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ESCOLA: ___________________________________________
ALUNO: ___________________________________________
CLASSE: _____________ PROFESSORA: __________________
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: verificar conhecimentos anteriores do aluno sobre a Terra no espaço

sideral.

Vamos ver o que você já conhece sobre o planeta Terra no espaço sideral!
Leia as afirmações. Se forem verdadeiras, pinte o círculo de verde. Se forem
falsas pinte-os de vermelho.

O espaço sideral é todo o espaço não ocupado por corpos celestes.

O espaço sideral é um espaço vazio.

O espaço sideral é subdividido em 3 subespaços.

A Terra está no espaço sideral.

Os planetas possuem luz própria.

O Sol gira em torno dos planetas.

A Terra é um exemplo de planeta.

Todos os planetas possuem vidas.

As Luas e as Estrelas são consideradas planetas do sistema solar.

O planeta Terra é o terceiro mais próximo do sol.

 NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: ampliar conhecimentos dos alunos no que se refere ao “espaço

sideral” e formar conceito sobre o tema.

O espaço sideral é todo o espaço do

universo não ocupado por corpos celestes e
suas eventuais atmosferas.
Mas... o que é um corpo celeste? Essa é
uma pergunta importante para ser respondida!
Corpo celeste é tudo o que ocupa um lugar
no espaço sideral, como o Sol e a Terra, que
fazem parte desse espaço.
Pense em mais três corpos celestes e anote o nome deles abaixo:

Sendo assim, o espaço sideral é a porção vazia do universo, região em que

predomina o vácuo. O espaço não é propriamente vazio ele contém infinitas
quantidades de partículas subatômicas vagando velozmente e outras
micropartículas, gases ou oriundos de estrelas, micrometeoritos, além de
corpos espaciais bem conhecidos.
O espaço sideral é frequentemente subdividido em três subespaços:
interplanetário, interestelares, intergaláctico.

Vamos entender melhor!

1. Onde fica o espaço sideral?

______________________________________________________
 2. Escreva uma definição de espaço sideral:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

3. Assinale apenas a alternativa INCORRETA:

a. Os corpos celestes e suas eventuais atmosferas não fazem parte do
espaço sideral.
b. O espaço sideral é a porção vazia do universo.
c. O espaço sideral não é propriamente vazio, ele contém planetas,
asteroides e luas.
d. Os planetas são corpos celestes.

4. O texto afirma que o espaço sideral é todo espaço do universo não

ocupado por corpos celestes.
Para entender melhor, seria mais ou menos como o ar que não vemos,
mas sabemos que existe. Trazendo para nossa realidade, nós seríamos os
corpos celestes e o ar ao nosso redor o espaço sideral.
Todo o espaço que não ocupamos, é ocupado pelo ar.

Os planetas são exemplos de

corpos celestes, pois ocupam lugar
físico no universo.
O espaço que não é ocupa pelos
corpos celestes e possíveis
atmosferas, como vimos, é o espaço
sideral.
Pinte de azul escuro somente a
parte do desenho ao lado ocupada
pelo espaço sideral.
O restante do desenho pode ser
de outras cores.
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: aprimorar o raciocínio linguístico, compreender melhor as divisões do

espaço sideral e desenvolver a interpretação de textos.

Já vimos que o espaço sideral é subdividido em três subespaços. Qual eram

mesmo os nomes deles?

Para entender melhor as divisões do espaço sideral, primeiro vamos olhar o

desenho abaixo:
Agora, faça o que se pede:

1. Desembaralhe o nome do espaço.

2. Escolha uma cor e pinte cada borda dos nomes dos espaços de uma cor
diferente.
3. Leia as definições.
4. Pinte as partes do desenho da página anterior a cor que corresponde á
definição dada.

NTRESIEETLRA

Designação usada para se referir as porções de quase-vácuo existentes

entre as estrelas. Refere-se sobretudo aos espaços entre as estrelas da
nossa própria galáxia: a Via Láctea.

NEGACÁLRTIITCO

Aquela que compreende as desoladas vastidões existentes entre as

galáxias.

IPLNEENTRAÁTRIO

Aquele que está além da atmosfera terrestre, se refere aos espaços

existentes entre os planetas do nosso próprio sistema solar.
 NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: compreender o conceito de Lua, estrelas e Planetas.

