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CORPORACIÓN MUNICIPAL VIÑA DEL MAR

PARA EL DESARROLLO SOCIAL


AREA DE SALUD

Destinada para Terapeutas Ocupacionales

1. COORDINACIÓN VISOMANUAL

EDAD MATERIAL TIEMPO N° DE PRUEBAS FALTAS


INTENTOS
2 años 12 cubos de 25 Construcción de Apilar menos de 4
mm. torre cubos
De lado
2 años ½ 12 cubos de 25 Construcción de una torre de 6 cubos. Menos de 6 cubos
mm de lado (condiciones iguales a la anterior)
3 años 12 cubos de 25 Construcción de un puente: Que no llegue a
mm de lado Los cubos se presentan en desorden se hacerlo o que se caiga.
cogen 3 y se hace un puente delante del
niño. “Haz tu uno igual”.
Dejar el modelo. Se le puede mostrar
varias veces la manera de hacerlo. Basta
con que el puente aguante aunque no
esté bien equilibrado.
4 años Hilo del n° 60, 9 segs. en 2 intentos Enhebrar la aguja;. Total del hilo. 15 cms Tiempo superior a los 9
aguja de cada mano en cada segs
cañamazo (ojo mano.
de 1 cms x 1mm
5 años 1 par de Hacer un nudo en el lápiz. Demostrárselo No lo hace o el nudo no
cordones de primero. se sostiene.
zapato de 45
cms
- un lápiz
6 años Dibujar dos 80 segs. 2 intentos Niño sentado a la mesa. - Salirse de las líneas
laberintos Con la con cada Se fijan los laberintos delante suyo. Debe
del laberinto más de
dominante mano trazar una línea con el lápiz continua dos veces por la
y 85” con desde la entrada a la salida del primer derecha y mas de 3
la otra. laberinto, pasando inmediatamente al veces por la izquierda
segundo (diestro).
- Sobrepasar el tiempo
límite
7 años Hojas de papel Dominante 2 intentos Hacer una bolita compacta con una mano, - Sobrepasar el tiempo
de volantín de 15” por cada la palma vuelta hacia abajo, sin ayudar límite.
5x5 La otra 20” mano. con la otra. - Bolita no bien
30” de reposo y cambio de mano compactada

8 años 5“ 2 intentos Tocar con la extremidad del pulgar, lo más - Tocar varias veces el
por cada rápido posible el resto de los dedos 1 tras mismo dedo.
mano 1, empezando por el meñique y volviendo - Tocar 2 dedos a la
luego atrás 5,4,3,2,2,3,4,5 vez.
- Saltarse un dedo.
- Sobrepasar el tiempo.

10 años - 10” ojos 3 Punta del pulgar izquierdo con punta del - Falta de movimientos
abiertos índice derecho. Iniciar 10 mal ejecutados.
- 10 “ ojos semicircunferencia. Luego realizar la - Menos de 10 círculos
cerrados. misma acción en sentido contrario. - No ejecutarlos con los
ojos cerrados
11 años Pelota de goma 5 por cada Coger la pelota lanzada desde 3 metros: -Mano dominante 3 de
de 6 cms de mano el niño permanece con los brazos caídos 5.
diámetro hasta que se dice TÓMALA . 30” de - No dominante 2 de 5
descanso y empezar con la otra mano.
12 años - Pelota de goma 5 por cada Acertar al blanco a 2,5 metros de - Mano dominante y no
de 6 cms de mano distancia, dominante 3 de 5.
diámetro.
- Un blanco ,
cuadrado de 25
x 25 cms.
Adolecen Regla de 40 a 45 Mano 3 por cada Sentado en la mesa con los brazos Duración insuficiente
Tes cms dominante mano. ligeramente flexionados, palmas hacia suficiente.
5” y no arriba, índice extendido. Mantener el Levanta de la silla
dominante equilibrio sobre el índice.
3” El sujeto puede moverse, pero sin
levantarse de la silla. Cambiar de mano
después de 10” de descanso.

