Directiva de Fin de Año 2017 - Final

GOBIERNO REGIONAL AMAZONAS
Gerencia Regional de Desarrollo Social

Dirección Regional de Educación Amazonas
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
ORIENTACIONES
PARA LA
FINALIZACIÓN DEL
AÑO ESCOLAR 2017
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE
AMAZONAS
Instituciones Educativas de
Educación Básica Regular, Básica
Especial, Básica Alternativa y
Educación Técnico Productiva.
www.regiónamazonas.gob.pe DRE- AMAZONAS - Jr. Junín N° 1143

WWW.drea.gob.pe DGP – Jr. Chincha Alta N° 271
Telf. 041 478275 Chachapoyas – Amazonas
DIRECTIVA N° -2017-GOB.REG.AMAZONAS/DRE AMAZONAS

FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN
BÁSICA Y TÉCNICO PRODUCTIVA EN EL ÁMBITO DE LA REGIÓN AMAZONAS
1. FINALIDAD:
La presente directiva tiene por finalidad establecer las orientaciones que deberán de implementar y
cumplir los Órganos Intermedios de la Dirección Regional de Educación Amazonas, así como las
Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica Regular, Educación Básica Especial,
Educación Básica Alternativa, Educación Técnico Productiva y Programas No Escolarizados para
garantizar la finalización del año escolar 2017 en el ámbito de la región Amazonas.
2. BASE LEGAL:
 Constitución Política del Perú.
 Ley 28044, Ley General de Educación.
 Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralización
 Ley 28988, Ley que Declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial
 Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.
 Ley N° 27665, Ley Modificatoria de la Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Ley N° 28628, que regula la participación de las APAFA en las Instituciones Educativas.
 Ley N° 27665 Ley de Protección a la Economía Familiar.
 Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de
Instituciones Educativas públicas y privadas, implicado en delitos de terrorismo, apología del
terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el registro
de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de
violación de la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del Código
Penal.
 Ley Nº 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los
estudiantes de educación básica regular y especial de las Instituciones Educativas públicas del ámbito
del Programa Nacional de Alimentación Escolar QaliWarma y los incorpora como asegurados del
Seguro Integral de Salud (SIS).
 Decreto Legislativo Nº 882, Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.
 D.S. 008-2006-ED, Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo
Docente en las IE Públicas.
 D.S N° 009- 2006- ED, Reglamento de la Ley N° 26549, Ley de Centros Educativos Privados.
 D.S.N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de Educación.
 D.S. N° 004-2013-ED, Reglamento de la Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial.
 D.S. N° 009-2016-MINEDU, Modifican el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación,
aprobado por el Decreto Supremo Nº 011-2012-ED.
 R. M. N° 1225-85-ED, Normas sobre la determinación de los alumnos que han obtenido los más altos
promedios generales al concluir la educación secundaria.
 R.M. N° 234-2005-ED y RM 387-2005-ED, Aprueba la Directiva 004-VMGP-2005 sobre Evaluación de
los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educación Básica Regular.
 R.M Nº 287-2016-MINEDU, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación
(PESEM) 2016-2021.
 R.M. N° 0250-2013-ED, Proceso de Producción Estadística y Plazos de Entrega de Información.
 R.M. N° 281-2016-MINEDU, Aprueban el Currículum Nacional de Educación Básica.
 R.M. N° 649-2016-MINEDU, Aprueban el Programa Curricular de Inicial, Primaria y Secundaria.

 R.M. Nº 644-2015-MINEDU, que aprueba las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2017: Responsabilidades de las DRE/GRE y las UGEL”.
 R. M. Nº 627-2015-MINEDU, que aprueba las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2017 en Instituciones de Educación y Programas de Educación Básica”.
 R.M. N° 159-2017-MINEDU, Modifica el Currículo Nacional de Educación Básica y los Programas
Curriculares de Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
 R.M. N° 321-2017-MINEDU, que modifica la RM 1225-85-ED, RM 0401-2008-ED, RM 593-2014-
MINEDU, RM 627-2016-MINEDU, RD 0343-2010-ED, Directiva 015-2007-ME, RVM 086-2015-
MINEDU; y deroga las RM 0401-2008-ED y RVM 038-2009-ED.
 R.M. N° 585-2017-MINEDU, Aprueba Orientaciones para Finalización del Año Escolar 2017.
 R.M. N° 470-2017-MINEDU, que aprueba la “Orientaciones para la recuperación de las horas lectivas
del año escolar 2017 en la instituciones educativas de Educación Básica afectadas por la paralización
de labores de profesores”
 R. V. M. N° 036-2015-MINEDU, Normas para la planificación, creación, implementación,
funcionamiento, evaluación, renovación y cierre de los Programas No Escolarizados de Educación
Inicial – PRONOEI.
 R.S.G. N° 1825-2014.MINEDU. Normas para el Proceso de Racionalización de las Plazas del Personal
Docente, Directivo y Jerárquico de las I.E. Públicas de Educación Básica y Técnico Productiva.
 R.S.G. N° 539-2016-MINEDU, Norma Técnica de Cuadro de Horas 2017.
 R.S.G N° 019-2017-MINEDU, Modifica la RSG 539-2016-MINEDU.
 Resolución Directoral N° 0209-2009-ED, aprueba la Directiva N° 015-2009-ME/VGP/DIGBA/DEPEBA.
 DIRECTIVA N° 016-2017-ME/GRA/DREA-DGP, “Especificaciones para la recuperación de horas
lectivas del año escolar 2017 en las IIEE afectadas por la paralización de labores de docentes de la
DRE Amazonas”
3. ALCANCE:
 Dirección Regional de Educación Amazonas.
 Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).
 Oficinas de Coordinación Educativa Descentralizada (OCED).
 Programas y Proyectos Educativos Nacionales y Regionales.
 Redes Educativas.
 Instituciones y Programas Educativos Públicos y Privados.
 Centros de Educación Técnico Productiva públicos, por convenio y privados.
4. OBJETIVOS:
4.1. Establecer los lineamientos para el trabajo técnico pedagógico, institucional y administrativo que
deberán ejecutar, al término de año escolar 2017, los órganos intermedios, las instituciones de
Educación Básica Regular, Educación Básica Especial, Educación Básica Alternativa, Educación
Técnico Productiva y Programas No Escolarizados, públicos y privados, en el marco de la finalización
del año escolar 2017.
4.2. Garantizar el proceso de culminación del año escolar 2017 en los términos y plazos establecidos
según la normatividad vigente.
4.3. Orientar al Personal Directivo de las instituciones educativas públicas y privadas sobre las acciones
que deberán desarrollar y cumplir a nivel institucional y en los órganos intermedios, para garantizar la
entrega completa de la documentación de finalización del año escolar 2017.
4.4. Garantizar la revisión, consolidación y sistematización de la información recibida de las Instituciones
Educativas a nivel de Red, OCED y UGEL para ser remitida a la DRE-Amazonas y adoptar
decisiones oportunas y pertinentes que permitan mejorar la gestión institucional y pedagógica de la
Educación en el año 2017.