Os planetas são corpos celestes que

giram em torno do Sol e não têm luz própria,
recebem luz e calor do Sol. A Terra é um
planeta.

Luas são satélites que não têm luz

própria e que gravitam em torno de outro, a
nossa Lua é um satélite, assim como há outros planetas que também possuem
satélites, como Júpiter que chega a ter sete satélites naturais.

Estrelas são corpos luminosos que produzem energia, o Sol é uma

estrela.

Vamos entender melhor!

Leia as afirmações abaixo e anote SIM se estiverem corretas e NÃO se

estiverem incorretas:

A. O planeta Terra possui luz própria. ______

B. A Lua é o único satélite natural existente no espaço sideral. _____
C. O Sol é uma estrela. ______
D. Os planetas giram em torno do Sol. ______
E. O Sol é um planeta. ______
F. As Luas gravitam em torno das estrelas. _____
G. Os planetas recebem luz e calor do Sol. _____
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: ampliar conhecimentos sobre o planeta Terra, compreendendo-o

como parte do Sistema Solar.

A Terra é um exemplo de planeta, e está dentro do que chamamos de

sistema solar.
O sistema solar é o conjunto constituído por uma estrela, o Sol, e todos os
corpos celestes que estão sob o seu domínio gravitacional.

O sistema solar é formado por oito planetas que são: Mercúrio, Vênus,
Terra, Marte, Júpiter, Saturno, e Netuno, e vale lembrar que até agosto de 2006
Plutão era considerado o nono planeta do sistema solar e desde então passou
a ser classificado com planeta anão.
 1. Observando a imagem acima responda:

A- O que esta imagem representa?

B- Qual desses corpos celestes não é um planeta?

C-Qual o nome do terceiro planeta do sistema solar?

____________________________________________________________

D- Qual desses corpos celestes perdeu a classificação de planeta, e como

passou a ser chamado?
___________________________________________________________

Todos esses corpos celestes são comandados pelo Sol.

Para que possamos entender melhor, e de forma mais simplificada, todos os
planetas
giram em torno do Sol, inclusive a Terra e este movimento dos planetas em
torno do Sol é o que chamamos de translação.
O Sol é a estrela mais próxima da Terra e é a única que podemos ver
durante o dia. Seus raios aquecem nosso planeta, movem os ventos e
provocam a evaporação da água, formando nuvens e chuva. As outras estrelas
estão muito mais distantes, são aquelas que vemos à noite como se fossem
pequenos pontos de luz no céu.
Entre todos esses planetas, a Terra é a única a reunir condições para a
formação de vida porque possui temperaturas medianas que são capazes de
manter a água em estado líquido em boa parte de sua superfície.
Os outros planetas são formados basicamente por rochas, os chamados
planetas rochosos, e gases, que são chamados de planetas gasosos.
 Complete as informações abaixo. Encontre no caça palavras as palavras
que deverão preencher as lacunas e pinte cada uma de uma cor diferente.

O movimento dos planetas em torno do Sol é o que chamamos

de__________________ .
O _______ é a estrela mais próxima da _________ .
Seus _________ aquecem nosso __________.
A Terra é a única a reunir condições para a formação de _______ porque
possui temperaturas ____________ que são capazes de manter a ________
em estado ___________ em boa parte de sua superfície.
Os outros planetas são formados basicamente por _________, os
chamados planetas __________ , e ________, os chamados de planetas
gasosos.

S O L E U R O C H O S O S
R H I V P M Á G U A P T B
R W Q C L Z X V E A I E L
O A U M A O R A N D G R O
C B I A N T A S O I A R Y
H C D O E M P L E V G A I
A G O I T R M E D I A N A
S A L M A E I D A T S E R
P A R A L E G O R I E L U
T R A N S L A Ç Ã O S W S

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: ampliar conhecimentos sobre os planetas, fazendo ligações com
mitologia clássica.

Você sabia que entre todos os planetas do sistema solar a Terra é o único
que não tem seu nome relacionado a Deuses da mitologia grega e romana?

