Red de aprendizajes sexto básico, I semestre 2018.

Lenguaje

Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos, comprender y disfrutando
versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de
autor, poemas, mitos y leyendas, capítulos de novelas. Leyendo de manera fluida textos variados apropiados
a su edad: pronunciando las palabras con precisión, respetando la prosodia indicada por todos los signos de
puntuación, decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto.

Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves contextuales, raíces y afijos,
preguntar a otro. diccionarios, enciclopedias e internet

Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de
vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc. Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recursos que
ofrece el lenguaje para expresar un mismo mensaje de diversas maneras; por ejemplo: sinónimos,
hipónimos e hiperónimos, locuciones, comparaciones, otros.

Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.

Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros: saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas, otras situaciones que requieran el uso de
fórmulas, de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso

Matemática

Unidad 1

- Comprender los factores y múltiplos.

- Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones.
- Comprender el concepto de razón.
- Comprender el concepto de porcentaje.
- Comprender las fracciones y números mixtos.
- Demostrar que comprenden la multiplicación y la división de decimales.
- Resolver adiciones y sustracciones de fracciones propias e impropias y números. mixtos
con numeradores y denominadores de hasta dos dígitos.

Unidad 2

- Demostrar que comprenden la relación entre los valores de una tabla y aplicar en la
resolución de problemas.
 CIENCIAS NATURALES

Primer Semestre
Unidad 1 Unidad 2
Describir las características de las capas de la Identificar y describir las funciones de las
Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) que principales estructuras del sistema reproductor
posibilitan el desarrollo de la vida y proveen humano femenino y masculino. (OA 4)
recursos para el ser humano, y proponer medidas Describir y comparar los cambios que se
de protección de dichas capas. (OA 16) producen en la pubertad en mujeres y hombres,
Investigar experimentalmente la formación del reconociéndola como una etapa del desarrollo
suelo, sus propiedades (como color, textura y humano. (OA 5)
capacidad de retención de agua) y la importancia Reconocer los beneficios de realizar actividad
de protegerlo de la contaminación, comunicando física en forma regular y de cuidar la higiene
sus resultados. (OA 17) corporal en el período de la pubertad. (OA 6)
Explicar las consecuencias de la erosión sobre la Investigar y comunicar los efectos nocivos de
superficie de la Tierra, identificando los agentes algunas drogas para la salud, proponiendo
que la provocan, como el viento, el agua y las conductas de protección. (OA 7)
actividades humanas. (OA 18)
Explicar, a partir de una investigación
experimental, los requerimientos de agua,
dióxido de carbono y energía lumínica para la
producción de azúcar y liberación de oxígeno en
la fotosíntesis, comunicando sus resultados y los
aportes de científicos en este campo a través del
tiempo. (OA 1)
Representar, por medio de modelos, la
transferencia de energía y materia desde los
organismos fotosintéticos a otros seres vivos por
medio de cadenas y redes alimentarias en
diferentes ecosistemas. (OA 2)
Analizar los efectos de la actividad humana
sobre las redes alimentarias. (OA 3)
 Historia

LA ASIGNATURA DE HISTORIA INCLUYE DESARROLLO DE:

CONCIENCIA DEL ENTORNO
FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO
VALORACIÓN Y APLICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
VISIÓN PANORÁMICA DE LA HISTORIA DE CHILE (el estudiante se familiariza con su herencia cultural)
FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO GEOGRÁFICO
DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS (participación ciudadana)
RESPETO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD HUMANA
PENSAMIENTO CRÍTICO
COMUNICACIÓN
TIEMPO, ESPACIO, ANALISIS Y TRABAJO CON FUENTES

CONSTA DE 4 UNIDADES QUE SON LAS SIGUIENTES:

UNIDAD 1:
› La Constitución, ley fundamental del Estado que establece la organización política, las funciones de los poderes
públicos y los derechos y deberes de las personas. › Principios básicos y características de una repú- blica
democrática. › Virtudes necesarias para el fortalecimiento de una sociedad democrática. › La Declaración
Universal de Derechos Humanos y su relación con la Constitución Política de Chile. › Proyectos de ayuda social
existentes en su comunidad y en la sociedad.
UNIDAD 2:
› Independencia de las colonias americanas: principales antecedentes de un proceso continental. › Desarrollo del
proceso de Independencia en Chile: actores sociales y bandos que se enfrentaron; hombres y mujeres destacadas;
avances y retrocesos de la causa patriota y algunos acontecimientos significativos. › Hitos y procesos de la
organización de la república: dificultades y desafíos para organizar una nueva forma de gobierno; surgimiento de
grupos con diferentes ideas políticas; Constitución de 1833 y reformas liberales de la segunda mitad del siglo
XIX.
› Aspectos culturales del siglo XIX: avances en educación y fundación de instituciones; aporte de intelectuales y
científicos nacionales y extranjeros; primeras mujeres en obtener títulos universitarios; el ferrocarril y otros
avances tecnológicos en la sociedad. › Conformación del territorio nacional durante el siglo XIX: colonizaciones
europeas, la incorporación de Isla de Pascua, la ocupación de la Araucanía, Guerra del Pacífico e incorporación
del Norte Grande, tratados limítrofes.
UNIDAD 3:
› Principales aspectos que definieron el periodo de riqueza aportada por la explotación del salitre: expansión
económica, economía salitrera, inversiones en infraestructura; crecimiento ciudades y migración; desarrollo de la
“cuestión social”, marginalidad y pobreza; movimientos sociales. › Progresiva democratización de la sociedad
durante el siglo XX: crecimiento del Estado y su protagonismo en áreas sociales y económicas; consolidación
clase media; acceso creciente al voto y la participación de la mujer en la vida pú- blica; mayor acceso a la
educación y a la cultura; masificación de la cultura.
› Causas del quiebre de la democracia en Chile; régimen o dictadura militar, violación a los derechos humanos, y
recuperación de la democracia a fines del siglo XX; diferentes visiones del período, actores y el consenso actual
respecto al valor de la democracia y los derechos humanos; transformaciones económicas del período y desarrollo
de un sistema de libre mercado.
UNIDAD 4:
› Elementos del territorio nacional y localización relativa; localización en el mundo; tricontinentalidad. ›
Organización político-administrativa de Chile, considerando rasgos físicos y humanos. › Características físicas,
humanas y económicas de su región y de su localidad. › Impacto de los desastres naturales en el desarrollo de
Chile durante su historia reciente (sismos, volcanismo, sequía, inundaciones y derrumbes, entre otros).