PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS
1. DRE : CAJAMARCA
2. UGEL : CAJABAMBA
3. I.E. NUCLEO : JOSE GALVEZ
4. I.I.E.E. DE LA RED : JOSE GALVEZ NIVEL SECUDNARIA
5. CICLO :VI
6. GRADO : 1° GRADO
7. HORAS SEMANALES : 03
8. DOCENTE 2 HORAS HUGO LUIS AGUILAR GUEVARA
JENRRY SHUBET SILVA RODRIGUEZ
MARTIN CRUCHAGA FABIAN
9. DIRECTOR : CARLOS LEZAMA BRICEÑO

II. PRESENTACIÓN
En la actualidad, la educación física como disciplina es considerada como el área
fundamental para el desarrollo integral del estudiante por tal motivo se está proponiendo la
presente Programación Curricular anual, con la finalidad de estar orientado a establecer los
lineamientos generales del Trabajo Técnico Pedagógico, de coordinación, monitoreo y
evaluación en el marco de LA JEC y el Deporte Escolar en la provincia de Cajabamba para
el año lectivo 2018 en la institución educativa José Gálvez comprendida en el Plan.
El planteamiento de la educación física implica una mirada al niño, niña y adolescente en
pleno desarrollo, brindándoles los elementos a través de experiencias significativas, para un
desarrollo psicomotor armónico, desde la infancia temprana y a lo largo de la adolescencia;
usando como medio la actividad física y el deporte formativo.
El objeto de la Educación Física es la persona en su unidad y globalidad, siendo lo concreto
su corporeidad y motricidad. Esto supone que los diferentes aspectos de la personalidad
están íntimamente ligados entre sí.

Por otro lado, este documento orientador establecerá las diversas actividades que los
docentes de Educación Física deberán cumplir con la finalidad de lograr los objetivos
propuestos y de esa manera tener como resultado la formación integral de nuestros niños y
niñas teniendo como punto de partida el desarrollo de la motricidad y la corporeidad
III. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETEN
CAPACIDAD INDICADORES DE GRADO
CIA
- Realiza acciones
motrices variadas con
autonomía, regulando
la totalidad y parte de
su cuerpo en el
espacio, tiempo - Practica habilidades motrices específicas variadas
tomando conciencia de demostrando coordinación y equilibrio
símismo y consolidando su esquema corporal
fortaleciendo su
autoestima - Describe y muestra las acciones que se pueden
tomar si se siente inseguro en la resolución de
Construye problemas en la actividad física y la vida cotidiana.
- Manifiesta sus
su
emociones y
corporeidad
sentimientos a través
del cuerpo el gesto y el
movimiento como
recursos expresivos - Realiza y selecciona diferentes técnicas de
que le permiten expresión corporal para la manifestación de las
comunicar, gozar y emociones en situaciones de juego y actividad
relacionarse con los física.
demás, fortaleciendo
su identidad y
desarrollando su
creatividad
- Practica actividad - Diagnostica algunas variables morfológicas y test
física reconociendo su de capacidades físicas y destrezas deportivas
importancia sobre la utilizando técnicas e instrumentos específicos.
salud desarrollando - Identifica sus capacidades físicas condicionales,
desarrollándolas mediante la práctica de
sus capacidades actividades físicas y deportivas variadas.
físicas a través del - Identifica y regula su frecuencia cardiaca y
juego, la recreación y respiratoria, en reposo y en actividades físicas y
el deporte deportivas diversas.
- Adopta posturas - Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos
Valora y adecuadamente en fundamentales para la activación y relajación
práctica explicando su utilidad.
situaciones cotidianas
actividades - Monitorea e interpreta su frecuencia cardiaca
físicas y en la práctica de antes, durante y después de realizar actividad
hábitos actividades físicas física en trabajos aeróbicos
saludables variadas reconociendo - Explica los factores que influyen en las posturas,
los beneficios para su sedentarismo, hábitos posturales incorrectos,
salud. prácticas incorrectas de actividad física y los
- Adquiere hábitos deportes.
- Toma conciencia de los principales trastornos y
alimenticios
defectos posturales: escoliosis, cifosis, lordosis,
saludables aplicando genuvalgo, genu varo y explica su relación con los
sus conocimientos problemas de salud.
para el cuidado de su - Practica una alimentación saludable e identifica los
cuerpo beneficios nutritivos en los alimentos de su región.
- Conoce algunas organizaciones del entorno que
 vean por la calidad de los alimentos y por una justa
distribución.
- Identifica los alimentos de acuerdo al grupo
alimenticio a que pertenece, estableciendo su
relación con las demás funciones del organismo
principalmente en la producción de energía para la
actividad física.