Descubra a qual deus da mitologia cada nome de planeta se refere,

desembaralhando as letras. Em seguida, recorte as curiosidades sobre os
deuses que dão nome aos planetas e cole-as ao lado do nome do planeta
correspondente:

MERCÚRIO

ENSGNAEROI

VÊNUS

AMRO

MARTE

GAEURR

JÙPITER

SESUED
 SATURNO

GRUCAILUTRA

URANO

ÈCUS

NETUNO

ARM

Anexo da atividade CURIOSIDADES PLANETÁRIAS

 Marte é filho de Júpiter e
deus da guerra sangrenta,
ao contrário de sua irmã,
Minerva, deusa da guerra
justa.
Vênus é a deusa do
romance do amor e da
beleza.

Urano é o deus grego

dos céus. Ele é filho de
Gaia, a deusa da Terra

Mercúrio é o deus
romano encarregado de
levar as mensagens de
Júpiter.

Júpiter é o deus romano

do dia, é o deus dos
deuses. Ele é o criador de
tudo.

Netuno, irmão de Júpiter e

Plutão, é o deus romano do
mar, inspirado no deus
grego Poseidon

Saturno, deus romano da

agricultura, foi expulso do
céu por seu filho Júpiter.

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
 Objetivo: ampliar conhecimentos sobre o planeta Terra e sobre seu satélite
natural: a Lua.

O nosso planeta é o terceiro mais próximo do Sol , a uma distância média

de quase 150 milhões de quilômetros.
Sua atmosfera é composta por nitrogênio, oxigênio e outros gases que
permitem a existência de vida. A Terra tem a lua como um satélite natural.
Conforme ela gira em torno do nosso planeta, o Sol pode iluminá-la de
maneiras diferentes, gerando as quatro fases da lua, que são assim
denominadas.

NOVA - quando a lua fica totalmente sombreada.

CRESCENTE- quando parte da lua está iluminada e parte está sombreada.
CHEIA- quando a lua está totalmente iluminada.
MINGUANTE- quando a lua volta a ficar parte sombreada e parte iluminada.

Com base nas explicações das fases da lua, pinte os círculos abaixo de
modo que representem cada fase. Anote o nome de cada fase usada.

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: compreender os problemas trazidos pela tecnologia ao ambiente ao
redor da Terra e desenvolver a interpretação de textos.

Já sabemos que a Terra possui um único satélite natural que orbita a seu
redor: A lua. Com o desenvolvimento da tecnologia ao redor do nosso planeta
gira uma verdadeira constelação de satélites artificiais, colocados em órbita por
várias nações diferentes inclusive o Brasil.
Os satélites artificiais apresentam inúmeras utilidades como: enviar sinais
de rádio e televisão, posicionar aparelhos GPS, fotografar a Terra, satélites de
meteorologia e outros. Porém tantos aparelhos no espaço têm gerado um
enorme problema, que é o aumento do lixo espacial que são objetos artificiais
que não possuem mais utilidades e estão vagando na órbita da terra. Estes
objetos formam uma espécie de nuvem sobre o planeta, composta por detritos
de componentes eletrônicos de satélites, restos de foguetes espaciais,
ferramentas deixadas pelos astronautas e partículas de tinta e de combustíveis.
Outro problema pode ser choque entre estes detritos e satélites que ainda
estão em funcionamento. Muitos destes detritos acabam por cair em nosso
planeta, mas se queimam entre de entrar em contato com o solo. Outros
detritos maiores podem causar estragos, mas as chances são muito reduzidas.
O maior problema apontado e quanto em relação ao futuro, se a quantidade
de lixo continuar a crescer ficara praticamente inviável enviar e manter satélites
na órbita da Terra.

Atividade

Crie perguntas para as respostas dadas:

1.________________________________________________________?
A lua.
2-________________________________________________________?
São inúmeras. Eles podem enviar sinais de rádio e tv, posicionar aparelhos de
GPS entre outras funções.

3-________________________________________________________?
O aumento do lixo espacial.

4-________________________________________________________?
Não, outros problemas podem ocorrer também.

5-________________________________________________________?
Certamente é com relação ao futuro.
 Gabarito

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
 Objetivo: verificar conhecimentos anteriores do aluno sobre a Terra no espaço
sideral.

