REGGIO EMILIA

El enfoque Reggio Emilia es un enfoque innovador e inspirador en la educación y el aprendizaje de la primera

infancia (0-6 años), que al igual que Montessori, valora al niño como fuerte, capaz y flexible, lleno de asombro
y conocimiento. considera que cada niño trae consigo una profunda curiosidad y potenciales, y esta curiosidad
innata conduce su interés para comprender su mundo y su lugar en él.

El enfoque de Reggio Emilia se originó en la ciudad (y alrededores) de Reggio Emilia en Italia en un

movimiento tras la segunda guerra mundial hacia la educación de la niñez temprana progresiva y cooperativa.
Es único a la Reggio Emilia y diferente a Montessori en que no es un método y no hay colegios internacionales
de formación para capacitar como maestro de Reggio Emilia. Fuera de la ciudad de Reggio Emilia, todas las
escuelas y centros preescolares y las escuelas son Reggio-inspired, utilizando una adaptación del enfoque
específico para las necesidades de su comunidad. Esto es importante, ya que cada estudiante, maestro, padre de
familia, comunidad y ciudad son diferentes. No hay dos Reggio iguales, cada uno debe buscar las necesidades e
intereses de los niños dentro de su propia comunidad.

Normalmente, el enfoque Reggio se aplica a los centros 0-3 años y la configuración de la primera infancia, pero
creemos que, con una comprensión de los principios generales, este inspirador enfoque puede dirigirse a niños
de todas las edades y al propio hogar.

PRINCIPIOS GENERALES

1: Los niños son capaces de construir su propio aprendizaje. Son impulsados por sus intereses de entender y
saber más.

2: Los niños forman una comprensión de sí mismos y su lugar en el mundo a través de sus interacciones
con los demás. Hay un fuerte énfasis en la colaboración social, el trabajo en grupos, donde cada alumno es un
participante igual, que sus pensamientos y preguntas valorado. El adulto no es el dador del conocimiento. Los
niños buscar el conocimiento a través de sus propias investigaciones.

3: Los niños son comunicadores. La comunicación es un proceso, una forma de descubrir cosas, haciendo
preguntas, utilizando el lenguaje como un juego. Jugando con los sonidos y el ritmo y la rima, deleitándose en
el proceso de comunicación. Los niños son animados a usar el lenguaje para investigar y explorar, reflexionar
sobre sus experiencias. Se escucha con respeto, en la creencia de que sus preguntas y observaciones son una
oportunidad para aprender y buscar juntos. Es un proceso, un proceso continuo. Un proceso de colaboración en
lugar de que el niño hace una pregunta y el adulto que ofrece las respuestas. La búsqueda se lleva a cabo juntos.

4: El medio ambiente es el tercer maestro. Al igual que Montessori, el medio ambiente es reconocido por su
potencial para inspirar a los niños. Un ambiente lleno de luz natural, el orden y la belleza. Abrir espacios libres
de obstáculos, donde se considera cada material para sus fines, cada esquina está en constante evolución para
animar a los niños a profundizar más y más en sus intereses. El espacio fomenta la colaboración, la
comunicación y la exploración. El espacio respeta los niños según su capacidad, proporcionándoles materiales
auténticos y herramientas. También de forma similar a Montessori, el espacio es cuidado por los niños y los
adultos.

5: El adulto es un mentor y guía. Nuestro papel como adultos es observar a nuestros hijos, escuchar sus
preguntas y sus historias, encontrar lo que les interesa y luego darles la oportunidad de explorar esos intereses
adicionales (al igual que en Montessori). Reggio Emilia toma un enfoque de proyectos dirigidos por los niños y
niñas. Los proyectos no se planifican con anticipación, emergen sobre la base de los intereses del niño.

6: Un énfasis en la documentación de los pensamientos de los niños. En el enfoque Reggio hay un énfasis en
el cuidado de visualizar y documentar los pensamientos de los niños y la progresión de aprendizaje y
pensamiento, haciendo sus pensamientos visibles de muchas maneras diferentes: fotografías, transcripciones de
los pensamientos de los niños y las explicaciones, las representaciones visuales (dibujos , esculturas, etc) todos
ellos diseñados para mostrar el proceso de aprendizaje del niño.

7: Y probablemente el aspecto más conocido del Enfoque Reggio Emilia, los cien lenguajes de los niños. La
creencia de que los niños utilizan muchas maneras diferentes de mostrar su comprensión y expresar sus ideas y
creatividad. Un centenar de diferentes formas de pensar, de descubrimiento, de aprendizaje. A través del dibujo
y la escultura, a través de la danza y el movimiento, a través de la pintura y juego de ficción, a través del
modelado y la música; cada uno de estos cien lenguajes debe ser valorado y cuidado. El hecho de que todos
somos parte del niño, de que el aprendizaje y el juego no se separan. El enfoque Reggio Emilia enfatiza el
aprendizaje por descubrimiento que permite que el niño utilice todos sus sentidos y todas sus lenguas para
aprender.