- Formula y aplica estrategias ofensivas y

defensivas para solucionar problemas tácticos en
los deportes al trabajar en equipo.

- Adquiere fundamentos del juego al participar en los

deportes

- Aplica sus destrezas deportivas adquiridas en la

práctica de acciones tácticas defensivas de los
deportes.
- Utiliza el pensamiento
estratégico en - Mejora sus estrategias de juego en relación con la
actividades físicas y actividad física y deportiva de su preferencia,
deportivas como medio según sus condiciones morfológicas y
formativo posibilidades motrices.

- Participa en competencias diversas aplicando

acciones tácticas de juego, integrándose al grupo.
Utiliza sus
habilidades - Interpreta y aplica reglas básicas del reglamento
socio de los deportes como medio de propiciar el juego
motrices en limpio.
actividades
físicas y - Interactúa con sus compañeros en diversos
deportivas - Aplica sus habilidades entornos, promueve valores, evita la discriminación
socio motrices al y convive de manera armónica en la práctica de
compartir diversas actividades físicas.
actividades físicas,
generando trabajo en - Participa en diferentes formas de juego, de
equipo en una actitud diversas culturas, populares, tradicionales y
de liderazgo autóctonas.
solidaridad y respeto
hacia su entorno - Valora el juego como manifestación social y
cultural de los pueblos, rescatando la diversidad
cultural.

- Reconoce sus posibilidades motrices en la práctica

de actividades físicas y recreativas en la
naturaleza promoviendo el respeto hacia si mismo
y al entorno natural.

- Conoce y realiza diferentes posibilidades de juego

en espacio cerrado, en espacio abierto,
tradicionales y en el medio natural.
IV. TEMAS TRANSVERSALES

Nº TEMA TRANSVERSAL

1 Educación para una vida saludable

2 Educación en Valores y Formación ética
3 Educación para la identidad cultural
4 Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental
V. VALORES Y ACTITUDES

CONDUCTAS OBSERVABLES /
TRIMESTR
VALORES ACTITUD INDICADORES DE EVALUACIÓNDE
E
COMPORTAMIENTO

1. Respeto al Manual de Disciplina y

Respeto a convivencia escolar de la IE.
DISCIPLINA
Todos los las normas 2. Respeta las normas de convivencia
(valor establecidas en el aula y área.
Trimestres de
permanente) 3. Permanece en el aula en las horas de clase
convivencia 4. Asiste puntualmente a la I.E. y a las
actividades programadas.

5.- Llega a la hora indicada.

Respeto a 6.- cuida el patrimonio institucional.
las normas
I RESPETO
de 7.- emplea vocabulario adecuado.
convivencia
8.- respeta a la propiedad ajena.

9.- presenta sus tareas en forma oportuna.

TOLERANCIA 10.- Muestra disposición para trabajar en equipo

Disposición
Y
II cooperativa y
SOLIDARIDA 11.- es cortes con sus profesores y compañeros
D democrática
12.- acepta a sus compañeros como son. .

Disposición 13.- Reflexiona y toma decisiones en forma

III BUEN TRATO emprendedor asertiva.
a
14.- Participa espontáneamente.

VI.-CALENDARIZACION
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2018- JEC

CALENDARIZACIÓN TRIMESTRAL 2018- I.E.E “JOSÉ GALVEZ”

Nº DE DÍAS
PERIODO/TRIMESTRE INICIO TÉRMINO
SEMANAS EFECTIVOS

12 de marzo de 01 de junio de
1er trimestre
2018 2018
12 60

04 de junio de 27 de julio de
2do trimestre
2018 2018
08 40
VACACIONES PARA
Del 30 de julio al 03 de agosto de 2018
ESTUDIANTES

06 de agosto de 07 de setiembre
2DO TRIMESTRE
2018 de 2018
05 25

10 de setiembre 05 de octubre de
3ER TRIMESTRE
de 2018 2018
04 20

VACACIONES PARA
Del 08 al 12 de octubre de 2018
ESTUDIANTES

15 de octubre de 14 de diciembre
3ER TRIMESTRE
2018 de 2018
09 45

PLANIFICACION A partir del 17 al 21 de diciembre 2018

CLAUSURA Del 24 al 28 de diciembre del 2018

TOTAL DE SEMANAS 38 190

TOTAL DE HORAS 1710

VII.-ORGANIZACIÓN Y CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

PRIMER TRIMESTRE

SITUACIÓ
EVIDENCIAS
N TÍTULO DE SEMA TRIMESTR
INDICADORES O
SIGNIFICA LA UNIDAD NAS E
PRODUCTOS
TIVA
Exploro e - Realiza y
identifico las selecciona
partes de mi diferentes técnicas
cuerpo Conocimiento
de expresión
de medidas
corporal para la antropométrica
VIDA manifestación de s a través del I
ACTIVA Y las emociones en Registro de 04 TRIMESTR
SALUDABL situaciones de datos E
E juego y actividad antropométrico
física. s de los
alumnos (as)
- Diagnostica
algunas variables
morfológicas y test
 de capacidades
físicas y destrezas
deportivas
utilizando técnicas
e instrumentos
específicos.

