Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Ciencia y Tecnología

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Curso: desarrollo de los procesos cognoscitivos

Participante: GENESIS SALCEDO 24.672.550

DE LAS IM. A LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA:

Gadner … “si crees en una inteligencia única lo que quiere decir es que tienes un solo
ordenador en el cráneo, si ese ordenador funciona es eficiente y rápido no comete
muchos errores eres bueno en todo; en cambio si funciona a trompijones estas dentro de
la media y si va lento y comete errores es que eres estúpido” ¿somos realmente un
ordenador eficiente capaz de realizar todas las competencias?... pues no … gadner “
tenemos ordenadores múltiples y que según su función cada uno lo cumple por
separado”.

Entonces ¿Qué son las inteligencias múltiples?

La inteligencia académica (la obtención de titulaciones y méritos educativos; el expediente

académico) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona.
Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes
calificaciones académicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras
personas o para manejar otras facetas de su vida. ¿Pero por ello son más o menos
“inteligentes? Pues no. Dentro de esta persona existe el ordenador capacitado para la
programación neurolingüística y o matemática pues dentro de un determinado espacio
educativo son esas las áreas de competencia que se busca alcanzar “eres inteligente en la
lingüística o matemática” ¿pero y tu entorno como lo manejas? ¿Eres más o menos
inteligente que aquellos con que la facilidad de relacionarse es su fuerte?. La inteligencias
múltiples buscan definir que no importa cuál sea tu “fuerte” para adquirir aprendizajes lo
realmente importante es que sepas situarte en uno y que ya situado en tu espacio logres
adquirir conocimientos usando ese fuerte.

¿Qué es la plasticidad neuronal?

Es la propiedad que emerge de la naturaleza y funcionamiento de las neuronas cuando

estas establecen comunicación, y que modula la percepción de los estímulos del medio,
tanto los que entran como los que salen.

¿Por qué los maestros se convertirían en guías?

Debido a que el maestro es el promotor del aprendizaje es quien lleva la secuencia de

trasmitir conocimientos pero es importante aclarar gadner… “si quieres aprender algo no
hay ningún motivo por el que todos tengamos que aprender de la misma manera” esto
significa que … el docente impartirá un mismo contenido a todos pero no se aplicara la
misma estrategia pues el docente debería tener en un registro o al menos tener una
noción de “como aprende el niño” … ¿Por qué no aprendes de esta manera? ¿Qué te
gustaría aprender? ¿Qué es lo que has aprendido? La finalidad es “descubrir como
aprende una persona, sus pasiones, utilizar todos los recursos humanos y tecnológicos
para que ese aprendizaje se dé” y es en este aspecto es donde el guía sabrá diferenciar en
como aprende en estudiante y si logra o no alcanzar las competencias, pero moldeando
sus capacidades a su propio beneficio.

DE LAS IM. A LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA ll

¿Cuál es el tipo de sociedad que busca desarrollar las IM?

Formación personalizada en donde se tome la decisión de “que queremos leer o a que

queremos exponer nuestra mente haciendo nuestro el estudio”. Educación participativa
aprendizajes significativos.
¿Cuáles son las IM. Básicas? Describe las características de cada una de ellas.

 Lógica matemática: “es la habilidad de manejar números y patrones lógicos de

manera eficiente”.
 Verbal: “es la habilidad para utilizar el lenguaje oral y escrito para informar-
comunicar”.
 Musical: “es la habilidad para entender o trasmitir emociones a través de la
música”.
 Naturalista: “capacidad para interactuar con la naturaleza, siendo el campo de
estudio el mundo natural”.
 Interpersonal: “habilidad que permite entender a los demás”
 Intrapersonal: “habilidad para tomar conciencia de uno mismo y conocer las
aspiraciones metas, emociones.”
 Visual-espacial: “pensar y formar un modelo mental del mundo”
 Kinestesica: “capacidad para usar perfectamente el cuerpo”

¿Qué es el modelo de la cooperación?

Es el ideal que busca formar equipos en donde las personas tengan habilidades intereses y
pasiones distintas y complementarias en donde todos puedan sumar conocimientos.

¿Cuál es la finalidad de las IM?

La finalidad no es más que conocer cuáles son tus capacidades personales y ponerlas en
práctica en los escenarios que te expone la vida. Que aunque no seas bueno en
matemáticas eres bueno con todas las otras inteligencias o viceversa. Como conclusión la
misma busca enfrentar al ser a su realidad de vida y a defender lo que somos pues no
todos somos iguales.
Modulo l
¿Por qué la P.N.L. es una ciencia?

Porque estudia la excelencia humana la misma busca que dirijamos nuestro cerebro de
manera optima para lograr los resultados deseados.

¿Quiénes son los fundadores de la P.N.L.?

Richard Bandler y John Grinder en California (Estados Unidos), en la década de 1970. Sus
creadores sostienen que existe una conexión entre los procesos neurológicos (neuro), el
lenguaje (lingüística), y los patrones de comportamiento aprendidos a través de la
experiencia (programación), afirmando que estos se pueden cambiar para lograr objetivos
específicos en la vida.

¿Cómo surge la P.N.L.?

Fue elaborada a partir de un modelo construido mediante la observación de personas

excepcionales como lo eran Virginia Satir, Fritz Perls y Milton Erickson. los creadores de la
misma PNL se hicieron una pregunta… ¿con que patrones de conducta cuentan estos tres
genios? Los especialistas lograron detectar los patrones conductuales que tenían en
común y con esto diseñaron un modelo de aprendizaje.

¿Qué significa la P.N.L.?

P: PROGRAMACION: plan de acción que se lleva a cabo para enfrentar una o varias ocasiones.

N: NEURO: neuronas; a quien vamos a programar (cerebro)

L: LINGÜÍSTICA: cómo vamos a programar nuestro cerebro es decir a través de la misma el

leguaje.
Modulo lll
Postulados básicos de la PNL

“NUESTRAS CONDUCTAS O COMPORTAMIENTOS SIEMPRE TIENEN UNA INTENCION

POSITIVA”

No es más que la justificación que le damos a nuestros actos y aunque las acciones sean
incorrectas las PNL explican que todo tiene un lado positivo que refuerza al ser en lo que
necesita asi de esta forma se refuerza la seguridad, la empatía entre otros.

“EL CAMBIO”

El gestor del cambio siempre es el ser, si ben es cierto el cambio tiene un concepto que
atraviesa todos los cambios del conocimiento las PNL suponen que todos estamos
preparados para el cambio y de esta forma el “PENSAMIENTO INDIVIDUAL” a partir de
nuestra individualidad a partir de nuestros pensamientos puede darse ese cambio.

“TODO ES COMUNICACIÓN” ya sea personal o interpersonal.

“SI QUIERES ALGO NUEVO DEBES PONERTE CREATIVO” si sientes que los resultados
obtenidos de alguna ocasión no son los favorables pues busca algo nuevo y se creativo. Y
de ello parte la idea de “NO EXISTE EL FRACASO, SOLO RESULTADOS NO DESEADOS”
“TENER PERSEVERANCIA”.

“LA REALIDAD NO ES LA REALIDAD ES TU REALIDAD” sin mucho que expresar la misma

solo explica que el cómo tú ves las cosas es la manera de dar justificación a tus verdades.

“MENTALIDAD CIENTIFICA” busca mas allá de lo que hay… que hay allí q yo pueda
descubrir.

“ACTITUD DE DESEAR” si lo quiero lo puedo tener.

La PNL busca resultados no el porqué de las cosas.