Servicios Educativos de Quintana Roo

Dirección de Educación Básica

Departamento de Secundarias Generales
Supervisión de Zona Escolar 005
ESCUELA DOCENTE ASIGNATURA FECHA
OBS. GRADO Y GRUPO ALUMNOS No. DE VISITA
ACTIVIDADES
PERSONAS MATERIALES LISTA DE COTEJO
CON MATERIAL SIN MATERIAL
D DOCENTE 1 LECTURA EN VOZ ALTA 8 INTERACCIÓN SOCIAL I SIN MATERIAL PLAN
PORTADORES DE
A ALUMNO 2 EXPOSICIÓN/DEMOSTRACIÓN 9 ALUMNOS NO INVOLUCRADOS II TEXTO/ELEMENTOS DE A.E.
(ADEMÁS DE LA SIGLA ANOTE EL NÚMERO DE ALUMNOS)
LECTURA
PREGUNTAS Y CUARDERNO/ELEMENT
TAMAÑO DE GRUPO 3 10 DISCIPLINA III ASIST.
RESPUESTAS/DEBATE/DISCUSIÓN OS DE ESCRITURA
TODO EL GRUPO
T 4 PRÁCTICA/MEMORIZACIÓN 11 ADMINISTRACIÓN DE LA CLASE IV PIZARRÓN A. PREV.
(INCLUYE AL DOCENTE)
GRUPO GRANDE MONITOREO/TAREA/TRABAJO ADMINISTRACIÓN DE LA CLASE POR EL
G 5 12 V MATERIAL DIDÁCTICO CIERRE
(DE 6 EN ADELANTE) INDIVIDUAL/EJERCICIOS DOCENTE
GRUPO PEQUEÑO INTERACCIÓN SOCIAL DEL
P 6 COPIAR/DICTADO 13 VI TIC
(DE 2 A 5) DOCENTE/DOCENTE NO INVOLUCRADO
1 UN ALUMNO 7 INSTRUCCIÓN VERBAL 14 DOCENTE FUERA DEL AULA VII COOPERATIVO

NO. TAMAÑO
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD MATERIAL
INSTANTÁNEA GRUPO
D
1 A
HORA A
A
NO. TAMAÑO
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD MATERIAL
INSTANTÁNEA GRUPO
D
2 A
HORA A
A
NO. TAMAÑO
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD MATERIAL
INSTANTÁNEA GRUPO
D
3 A
HORA A
A
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Supervisión de Zona Escolar 005
NO. TAMAÑO
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD MATERIAL
INSTANTÁNEA GRUPO
D
4 A
HORA A
A
NO. TAMAÑO
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD MATERIAL
INSTANTÁNEA GRUPO
D
5 A
HORA A
A
NO. TAMAÑO
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD MATERIAL
INSTANTÁNEA GRUPO
D
6 A
HORA A
A
NO. TAMAÑO
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD MATERIAL
INSTANTÁNEA GRUPO
D
7 A
HORA A
A
NO. TAMAÑO
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD MATERIAL
INSTANTÁNEA GRUPO
D
8 A
HORA A
A
NO. TAMAÑO
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD MATERIAL
INSTANTÁNEA GRUPO
D
9 A
HORA A
A
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Supervisión de Zona Escolar 005
NO. TAMAÑO
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD MATERIAL
INSTANTÁNEA GRUPO
D
10 A
HORA A
A

NIVEL
INDICADOR
ALCANZADO
Involucra activamente a
1 los estudiantes en el
proceso de aprendizaje.
Maximiza el tiempo
2 dedicado al aprendizaje
Promueve el
razonamiento, la
3 creatividad y/o el
pensamiento crítico.
Evalúa el progreso de los
aprendizajes para
4 retroalimentar a los
estudiantes y adecuar su
enseñanza.
Propicia un ambiente de
5 respeto y proximidad.

Regula positivamente el
6 comportamiento de los
estudiantes.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV
El docente involucra a todos los
No alcanza las El docente involucra al menos a El docente involucra a la gran estudiantes en las actividades
condiciones la mitad de los estudiantes en las mayoría de los estudiantes en las propuestas. Además promueve que
del nivel II. actividades propuestas. actividades propuestas. comprendan el sentido de lo que
aprenden.
No alcanza las Al menos durante la mitad de la La mayor parte de la sesión los Durate casi toda la sesión los estudiantes
sesión los estudiantes están
condiciones acupados en las actividades de estudiantes están ocupados en estan oacupados en actividades de
del nivel II. aprendizaje. actividades de aprendizaje. aprendizaje.
No alcanza las El Docente intenta promover el El docente promueve efectivamente El docente promueve efectivamente el
razonamiento, la creatividad y/o el razonamiento, la creatividad y/o el razonamiento, la creatividad y/o el
condiciones el pensamiento crítico al menos pensamiento crítico al menos en una pensamiento crítico durante la sesión en
del nivel II en una ocasión. ocasión. su conjunto.
El docente monitorea activamente a
No alcanza las El docente monitorea los estudiantes les brinda El docente monitorea efectivamente a los
activamente a los estudiantes, retroalimentación descriptiva y/o estudiantes y les brinda
condiciones pero solo les brinda adapta las actividades a las retroalimentación por descubrimiento o
del nivel II retroalimentación elemental. necesidades de aprendizaje reflexión.
identificadas.
El docente es siempre respetuoso El docente es siempre respetuoso El docente es siempre respetuoso y
con los estudiantes aunque frío o con los estudiantes, es cordial y les muestra consideración hacia sus
No alcanza las distante. Además, interviene si transmite calidez. Siempre se perspectivas. Es cordial con ellos y les
condiciones nota faltas de respeto entre muestra empático con sus transmite calidez. Siempre se muestra
del nivel II estudiantes. necesidades afectivas o físicas. empático con sus necesidades afectivas o
Además, interviene si nota faltas de físicas. Además, interviene si nota faltas
respeto entre estudiantes. de respeto entre estudiantes.
El docente utiliza El docente utiliza
predominantemente mecanismos predominantemente mecanismos El docente siempre utiliza mecanismos
No alcanza las positivos y nunca de maltrato positivos y nunca de maltrato para positivos para regular el comportamiento
condiciones para regular el comportamiento regular el comportamiento de los de los estudiantes de manera eficaz.
del nivel II de los estudiantes pero es poco estudiantes de manera eficaz.
eficaz.