfacción del deber cumplido.

DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Las dificultades presentadas para el desarrollo de la actividad fueron; uno, el

tiempo de las personas para darles la capacitación ya que muchas de estas
personas trabajan y el día disponible de ellos eran los domingos siendo este
un día que utilizan para los que aceres de la casa y compartir con su familia,
sin embargo la mayoría asistió a la convocatoria que se les hizo. La otra
dificulta presentada fue el clima ya que el día de la realización de la charla
llovió y como era en horas de la mañana muchas personas no pudieron llegar
hasta el lugar asignado para la capacitación.

8
 APLICACIÓN DE TRES AUTORES

Teoría contingentes del liderazgo El modelo de Fiedler

El modelo de la contingencia de Fiedler, propone que el desempeño eficaz de

grupo depende del ajuste adecuado entre el estilo de interacción del líder con
sus subordinados, y de la medida en la cual la situación le da control e
influencia al líder. Fiedler desarrolló un instrumento, el cual llamó cuestionario
del compañero de trabajo menos preferido (CTMP), que se propone medir si
una persona es orientada a la tarea o a las relaciones.

Definición de la situación

Es necesario comparar al líder con la situación. Fiedler ha identificado tres

dimensiones de contingencia, que son:

1. Relaciones líder- miembro: El grado de credibilidad, confianza y respeto

que los subordinados tienen con su líder.

2. Estructura de la tarea: El grado en el cual la tarea del puesto implica

procedimientos.

3. Posición de poder: El grado de influencia que un líder tiene sobre las

variables de poder como las contrataciones, los despidos, la disciplina, los
ascensos y los incrementos de salario.

Líder Carismático

Los líderes carismáticos tienen una visión clara de a dónde quieren ir y cómo
llegar y son muy buenos al comunicar esa visión a otros. Son sensibles hacia
sus alrededores y a las necesidades de sus seguidores y posibles seguidores.
Los líderes carismáticos a menudo toman riesgos y hacen cosas que a otros
les da miedo, lo cual genera admiración. Su comportamiento no convencional
atrae a las personas2. Las habilidades sociales y la atracción personal del líder
carismático ganan a quienes lo siguen. Ya que el líder tiene seguidores, hará
lo que sea para hacer que su grupo sea distinto a otros. El líder podría
desarrollar confianza en su grupo y retar a los miembros a cumplir con sus
expectativas. El líder también podría subir el estado de su grupo por encima
del de otros grupos aunque sea solo en la mente del líder y sus seguidores.
Esto hace que el grupo del líder sea una fuerza unificada y fuerte.

2
http://www.ehowenespanol.com/teorias-liderazgo-carismatico-sobre_447640/

9
Modelo conductuales del líder3

Liderazgo transformacional
Considera que al elevar la motivación y dignificar las relaciones se obtiene un
desempeño excepcional. Conceptualiza la importancia de la conducta
humana, tanto el líder como de los seguidores y de las relaciones sociales.
En el proyecto esta teoría se aplicó en la transmisión de información de
nosotras hacia ellos , información que sirve para el crecimiento tanto personal
como económica, cuando uno adquiere un conocimiento y lo aplica en su vida
este es un factor que incide en la transformación de la conducta como tal ya
que ayuda a disminuir el índice de ignorancia, las personas que recibieron
esta charla de pronto no generaran grandes cambios pero de una que otra
manera en su forma de pensar y ver las situaciones cambiara la percepción
de las cosas.

Modelo de comunicación
Con respeto a la comunicación se utilizaron varios aspectos aprendidos en
clase, ya que observamos en el grupo, personas con los comportamientos de
la comunicación: algunas personas eran evidentes que eran auditivas, por que
respondían a los incentivos, las palabras proyectadas, otra querían entrar en
ejercicio de acuerdo a sus necesidades y los kinestésicos también los
pudimos evidenciar ya que nos contaban la experiencias vividas a lo largo de
su vida. Intentamos y logramos tener una comunicación abierta al dialogo a
entregar conocimiento y verificar lo explicado, también encontramos personas
que no tenían claro su visión de emprendimiento entramos a observar sus
gustos y preferencias e intentar aclarar su panorama. Ratificamos como en
clase, la importancia de una comunicación clara ya que de acuerdo al mensaje
y rectificación de lo explicado es más fácil avanzar en un proyecto, para
nosotras era sumamente importante que los actores intervinieran activamente

3
http://es.slideshare.net/miguel_mas/liderazgo-modelos-y-teoras

10
en el desarrollo del proyecto ya que otra parte importante es difundir la
información recibida por parte de los actores se desarrolle en el núcleo
familiar.
AUTOR DE LIDERAZGO
Warren Bennis (1966) considera que el Desarrollo Organizacional (DO) nació
en 1958, con los trabajos dirigidos por Robert Blake y Herbert Shepard en la
Standard Oil Company, EUA. Allí surgió la idea de utilizar la tecnología de los
laboratorios de adiestramiento de sensibilidad, dinámica de grupo o T-
Groups” no para favorecer, esencialmente el desarrollo de los individuos, si
no para desarrollar la organización, a través del trabajo realizado con grupos
de personas pertenecientes a la misma empresa.

