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Cómo definiría la educación de futuro?

La idea de educación de futuro es siempre pensando en que los alumnos tengan acceso a la
tecnología de tal manera que facilite el internalizar los conocimientos, ya sea a través de otro tipo
de formación, no el típico relator exponiendo con los alumnos sentados detrás de él.

Por ejemplo, en el área de educación, a pesar del temor, se están introduciendo de manera
paulatina, técnicas tecnológicas para el aprendizaje en colegios y universidades, explica la doctora
en Educación, Helen Faber. “Vivimos en un tiempo exponencial en comparación con épocas
anteriores, y es inevitable seguir avanzando hacia una educación puramente tecnológica”.

Faber expresa que la educación que antes se recibía en las aulas, era basada en “no cambio”, con
relación a utilización solo de la pizarra, el cuaderno, la explicación con cartulina... algo que no
tiene congruencia con la forma en la que se vive hoy día. El informe de la Cumbre Mundial para la
Innovación en Educación (Wise, en inglés), revela que para el 2030 la transformación será total.

En el área de educación se requiere la inserción de herramientas tecnológicas que garanticen la


enseñanza acorde con el presente y el futuro

Relatores: Ya es hora de insertar a los maestros en este mundo de modernidad, porque son los
más difíciles para adaptarse. Hay muchas formas de hacerlo, y hasta los mismos estudiantes
pueden contribuir a ello. Lo primero, comenta la académica, que se debe hacer es identificar a los
profesores más tecnológicos para que estos se constituyan en líderes y ayuden a sus colegas a
utilizar los equipos

“Algunos colegios ya disponen de aulas tecnológicas y de mucho avance, pero es una pena que
estén cogiendo polvo porque los profesores no saben usar los equipos instalados”, puntualiza.

Asegura que tanto la tecnología como el dominio de otros idiomas, específicamente, el inglés,
serán indispensables para impartir docencia en la educación del futuro. “Y no es que estamos lejos
de eso. Ya hay colegios que le exigen estos conocimientos a sus maestros”.

Se deben aumentar las horas de módulos técnicos, para los participantes aprendan más haciendo
que escuchando

Cómo se puede implementar en su región?


Se pronostica que para el 2030 la clase magistral desa-parecerá y el profesor se convertirá en guía
del alumno. Considera que el aprendizaje será personalizado, permanente y más caro. Primarán
las habilidades frente al saber académico.

La Internet será la principal fuente y el inglés, la lengua mayoritaria, y los sistemas educativos de
todo el mundo sufrirán grandes modificaciones por la revolución tecnológica.

En los próximos 15 años, Internet va a convertir la capacitacion en ‘entornos interactivos’, y


cambiarán la manera de ser de docentes, padres y estudiantes.
En el futuro, las clases magistrales desa-parecerán y el profesor ya no ejercerá sólo como
transmisor de conocimientos, sino que tendrá como principal misión guiar al alumno a través de
su propio proceso de aprendizaje.

Para encarar la educación del futuro, esta se debe centrar en la condición humana; sin embargo, la
sociedad está conformada por diferentes culturas y costumbres, en esta diversidad es necesario
comprender que todos somos humanos y que juntos podemos construir la educación del futuro
reconociendo la condición humana.

En este sentido, el arraigamiento y desarraigamiento nos revela que estamos dentro y fuera de la
naturaleza afectada por la condición cósmica, por cuanto hemos abandonado el orden, lo perfecto
por el desorden, entropía. Existen los desafíos de la complejidad que juntos debemos enfrentar.

En nuestra condición terrestre somos a la vez seres cósmicos y terrestres como seres vivos
dependemos de la biosfera terrestre y reconocemos nuestra física y biológica identidad terrenal.
Pero debido a nuestra humanidad misma, a nuestra cultura, nuestra mente, nuestra conciencia
nos hemos vuelto extraños, nos alejamos unos de otros, pero comprendemos que todo desarrollo
verdaderamente humano significa desarrollo conjunto de las autonomías individuales, de las
participaciones comunitarias y del sentido de pertenencia con la especie humana. La educación
del futuro debe velar por la idea de la unidad de la especie humana sin borrar la diversidad. La
diversidad no esta solo en los rasgos biológicos, sociológicos y culturales. Existe una diversidad
propiamente Psíquica, afectiva e intelectual.

En el campo individual hay una unidad en la diversidad genética. En el campo social hay unidad en
la diversidad de lenguas como de las organizaciones. En la diversidad cultural hay pluralidad de
individuos, pero la cultura no existe sino a través de las mismas culturas. Las técnicas pueden
mejorar de una cultura a otra como el caso de la rueda, de la yunta, la brújula la imprenta como
también las creencias religiosas, así ideas que nacen en una cultura pueden universalizarse

Es un trabajo largo, pero no imposible de implementar.