Vamos ver o que você já conhece sobre o planeta Terra no espaço sideral!
Leia as afirmações. Se forem verdadeiras, pinte o círculo de verde. Se forem
falsas pinte-os de vermelho.

O espaço sideral é todo o espaço não ocupado por corpos celestes.

O espaço sideral é um espaço vazio.

O espaço sideral é subdividido em 3 subespaços.

A Terra está no espaço sideral.

Os planetas possuem luz própria.

O Sol gira em torno dos planetas.

A Terra é um exemplo de planeta.

Todos os planetas possuem vidas.

As Luas e as Estrelas são consideradas planetas do sistema solar.

O planeta Terra é o terceiro mais próximo do sol.

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
 Objetivo: ampliar conhecimentos dos alunos no que se refere ao “espaço
sideral” e formar conceito sobre o tema.

O espaço sideral é todo o espaço do

universo não ocupado por corpos celestes e
suas eventuais atmosferas.
Mas... o que é um corpo celeste? Essa é
uma pergunta importante para ser respondida!
Corpo celeste é tudo o que ocupa um lugar
no espaço sideral, como o Sol e a Terra, que
fazem parte desse espaço.
Pense em mais três corpos celestes e anote o nome deles abaixo: Sugestão

estrelas planetas gases

Sendo assim, o espaço sideral é a porção vazia do universo, região em que

predomina o vácuo. O espaço não é propriamente vazio ele contém infinitas
quantidades de partículas subatômicas vagando velozmente e outras
micropartículas, gases ou oriundos de estrelas, micrometeoritos, além de
corpos espaciais bem conhecidos.
O espaço sideral é frequentemente subdividido em três subespaços:
interplanetário, interestelares, intergaláctico.

Vamos entender melhor!

1. Onde fica o espaço sideral?

Fica no universo.

2- Escreva uma definição de espaço sideral:

O espaço sidera é a porção vazia do universo.
 __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

3- Assinale apenas a alternativa INCORRETA:

a. Os corpos celestes e suas eventuais atmosferas não fazem parte do
espaço sideral.
b. O espaço sideral é a porção vazia do universo.
c. O espaço sideral não é propriamente vazio, ele contém planetas,
asteroides e luas.
d. Os planetas são corpos celestes.

4- O texto afirma que o espaço sideral é todo espaço do universo não

ocupado por corpos celestes.
Para entender melhor, seria mais ou menos como o ar que não vemos,
mas sabemos que existe. Trazendo para nossa realidade, nós seríamos os
corpos celestes e o ar ao nosso redor o espaço sideral.
Todo o espaço que não ocupamos, é ocupado pelo ar.

Os planetas são exemplos de

corpos celestes, pois ocupam lugar
físico no universo.
O espaço que não é ocupa pelos
corpos celestes e possíveis
atmosferas, como vimos, é o espaço
sideral.
Pinte de azul escuro somente a
parte do desenho ao lado ocupada
pelo espaço sideral.
O restante do desenho pode ser
de outras cores.
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: aprimorar o raciocínio linguístico, compreender melhor as divisões do
espaço sideral e desenvolver a interpretação de textos.

Já vimos que o espaço sideral é subdividido em três subespaços. Qual eram

mesmo os nomes deles?

interplanetário

interestelar

intergaláctico

Para entender melhor as divisões do espaço sideral, primeiro vamos olhar o

desenho abaixo:

Agora, faça o que se pede:

 1.Desembaralhe o nome do espaço.
2.Escolha uma cor e pinte cada borda dos nomes dos espaços de uma cor
diferente.
3.Leia as definições.
4.Pinte as partes do desenho da página anterior a cor que corresponde á
definição dada.

NTRESIEETLRA interestelar

Designação usada para se referir as porções de quase-vácuo existentes

entre as estrelas. Refere-se sobretudo aos espaços entre as estrelas da
nossa própria galáxia: a Via Láctea.

NEGACÁLRTIITCO intergaláctico

Aquela que compreende as desoladas vastidões existentes entre as

galáxias.

IPLNEENTRAÁTRIO interplanetário

Aquele que está além da atmosfera terrestre, se refere aos espaços

existentes entre os planetas do nosso próprio sistema solar.

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
 Objetivo: compreender o conceito de Lua, estrelas e Planetas.

