Metodología general de trabajo:

• Realizar grupos con no menos de 4 estudiantes.

• Buscar un único nombre para su programa, que tendrá emisiones y pagina web.

• Desarrollar una idea general del programa y una idea específica para cada emisión, para lo que
se les pide que elaboren un guión.

• Grabar producción radiofónica con un fin doble:

a) que dispongan de un documento sonoro propio, el cual puedan llevar a sus casas y utilizar como
puntapié para analizar críticamente sus habilidades y,

b) la progresiva construcción de un banco sonoro como registro de la actividad y de material

producido para su posterior uso.

• Cada grupo elabora una emisión del programa y se hara cargo del contenido que se exponga en
el sitio web. Se pretende que los alumnos sean el centro del acto educativo y que sean ellos
mismos los que vayan descubriendo la necesidad de adquisición del aprendizaje a partir de la
propia experiencia.

• El docente actúa entonces como un mediador en el acto educativo; es el que proporciona

elementos de trabajo al alumno.

PROPUESTA DIDÁCTICA

El propósito de este curso es contribuir a que los estudiantes se familiaricen con los nuevos modos
de expresión, en particular con la radio y los sitios web, y reconozcan en ellos un medio para
comprender los intercambios comunicativos que se realizan en la actualidad y ayudarlos a:
incorporar las mismas en su propia práctica, interpretar los procesos de los cuales son
protagonistas, validar sus opiniones y encontrar a partir de este trabajo los recursos tecnológicos
que les permitan una mejor forma de comunicación. Se propone la participación del docente a
través del interjuego del rol alumnodocente y del trabajo cooperativo. Las actividades del curso
serán desarrolladas a partir de diferentes organizaciones grupales -según corresponda al sentido
que quiera , ya sea construir conocimiento o también para compartir experiencias y materiales de
trabajo en torno a la enseñanza del área específica con la tecnología. Las actividades presenciales
dan oportunidad para:

▪ Analizar situaciones que permitan la apropiación de nuevos contenidos, incorporando las nuevas
formas de expresión de niños y adolescentes.

▪ Analizar y discutir el manejo de la información y las opiniones en los medios.

▪ Debatir sus propuestas, con la incorporación de la radio y el sitio web.

▪ Reformular las propuestas a partir de los conceptos trabajados en el curso.

Las actividades domiciliarias dan oportunidad para:

▪ Leer y analizar material bibliográfico.

▪ Elaborar actividades.

▪ Diseñar, implementar y registrar algunas propuestas realizadas en el aula.