5. ORIENTACIONES Y DISPOSICIONES GENERALES:

5.1. Las orientaciones y disposiciones de la presente directiva están respaldadas por la normativa que
se alude en la Base Legal; su incumplimiento, adulteración o falsedad, en el sustento de los
documentos que presenten, demanda responsabilidad administrativa.
5.2. Concluidas las clases en las instituciones educativas, se deberá priorizar el ingreso en el SIAGIE
de las notas correspondientes al alumnado del 5° grado de secundaria de Educación Básica
Regular; y en el caso del alumnado del 4° grado de ciclo avanzado de Educación Básica
Alternativa en las actas consolidadas de evaluación. Esto permitirá que las instituciones educativas
atiendan preferentemente la emisión de los certificados de estudio a favor de este grupo
poblacional, extendiéndoles dicho documento para su oportuna presentación a los Institutos y
Universidades, en caso de solicitarlo para su postulación.
5.3. La clausura del año escolar en las instituciones educativas y programas educativos se realizará
una vez culminadas las clases, de acuerdo a lo establecido en los Planes de Recuperación de
Horas lectivas de cada institución. Las instituciones educativas y programas educativos públicos
que culminen en diciembre realizarán la clausura en la última semana de diciembre 2017, mientras
que aquellas que culminen en enero realizarán la clausura a partir del 15 de enero de 2018.
5.4. En el acto de clausura, los directivos y docentes de las instituciones educativas y programas
educativos públicos de la Educación Básica Regular, teniendo como referencia las actas oficiales,
entregarán a los padres de familia, tutores legales y/o apoderados el informe con los resultados de
los logros de aprendizaje de los estudiantes generados por el Sistema de Información de Apoyo de
la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE). En el caso de las instituciones educativas del nivel
primaria polidocentes focalizadas para implementar el Currículo Nacional de la Educación Básica
(CNEB) en el 2017 deben usar el Informe de Progreso del Estudiante que ha sido actualizado por
el SIAGIE para tal fin. En los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) se entregan a los
estudiantes la Libreta de información EBA. Con relación a los Centros de Educación Básica
Especial (CEBE) y el Programa de Intervención Temprana (PRITE), el plan de orientación
individual (POI) debe entregarse a los padres de familia, tutores legales y/o apoderados.
5.5. Como parte de las acciones de finalización del año lectivo 2017, los directores de las instituciones
educativas públicas y privadas elaboran y entregan en su respectiva RED/OCED y/o UGEL, los
documentos de gestión pedagógica, institucional y administrativa de acuerdo al detalle establecido
en la presente Directiva. La entrega de la documentación debe realizarse entre el 26/12/2017 y el
19/01/2018; la dependencia o el área que atiende, suscribirá la “Constancia de Entrega de
Documentos de Fin de Año-2017”. El incumplimiento o la omisión de la presentación de los
documentos requeridos, genera responsabilidad funcional y administrativa.
5.6. Las labores escolares referidas al trabajo efectivo en el aula (con estudiantes), en las Instituciones
Educativas del ámbito regional, culminan de acuerdo a la calendarización reajustada del año
escolar y teniendo en cuenta el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo pedagógico. El
Director debe garantizar la asistencia de los docentes y estudiantes, hasta el último día
programado por la institución educativa. Las horas efectivas de trabajo pedagógico no pueden ser
menores a lo establecido:
- Nivel Inicial No Escolarizado: 640 horas lectivas.
- Nivel Inicial Escolarizado: 900 horas lectivas.
- Nivel Primaria: 1100 horas lectivas.
- Nivel Secundaria JER: 1200 horas lectivas.
- Nivel Secundaria JEC: 9 horas diarias, haciendo un mínimo de 1600 horas lectivas.
- Educación Básica Alternativa: 950 horas lectivas al concluir el periodo promocional
correspondiente.
- Educación Básica Especial: 1100 horas lectivas.
- Educación Técnico Productiva; acorde a lo programado por la I.E. según la Directiva N° 009-
2009-DIGESUTP-DESTP y aprobado resolutivamente.