Os planetas são corpos celestes que

giram em torno do Sol e não têm luz própria,
recebem luz e calor do Sol. A Terra é um
planeta.

Luas são satélites que não têm luz

própria e que gravitam em torno de outro, a
nossa Lua é um satélite, assim como há outros planetas que também possuem
satélites, como Júpiter que chega a ter sete satélites naturais.

Estrelas são corpos luminosos que produzem energia, o Sol é uma

estrela.

Vamos entender melhor!

Leia as afirmações abaixo e anote SIM se estiverem corretas e NÃO se

estiverem incorretas:

a. O planeta Terra possui luz própria. não

b. A Lua é o único satélite natural existente no espaço sideral. não
c. O Sol é uma estrela. sim
d. Os planetas giram em torno do Sol. sim
e. O Sol é um planeta. não
f. As Luas gravitam em torno das estrelas. não
g. Os planetas recebem luz e calor do Sol. sim

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: ampliar conhecimentos sobre o planeta Terra, compreendendo-o
como parte do Sistema Solar.

A Terra é um exemplo de planeta, e está dentro do que chamamos de

sistema solar.
O sistema solar é o conjunto constituído por uma estrela, o Sol, e todos os
corpos celestes que estão sob o seu domínio gravitacional.

O sistema solar é formado por oito planetas que são: Mercúrio, Vênus,
Terra, Marte, Júpiter, Saturno, e Netuno, e vale lembrar que até agosto de 2006
Plutão era considerado o nono planeta do sistema solar e desde então passou
a ser classificado com planeta anão.

1- Observando a imagem acima responda:

 a. O que esta imagem representa?
Ela representa o sistema solar.

b. Qual desses corpos celestes não é um planeta?

Tanto o Sol como Plutão não são planetas.

c. Qual o nome do terceiro planeta do sistema solar?

O planeta Terra é o terceiro planeta.

d. Qual desses corpos celestes perdeu a classificação de planeta, e como

passou a ser chamado?
Plutão, que agora se chama planeta anão.

Todos esses corpos celestes são comandados pelo Sol.

Para que possamos entender melhor, e de forma mais simplificada, todos os
planetas
giram em torno do Sol, inclusive a Terra e este movimento dos planetas em
torno do Sol é o que chamamos de translação.
O Sol é a estrela mais próxima da Terra e é a única que podemos ver
durante o dia. Seus raios aquecem nosso planeta, movem os ventos e
provocam a evaporação da água, formando nuvens e chuva. As outras estrelas
estão muito mais distantes, são aquelas que vemos à noite como se fossem
pequenos pontos de luz no céu.
Entre todos esses planetas, a Terra é a única a reunir condições para a
formação de vida porque possui temperaturas medianas que são capazes de
manter a água em estado líquido em boa parte de sua superfície.
Os outros planetas são formados basicamente por rochas, os chamados
planetas rochosos, e gases, que são chamados de planetas gasosos.

Complete as informações abaixo. Encontre no caça palavras as palavras

que deverão preencher as lacunas e pinte cada uma de uma cor diferente.
 O movimento dos planetas em torno do Sol é o que chamamos
de_translação .
O Sol é a estrela mais próxima da Terra .
Seus raios aquecem nosso planeta.
A Terra é a única a reunir condições para a formação de vida porque possui
temperaturas medianas que são capazes de manter a água em estado líquido
em boa parte de sua superfície.
Os outros planetas são formados basicamente por rochas os chamados
planetas rochosos , e gases, os chamados de planetas gasosos.

S O L E U R O C H O S O S
R H I V P M Á G U A P T B
R W Q C L Z X V E A I E L
O A U M A O R A N D G R O
C B I A N T A S O I A R Y
H C D O E M P L E V G A I
A G O I T R M E D I A N A
S A L M A E I D A T S E R
P A R A L E G O R I E L U
T R A N S L A Ç Ã O S W S

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: ampliar conhecimentos sobre os planetas, fazendo ligações com

mitologia clássica.
 Você sabia que entre todos os planetas do sistema solar a Terra é o único
que não tem seu nome relacionado a Deuses da mitologia grega e romana?