2 2 1/2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Adolescentes

2. COORDINACIÓN DINÁMICA

EDAD DURACIÓ N° DE PRUEBAS FALTAS


N INTENTOS
2 años Subir, apoyándose a un banco de 15 cms. De alto y 15 x
28cms.- de superficie.
2 años ½ 2 Saltar adelante con los pies juntos Pérdida del equilibrio y/o
la recepción no se hace
con ambos pies
simultáneamente
3 años 3 Saltar sin impulso, a pies juntos, sobre una cuerda -Separar los pies.
tendida en el suelo (flexionando las rodillas). - Perder el equilibrio
(tocar el suelo con las
manos)
4 años 5 segs. 2 Saltar de puntillas en el mismo lugar, piernas ligeramente - Movs. no simultáneos
flexionadas elevándose simultáneamente (7 a 8 saltos) de las piernas.
- Caer sobre los talones.
5 años 3 (2 sobre Saltar con los pies juntos, sin impulso, por encima de una -Tocar la cuerda.
3 deben cuerda tendida a 20 cms. del suelo (rodillas flexionadas) - Caer (aun sin tocar la
lograrse) cuerda).
- Tocar el suelo con las
manos
6 años 3 Con los ojos abiertos, recorrer 2 metros en línea recta, - No seguir la recta
poniendo alternativamente el talón de un pie contra la - Balanceos
punta del otro. - Mala ejecución.
7 años 2 por cada Con los ojos abiertos, saltar con la pierna izquierda sobre - Apartarse de la línea
pierna una distancia de 5 metros. recta en más de 50 cms.
La rodilla derecha flexionada a 90°. -Tocar el suelo con el otro
Brazos abajo, 30 “ de descanso y empezar con la otra pie.
pierna - Balancear los brazos
8 años 3 (2 sobre Saltar sin impulso sobre cuerda tendida a 40 cm del Tocar la cuerda, caer,
3 debe suelo. tocar el suelo con las
conseguirl manos.
o)
9 años 3 por cada Impulsar una caja vacía en el suelo con una pierna, la ora Tocar el suelo con el pie
pierna se encuentra flectada. levantado.Que la caja
sobrepasa 50cms el
punto propuesto.
10 años 3 Saltar con 1 mt de impulso sobre una silla Perder el equilibrio y
caer, afirmarse del
respaldo, caer con
talones en vez de las
puntas
11 años 3 Saltar y tocarse los talones con las manos No llegar a tocarlos
12 años 3 Saltar alto sin desplazamiento dando 2 palmadas antes Dar menos de 3
de caer. palmadas
Adolescent 3 (2 sobre Saltar sin impulso cuerda de 75 cm del suelo Tocar la cuerda, caer al
es 3 deben suelo con las manos,
conseguirs caer sobre talones.
e)
2 2 1/2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Adolescentes

3. CONTROL POSTURAL, EQUILIBRIO

EDAD DURACIÓ N° DE PRUEBAS FALTAS


N INTENTOS
2 años 10 segs. 3 Sobre un banco de 15 cms. de altura y 15 x 28 de -Desplazar los pies
superficie mantenerse inmóvil, pies juntos, y brazos abajo - Mover los brazos
2½ 2 Mantenerse sobre un pie y con la otra pierna flexionada, -Poner enseguida el pie
durante un instante elevado en el suelo.
3 años 10 segs 2 Brazos abajo, pies juntos. Poner una rodilla en el suelo - Desplazar brazos, pies o
sin mover los brazos ni el otro pie. rodillas.
Mantener el tronco erguido (sin sentarse sobre el talón). - Tiempo mayor a 10 segs.
20 segs. De descanso y cambio de pierna. - Sentarse sobre el talón.
4 años 10 segs. 2 Con los ojos abiertos, pies juntos, manos a la espalda, - Desplazarse
flexionar el tronco a 90°, mantener esta posición. - Flexionar las piernas.
- Tiempo mayor a 10 segs.
5 años 10 segs. 3 Con los ojos abiertos, mantenerse sobre las puntas de los - Desplazarse
pies, brazos abajos, piernas juntas, pies juntos. - Tocar el suelo con los
talones
6 años 10 segs. 2 Con los ojos abiertos mantenerse sobre la pierna - Bajar más de 3 veces la
derecha; rodilla izquierda flexionada a 90°, muslo paralelo pierna flexionada.
al derecho y ligeramente separado, brazos abajo. - Tocar el suelo con el pie,
Después de 30 segs de reposo, mismo ejercicio en la otra saltar, elevarse sobre la
pierna. punta del pie.
- Balanceos.
7 años 10 segs. 3 Piernas en flexión, brazos horizontales, ojos cerrados , - caer, tocar el suelo con
talones juntos y puntas abiertas las manos, desplazarse ,
bajar los brazos 3 veces.
8 años 10 segs 2 Tronco a 90 grados , elevar puntas de pies, rodilla Doblar las rodillas 3 veces.
extendidas Desplazarse, tocar el suelo
con los talones.
9 años 15 segs 2 por cada Mantenerse sobre pierna izquierda, el otro pie poyado en Dejar caer el pie, perder el
pierna cara interna de rodilla izq. equilibrio, elevares sobre la
punta del pie.
10 años 15 segs 3 Con ojos cerrados mantenerse sobre las puntas de los Desplazarse, tocar el suelo
pies, brazos caídos, piernas unidas, pies juntos con talones, balanceos(se
permiten ligeras
oscilaciones)
11 años 10 seg 2 por cada Con los ojos cerrados mantenerse sobre pierna derecha, Bajar más de tres veces la
pierna la otra pierna con rodilla en flexión 90 grados. pierna, tocar el suelo con el
Cambiar a la otra pierna pie, desplazarse, saltar.
12 años 15 seg 2 Con los ojos cerrados, brazos caídos, pies en línea, talón Balencerase, pérdida de
de uno tocando la punta del otro equilibrio, desplazamiento
del cuerpo
Adolesce 10 seg 2 por cada Con ojos cerrados , misma prueba de item 9 años, luego Dejar caer la pierna,
nte pierna cambiar de pierna perdida de equilibrio,
elevarse sobre la punta del
pie.