5.7. En aquellas Instituciones Educativas donde se haya suspendido el dictado de clases como
producto de la huelga magisterial, y por otros motivos: feriados largos, desastres, aniversarios
institucionales, remodelación de locales, u otras razones no previstas en la calendarización 2017;
es responsabilidad de los directores dar estricto cumplimiento al plan de recuperación elaborado
por la I.E. y validado por los padres de familia y/o CONEI. La UGEL debe consolidar el monitoreo
realizado al proceso de recuperación de horas de clases y remitirlo a la DREA, en virtual y físico,
juntamente con el consolidado de los documentos presentados por los directores.
5.8. Las Unidades de Gestión Educativa Local deben hacer llegar a la DREA, en virtual y físico, el
consolidado del cumplimiento de horas efectivas de clase, en función al D. S. N° 008-2006-ED.,
considerando las acciones de recuperación ejecutas como producto de la huelga magisterial y otros
imprevistos.
5.9. Los Directores coordinarán con el personal a su cargo para que, conjuntamente con los padres de
familia, velen por la devolución de los textos escolares (Banco del Libro), laptop educativa XO,
bicicletas y otros materiales educativos que fueron entregados a los estudiantes y docentes, en
calidad de prestado, estableciendo acciones para su cuidado y conservación.
5.10. Los certificados de estudios son de expedición gratuita para los estudiantes que concluyan los
niveles y modalidades: Inicial, Primaria, Secundaria, EBA, EBE y CETPRO en las Instituciones de
Gestión Pública y serán entregados de manera oportuna y bajo responsabilidad del Director de la
institución educativa.
5.11. Las OCED reciben, revisan, organizan y envían a la respectiva UGEL los documentos presentados
por los directores de las instituciones educativas de su jurisdicción, teniendo como fecha máxima
el 22 de enero del 2017. La UGEL sistematiza la información y reporta a la DRE Amazonas, hasta
el 31 de enero del 2017, toda la documentación solicitada.
5.12. El Informe de Gestión Anual Consolidado de la institución educativa debe considerar las acciones
realizadas y los logros obtenidos en el marco de los cinco Compromisos de Gestión Escolar 2017,
el cual debe tener una extensión máxima de 5 páginas. Para ello debe utilizarse el Anexo 01.
5.13. Los coordinadores y/o gestores de los programas, estrategias y proyectos: Soporte Pedagógico,
Acompañamiento Multigrado, Soporte Intercultural Bilingüe, Jornada Escolar Completa, Proyecto
de Inversión Pública Yachay Wasi, Programa Presupuestal de Prevención y Tratamiento del
Consumo Drogas (PPPTCD), Programa de Reducción de la Vulnerabilidad y Atención a
Emergencias por Desastres (PREVAED), Programa de Inclusión de Niños, Niñas y Jóvenes con
Discapacidad en Educación Básica y Técnico Productiva y PpR 091 – Acceso presentarán a la
Dirección de Gestión Pedagógica de la DRE Amazonas, un informe consolidado de las acciones
ejecutadas durante el presente año, indicando dificultades, avances, logros y sugerencias e
inventario de bienes a su cargo.
6. ORIENTACIONES Y DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

6.1. La UGEL elabora y envía a la DRE un informe consolidado de las acciones realizadas en función
de las responsabilidad establecidas en la Resolución Ministerial Nº 644-2016-MINEDU que
aprueba las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017: Responsabilidades
de las DRE/GRE y las UGEL”; y en función de lo planificado en el Plan Local de Monitoreo
Pedagógico.
6.2. El o los Especialista(s) responsable(s) de cada una de las UGEL deberán elevar a la Dirección
Regional de Educación Amazonas el Informe Consolidado con el cuadro de Instituciones
Educativas y datos de los estudiantes asesoradas por el SAANEE y que vienen brindando
educación inclusiva el 2017.
6.3. El Director de la institución educativa solicita al personal a su cargo lo siguiente: informe técnico
pedagógico (el mismo que debe servirle de insumo para la elaboración del informe de gestión
pedagógica anual, elaboración del PAT, ejecución de la semana de planificación, etc.), registro
auxiliar de evaluación, los informes respectivos de cumplimiento de otras comisiones
encomendadas o actividades realizadas durante el año 2017. Es responsabilidad del Director,

garantizar que toda información referida al inicio, desarrollo y conclusión del año escolar, quede
registrada y archivada en la institución educativa; la omisión genera de esta disposición
responsabilidad administrativa pasible de sanción.
6.4. La aprobación de las actas lo realizará cada Director de institución educativa, en concordancia con
las Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en la Educación Básica.
6.5. El Director de la institución educativa nivel secundario y el ciclo avanzado de EBA, presentará a la
UGEL correspondiente, el cuadro de distribución de horas, incluyendo todos los documentos
requeridos por la norma correspondiente, el mismo que será revisado por la UGEL y aprobado en
coordinación con la Unidad Ejecutora correspondiente.
6.6. Las Promotoras Educativas Comunitarias de los PRONOEI de los ciclos I y II, presentarán, en la
instancia descentralizada correspondiente, el Informe de Acciones Pedagógicas desarrolladas
durante el presente año y el inventario físico de los materiales, equipos y mobiliario que tengan
asignados.
6.7. La Profesora Coordinadora de PRONOEI, Director de la institución educativa inicial, Director de
institución educativa del nivel primaria y secundaria que no cuentan con estudiantes que pasan al
proceso de recuperación pedagógica, debe cerrar el año escolar en el SIAGIE inmediatamente
después de aprobadas las actas consolidadas de evaluación.
6.8. Los directores de las instituciones educativas intervenidas por proyectos o programas educativos
nacionales, regionales y/o locales deberán realizar la evaluación sobre las intervenciones
detallando logros, dificultades y sugerencias y enviar el informe correspondiente.
6.9. El Director de la institución educativa deberá reportar el Censo Escolar del Resultado Educativo
2017, teniendo como plazo máximo 5 días después de la culminación del año escolar, de no contar
con estudiantes que pasan a la fase de recuperación; mientras que las instituciones educativas que
tengan estudiantes que pasan a la fase de recuperación deberán reportar hasta el 28 de febrero del
2017.
6.10. El proceso de planificación escolar 2018, debe realizarse tomando en cuenta los resultados
obtenidos en el presente año en cada uno de los compromisos de gestión escolar. Este proceso de
planificación debe realizarse con la participación de todo el personal de la institución quienes deben
permanecer hasta el 31 de diciembre, cando la clausura se realice en este mes; mientras que en el
caso de las instituciones que clausuran el año escolar en el mes de enero, el personal debe
permanecer hasta el día de la clausura, bajo responsabilidad administrativa. Asimismo, los
instrumentos de gestión deben institucionalizar lineamientos para la implementación del enfoque
ambiental y de la cultura de prevención frente a factores de riesgo, como: embarazo adolescente,
violencia escolar y consumo de drogas, este último en el marco de la Ordenanza Regional N° 398-
2017-GOBIERNO REGIONAL/CR que aprueba el Plan Regional de Prevención del Consumo de
Drogas en la Región Amazonas.
7. DOCUMENTOS ESPECÍFICOS A PRESENTAR.
7.1. Por la Institución Educativa: Los documentos deben ser presentados, de acuerdo a las
especificaciones en virtual, impreso o ambos. Los documentos virtuales deben ser presentados en
CD, rotulado con el nombre de la institución educativa y el centro poblado al cual pertenece:
a. Al Área de Gestión Pedagógica:
 Documentos generales:
 Informe de Gestión Anual 2017 y metas para el año 2018 – impreso y virtual (Anexo 01).
 Acta de clausura del año escolar, firmada por todo el personal de la institución y
representantes de los padres de familia – impreso.
 Documentos específicos:
 Nivel Inicial – EBR:
- Cuadro de distribución de secciones, en función del PAP institucional – virtual (Anexo 02).