Descubra a qual deus da mitologia cada nome de planeta se refere,

desembaralhando as letras. Em seguida, recorte as curiosidades sobre os
deuses que dão nome aos planetas e cole-as ao lado do nome do planeta
correspondente:

MERCÚRIO Mercúrio é o deus

romano encarregado de
ENSGNAEROI levar as mensagens de
Júpiter.
mensageiro

VÊNUS Vênus é a deusa do

romance do amor e da
AMRO beleza.

amor

MARTE Marte é filho de Júpiter e

deus da guerra sangrenta,
GAEURR ao contrário de sua irmã,
Minerva, deusa da guerra
guerra justa.

JÙPITER Júpiter é o deus romano

do dia, é o deus dos
SESUED deuses. Ele é o criador de
tudo.
guerra

SATURNO Saturno, deus romano da

agricultura, foi expulso do
GRUCAILUTRA
céu por seu filho Júpiter.
agricultura
 URANO Urano é o deus grego
dos céus. Ele é filho de
ÈCUS Gaia, a deusa da Terra

céus

NETUNO Netuno, irmão de Júpiter e

Plutão, é o deus romano do
ARM mar, inspirado no deus
grego Poseidon
mar

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: ampliar conhecimentos sobre o planeta Terra e sobre seu satélite

natural: a Lua.
 O nosso planeta é o terceiro mais próximo do Sol , a uma distância média
de quase 150 milhões de quilômetros.
Sua atmosfera é composta por nitrogênio, oxigênio e outros gases que
permitem a existência de vida. A Terra tem a lua como um satélite natural.
Conforme ela gira em torno do nosso planeta, o Sol pode iluminá-la de
maneiras diferentes, gerando as quatro fases da lua, que são assim
denominadas.

NOVA - quando a lua fica totalmente sombreada.

CRESCENTE- quando parte da lua está iluminada e parte está sombreada.
CHEIA- quando a lua está totalmente iluminada.
MINGUANTE- quando a lua volta a ficar parte sombreada e parte iluminada.

Com base nas explicações das fases da lua, pinte os círculos abaixo de
modo que representem cada fase. Anote o nome de cada fase usada.

SUGESTÃO:

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: compreender os problemas trazidos pela tecnologia ao ambiente ao

redor da Terra e desenvolver a interpretação de textos.
 Já sabemos que a Terra possui um único satélite natural que orbita a seu
redor: A lua. Com o desenvolvimento da tecnologia ao redor do nosso planeta
gira uma verdadeira constelação de satélites artificiais, colocados em órbita por
várias nações diferentes inclusive o Brasil.
Os satélites artificiais apresentam inúmeras utilidades como: enviar sinais
de rádio e televisão, posicionar aparelhos GPS, fotografar a Terra, satélites de
meteorologia e outros. Porém tantos aparelhos no espaço têm gerado um
enorme problema, que é o aumento do lixo espacial que são objetos artificiais
que não possuem mais utilidades e estão vagando na órbita da terra. Estes
objetos formam uma espécie de nuvem sobre o planeta, composta por detritos
de componentes eletrônicos de satélites, restos de foguetes espaciais,
ferramentas deixadas pelos astronautas e partículas de tinta e de combustíveis.
Outro problema pode ser choque entre estes detritos e satélites que ainda
estão em funcionamento. Muitos destes detritos acabam por cair em nosso
planeta, mas se queimam entre de entrar em contato com o solo. Outros
detritos maiores podem causar estragos, mas as chances são muito reduzidas.
O maior problema apontado e quanto em relação ao futuro, se a quantidade
de lixo continuar a crescer ficara praticamente inviável enviar e manter satélites
na órbita da Terra.

Atividade

Crie perguntas para as respostas dadas:

1.___Qual é o único satélite natural da Terra ?

A lua.

2-_Quantas são as utilidades dos satélites artificiais? Cite algumas.

São inúmeras. Eles podem enviar sinais de rádio e tv, posicionar aparelhos de
GPS entre outras funções.
3-_Qual o enorme problema gerado por tantos aparelhos no espaço ?
O aumento do lixo espacial.

4-_Esse é o único problema dos aparelhos no espaço?

Não, outros problemas podem ocorrer também.

5-_Qual o mauior problema apontado em a quantidade de lixo espacial?

Certamente é com relação ao futuro.