- Mejora sus
estrategias de
juego en relación
con la actividad
física y deportiva
de su preferencia,
según sus
condiciones
morfológicas y
posibilidades
motrices.

- Practica una
alimentación
saludable e
identifica los
beneficios nutritivos
en los alimentos de
su región
- Practica
habilidades
motrices
específicas
variadas
demostrando
coordinación y
equilibrio
consolidando su
esquema corporal
- Identifica sus
capacidades físicas
JUGANDO condicionales, REGISTRO I
ME VUELVO desarrollándolas DE DATOS 04 TRIMESTR
VELOZ mediante la EN BAREMOS E
práctica de
actividades físicas
y deportivas
variadas
- Explica los factores
que influyen en las
posturas,
sedentarismo,
hábitos posturales
incorrectos,
prácticas
incorrectas de
 actividad física y
los deportes.
- Conoce y realiza
diferentes
posibilidades de
juego en espacio
cerrado, en espacio
abierto,
tradicionales y en el
medio natural.

- Realiza y
selecciona
diferentes técnicas
de expresión
corporal para la
manifestación de
las emociones en
situaciones de
juego y actividad
física.
- Identifica sus
capacidades físicas
condicionales,
desarrollándolas
mediante la
práctica de
actividades físicas
y deportivas
variadas
SOY VELOZ - Conoce y realiza I
UTILIZANDO diferentes PRACTICA 04 TRIMESTR
RELEVOS posibilidades de ACTIVIDADES E
juego en espacio DE RELEVO
cerrado, en espacio MOSTRANDO
DESEO DE
abierto,
SUPERARSE
tradicionales y en el
medio natural.
- Identifica los
alimentos de
acuerdo al grupo
alimenticio a que
pertenece,
estableciendo su
relación con las
demás funciones
del organismo
principalmente en
la producción de
energía para la
actividad física.
 SEGUNDO TRIMESTRE
SITUACIÓ
N TÍTULO DE EVIDENCIA O SEMA TRIMESTR
INDICADORES
SIGNIFICA LA UNIDAD PRODUCTO NAS E
TIVA

- Describe y muestra
las acciones que
se pueden tomar si
se siente inseguro
en la resolución de
problemas en la
actividad física y la
vida cotidiana.
- Reconoce y
ejecuta ALUMNOS
oportunamente CONCIENT
movimientos ES QUE
ESTOY LISTO fundamentales REALIZAN
Y para la activación y EJERCICIO 05
PREPARADO relajación S DE
explicando su CALENTAMI
utilidad. ENTO Y
RELACIÓN
- Interactúa con sus
compañeros en
NUESTRO diversos entornos,
CUERPO promueve valores,
evita la II
COMO
discriminación y TRIMESTR
MEDIO DE
convive de manera E
EXPRESIÓ
N armónica en la
práctica de
actividades físicas.

- Practica
habilidades
motrices
específicas
variadas ALUMNOS
LA demostrando QUE
COORDINACI coordinación y MUESTRAN
ÓN ME equilibrio MEJOR
AYUDA A consolidando su CONDICIÓN
SER MÁS esquema corporal FÍSICA DE
HABIL Y - Identifica y regula COODRINA 04
DIESTRO su frecuencia CIÓN Y
cardiaca y EQUILIBRIO
respiratoria, en
reposo y en
actividades físicas
y deportivas
diversas.
 - Reconoce sus
posibilidades
motrices en la
práctica de
actividades físicas
y recreativas en la
naturaleza
promoviendo el
respeto hacia si
mismo y al entorno
natural.