- Resultados obtenidos por los estudiantes en cuanto a su rendimiento académico,

consignando, además las metas para el 2018 - virtual (Anexo 03, según nivel).
- Ficha de balance de la implementación de las estrategias de acompañamiento, cuando
corresponda - impreso (Anexo 04).
- Inventario – virtual (sólo PRONOEI).
 Educación Primaria – EBR:
- Cuadro de distribución de secciones, en función del PAP institucional – virtual (Anexo 02)
- Ficha de balance de la implementación de las estrategias de acompañamiento – impreso
(Anexo 04).
- Resultados de la aplicación de los kits de evaluación, tanto de entrada (aplicado el primer
trimestre) como de salida (aplicado entre noviembre y diciembre), de acuerdo a los
aplicativos proporcionados - virtual.
 Educación Secundaria – EBR:
- Cuadro de distribución de horas, de acuerdo a los formatos aprobados oficialmente (usar
Excel)- impreso y virtual.
- Ficha de balance de la implementación de las estrategias de acompañamiento - impreso
(Anexo 04)
- Relación de estudiantes que han culminado, el grado correspondiente al año escolar 2017,
ocupando los 10 primeros lugares de acuerdo al puntaje obtenido – virtual (Anexo 05).
- Resultados de la aplicación de los kits de evaluación, tanto de entrada (aplicado el primer
trimestre) como de salida (aplicado entre noviembre y diciembre), de acuerdo a los
aplicativos proporcionados – impreso y virtual.
- Informe con la relación de los estudiantes que han culminado la EBR ocupando los 10
primeros lugares en el orden de méritos y los certificados promocionales correspondientes
a los cinco primeros puestos, en cumplimiento de la R.M. 1225-85-ED y R.D. N° 0209-
2009-ED y la R.M. N° 321-2017-MINEDU, precisando que la visación de los mismos será
realizada por la UGEL – impreso.
 Educación Básica Especial – EBE:
- Relación de estudiantes con necesidades educativas especiales que fueron atendidos
durante el año 2017– impreso y virtual (Anexo 06).
 Educación Básica Alternativa- EBA:
- Cuadro estadístico institucional - virtual.
- Cuadro de distribución de horas, de acuerdo a los formatos aprobados oficialmente –
impreso y virtual (usar Excel).
- Actas Consolidadas de Evaluación – impreso y virtual.
- Informe con la relación de los estudiantes que han culminado la EBR ocupando los 10
primeros lugares en el orden de méritos y los certificados promocionales correspondientes
a los cinco primeros puestos, en cumplimiento de la R.M. 1225-85-ED y R.D. N° 0209-
2009-ED y la R.M N° 321-2017-MINEDU, precisando que la visación de los mismos será
realizada cada UGEL – impreso.
- Informe de ubicación de los centros periféricos, indicando la resolución que autoriza su
funcionamiento, los estudiantes por ciclo y sección y los docentes que laboran en cada
uno. Incluir la propuesta de ubicación para el año 2018, en consideración a la RM. 0427-
2013-MINEDU/VMGP-DIGEBA-DIPEBA, que señala precisiones para la forma de atención
semipresencial – impreso.
 Centros de Educación Técnico Productiva – CETPRO:
- Cuadro estadístico institucional - virtual.

- Informe con el estudio de factibilidad de las opciones ocupacionales que se ha previsto

implementar para el año 2018, teniendo en cuenta su CAP, su infraestructura así como su
capacidad instalada – impreso y virtual.
- La relación de los módulos ocupacionales a dictarse en el año 2018 – impreso y virtual.
b. Al Área de Gestión Institucional.
 Constancia de envió del Censo Escolar resultado del ejercicio educativo 2017. (ESCALE)
 Base de datos del personal docente, administrativo, directivo y jerárquico de la I.E. a su cargo,
según formato – impreso y virtual (Anexo 07).
 Informe detallado de la condición actual de la infraestructura de la Institución Educativa,
adjuntando documentación sobre local escolar según ficha de recojo de información –
impreso y virtual.
 Copia de ficha técnica y declaración de gastos aprobados del mantenimiento de locales
escolares 2016 – I y II Etapa (Sistema Wasichay) – impreso y virtual.
 Informe del Comité Técnico de Racionalización de la Institución Educativa Pública, en
concordancia con la normatividad vigente.
7.2. Por la UGEL:

a. A la Dirección de Gestión Pedagógica: Los documentos deben ser presentados, de acuerdo a
las especificaciones en virtual, impreso o ambos. Los documentos virtuales deben ser
presentados en CD, rotulado con el nombre de la UGEL.
 Informe cualitativo de gestión a nivel de UGEL – impreso (Anexo 08)
 Consolidado de los resultados y metas de los compromisos de gestión escolar – virtual
(Anexo 09)
 Consolidado cualitativo sobre la implementación de los compromisos de gestión escolar -
impreso (Anexo 10)
 Consolidado de la situación final de los estudiantes, considerado el nivel educativo – virtual
(Anexo 11)
 Consolidado de los resultados académico de los estudiantes, considerando el nivel educativo
– virtual (Anexo 12)
 Consolidado de la relación de estudiantes que han culminado, el grado correspondiente al
año escolar 2017, ocupando los 10 primeros lugares de acuerdo al puntaje obtenido, por
grado - virtual (Anexo 13).
 Consolidado de estudiantes con necesidades educativas especiales que en han sido
atendidos en el CEBE e incluidos en la EBR – impreso y virtual. (Anexo 14)
 Consolidado del monitoreo al proceso de recuperación – virtual (anexo 15).
 Consolidado de los resultados de la aplicación de los kits de evaluación, tanto de entrada
(aplicado el primer trimestre) como de salida (aplicado entre noviembre y diciembre), de
acuerdo a los aplicativos proporcionados – virtual.
 Consolidado del cumplimiento de horas efectivas de clases, por nivel, de acuerdo a los
formatos aprobados oficialmente – virtual.
 Actas virtuales descargadas del SIAGIE – virtual (una carpeta por nivel, que incluye una
carpeta por IE donde están los archivos por cada sección, cuya nomenclatura del nombre
será: grado_sección_año).
b. A la Dirección de Gestión Institucional.

 Consolidado de la base de datos del personal docente, administrativo, directivo y jerárquico
de la I.E. a su cargo, según formato – virtual. (Anexo 16)
 Consolidado de los informes de los comités técnicos de racionalización de la Institución
Educativa Pública, en concordancia con la normatividad vigente – impreso y virtual.

8. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:
8.1. Los Directores que se encuentren en calidad de contratados o destacados, deberán de hacer entrega
a las autoridades todos los bienes y enseres con los que cuenta la institución educativa, mediante un
Acta de Entrega con la firma de las autoridades, cuya copia hará llegar a la UGEL correspondiente.
Asimismo deben designar a los responsables de la recepción de los materiales educativos que
lleguen en los meses de enero y febrero.
8.2. Los Directores de las Instituciones Educativas Públicas tomarán las medidas necesarias antes de la
clausura para que los alumnos y padres de familia, en forma organizada, efectúen la limpieza y
refacción del mobiliario escolar y otros enseres del plantel, con el apoyo del personal docente y
administrativo.
8.3. Los documentos solicitados deberán ser presentados en su totalidad en las Áreas correspondientes
de los Órganos Intermedios señalados y en las fechas establecidas.
8.4. Los aspectos no contemplados en el presente documento, serán resueltos por la DRE Amazonas en
el marco de la normatividad vigente.
Chachapoyas, diciembre del 2017

ANEXO 01
ESQUEMA DEL INFORME DE GESTIÓN PEDAGÓGICA ANUAL CONSOLIDADO
PARTE 1. PARTE PRELIMINAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ……………………………………………………………………………
NIVEL EDUCATIVO : ……..……………………………………………………………………
MODALIDAD : …………………………………………………………………………
DIRECTOR(A) : …………………………………………………………………………
UGEL : …………………………………………………………………………
LUGAR : …………………………………………………………………………
PARTE 2. CUERPO DEL INFORME
2.1. METAS Y RESULTADOS EN LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:
RESULTA META RESULTA

COMPROMISO INDICADOR
DO 2016 2017 DO 2017
% de estudiantes segundo grado (primaria y secundaria)
que logran nivel satisfactorio en la ECE - Lectura
% de estudiantes de segundo grado (primaria y
Progreso anual de los secundaria) que logran nivel satisfactorio en la ECE -
aprendizajes de todas Matemática
y todos los % de estudiantes cuarto grado que logran nivel
estudiantes de la I.E.
satisfactorio en la ECE – Lectura
% de estudiantes de cuarto grado que logran nivel
satisfactorio en la ECE – Matemática
% de estudiantes matriculados reportados oportunamente
Retención anual e en el SIAGIE
inter anual de % de asistencia de estudiantes durante el año escolar
estudiantes en la I.E. Porcentaje de estudiantes matriculados que concluyen el
año escolar
Cumplimiento de la % de horas lectivas cumplidas por nivel

calendarización
planificada por la I.E. % de jornadas laborales efectivas de los docentes
Acompañamiento y % de visitas de monitoreo y acompañamiento

monitoreo a la programadas en el PAT que han sido ejecutadas
práctica pedagógica
Porcentaje de reuniones de interaprendizaje programadas
en la institución
educativa en el PAT que han sido ejecutadas
Gestión de la Normas de convivencia consensuadas incluidas en el RI,

convivencia escolar publicadas en algún espacio visible de la IE
en la institución % de casos atendidos oportunamente del total de casos
educativa reportados en el SiSeve y en el libro de incidencias.

