1. Categoría 1: capacitación.

Para qué capacitar

 Para responder a las necesidades de la empresa?

 Fortalecer las horas de práctica y módulos técnicos de los cursos.

 Para brindar oportunidades laborales a las personas?
 . Lo otro es especializar a las personas en una línea de capacitación que se vaya
complementando con distintos capacitaciones

 Para potenciar personas con capacidad crítica?

 En el aspecto de personas en situación de discapacidad fortalecer la autonomía

 Para modificar realidades sociales y económicas del país?
 Acá estamos hablando de un tema mucho más profundo y complejo, ya que el 60%
más vulnerable se acostumbra a que todo se lo de el Estado, no se les da por ellos
buscar trabajo y mejorar su vida

 Como dice la guía del MAT: Se está: “Asegurar la oferta de cursos de capacitación de
calidad de acuerdo a las necesidades territoriales y sociales, mediante la articulación entre
oferta y demanda?
 Eso es de suma importancia, que los cursos de Capacitacion tenga pertinencia
territorial y Regional, no es lo mismo tener la opinión de las personas
contrarrestadas con las necesidades de fuente laboral

Categoría 2. Rol de los Supervisores

 Cómo evalúa su rol como Supervisor, qué fortalezas y qué debilidades observa en su
quehacer?
 Debido a que no somos expertos pedagogos como para observar algunos puntos
del MAT, más bien lo hacemos desde el punto de vista de cómo nos gustaría que
fuera la Capacitacion de calidad

 Según su experiencia de Supervisor. ¿Qué mejora o modificación realizaría usted al
Modelo de Acompañamiento Técnico?
 Cada Dirección Regional debería tener personal especializado y solo sean sus
funciones perfeccionarse en el modelo MAT, ya que es de suma importancia
aplicarlo en los tiempos que requiere, pero debido a la gran carga de trabajo de
cada Regional no es posible dedicar el tiempo que es necesario.

 Siente el respaldo institucional, de qué forma?
 Enviando apoyo, asistencia, solo falta más capacitaciones en el área

 Con qué tecnología usted cuenta para su labor?
 Con los formularios con autocopia

Categoría 3. SENCE

 Qué herramientas e instrumentos aporta a las OTEC?

 Clases más didácticas, no solo expositivas, profundizar en los contenidos

 Está la institución y ustedes observando los cambios de hoy y de futuro en materia de
capacitación y en lo laboral?
 El enfoque de las supervisiones más que buscar el error del ejecutor, va enfocado a
un acompañamiento al Otec

 Puede usted señalar mejoras al instrumento "Guía Operativa del Modelo de
acompañamiento técnico del SENCE?
 Tener solo personas especializadas para aplicarlo

Categoría 4. OTECs

 Con qué tecnología cuentan las OTEC para su quehacer académico?

 Clases más didácticas, juegos de roles, etc

 Cómo evalúa la calidad de los contenidos aportados?
 A través de trabajos grupales

 Visualiza innovación metodológica?
 Esa es la idea

 Existe uso de tecnologías en las capacitaciones?
 De alguna manera el Otec ha tenido que implementar clases más didácticas
ocupando otro tipo de recursos para entregar los contenidos

Categoría 5. Beneficiarios

 Cómo evalúa el impacto de la capacitación en su región?

 La Capacitacion amplia y despierta la necesidad de los usuarios a ver otra
expectativa de vida para ellos y sus familias, impactando no tan solo en sus vidas,
si no también en todo su núcleo familiar
 Los participantes actúan como sujetos activos y críticos con la capacitación que se les
entrega o mayoritariamente son pasivos?
 Hay de los dos tipos de participantes, tenemos personas muy interesadas en
internalizar los contenidos para enfrentar de mejor manera el campo laboral, como
otro grupo de personas que son clientes frecuentes y lo único que les interesa de la
Capacitacion es los subsidios.

 Existen instrumentos de evaluación de impacto de la capacitación en la región?
 Se hacen dialogo o conversatorios Regionales con el fin de recoger el impacto real
de las personas capacitadas.