- Practica
habilidades
motrices
específicas
variadas
demostrando
coordinación y
equilibrio
consolidando su
esquema corporal
- Explica los
factores que
influyen en las
posturas,
sedentarismo,
hábitos posturales
incorrectos,
prácticas PARTICIPA
LA GIMNASIA incorrectas de EN DRILES
ES EL MEDIO actividad física y GIMNÁSTIC
PARA los deportes. OS 05
EXPRESARM - Toma conciencia SIMPLES Y
E de los principales COMPLEJO
trastornos y S
defectos
posturales:
escoliosis, cifosis,
lordosis,
genuvalgo, genu
varo y explica su
relación con los
problemas de
salud.
- Valora el juego
como
manifestación
social y cultural de
los pueblos,
rescatando la
diversidad cultural.
 TERCER TRIMESTRE

SITUACIÓ EVIDENCIAS
N TÍTULO DE O SEMA TRIMESTR
INDICADORES
SIGNIFICA LA UNIDAD PRODUCTO NAS E
TIVA S
SOMOS
AUTENTIC - Practica
habilidades
OS CON
motrices
NUESTRA específicas
IDENTIDAD variadas
CULTURAL demostrando
coordinación y DEMUESTRA
SOMOS
equilibrio CONOCIMIE
EQUIPO EN consolidando su
LA PRACTICA NTO
esquema corporal SOBRE III
DE LOS
- Adquiere FUNDAMEN 05 TRIMESTR
FUNDAMENT TOS E
OS DEL fundamentos del
juego al participar BÁSICOS
BASQUET en los deportes DEL
BÁSQUET
- Participa en
diferentes formas
de juego, de
diversas culturas,
populares,
tradicionales y
autóctonas.
NUESTRA
FORTALEZA - Describe y
muestra las
ES EL
acciones que se
BÁSQUET pueden tomar si se
siente inseguro en
la resolución de
problemas en la
actividad física y la PRACTICA EL
vida cotidiana BASQUET
COMO
- Identifica los MEDIO
alimentos de 05
PARA
acuerdo al grupo INTEGRAR
alimenticio a que AL GRUPO
pertenece, DE AMIGOS
estableciendo su
relación con las
demás funciones
del organismo
principalmente en
la producción de
energía para la
actividad física
 - Aplica sus
destrezas
deportivas
adquiridas en la
práctica de
acciones tácticas
defensivas de los
deportes.
- Formula y aplica
estrategias
ofensivas y
defensivas para
solucionar
problemas tácticos
en los deportes al
trabajar en equipo.

JUGANDO
ENTRE - Realiza y
selecciona
AMIGOS Y
diferentes técnicas
AMIGAS de expresión
RESPETAMO corporal para la
S LAS manifestación de
REGLAS DEL las emociones en
BÁSQUET situaciones de
juego y actividad
física

- Practica una
alimentación
saludable e
identifica los
beneficios nutritivos RESPETA
en los alimentos de LAS
su región REGLAS EN
LA 04
- Participa en PRÁCTICA
competencias DEL
diversas aplicando BASQUET
acciones tácticas
de juego,
integrándose al
grupo.

- (COMP 3 CAP 1)
Interpreta y aplica reglas
básicas del reglamento
de los deportes como
medio de propiciar el
juego limpio.

- Valora el juego
como
manifestación
 social y cultural de
los pueblos,
rescatando la
diversidad cultural.

VIII.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ESTILO TECNICA MEDIOS Y MATERIALES
 Mando directo.  Dinámica de MEDIOS
 Asignación de tareas grupos.  Medio audio visual.
 De enseñanza recíproca.  Circuitos  Ejercicios físicos:
 La micro enseñanza.  Técnica de generales y específicos.
 Enseñanza en pequeños grupos. enseñanza por  Juegos.
 De resolución de problemas. indagación.  Rondas infantiles.
 Descubrimiento guiado  Deportes.
 Creatividad MATERIALES colchonetas,
balones, bastones,
tallimetro, balanza, cinta
métrica, aros, soga, conos,
cintas, otros.

IX.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

CRITERIOS TIPOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Diagnostica.  De Medición  Test de
 Formativa. habilidades y
Construye su corporeidad  Sumativa.  De destrezas
 Autoevaluación. Observación  Listas de cotejo.
 Coevaluacion.  Ficha de
Valora y práctica  Heteroevaluacion.  De observación
actividades físicas y hábitos Experimenta  Otras fichas
saludable ción
Utiliza sus habilidades
sociomotrices en
actividades físicas y
deportivas

X.- BIBLIOGRAFÍA
- Matriz de indicadores por competencias y capacidades
- DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA: Plan de fortalecimiento de la educación física.
 - MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Plan de fortalecimiento de la educación física y el deporte
escolar
- MATRIZ DE INDICADORES DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES POR GRADO
- PSICOMOTRICIDAD EN LA ESCUELA DE III, IV, V CICLO DE LIC. JORGE LUIS
PEÑAFIEL INFANSON

Cajabamba, enero del 2918.

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HUGO L. AGUILAR GUEVARA JENRRY SHUBET SILVA RODRIGUEZ
PROF DE EDUCACION FISICA PROFESOR DE EDUCACION FISICA