2.2. ANÁLISIS CUALITATIVO DEL CUMPLIMIENTO DE CGE
COMPROMISO DE ACTIVIDADES
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS
GESTIÓN DESTACADAS
Progreso anual de los
aprendizajes de todas y
todos los estudiantes de la
I.E.
Retención anual e inter
anual de estudiantes en la
I.E.
Cumplimiento de la
calendarización planificada
por la I.E.
Acompañamiento y
monitoreo a la práctica
pedagógica en la
institución educativa
Gestión de la convivencia
escolar en la institución
educativa
Actividades
complementarias
2.3. SITUACIÓN FINAL DE LOS ESTUDIANTES AL TERMINO DEL AÑO 2017
TOTAL REQUIEREN
PROMOVIDOS REPITENTES TRASLADADOS RETIRADOS
GRADO/GRUPO MATRICUL RECUPERACIÓN
ADOS Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. %
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
SEXTO
TOTAL I. E
(Fecha)
Firma Director I.E.

ANEXO 02.
CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES
DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NOMBRE NIVEL CÓDIGO MODULAR CENTRO POBLADO
DATOS DEL DIRECTOR
NOMBRE SITUACIÓN TELÉFONO DNI
DATOS DE LOS DOCENTES Y LA SECCIÓN A SU CARGO
JORNADA
CÓDIGO DE PLAZA NOMBRES Y APELLIDOS DNI ESPECIALIDAD GRADO A SU CARGO SECCIÓN ÁREA CURRICULAR
LABORAL

ANEXO 03 (A)
CUADRO RESUMEN DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS DE LOS ESTUDIANTES
EDUCACIÓN INICIAL
I.E. LUGAR DIRECTOR TELÉFONO

LOGROS Y METAS DE ESTUDIANTES SEGÚN SUS CALIFICACIONES
2017
TOTAL DE Calificados letra A Calificados letra B Calificados letra C
EDADES Área Curricular
EST. 2017 RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS
META META META
CANT % CANT % CANT %
Comunicación
Matemática
3 años
Personal Social
Ciencia y Ambiente
Comunicación
Matemática
4 años
Personal Social
Ciencia y Ambiente
Comunicación
Matemática
5 años
Personal Social
Ciencia y Ambiente
Comunicación
Nivel de Matemática
Institución Personal Social
Ciencia y Ambiente
TOTAL

ANEXO 03 (B)
EDUCACIÓN PRIMARIA
I.E. LUGAR DIRECTOR TELÉFONO
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN REALIZADA POR LA I.E.
LOGRO PREVISTO (CALIFICATIVO LOGRO DESTACADO (CALIFICATIVO
EN INICIO (CALIFICATIVO C) EN PROCESO (CALIFICATIVO B)
A) AD)
ALUMNOS
GRADO ÁREAS 2017 2017 2017 2017
2016
RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS
META META META META
CANT % CANT % CANT % CANT %
MATEMÁTICA
CUARTO TERCERO SEGUNDO PRIMERO
COMUNICACIÓN
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
MATEMÁTICA
QUINTO
COMUNICACIÓN
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
MATEMÁTICA
SEXTO
COMUNICACIÓN
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
MATEMÁTICA
A NIVEL
DE I. E.
COMUNICACIÓN
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
TOTAL ESTUDIANTES 2017

ANEXO 03 ( C)
EDUCACIÓN SECUNDARIA
I.E. LUGAR DIRECTOR
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN REALIZADA POR LA I.E. 2017
EN INICIO (0 a 10) EN PROCESO (11 a 13) LOGRADO (14 a 17) LOGRO DESTACADO (18 a 20)
ALUMNOS
GRADOS ÁREAS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS
2016 META META META META
CANT % CANT % CANT % CANT %
MATEMÁTICA
PRIMERO
COMUNICACIÓN
HIST. GEOG. ECON
CTA
MATEMÁTICA
SEGUNDO
COMUNICACIÓN
FCC
CTA
MATEMÁTICA
TERCERO
COMUNICACIÓN
HIST. GEOG. ECON
CTA
MATEMÁTICA
CUARTO
COMUNICACIÓN
HIST. GEOG. ECON
CTA
MATEMÁTICA
QUINTO
COMUNICACIÓN
HIST. GEOG. ECON
CTA
MATEMÁTICA
A NIVEL DE
COMUNICACIÓN
I. E.
HIST. GEOG. ECON

CTA
TOTAL ESTUDIANTES 2017

ANEXO N° 04
FICHA DE BALANCE DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO

(En el caso de contar con más de una estrategia de intervención, usar una ficha para cada una)
I.E. LUGAR
DIRECTOR TELÉFONO
NOMBRE DEL PROGRAMA, PROYECTO Y/O ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN
ASPECTOS ASPECTOS
POSITIVOS NEGATIVOS
PROCESO DE
ACOMPAÑAMIENTO
RECOMEN
DACIONES
ASPECTOS ASPECTOS
POSITIVOS NEGATIVOS
PROCESO DE
CAPACITACIÓN
RECOMEN
DACIONES
ASPECTOS ASPECTOS
POSITIVOS NEGATIVOS
MATERIALES UTILIZADOS
RECOMEN
DACIONES
ASPECTOS ASPECTOS
POSITIVOS NEGATIVOS
GIA
RECOMEN
DACIONES
ASPECTOS ASPECTOS
POSITIVOS NEGATIVOS
TRABAJO CON LA FAMILIA
RECOMEN
DACIONES
Firma Director I.E.