2 2 1/2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Adolescentes

4. CONTROL DEL PROPIO CUERPO

 MOVIMIENTOS DE MANO

NÚMERO PRUEBA RESULTADO


1 Dos manos abiertas frente al niño
2 Dos puños apretados
3 Mano izq. Abierta, mano derecha cerrada
4 Posición inversa a la precedente
5 Mano izq. Vertical, mano der horizontal
6 Posición inversa
7 Mano izq. Extendida, pulgar a nivel del esternón.
Mano y brazo der. Inclinado a 30 cms.
8 Posición inversa
9 Manos están paralelas, mano izq. Delante de la der.
10 Posición inversa
 MOVIMIENTOS DE BRAZOS

NÚMERO PRUEBA RESULTADO


1 Brazo izq. Extendido hacia izq en horizontal
2 Igual que la precedente pero con brazo der.
3 Levantar brazo izquierdo
4 Levantar brazo derecho
5 Levantar brazo izq.y brazo der. Horizontal
6 Posición inversa
7 Brazo izq. Hacia delante 90 grados, brazo derecho arriba
8 Posición inversa
9 Dos brazos oblicuamente inclinados, tronco erguido.
10 Posición inversa

5. ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA (2 a 5 años) estructuración espacio -temporal

EDAD PRUEBA INTENTOS RESULTADO


2 años Encajar figuras geométricas en tablero, de dejan las 2
figuras frente a cada agujero
2 años El mismo ejercicio, pero el tablero se presenta por el lado 2
y medio opuesto
3 años El mismo ejercicio pero con el tablero al revés. Las 2
piezas se dejan en orden frente a cada agujero
4 años Indicar cual es el “palito” más largo. 3
5 años Con 2 triángulos, intentar copiar un rectángulo. 3 de 1
Éxito 2 de
3

6. TEST DE LATERALIZACIÓN

A. PREFERENCIA DE MANOS

PRUEBA RESULTADO
1. Tirar la pelota D I
2. Dar cuerda al despertador D I
3. Clavar un Clavo D I
4. Cepillarse los dientes D I
5. Peinarse D I
6. Girar el pomo de la puerta D I
7. Sonarse D I
8. Utilizar tijeras D I
9. Cortar con cuchillo D I
10. Escribir D I

B. OJOS

PRUEBA RESULTADO
1. Caleidoscopio D I
2. Telescopio D I
3. Escopeta de juguetes D I

C. PIES

PRUEBA RESULTADO
1. Rayuela (impulsar objeto con los pies D I
2. Sacar el balón (atrapado en una esquina) D I
3. Chutear una pelota D I

D. OÍDOS

PRUEBA RESULTADO
1. Mostrar un reloj para que el niño escuche su “tic, tac” D I

7. LENGUAJE

EDAD DESCRIPCIÓN RESULTADO


2 años Frases de dos palabras; Observar si sabe unir al menos 2 palabras, por ejemplo
“mamá no está , está afuera”.
Se consideran éxitos, por el contrario “nene bobo” se considera fallo. La prueba basta
con un solo éxito.
3 años Repetir una frase de 6 a 7 sílabas: “¿sabes tu decir mamá? o di ahora “Gatito
pequeño”.
Hacer repetir:
a) “Yo tengo un perrito pequeño”
b) “el perro corre tras el gato”
c) “En verano hace calor”.
Se considera buena cuando ha repetido una frase sin error tras oírla una sola vez.
4 años Recuerdo de frases I parte. Ahora vamos a repetir:
a) “Vamos a comprar pasteles para mamá”
b) “A Juanito le gusta jugar a la pelota”
Se considera buena a lo menos una frase sin error.
5 años Recuerdo de frases II parte. Repetir:
a) “Juan va a ser un castillo en la arena
b) Luis se divierte jugando al fútbol con su hermano.
Se considera buena a lo menos una frase sin error.

2 2 1/2 3 4 5

CORPORACIÓN MUNICIPAL VIÑA DEL MAR


PARA EL DESARROLLO SOCIAL
AREA DE SALUD

PROTOCOLO DE EXAMEN PSICOMOTOR DE P. VAYER

NOMBRE : ___________________________________________________
FECHA DE NACIMIENTO : ___________________________________________________
FECHA DEL EXAMEN : ___________________________________________________

1. Coordinación óculo manual

i i i i i i i i i
2 2 1/2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Adolescentes
d d d d d d d d d

Observaciones:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2. Coordinación dinámica

i i
2 2½ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Adolescentes
d d

Observaciones:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3. Control Postural

i i i i
2 2 1/2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Adolescentes
d d d d

Observaciones:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4. Control del Cuerpo Propio

a.-Movimientos de manos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

b. Movimientos de brazos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5. Organización Perceptiva

1 2 2.6 3 4 5
meses

6. Lateralización

A. MANOS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

B. OJOS

1 2 3

C. PIES

1 2 3

D. OIDOS

7. LENGUAJE

2 2 1/2 3 4 5