Este autor concibe al DO como una respuesta al cambio y una estrategia

educacional, que pretende modificar las creencias, actitudes, valores y
estructura de la organización.
El DO centra su atención en el cambio planificado. Éste es considerado como
un nuevo estado de cosas que manifiesta diferentes facetas. Puede ser
deliberado (planeado) o accidental (no planeado, grande o pequeño, afectar
a muchos elementos de la organización o a unos cuantos, rápido o lento).
Ordinariamente, los líderes y practicantes del DO
son consultores capacitados en la teoría y práctica de esta modalidad,
comprenden la dinámica de la organización y sus cambios; y pueden ser
miembros de la organización (consultores internos) o ajenos a ella
(consultores externos).

Los programas del DO tienen dos metas:

– Mejorar el funcionamiento de los individuos, equipos y organización total.

– Impartir habilidades y conocimientos que permitan a los miembros de la

organización perfeccionarla.4

Para Warren Bennis se desarrollaron con lentitud cuatro temas, cuatro áreas
de competencia, cuatro tipos de manejar destrezas humanas, que todos los
noventa líderes personificaban:
Estrategia I: atención mediante la visión.
Estrategia II: significado mediante la comunicación.
Estrategia III: confianza mediante el posicionamiento.

4
http://tareasuniversitarias.com/aportacion-de-warren-b-bennis-a-la-teoria-del-desarrollo-
organizacional.html

11
Estrategia IV: despliegue del yo mediante: 1) el auto concepto positivo y 2) el
factor Wallenda.
El liderazgo parece ser el acopio de las destrezas que la mayoría posee, pero
que solo una minoría usa. Pero es algo que cualquiera puede aprender, puede
enseñársele a todo el mundo, y no se le puede negar a nadie. Solo algunos
pocos dirigirán una nación; algunos más dirigirán compañías; muchos más
dirigirán departamentos o grupos pequeños. Quienes no sean jefes de
departamento, serán supervisores. Quienes siguen en la línea de ensamblaje,
pueden hacerlo en el sindicato. Como en el caso de otras habilidades
complejas, algunos comienzan con unas destrezas más desarrolladas que
otros. Pero lo que hemos determinado es que las cuatro “administraciones”
pueden aprenderse, desarrollarse y mejorarse. Y como los vinos finos, estas
capacidades son la quintaesencia de algo más amplio: paz, productividad y,
quizás, la libertad misma.

12
 CONCLUSIONES

 Es gratificante compartir los conocimientos adquiridos en la

Universidad de Valle, observar mutuamente el liderazgo que debe tener
un administrador de empresas, tener la capacidad de desarrollar
actividades que abarque personas Afrocolombianas es de gran
satisfacción generar interacción y buena comunicación, ver como las
personas adquieren estos conocimientos y los aplica en sus vidas, que
cada individuo aprenda o maneje en su vocabulario con certeza
términos financieros, igualmente el incentivar a las personas el buen
manejo de sus ingresos y ver la aplicabilidad de los conocimientos
compartidos sobre todo estimular a el ahorro; son de gran ayuda para
los agricultores, campesinos, amas de casa de Villa Paz.

Conclusión individual:

Estefania Charria:

Diana Anacona: que me queda, satisfacción de aprender adquirir

conocimiento ya que fue mutuo el aprendizaje: las definiciones y algunos
aspectos que nosotras teníamos gracias al conocimiento adquirido en la
Universidad que intercambiamos con las experiencias vividas para los
habitantes que nos acompañaron, agradecida infinitamente en conocer cada
una de las persona que nos dieron tiempo para poder realizarlo, una vez más
tengo claro que mi objetivo es terminar mi carrera y generar empresa con
sentido social, que mi equipo de trabajo tenga una excelente comunicación,
que todos sean importantes en mi empresa, aplicar los conocimientos
adquiridos en la asignatura de Liderazgo.

“Tus pasos quedarán, mira para atrás pero ve siempre hacia delante, pues
hay muchos que necesitan que llegues para poder seguirte” - Charles
Chaplin

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 ANEXOS

SALON EN ESPERA DE LOS INVITADOS

SACANDO MATERIAL VISUAL RESOLVIENDO INQUIETUDES

INTERACTUNDO CON LOS EJEMPLIFICANDO LOS

INVITADOS CONOCIMIENTOS

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