ANEXO N° 05
ESTUDIANTES QUE HAN CONCLUIDO EL AÑO 2017 OCUPANDO LOS 10 PRIMEROS PUESTOS.
I.E. LUGAR
GRADO PUESTO APELLIDOS Y NOMBRES PUNTAJE PROMEDIO
1°
2°
3°
4°
5°
PRIMERO
6°
7°
8°
9°
10°
1°
2°
3°
4°
5°
SEGUNDO
6°
7°
8°
9°
10°
1°
2°
3°
4°
5°
TERCERO
6°
7°
8°
9°
10°
1°
2°
3°
4°
5°
CUARTO
6°
7°
8°
9°
10°
1°
2°
3°
4°
5°
QUINTO
6°
7°
8°
9°
10°
Firma Director I.E.
ANEXO 06
RELACIÓN DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ATENDIDOS EN EL CEBE E INCLUIDOS EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE EBR 2017
SÍNDROME DE DOWN
OTRA DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD COMÚN INSTITUCIÓN, EQUIPO O
INTELECTUAL
PERSONA QUE
GRADO
EDAD
IDENTIFICO Y LO
Nº APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE LUGAR UGEL DOCENTE A CARGO
CERTIFICA
AUDITIVA
DE LENG.
VISUAL
FÍSICA
(CONADIS, hospital, etc.)
ANEXO 07
RELACIÓN DE TRABAJADORES DE LA I. E. 2017.
I. E. LUGAR
CONDICIÓN (NOMBRADO,
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO CONTRATADO, DESTACADO, ESPECIALIDAD TELÉFONO CORREO
DESIGNADO, ENCARGADO)
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
Firma Director I.E.

ANEXO 08
INFORME CUALITATIVO DE GESTIÓN ANUAL – 2017
UGEL: ___________________________________________
ASPECTO LOGROS DEBILIDADES CAUSAS PROPUESTAS
Gestión de
proceso internos
(Atención al
usuario,
distribución de
funciones)
Gestión de
materiales
educativos
Gestión de
personal
Gestión del
mantenimiento de
locales escolares
Gestión de
información
estadística
Gestión del
Monitoreo
Gestión del
fortalecimiento de
capacidades
Gestión de las
estrategias de
acompañamiento
Gestión de los
compromisos de
desempeño y de
los convenios
Gestión de los
Concursos y
eventos con
participación de
estudiantes
Cumplimiento de
horas efectivas
A N EXO 09
C O N S O LID A D O D E R E S ULT A D O S Y M E T A S D E LO S C O M P R O M IS O S D E G E S T IÓ N E S C O LA R
C O M P R O M IS O / IN D IC A D O R E S
P ro greso anual de lo s
A co mpañamiento y mo nito reo a la Gestió n de la co nvivencia
aprendizajes de to das y Cumplimiento de la calendarizació n
Retenció n anual e inter anual de estudiantes en la I.E. práctica pedagó gica en la institució n esco lar en la institució n
to do s lo s estudiantes de planificada po r la I.E.
educativa educativa
la I.E.
% de % de No rmas de % de caso s
% de visitas de P o rcentaje de
N° I. E estudiantes estudiantes % de estudiantes P o rcentaje de co nvivenci atendido s
% de asistencia de P o rcentaje de P o rcentaje de mo nito reo y reunio nes de
que lo gran que lo gran matriculado s estudiantes a o po rtunamente
estudiantes ho ras lectivas jo rnadas labo rales aco mpañamiento interaprendizaje
nivel nivel repo rtado s matriculado s que co nsensua del to tal de caso s
durante el año cumplidas po r efectivas de lo s pro gramadas en el pro gramadas en el
satisfacto ri satisfacto ri o po rtunamente en co ncluyen el año das repo rtado s en el
esco lar nivel do centes P A T que han sido P A T que han sido
o en la ECE o en la ECE el SIA GIE esco lar incluidas en SiSeve y en el libro
ejecutadas ejecutadas
- Lectura - el RI, de incidencias
RE ME RE ME RE ME RE RE ME RE RE ME RE RE ME RE RE ME RE RE ME RE RE ME RE RE ME RE
S TA S TA S TA S S TA S S TA S S TA S S TA S S TA S S TA S SI NO S TA S
201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201
ANEXO 10
CONSOLIDADO CUALITATIVO SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
COMPROMISO DE
ACTIVIDADES DESTACADAS LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS
GESTIÓN
Progreso anual de los
aprendizajes de todas y
todos los estudiantes de
la I.E.
Retención anual e inter

anual de estudiantes en
la I.E.
Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la I.E.
Acompañamiento y
monitoreo a la práctica
pedagógica en la
institución educativa
Gestión de la
convivencia escolar en
la institución educativa
+ Consolidar aspectos relevantes de los Informes de Gestión de las IIEE.

ANEXO 11 A
CONSOLIDADO DE LA SITUACIÓN FINAL DE ESTUDIANTES - 2017 (INICIAL)
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS TOTAL
I. E . P R OM . T R A S. R ET . P R OM . T R A S. R ET . P R OM . T R A S. R ET . P R OM . T R A S. R ET .
M AT M AT M AT M AT
C a nt % C a nt % C a nt % C a nt % C a nt % C a nt % C a nt % C a nt % C a nt % C a nt % C a nt % C a nt %
ANEXO 11 B
CONSOLIDADO DE LA SITUACIÓN FINAL DE ESTUDIANTES - 2017 (PRIMARIA Y SECUNDARIA)
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO TOTAL
I. E. P ROM . REQ. REC. REP . TRAS. RET. P ROM . REQ. REC. REP . TRAS. RET. P ROM . REQ. REC. REP . TRAS. RET. P ROM . REQ. REC. REP . TRAS. RET. P ROM . REQ. REC. REP . TRAS. RET. P ROM . REQ. REC. REP . TRAS. RET. P ROM . REQ. REC. REP . TRAS. RET.
M AT M AT M AT M AT M AT M AT M AT
Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant % Cant %
ANEXO 12 (A)
CONSOLIDADO DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS DE LOS ESTUDIANTES 2017 - NIVEL INICIAL
Comunicación Matemática Personal Social Ciencia y Ambiente

TOTAL
Calificados letra A Calificados letra B Calificados letra C Calificados letra A Calificados letra B Calificados letra C Calificados letra A Calificados letra B Calificados letra C Calificados letra A Calificados letra B Calificados letra C
I. E. EST.
2017 RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS
META META META META META META META META META META META META
CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT %
ANEXO 12 (B)
CONSOLIDADO DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS DE LOS ESTUDIANTES 2017 - NIVEL PRIMARIA
Comunicación Matemática Personal Social Ciencia y Ambiente

