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GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE NºNº 11
1. IDENTIFICACIÓN
1. IDENTIFICACIÓNDE
DELA
LAGUIA
GUIADE
DEAPRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: (Aula con equipos de Sala de Sistemas Marcadores.
210601012 cómputo, conexión a Computadores Borrador Tablero.
21060101202: Procesar la APLICAR Internet y software Periféricos: ( TV, Lápices.
información en la TECNOLOGÍA DE requerido). Videobeam, Borrador.
Herramienta Microsoft LA INFORMACIÓN Impresora, eto). Lapiceros.
Excel, teniendo en cuenta TENIENDO EN
los requerimientos de la Micropuntas.
CUENTA LAS
Unidad Administrativa de Resma Carta.
NECESIDADES DE
la Organización. Resma Oficio.
LA UNIDAD
Tinta Impresora.
ADMINISTRATIVA.
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: (Aula con equipos de Sala de Sistemas Marcadores.
210601012 cómputo, conexión a Computadores Borrador Tablero.
21060101203: Presentar APLICAR Internet y software Periféricos: ( TV, Lápices.
informes de Información TECNOLOGÍA DE requerido). Videobeam, Borrador.
procesada teniendo en LA INFORMACIÓN
cuenta las técnicas de
Impresora, eto). Lapiceros.
TENIENDO EN Micropuntas.
presentación, propósito CUENTA LAS
del informe y políticas de Resma Carta.
NECESIDADES DE
la entidad. Resma Oficio.
LA UNIDAD
Tinta Impresora.
ADMINISTRATIVA.
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: (Aula con equipos de Sala de Sistemas Marcadores.
210601012 cómputo, conexión a Computadores Borrador Tablero.
21060101204: Aplicar las APLICAR Internet y software Periféricos: ( TV, Lápices.
técnicas de operación de TECNOLOGÍA DE requerido). Videobeam, Borrador.
la Herramientas Microsoft LA INFORMACIÓN Impresora, eto). Lapiceros.
Excel en el Procesamiento TENIENDO EN
de la Información, Micropuntas.
CUENTA LAS
teniendo en cuenta las NECESIDADES DE Resma Carta.
instrucciones. LA UNIDAD Resma Oficio.
ADMINISTRATIVA. Tinta Impresora.
Duración de la guía ( en
horas): 40
2. INTRODUCCIÓN
2. INTRODUCCIÓN
La Formación: “Aplicación de Herramientas Ofimáticas con Microsoft Excel en el entorno Laboral” se creó para brindar, a las
empresas un personal capacitado para soportar los procesos de gestión de información haciendo uso de las nuevas
tecnologías de la información y comunicación las cuales le permitirán tomar decisiones oportunas, eficaces y eficientes en
las empresas del sector productivo.
El SENA en su quehacer diario contribuye al crecimiento del país capacitando sus empleados con visión de talla mundial,
permitiendo la globalización del conocimiento en nuestro país.
3. ESTRUCTURACION
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA
DIDACTICA DE
DE LAS
LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
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Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Código: GFPI-F-019
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Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación Evaluación
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Sala de Fotocopias
Aplica las instrucciones y comandos de Microsoft Excel,
teniendo en cuenta el propósito, el manejo de la 10 sistemas material de 30 1
información y Manual de Usuario. con PC trabajo.
Servidor,
Fotocopias
Genera información en la Herramienta Microsoft PC
10 material de 30 Sala de sistemas
Excel, teniendo en cuenta los requerimientos de la Clientes,
trabajo. con PC Servidor, PC
Unidad Administrativa de la Organización. Impresora Tecnologías de
Clientes, Impresora,
, Escáner, Fotocopias la Información
Realiza informes de Información procesada teniendo 1 Escáner, Unidad de
10 Unidad de material de 30 y la
en cuenta las técnicas de presentación, propósito del Sonido, TV, Tablero,
Sonido, trabajo. Comunicación.
informe y políticas de la entidad. Mesas y Sillas.
TV,
Tablero,
Utiliza las técnicas de operación de la Herramientas Mesas y Fotocopias
Microsoft Excel en la generación de Información, Sillas.
teniendo en cuenta las instrucciones dadas en la 10 material de 30
Sesión de la Formación. trabajo.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Actividad de Aprendizaje: Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices con la
orientación del Instructor - tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto
indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde se
hará en el mundo laboral. El conjunto de actividades de aprendizaje conduce al logro de los resultados de
aprendizaje asociados a la actividad de proyecto.
Aprendizaje: El SENA indica que es un proceso mediante el cual el Aprendiz comprende, asimila, incorpora y
aplica conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que lo hacen competente para actuar técnica,
metodológica, participativa y socialmente en el trabajo.
Desarrollo Curricular: Proceso mediante el cual se planea, diseña y ejecuta la ruta de aprendizaje de cada
aprendiz, mediante proyectos que contienen Actividades de Aprendizaje, y la aplicación de Técnicas
Didácticas Activas que permiten desarrollar sus competencias con ritmos de aprendizaje personalizados.
Educación para el trabajo y el desarrollo humano: El término Educación para el trabajo y el desarrollo
humano aparece en la Ley 1064 de 2006 , y posteriormente es definido en el Decreto 2888 de 2007 como "la
formación permanente, personal, social y cultural, que se fundamenta en una concepción integral de la
persona, que una institución organiza en un proyecto educativo institucional, y que estructura en currículos
flexibles sin sujeción al sistema de niveles y grados propios de la educación formal."
Instructor- tutor: Sujeto que participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, quien asume el rol de
facilitador del aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta y evalúa al aprendiz durante su proceso
formativo, haciendo uso de distintas técnicas didácticas activas bajo la estrategia de aprendizaje por
proyectos, la cual le permite contribuir en su propio aprendizaje.
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
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EXCEL
2. DOCUMENTO DIGITAL: Realice un documento Digital en Microsoft Word o WordPad para dar respuesta a las
siguientes aspectos:
a. Genere un Título para el Documento.
b. Digite el Nombre Completo de los Autores del Documento.
c. ¿Cuál es el Nombre del Programa de Formación?
d. ¿Cuál es la duración en Horas del Programa de Formación?
e. ¿Cuál es la Competencia de la Formación?
f. ¿Cuáles son los Resultados de Aprendizaje?
g. ¿Cuáles son los Criterios de Evaluación?
h. ¿Cuáles son las Evidencias de Aprendizaje?
i. ¿Cuáles son las Técnicas de Evaluación?
j. ¿Cuáles son los Instrumentos de Evaluación?
k. ¿Cuáles son las Actividades del Proyecto que se van a realizar?
l. ¿Cuáles son los Sitios WEB en los que se puede apoyar para la realización de la Formación en Excel?
4. EMAIL: Envíe la Evidencia realizada como Archivo Adjunto teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
a. Dirección Email: caloaiza@americanvirtual.edu.co
b. ASUNTO: Nombre – Grupo Excel – Actividad: Guía de Aprendizaje.
c. FIRMA: Nombre Completo – Grupo Excel.
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