TOTAL
Calificados AD Calificados letra A Calificados letra B Calificados letra C Calificados AD Calificados letra A Calificados letra B Calificados letra C Calificados AD Calificados letra A Calificados letra B Calificados letra C Calificados AD Calificados letra A Calificados letra B Calificados letra C
I. E. EST.
2017 RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS
META META META META META META META META META META META META META META META META
CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT %
ANEXO 12 C
CONSOLIDADO DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS DE LOS ESTUDIANTES 2017 - NIVEL SECUNDARIA
Comunicación Matemática Historia, Geografía y Economía Ciencia, Tecnología y Ambiente

TOTAL
18 - 20 14 - 17 11 - 13 0 - 10 18 - 20 14 - 17 11 - 13 0 - 10 18 - 20 14 - 17 11 - 13 0 - 10 18 - 20 14 - 17 11 - 13 0 - 10
I. E. EST.
2017 RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS
META META META META META META META META META META META META META META META META
CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT %
ANEXO N° 13 (Por grado)
ESTUDIANTES QUE HAN CONCLUIDO EL AÑO 2017 OCUPANDO LOS 10 PRIMEROS PUESTOS.
UGEL GRADO
I. E. PUESTO APELLIDOS Y NOMBRES PUNTAJE PROMEDIO

1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
9°
10°
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
9°
10°
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
9°
10°
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
9°
10°
ANEXO 14
RELACIÓN DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ATENDIDOS EN EL CEBE E INCLUIDOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DE EBR 2017
SÍNDROME DE DOWN
OTRA DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD INSTITUCIÓN, EQUIPO O
PERSONA QUE
INTELECTUAL
COMÚN
IDENTIFICO Y LO
GRADO
EDAD
INSTITUCIÓN APELLIDOS Y NOMBRES
Nº UGEL LUGAR CERTIFICA DOCENTE A CARGO
VISUAL
DE LENG.
AUDITIVA
FÍSICA
EDUCATIVA DEL ESTUDIANTE
(CONADIS, hospital,
etc.)
I. E .
UGEL
N IV E L
LUG A R
DÍAS PERDIDOS
DIAS RECUPERADOS
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 1
(F EC H A )
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 2
(F EC H A )
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 3
(F EC H A )
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 4
(F EC H A )
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 5
(F EC H A )
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 6
(F EC H A )
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 7
(F EC H A )
ANEXO 15
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 8
(F EC H A )
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 9
(F EC H A )
TOTAL
CONSOLIDADO DE MONITOREO AL PROCESO DE RECUPERACIÓN
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 10
(F EC H A )
VISITAS DE MONITOREO REALIZADAS
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 11
(F EC H A )
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 12
(F EC H A )
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 13
(F EC H A )
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 14
(F EC H A )
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 15
(F EC H A )
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 16
(F EC H A )
TOTAL
DOCENTES
ASISTENTS
DOC.
INASISTENTES
D IA 17
(F EC H A )
TOTAL
ANEXO 16
RELACIÓN DE TRABAJADORES DE LA I. E. 2017.
CONDICIÓN (NOMBRADO,
INSTITUCIÓN APELLIDOS Y
N° UGEL CARGO CONTRATADO, DESTACADO, ESPECIALIDAD TELÉFONO CORREO
EDUCATIVA NOMBRES
DESIGNADO, ENCARGADO)
10
11
12

Directiva de Fin de Año 2017 - Final

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GOBIERNO REGIONAL AMAZONAS

Gerencia Regional de Desarrollo Social

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DIRECTIVA N° -2017-GOB.REG.AMAZONAS/DRE AMAZONAS

www.regiónamazonas.gob.pe DRE- AMAZONAS - Jr. Junín N° 1143

www.regiónamazonas.gob.pe DRE- AMAZONAS - Jr. Junín N° 1143

5. ORIENTACIONES Y DISPOSICIONES GENERALES:

www.regiónamazonas.gob.pe DRE- AMAZONAS - Jr. Junín N° 1143

6. ORIENTACIONES Y DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

www.regiónamazonas.gob.pe DRE- AMAZONAS - Jr. Junín N° 1143

7. DOCUMENTOS ESPECÍFICOS A PRESENTAR.

www.regiónamazonas.gob.pe DRE- AMAZONAS - Jr. Junín N° 1143

- Resultados obtenidos por los estudiantes en cuanto a su rendimiento académico,

www.regiónamazonas.gob.pe DRE- AMAZONAS - Jr. Junín N° 1143

- Informe con el estudio de factibilidad de las opciones ocupacionales que se ha previsto

7.2. Por la UGEL:

b. A la Dirección de Gestión Institucional.

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Chachapoyas, diciembre del 2017

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PARTE 2. CUERPO DEL INFORME

2.1. METAS Y RESULTADOS EN LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

RESULTA META RESULTA

Cumplimiento de la % de horas lectivas cumplidas por nivel

Acompañamiento y % de visitas de monitoreo y acompañamiento

Gestión de la Normas de convivencia consensuadas incluidas en el RI,

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2.2. ANÁLISIS CUALITATIVO DEL CUMPLIMIENTO DE CGE

2.3. SITUACIÓN FINAL DE LOS ESTUDIANTES AL TERMINO DEL AÑO 2017

Firma Director I.E.

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CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

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I.E. LUGAR DIRECTOR TELÉFONO

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HIST. GEOG. ECON

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Comunicación Matemática Personal Social Ciencia y Ambiente

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Comunicación Matemática Historia, Geografía y Economía Ciencia, Tecnología y Ambiente

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I. E. PUESTO APELLIDOS Y NOMBRES PUNTAJE PROMEDIO

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